13《要下雨了》教学设计-2024-2025学年一年级语文下册统编版

一年级下册 《要下雨了》第二课时教学设计 祁阳市下马渡镇中心小学 何冬凤 教学目标： 1. 认识“吗、空、闷”等生字。认识“吗、呀、呢”等语气助词,并了解其用法。 2. 能借助图片、联系生活等方式理解“有空、闷、连忙”等词语。能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。 3、 能从对话中获取信息，能说出下雨前“小鱼透气、蚂蚁搬家”的自然现象和原因。 教学重难点： 重点： 1、能借助图片、联系生活等方式理解“吗 、有空、闷、连忙”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。 难点： 能从对话中获取信息，能用“因为......所以......”说出下雨前“小鱼游出水面、蚂蚁搬家”的原因。 教学准备：多媒体课件；动物头饰 教学过程： 1、 回顾旧知，导入新课。 1、玩游戏“送小白兔回家”，巩固词语。 2、指名学生用“因为......所以......”说说 “燕子低飞”的原因。 二、学习4 --6自然段，了解“小鱼透气”的现象和原因。 1、出示句子“是要下雨了吗？”，随文识字，读好问句。 （1）指导学生识记生字“吗”，提醒学生读好轻声。 （2）引导学生关注“吗”和“？”,读出疑问的语气。体会小白兔半信半疑的心情，指导朗读。 2、出示小白兔和小鱼的对话，理解词语，提取信息。 （1）指导学生朗读小白兔说的话。学习多音字“空”，联系上下文理解“有空”的意思。 （2）指名学生朗读小鱼说的话。学习生字“闷”，提醒学生注意前鼻音，并根据形声字的特点识记。结合生活实际、联系上下文理解“闷得很”的意思。 （3）观看视频《为什么下雨前鱼儿喜欢跳出水面》，进一步理解下雨前”小鱼透气“的原因。 （4）指导学生用“因为......所以......”说清下雨前“小鱼透气”的原因。 （5）请学生分角色朗读小白兔和小鱼的对话。 三、学习第7自然段，了解“蚂蚁搬家”的现象及原因。 1.问题引导:小白兔相信要下雨了吗? 2.请学生自主阅读第7自然段，并组织交流。 (1)引导学生联系生活实际理解“连忙”的意思，指导朗读，体会小白兔的着急。 (2)创设情境，让学生扮演小白兔，引导学生展开想象用自己的话告诉蚂蚁要下雨的消息。 3、请学生分角色朗读小白兔和小蚂蚁的对话。 4.引导学生用“因为......所以......”说清下雨前“蚂蚁搬家”的原因。 5、指导朗读第7自然段。 四、学习第8、9自然段，见证结果，拓展交流。 1，指名学生朗读句子“哗，晔，哗，大雨真的下起来了”。指导学生根据标点停顿，读出感叹的语气。 2.引导学生关注“真的”在文中具体所指，了解到事情的结果和前文中小动物们预测的一样。 3，请学生思考:下雨前还有哪些小动物也会有一些特殊的行为?组织交流，教师拓展更多小动物下雨前的特殊表现。 五、课堂练习 1、给句子选择恰当的语气词。2、读句子，加标点。 3、根据课文内容填空。 六、课堂小结 七、布置课后任务 （1）、朗读课文。 （2）、说说燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。 板书设计 13 要下雨了 燕子 低飞 小鱼 游出水面 蚂蚁 搬家 学科网（北京）股份有限公司 $$