精品解析：2024-2025学年吉林省松原市宁江区统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期中考试 四年级语文试卷 亲爱的同学们，经过最近一段时间的努力，你一定又有了很多收获。现在要检测一下你们近期的学习情况。希望你们仔细审题，认真答卷，相信自己一定能行！ 一、知识乐园。 1. 看拼音，写词语 2. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 挣扎(zhā zhá） 剥夺(bāo bō） 杜甫(fǔ pǔ） 曝晒(pù bào） 仲夏(zhòng zòng） 暖和(hé huo） 曲折(shé zhé） 纤细(qiān xiān） 3. 写出下列词语的近义词或反义词。 （近义词）寻觅 ——（ ） 率领——（ ） 温柔——（ ） （反义词）讨厌 ——（ ） 集合——（ ） 复杂——（ ） 4. 在括号里填上合适的词语。 （ ）（ ）不同 高（ ）林立 （ ）（ ）多端 （ ）（ ）各异 （ ）（ ）可亲 打草惊（ ） 依（ ）傍（ ） 生气（ ）（ ） 5. 区别字组词。 消（ ） 俊（ ） 帐（ ） 济（ ） 慢（ ） 俏（ ） 峻（ ） 胀（ ） 挤（ ） 漫（ ） 6. 照样子，写词语。 （1）天高地阔（带有“天”“地”）________________、__________________ （2）甜甜蜜蜜（AABB式） ________________、_________________ 7．按要求改写句子。 7 哪一颗星没有光？（仿写句子） _______________ 8. 一只小苍蝇在阳光下快乐地飞舞。(缩句) ______________________________________________________________________ 9. 说它贪玩吧，确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） _______________ 10. 妈妈对我说：“放学后要是下雨了，我来接你”。（改成转述句） ______________________________________________________________________ 11. 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。 （改为反问句） ______________________________________________________________________ 二、积累天地。 12. 根据课文内容填空。 本册学过的古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，__________________”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色。 13. 补充句子。 （1）桃花一簇开无主，____________________________？ （2）待到山花烂漫时，____________________________ （3）_____________________，近水远山皆有情。 （4）诗和（ ）一样，生命全在节奏。 ——朱光潜 14. ____________被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的《____________》和《母鸡》。 15. 根据课文内容填空。 （1）《清平乐· 村居》是南宋时期______________写的一首描写农村生活的词。________________是这首词的词牌，___________________是这首词的题目。 （2）宋朝的_____________写了著名的《四时田园杂兴》,他被誉为“南宋四大家”之一。 5．判断。正确的画“√”,错的画“×”。（3分） 16. 《白桦》这首诗的作者是德国的叶赛宁。 （ ） 17. 冰心的《繁星》，以宣扬“梦的哲学”为主。 （ ） 18. “小小的天窗是你唯一的慰藉！”表现了天窗给孩子们带来的快乐。 （ ） 三、阅读长廊。 （一） 阅读课文片段，回答问题。 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 19. 这篇课文选自《________ 》，作者____________。 20. 选文是围绕哪句话描写的？请用“ ”画出来。 21. 第2自然段分别描写了猫的_________、_________和_________。 22. 通过学习这篇课文，我觉得作者把猫当作_________来写，从中体会到了作者 ______________________________________________________________。 （二） 阅读短文，回答问题 　　　　　　　 ①我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。 ②我国的领土广阔。我国陆地面积约960万平方公里，是世界上领土面积比较大的国家之一。当我国的北方进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀！ ③我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。 ④我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、铁、铜等。还有许许多多资源等待着我们去勘探、开发和利用。 ⑤我国的山河壮丽，世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山、景色迷人的黄山，世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。 ⑥我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！ 23. 给短文加个题目，写在文前的横线上。 24. 在括号里填上适当的词语。 （ ）的黄山 （ ）的太湖 （ ）长城 （ ）地流入 25. 我国的物产丰富。______、_____、 _____ 、 _____、 _____、____、 茶叶等。 26. 用“自豪”写一句话。 __________________________________________________________________ 27. 在文中用“ ”画出一个比喻句。这个比喻句用 比喻 。 28. 这篇文章是围绕着_______________________这句话来写的。作者写祖国可爱是从_________、_________、_________和__________四个方面来写的。 29. 世界第一高峰是__________________。 30. 读了这篇文章，你有哪些感受？ _________________________________________________________________ 四、语言实践。 31. 语言实践。 张琳收到了同桌林红发来的微信，请你将微信的内容转述给李老师。 ___________________________________ 五、习作乐园 32. （1）湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园，这个乐园给你带来了怎样的快乐？ （2）有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。请写一写你熟悉的一种动物。 以上两题任选一题，要求：（1）题目自拟。(2)语句通顺，联想丰富，要表达真情实感。（3）350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期中考试 四年级语文试卷 亲爱的同学们，经过最近一段时间的努力，你一定又有了很多收获。现在要检测一下你们近期的学习情况。希望你们仔细审题，认真答卷，相信自己一定能行！ 一、知识乐园。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“健”“蜓”“蝠”“捷”“殃”“晌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 挣扎(zhā zhá） 剥夺(bāo bō） 杜甫(fǔ pǔ） 曝晒(pù bào） 仲夏(zhòng zòng） 暖和(hé huo） 曲折(shé zhé） 纤细(qiān xiān） 【答案】zhá bō fǔ pù zhòng huo zhé xiān 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 扎：（zhā）1．刺；刺穿。2．〈口〉钻（进去）。3．军队在某地住下来。（zā）1．捆，缠束。2〈方〉量词。用于捆起来的东西，相当于“把儿”。 挣扎（zhá）勉强支撑，奋力抵抗。 剥：（bāo）去掉外面的皮、壳或其他东西（常用于口语）。（bō）1．义同“剥”（bāo），专用于合成词或成语，如剥夺、生吞活剥。2．依靠强制方法夺走。3．（表面）脱落或被侵蚀。 剥夺（bō）：用强制的方法夺去。 甫：（fǔ）1．文言副词，刚，才。2．古代加在男子名或字后面的美称，如孔丘字仲尼，也称尼甫，后来指人的表字。3．名词（Fǔ）姓。（bǔ）不常用。 杜甫（fǔ）：字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳，唐代著名现实主义诗人。 曝：（pù）动词〈书〉晒。（bào）1．指照相胶片或感光纸在一定条件下感光。2．比喻把隐秘的事情暴露出来。 曝晒（pù）：动词，晒。 仲夏（zhòng）：夏季的第二个月。 和：（hé）1．形容相安，谐调。2．形容（气候）暖和；和暖。3．平息争端。4．比赛打成平手，不分胜负。5．名词（Hé）姓。6．连带；连同。（huo）1．附着在性状义成分的后面，组成形容词。2．附着在动作义成分的后面，组成动词。 暖和（huo）：感到温暖。 折：（shé ）1．断（多用于长条形的东西）。2．亏损。3.名词（Shé）姓。（zhé）1．断，弄断。2．损失。3．弯转，屈曲。4．叠，折叠。5．折服。6．（~子、~儿）用纸折叠起来的本子。 曲折（zhé）：1．形容弯曲。2．形容（事情发展、故事情节）复杂，变化多。 纤：（qiàn）拉船用的绳子。（xiān）1．形容细小。2．指纤维。 纤细（xiān）：指纤柔、细小。 3. 写出下列词语的近义词或反义词。 （近义词）寻觅 ——（ ） 率领——（ ） 温柔——（ ） （反义词）讨厌 ——（ ） 集合——（ ） 复杂——（ ） 【答案】 ①. 寻找 ②. 带领 ③. 温和 ④. 喜欢 ⑤. 分散 ⑥. 简单 【解析】 【详解】本题考查近反义词。 寻觅：寻找，到处查找。近义词：搜寻、探寻、觅得、查寻； 率领：带领，指挥。近义词：指挥、引导、统领； 温柔：温和柔顺，态度和蔼。近义词：和蔼、温顺、柔和、柔顺； 讨厌：不喜欢，厌恶。反义词：喜爱、欣赏、热爱、钟爱； 集合：聚集在一起，会合。反义词：离散、分离、离析； 复杂：结构复杂，头绪多，情况复杂。反义词：单纯、简洁、简明、简易。 4. 在括号里填上合适的词语。 （ ）（ ）不同 高（ ）林立 （ ）（ ）多端 （ ）（ ）各异 （ ）（ ）可亲 打草惊（ ） 依（ ）傍（ ） 生气（ ）（ ） 【答案】 ①. 迥 ②. 然 ③. 楼 ④. 变 ⑤. 化 ⑥. 形 ⑦. 态 ⑧. 和 ⑨. 蔼 ⑩. 蛇 ⑪. 山 ⑫. 水 ⑬. 勃 ⑭. 勃 【解析】 【详解】本题考查词语补充。 迥然不同：形容差别很大，一点儿也不相同。或与众不同：表示和大家不一样，有独特之处。 高楼林立：指高高的房子像树林一样密集地矗立着，形容城市中建筑物密集、高大众多的景象。 变化多端：形容变化极多也指变化很大。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 和蔼可亲：指一个人的修养很好，态度温和，容易接近。 打草惊蛇：比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。 依山傍水：指地理位置靠近山和水，形容环境优美，有自然山水作为依托。 生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。 5. 区别字组词。 消（ ） 俊（ ） 帐（ ） 济（ ） 慢（ ） 俏（ ） 峻（ ） 胀（ ） 挤（ ） 漫（ ） 【答案】 ①. 消失 ②. 英俊 ③. 帐篷 ④. 经济 ⑤. 慢慢 ⑥. 俏皮 ⑦. 严峻 ⑧. 膨胀 ⑨. 拥挤 ⑩. 漫游 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 消：消灭、消除、消防、消息等； 俊：俊俏、俊朗、俊杰、俊逸等； 帐：蚊帐、帐幕等； 济：救济、接济、济世、济贫等； 慢：缓慢、怠慢、慢走、傲慢等； 俏：俏丽、俏媚、俏货、俊俏等； 峻：峻峭、峻岭、峻急、峻刻等； 胀：肿胀、胀痛、胀气、胀大等； 挤：挤压、排挤、挤占、挤兑等； 漫：漫步、漫长、弥漫、漫溢等。 6. 照样子，写词语。 （1）天高地阔（带有“天”“地”）________________、__________________ （2）甜甜蜜蜜（AABB式） ________________、_________________ 【答案】 ①. 天罗地网 ②. 天寒地冻 ③. 口口声声 ④. 形形色色 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 （1）带有“天”“地”的词语：天长地久、天造地设、天崩地裂、天经地义。 （2）AABB式词语：吞吞吐吐、兢兢业业、风风火火、家家户户、安安稳稳。 7．按要求改写句子。 7 哪一颗星没有光？（仿写句子） _______________ 【答案】哪一阵风没有声？ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句结构分析：使用反问句“哪一+量词+名词+没有+名词/形容词”，强调事物普遍具备的特征。仿写时需保持反问句式，选取自然事物或抽象概念，通过类似结构强调事物的普遍属性，确保语气一致、逻辑通顺。 示例：哪一朵花没有香？ 8. 一只小苍蝇在阳光下快乐地飞舞。(缩句) ______________________________________________________________________ 【答案】苍蝇飞舞。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。 具体到本题，我们只要把“苍蝇”和“飞舞”前的修饰词删掉即可，即去掉“一只”“小”“在阳光下快乐地”。 缩成最短变成：苍蝇飞舞。 9. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） _______________ 【答案】说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 将题目中的句子删去“怎么”“呢”，将肯定词“会”改为“不会”，将问号改为句号即可。 故句子改为：说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 10. 妈妈对我说：“放学后要是下雨了，我来接你”。（改成转述句） ______________________________________________________________________ 【答案】妈妈对我说，放学后要是下雨了，她来接我。 【解析】 【详解】本题考查直述句改为转述句。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将双引号去掉，把冒号改为逗号，把“我”改为“她”，把“你”改为“我”。 故改为：妈妈对我说，放学后要是下雨了，她来接我。 11. 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。 （改为反问句） ______________________________________________________________________ 【答案】发明这天窗的大人们，难道不是应得感谢吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题在谓语部分前加上反问词“难道”；把肯定表述“是应得”改为否定形式“不是应得”；在句末加上语气词“吗”，把句号改为问号。 故改为：发明这天窗的大人们，难道不是应得感谢吗？ 二、积累天地。 12. 根据课文内容填空。 本册学过的古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，__________________”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 日长篱落无人过 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“菜”“寻”“篱”“落”的正确写法。 13. 补充句子。 （1）桃花一簇开无主，____________________________？ （2）待到山花烂漫时，____________________________ （3）_____________________，近水远山皆有情。 （4）诗和（ ）一样，生命全在节奏。 ——朱光潜 【答案】 ①. 可爱深红爱浅红 ②. 她在丛中笑 ③. 清风明月本无价 ④. 音乐 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和名言警句。 （1）书写时注意“爱”“深”“浅”的正确写法。 （2）书写时注意“她”“丛”的正确写法。 （3）书写时注意“清”“价”的正确写法。 （4）书写时注意“音”的正确写法。 14. ____________被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的《____________》和《母鸡》。 【答案】 ①. 老舍 ②. 猫 【解析】 【详解】本题考查作家作品的掌握。 老舍：字舍予，笔名老舍，满族人，本名舒庆春，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 《猫》是老舍先生写一篇散文，主要描写了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者都是老舍先生。 15. 根据课文内容填空。 （1）《清平乐· 村居》是南宋时期______________写的一首描写农村生活的词。________________是这首词的词牌，___________________是这首词的题目。 （2）宋朝的_____________写了著名的《四时田园杂兴》,他被誉为“南宋四大家”之一。 【答案】 ①. 辛弃疾 ②. 清平乐 ③. 村居 ④. 范成大 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 （1）《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。辛弃疾：字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 词牌名：是唐宋时期用于填词的固定曲调名称，决定词的节奏与音律。词的题目是作者在词牌名下自拟的内容概括。“清平乐”是词牌名，规定了词的格式。“村居”是题目，点明了词所描绘的内容是农村的生活场景。 清平乐是这首词的词牌名，村居是这首词的题目。 （2）《四时田园杂兴》作者是宋朝范成大。范成大：字至能 ，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏省苏州市）人。中国南宋时期官员、文学家、书法家。与杨万里、陆游、尤袤合称“南宋四大家”。 5．判断。正确的画“√”,错的画“×”。（3分） 16. 《白桦》这首诗的作者是德国的叶赛宁。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 这首诗的作者是俄罗斯诗人谢尔盖·叶赛宁，而非德国人。叶赛宁是20世纪著名的俄罗斯田园诗人，《白桦》是他的代表作之一，通过白桦树意象表达对自然和祖国的热爱。 故判断×。 17. 冰心的《繁星》，以宣扬“梦的哲学”为主。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 冰心的《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。歌颂母爱，歌颂童真，歌颂自然，成为冰心终生创作的永恒主题。冰心的《繁星》，以宣扬“爱的哲学”为主。所以宣扬“梦的哲学”说法有误。 故错误。 18. “小小的天窗是你唯一的慰藉！”表现了天窗给孩子们带来的快乐。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 《天窗》是当代作家茅盾写的一篇抒情散文。作者以自己的童年生活为题材写的，主要写了一个孩子借助屋顶的天窗，观看屋外世界的故事。句中“唯一的慰藉”指唯一的精神寄托，小小的天窗寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，表达了孩子们对大自然奥秘的向往和追求，可以体会到孩子们的天真以及天窗带给孩子们的快乐。 故表述正确。 三、阅读长廊。 （一） 阅读课文片段，回答问题。 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 19. 这篇课文选自《________ 》，作者____________。 20. 选文是围绕哪句话描写的？请用“ ”画出来。 21. 第2自然段分别描写了猫的_________、_________和_________。 22. 通过学习这篇课文，我觉得作者把猫当作_________来写，从中体会到了作者 ______________________________________________________________。 【答案】19. ①. 猫 ②. 老舍##舒庆春 20. 猫的性格实在有些古怪。 21. ①. 老实 ②. 贪玩 ③. 尽职 22. ①. 朋友（人） ②. 对猫的喜爱之情，以及对生活的热爱和细腻的观察 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了猫的古怪性格，展现了猫的多种特点：老实、贪玩与尽职。作者老舍先生用生动的语言和具体的事例，将猫的可爱与顽皮展现得淋漓尽致。文章结构清晰，以“猫的性格实在有些古怪”为总起句，随后通过三个具体事例展开，层次分明，逻辑严谨。字里行间流露出作者对猫的喜爱之情，同时也体现了他对生活的热爱和对细节的敏锐观察。这篇文章不仅生动有趣，还富有情感，是一篇充满生活气息的经典之作。 【19题详解】 本题考查作家作品。 这篇课文通过对猫性格特点的描写，展现了猫的古怪之处。老舍，原名舒庆春，字舍予，是中国现代著名作家，他的作品以幽默风趣、贴近生活著称。在这篇课文中，老舍先生用细腻的笔触和生动的语言，将猫的多种性格特征——老实、贪玩、尽职——巧妙地融合在一起，通过具体的事例，如猫会找个暖和的地方睡大觉，也会出走一天一夜不回家，但听到老鼠的响动又会变得极其尽职，生动地展现了猫的古怪性格。这种对动物性格的细腻刻画，不仅体现了老舍先生对生活的细致观察，也反映了他对小动物的喜爱之情。老舍先生的文学成就和他对生活细节的捕捉能力，在这篇短文中得到了充分体现。综上分析，这篇课文选自《猫》，作者是老舍（舒庆春）。 【20题详解】 本题考查文章内容理解概括及关键词语句子查找。 在第②自然段中，作者通过具体的例子和对比的手法，详细地展现了猫的古怪性格。例如，猫有时候很“老实”，会找个暖和的地方睡大觉，表现出一种安静、乖巧的特点；然而，它又会突然变得“贪玩”，出走一天一夜，任凭主人怎么呼唤也不肯回来，这种行为与前面的“老实”形成了鲜明对比。最后，当听到老鼠的响动时，猫又会变得“尽职”，屏息凝视，一连几个钟头也不放弃，这种专注和耐心又与前面的“贪玩”形成了反差。通过“老实”“贪玩”“尽职”这三个关键词语，作者巧妙地描绘了猫性格的复杂性和矛盾性，这些看似矛盾的特点共同构成了猫的“古怪”性格。因此，整个片段都是围绕“猫的性格实在有些古怪”这句话展开的，这句话不仅概括了文章的中心，也为后面的描写提供了方向。 【21题详解】 本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。 在第②自然段中，通过具体描写展现了猫的这些性格特征。首先，根据第②段中的句子“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”可知，描写了猫“老实”的特征；接着，通过猫出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤也不肯回来的情节体现出来，展现了猫的顽皮和自由散漫，也就是“贪玩”的特征；最后，通过猫听到老鼠的响动后，屏息凝视，一连几个钟头也不放弃，非要把老鼠等出来的情节来体现猫的“尽职”。 故第2自然段分别描写了猫的“老实”“贪玩”和“尽职”。 【22题详解】 本题考查文章内容理解概括及主旨情感。 在第①自然段中，作者开篇就提到“猫的性格实在有些古怪”，这种用词本身就透露出一种亲切感和幽默感，仿佛在描述一个有性格特点的朋友。 接着在第②自然段中，作者详细地描写了猫的“老实”“贪玩”和“尽职”三种性格特点。例如，“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”这句话，用“无忧无虑”来形容猫，赋予了猫一种悠闲自在的生活态度，仿佛它是一个享受生活的“小懒虫”。而“它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”这句话，则展现了猫的自由散漫和顽皮，作者用“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”这种略带无奈的语气，表达了对猫这种行为的理解和包容。 当猫听到老鼠的响动时，“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”，这种专注和尽职的表现，又让作者对猫充满了敬意。作者用“屏息凝视”“一连就是几个钟头”等词语，生动地描绘了猫捕猎时的认真和执着，仿佛它是一个敬业的“小猎手”。 从这些描写中，可以看出作者并没有将猫当作一个简单的动物，而是赋予了它丰富的情感和个性。作者用细腻的笔触和幽默的语言，展现了猫的种种行为，无论是“老实”“贪玩”还是“尽职”，都充满了对猫的喜爱和欣赏。这种情感贯穿于整个片段，让读者能够感受到作者对这只小猫的深厚感情。 综上分析，通过学习这篇课文，我觉得作者把猫当作一个充满个性和情感的人或者朋友来写，从中体会到了作者对猫的喜爱与欣赏之情。 （二） 阅读短文，回答问题 　　　　　　　 ①我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。 ②我国的领土广阔。我国陆地面积约960万平方公里，是世界上领土面积比较大的国家之一。当我国的北方进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀！ ③我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。 ④我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、铁、铜等。还有许许多多资源等待着我们去勘探、开发和利用。 ⑤我国的山河壮丽，世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山、景色迷人的黄山，世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。 ⑥我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！ 23. 给短文加个题目，写在文前的横线上。 24. 在括号里填上适当的词语。 （ ）的黄山 （ ）的太湖 （ ）的长城 （ ）地流入 25. 我国的物产丰富。______、_____、 _____ 、 _____、 _____、____、 茶叶等。 26. 用“自豪”写一句话。 __________________________________________________________________ 27. 在文中用“ ”画出一个比喻句。这个比喻句用 比喻 。 28. 这篇文章是围绕着_______________________这句话来写的。作者写祖国可爱是从_________、_________、_________和__________四个方面来写的。 29. 世界第一高峰是__________________。 30. 读了这篇文章，你有哪些感受？ _________________________________________________________________ 【答案】23. 可爱的祖国 24. ①. 景色迷人 ②. 波光粼粼 ③. 气势雄伟 ④. 浩浩荡荡 25. ①. 粮食 ②. 棉花 ③. 大豆 ④. 花生 ⑤. 油菜籽 ⑥. 蚕丝 26. 我为祖国的繁荣昌盛感到无比自豪。 27. 她像一个巨人，屹立在世界的东方。 巨人 祖国 28. ①. 我们的祖国，地大物博，山河壮丽 ②. 领土广阔 ③. 物产丰富 ④. 矿产资源 ⑤. 山河壮丽 29. 珠穆朗玛峰 30. 读完这篇文章，我深深感受到祖国的伟大和美丽。我为祖国的辽阔疆域、丰富物产和壮丽山河感到骄傲，也更加珍惜在祖国怀抱中成长的幸福生活。 【解析】 【导语】这篇短文以饱满的爱国热情，从地理、物产、资源、山河四个维度勾勒出祖国的壮美画卷。文章结构清晰，采用总分总式布局：开篇以“巨人”比喻定调，中间四段并列展开，结尾抒情点题。语言运用上，既有“冰天雪地”“波光粼粼”等四字短语的凝练美，又通过“大熊猫”“长江黄河”等典型意象构建具象化的国家形象。特别是比喻（如“明珠”）、排比（如“粮食、棉花……”）等修辞的运用，使平实的说明文字充满诗意，成功塑造了可触摸的祖国形象，激发读者的民族自豪感。 【23题详解】 本题考查拟写标题。 短文开篇点明“我们的祖国，地大物博，山河壮丽”，之后分别从领土广阔、物产丰富、矿产资源种类多分布广储量大、山河壮丽等方面对祖国进行描述，最后表达在祖国怀抱成长的幸福以及对祖国的自豪之情。所以，题目可以围绕“祖国”以及其“地大物博、山河壮丽”的特点来拟定。 示例：伟大的祖国、壮丽的祖国 【24题详解】 本题考查词语搭配。 黄山：以景色奇美、山峰巍峨著称，可用“景色迷人、风景秀丽”等来形容。 太湖：湖水清澈，湖面波光闪动，用“波光粼粼、碧波荡漾”修饰很合适。 长城：规模宏大、气势雄伟，可用“气势雄伟、雄伟壮丽”等来形容。 流入：是水流奔腾向前的状态，可用“浩浩荡荡、奔腾不息”来修饰。 【25题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第③自然段“我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。”可知，我国的物产丰富，有粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等。 【26题详解】 本题考查词语造句。 结合第⑥自然段“我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！”可知，“自豪”指的是因为自己或者与自己有关的集体、个人取得成就、拥有优秀品质等而感到光荣、骄傲。写句子时，需要体现出这种因自身或相关事物的优秀而产生的光荣感。 示例：我为祖国的强大感到无比自豪。 【27题详解】 本题考查找比喻句和句子分析。 结合第⑤自然段“波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把西湖的水面比作镜子，生动形象地写出了西湖水面的平静状态；用明珠来比喻太湖和西湖，生动形象地写出了这两处湖泊的美丽及其对祖国山河的点缀作用，突出了“山河壮丽”的特点。 【28题详解】 本题考查文章内容理解。 文章第①自然段“我们的祖国，地大物博，山河壮丽。”概括了全文的核心内容，后文的第②-⑤自然段分别从不同角度展开具体描述，都是为了支撑这一中心句，因此它是全文的中心句。 第②自然段围绕“我国的领土广阔”展开，通过面积、南北季节差异体现；第③自然段聚焦“我国的物产丰富”，列举农作物、牲畜和珍稀动物；第④自然段说明“我国矿产资源种类多、分布广、储量大”；第⑤自然段则描绘“我国的山河壮丽”，列举珠穆朗玛峰、泰山、长江、长城等景观。这四个方面共同展现了祖国的“地大物博，山河壮丽”，突出了祖国的可爱。 【29题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第⑤自然段“我国的山河壮丽，世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。”可知，世界第一高峰指的是珠穆朗玛峰。 【30题详解】 本题考查语言表达能力和主旨分析。 感受的表达需结合文章内容，抓住“领土广阔、物产丰富、矿产多样、山河壮丽”等核心信息，体现出对祖国的赞美、自豪与热爱。既要呼应文中对祖国的具体描述，也要融入个人的情感共鸣，使感受真实且贴合文章主旨。 示例：读了这篇文章，我深深感受到祖国的辽阔与神奇、富饶与壮丽。从广袤的领土上南北迥异的季节景象，到丰富的物产、多样的矿产，再到珠穆朗玛峰的雄伟、长城的壮观等，每一处都让我为祖国的“地大物博，山河壮丽”感到自豪。同时，也体会到我们在这样的祖国怀抱中成长是多么幸福，更激发了对祖国的热爱和珍惜之情，希望未来能为祖国的发展贡献自己的力量。 四、语言实践。 31. 语言实践。 张琳收到了同桌林红发来的微信，请你将微信的内容转述给李老师。 ___________________________________ 【答案】李老师，我的同桌林红发高烧了，想请三天假，她不知道您的电话，只好请我帮忙转告。每天的作业由我来告诉她，她回来时会把作业一起带来，她还向您表示了歉意。 【解析】 【详解】此题考查学生的口语交际能力，说的技巧。此题是要帮同桌转述请假的事。在转述的过程中，首先要把事情表达清楚，语言一定要简洁，清晰，内容要表达完整。 五、习作乐园 32. （1）湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园，这个乐园给你带来了怎样的快乐？ （2）有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。请写一写你熟悉的一种动物。 以上两题任选一题，要求：（1）题目自拟。(2)语句通顺，联想丰富，要表达真情实感。（3）350字左右。 【答案】例文一： 我的乐园——小区花园​ 在我家小区的东南角，藏着一个不大不小的花园，那是我和小伙伴们最爱的乐园。刚走进花园，就像闯进了花的海洋。月季顶着层层叠叠的花瓣，红的像燃烧的小火焰，粉的像抹了胭脂的脸蛋；蒲公英举着白色的小绒球，风一吹就飘起无数把小伞。草地像铺了块绿色的地毯，踩上去软乎乎的，还能闻到青草的清香。​ 每到放学后，我就会拉着邻居小美来这儿玩。我们最爱在梧桐树下玩“老鹰捉小鸡”，我当鸡妈妈，伸开胳膊护着身后一串“小鸡”，小美当的老鹰左扑右闪，逗得大家笑个不停。有时我们会带上面包屑，蹲在石板路上喂麻雀，它们叽叽喳喳地飞过来，啄得手心痒痒的。下雨过后更热闹，蜗牛背着透明的“房子”在叶片上爬，我们就用树枝给它们搭“跑道”，比赛谁爬得快。​ 上个周末，我还在花园里发现了一株含羞草，用手指一碰，它的叶子就害羞地卷起来，像个怕生的小姑娘。这个花园里藏着数不清的快乐，每次离开时，我都盼着明天能早点再来。 例文二： 我的动物朋友——咪咪​ 我家有只叫咪咪的小猫，它是三个月前妈妈从菜市场捡回来的。当时它缩在纸箱里发抖，浑身沾着泥，我用温水给它洗澡时，它吓得爪子紧紧勾着我的袖子，现在想起来还觉得好笑。​ 如今的咪咪早就变了样。它长着一身雪白雪白的毛，摸起来像捧着一团棉花，只有尾巴尖带点浅棕色。它的眼睛特别有神，白天眯成一条线，到了晚上就瞪得圆溜溜的，像两颗绿宝石。最有趣的是它的小胡子，吃饭时沾到鱼汤会翘起来，像是在给自己戴了两撇小胡子。​ 每天早上，咪咪都会跳上我的床，用脑袋蹭我的手，“喵喵”叫着催我起床。我写作业时，它总爱趴在台灯旁，尾巴一甩一甩的，偶尔还会伸出爪子去够我的铅笔。有一次我把毛线球掉在地上，它立刻扑上去又抓又咬，结果把自己缠成了个毛线团，逗得全家人哈哈大笑。​ 现在我每天放学回家，第一件事就是喊“咪咪”，只要听到它“喵”地回应一声，我就觉得心里暖暖的。它就像我的小弟弟，陪着我度过每一天。​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。围绕“乐园带来的快乐”展开，需体现具体场景与内心感受的关联。 二、立意。通过描写乐园中的活动与场景，表达对乐园的喜爱和从中获得的愉悦、自由之感。 三、写作思路。 开头：点明自己的乐园是何处，引出对乐园的整体印象。 中间：描述在乐园里的具体经历，如玩耍、观察自然等，体现快乐的来源。 结尾：总结乐园对自己的意义，抒发对乐园的眷恋之情。 选文二： 一、审题。介绍一种熟悉的动物，要展现对该动物的了解，体现“朋友”般的情感。 二、立意。通过描述动物的外形、习性等，表达对它的喜爱和与它相处的温情。 三、写作思路。 开头：点明要介绍的动物，说明与它的关系。 中间：描述动物的外形特点、日常行为，以及和自己之间的互动。 结尾：表达对这只动物的情感，强调它作为“朋友”的意义。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $