8.《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行（并序）》同步练习 2025-2026学年高一语文统编版必修上册

第8课 梦游天姥吟留别 登高 ∗琵琶行并序 一、必备知识精练 1.写出下列句子中加点词的含义。 （1）烟涛微茫信难求 _______________ （2）天姥连天向天横 ________________ （3）熊咆龙吟殷岩泉 ________________ （4）虎鼓瑟兮鸾回车 ________________ （5）潦倒新停浊酒杯 ________________ （6）弦弦掩抑声声思 ________________ （7）秋月春风等闲度 ________________ 2.指出下列加点词的活用类型并解释词义。 （1）栗深林兮惊层巅 ____________________________ （2）云青青兮欲雨 _____________________________ （3）虎鼓瑟兮鸾回车 _____________________________ （4）闻舟中夜弹琵琶者 _____________________________ （5）移船相近邀相见 _____________________________ （6）商人重利轻别离 _____________________________ 3.指出下列句子所属的特殊句式类型。 （1）送客湓浦口 ____________________ （2）尝学琵琶于穆、曹二善才 ____________ （3）使快弹数曲 ________ （4）转徙于江湖间 ____________ （5）自言本是京城女 ________ （6）妆成每被秋娘妒 ________ 4.写出下列句子中加点的古今异义词的古义。 （1）失向来之烟霞 __________ （2）明年秋，送客湓浦口 __________ （3）因为长句，歌以赠之 __________ （4）整顿衣裳起敛容 __________ （5）老大嫁作商人妇 __________ （6）又闻此语重唧唧 ___________ 5.下列关于古代文化常识的说法，不正确的一项是( ) A.“元和十年”中的“元和”是唐宪宗的年号。所谓“年号”，即中国封建王朝用来纪年的一种名号，为汉武帝首创。 B.古人的名和字之间，有的是有联系的，如杜甫，字子美，“甫”与“子美”的意思十分相近；而有的却毫无联系，如白居易，字乐天。 C.“江州司马青衫湿”中，“司马”是州刺史的副职，“青衫”指青色单衣，唐代官职低的服色为青色。 D.“名属教坊第一部”中的“教坊”是古时管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、舞蹈、百戏的教习、排练、演出等事务。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》里写天姥山天黑后，山间传来动物的吼叫声，令人惊心动魄的两句是：________________，________________。 （2）《梦游天姥吟留别》中，诗人由梦境转入现实的过渡句是：______________，______________。 （3）历来被诗评家认为是《梦游天姥吟留别》一诗的“诗眼”的两句是：___________________，________________？ （4）杜甫在《登高》中借落叶与江水来渲染秋景的苍凉的两句是：________________，________________。 （5）《琵琶行》一诗的开头，点明诗人秋夜送别友人这一事件，并渲染出悲凉气氛的诗句是：________________，________________。 （6）《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是：________________，________________。 （7）《琵琶行》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗句是：________________，________________！ （8）古诗词中随处可见植物的身影。如白居易《琵琶行》中的“_________________，________________”,这些植物展现出白居易在江州的居住环境。 （9）杜甫曾用“此曲只应天上有,人间能得几回闻”对听到的乐曲给予高度评价,白居易《琵琶行》中也有类似语句：________________，________________。 阅读下面的文字，完成7—8题。 李白的想象力①____、无拘无束，他能够重重突破现实的束缚，从独到的角度欣赏景色，出现全新的见解。诗歌也体现出变幻莫测、丰富多彩的特征，富含新奇的审美观念。例如，他笔下的月亮变化多端，在不同的情境中，呈现出的特征大相径庭，有时是一位可靠的朋友，有时成为促膝长谈的知己，有时又成了天空的装饰，有时又成为高不可攀的理想的象征。《月下独酌》中将明月、影子拟人化，直接邀请它们同自己一起饮酒作乐；《梦游天姥吟留别》中，将湖中月亮拟人化，说其②____地送别自己的朋友；《古朗月行》中，又对月亮的来历进行多方猜测，甚至怀疑它是来自瑶台的镜子。李白诗歌中的意象从来不是③____的，而是具有极大的跳跃性，诗歌内容跨度大，看似关联不够紧密，实则体现出奇妙丰富的联想。 7.请在文中横线处填入恰当的成语。 8.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 ［2025吉林通化月考］阅读下面的文字，完成9—11题。 唐朝诗人为什么喜欢以汉喻唐？因为汉、唐两代十分相似，唐朝的诗人可以借汉朝的酒杯，浇灌本朝的块垒。 大汉与盛唐，都是历史上国力强盛的朝代，后人每念及此，没有人不会心向往之。哪怕是文弱书生，想到大汉帝国征战四方、征服西域的历史，小心脏也会激动得扑通扑通跳。在唐朝的边塞诗里，汉代英雄和边关的名字频频出现，构成了唐朝边塞诗浓浓的汉家滋味。唐朝诗人以汉武帝的穷兵黩武，影射唐朝帝王的兵火无休。汉朝在汉武帝时期达到了国家强大的巅峰，同时也在汉武帝时期用光了西汉积攒了半个多世纪的元气。战争就意味着骨肉分离，家破人亡。他们用汉朝的战争悲剧，控诉唐朝皇帝因没有能力平息边疆的战火而给人民带来深重灾难。唐朝诗人还直接拿汉朝皇帝类比唐朝的帝王。. .“汉皇重色思倾国”（白居易《长恨歌》），唐朝皇帝又能好到哪里去？ 唐朝诗人常常拿汉朝的故事比喻唐朝的现实，正是因为唐朝和汉朝实在有太多的相似之处，既都有广阔的疆域和强盛的国力，也都有纷飞不断的战火和生灵涂炭的悲剧。诗以言志，唐朝的诗人们无非是要借古鉴今，表达他们对现实的态度而已。 9.下列句中的“借”和文中加点的“借”，意义和用法相同的一项是( ) A.出行在外时要有安全意识，不要随便把自己的身份证借给别人。 B.小刚一向不喜欢参加这类活动，便借故早早离开了。 C.他借着这次出差的机会，去参观了省博物馆。 D.之前我在朋友那里见到一本有意思的书，就借来看了。 10.文中画横线的句子使用了引用和反问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 11.唐朝诗人以汉喻唐可以实现哪些创作目的？请结合第二段的内容加以概括。要求：使用包含并列关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。 二、关键能力构建 （一）［2025黑龙江牡丹江期末考试］阅读下面这首唐诗，回答 后面的问题。 怀仙歌 李 白 一鹤东飞过沧海，放心散漫知何在。 仙人浩歌望我来，应攀玉树长相待。 尧舜之事不足惊，自余嚣嚣直可轻。 巨鳌莫载三山去，我欲蓬莱顶上行。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.诗人骑鹤一路东飞而去，直飞过沧海，任情适性，不去在意到底飞往何处。 B.诗人一路放歌，飞临仙人所在之处，仙人盼望诗人到来，应已攀上仙树等待多时。 C.诗人借助想象直抒胸臆，直言尧舜之事不足为奇，还要到仙山之巅去走一走。 D.诗人借仙人、玉树、巨鳌、三山、蓬莱等意象照应标题，表明这是首游仙诗。 2.有人说，李白的诗歌创作带有强烈的主观色彩，这样说的依据是什么？请结合本诗简要分 （二）阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。 南 征 杜 甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.首联描写诗人南行途中见到的春江两岸春意萌动之景，表现了其内心的欢愉。 B.颔联写诗人悲苦的心情，与首联的描写形成极大反差，增强了诗歌的艺术性。 C.颈联的“南征日”“北望心”六字，通过对比，表现了诗人的矛盾心情。 D.尾联诗人以“百年”“未见”写出当下窘境，也总结自己一生的悲剧命运。 4.《南征》和《登高》中写出了哪些相同的“苦”？请简要分析。 （三）阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。 夜 筝 白居易 紫袖红弦明月中， 自弹自感暗低容。 弦凝指咽声停处， 别有深情一万重。 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.首句“明月”二字，不仅点出题目中的“夜”字，还交代了演奏音乐的环境。 B.“紫袖红弦”写出了弹筝人的美好；“自弹自感”连用两个“自”字，写出了女子自娱自乐的情态。 C.“弦凝指咽声停处”化用了“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”两句，暗含无声之美。 D.“别有深情一万重”写筝声传达出了弹筝女的丰富情感，效果感人，含蓄慰藉，给人无限 6.有学者认为《夜筝》是《琵琶行并序》的一个精妙的缩本。试分析两首诗对音乐的描写手法有何不同。 参考答案 一、必备知识精练 1.（1）确实、实在 （2）遮蔽 （3）震动 （4）使……回转 （5）衰颓，失意 （6）声音低沉 （7）平常，随随便便 2.（1）动词的使动用法，使……战栗 （2）名词作动词，下雨 （3）名词作动词，弹奏 （4）名词作状语，在夜里 （5）形容词作动词，靠近 （6）形容词作动词，看重 3.（1）省略句，状语后置句 【解析】 “客”后省略“于”，应为“（于）湓浦口送客” （2）状语后置句 【解析】 应为“尝于穆、曹二善才学琵琶” （3）省略句 【解析】 “使”后省略“之” （4）状语后置句 【解析】 应为“于江湖间转徙” （5）判断句 【解析】 “是”表判断 （6）被动句 【解析】 “被”表被动 4.（1）原来 （2）第二年 （3）于是创作 （4）整理 （5）年纪大了 （6）叹息 5.B 【解析】 古人的名和字之间有一定的联系，白居易，字乐天，名与字之间有因果关系，“居易”是因，“乐天”是果，因为身处安宁之境地，所以知命而乐天。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》里写天姥山天黑后，山间传来动物的吼 叫声，令人惊心动魄的两句是：________________，________________。 （2）《梦游天姥吟留别》中，诗人由梦境转入现实的过渡句是：_______ _______，______________。 （3）历来被诗评家认为是《梦游天姥吟留别》一诗的“诗眼”的两句是： ____________________，________________？ （4）杜甫在《登高》中借落叶与江水来渲染秋景的苍凉的两句是：_____ ___________，________________。 （1）熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 （2）忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 （3）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 （4）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （5）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 （6）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 （7）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 （8）住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生 （9）今夜闻君琵琶语 如听仙乐耳暂明 7.【答案】 ①天马行空 ②依依不舍 ③一成不变 【解析】 定意 定词 ① 语境强调李白的想象力无拘无束，不受束缚 天马行空 ② 这里填的是修饰“送别”的成语，且送别的是朋友 依依不舍 ③ 语境强调李白诗歌中的意象变化很大，不是固定不变的 一成不变 词语积累 天马行空：神马在空中奔腾飞驰，多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束。 依依不舍：形容非常留恋而舍不得分离。 一成不变：一经形成，永不改变。 8.【答案】 他能够突破现实的重重束缚，从独到的角度欣赏景色，得出全新的见解。 【解析】 画波浪线句有两处语病：一是语序不当，“能够重重突破现实的束缚”中，“重重”修饰“束缚”，应放到“束缚”前面；二是搭配不当，“他……出现……见解”不搭配，把“出现”改为“得出”。 9.C 【解析】 文中加点的“借”和C项的“借”都是介词，引进动作、行为所利用或凭借的时机、事物等。A项，动词，把物品或金钱暂时供别人使用；B项，动词，假托；D项，动词，暂时使用别人的物品或金钱。 10.【答案】 ①引用白居易《长恨歌》中的诗句，以此为例阐述“唐朝诗人还直接拿汉朝皇帝类比唐朝的帝王”的观点，增强了说服力和语言的文化韵味；②反问句承接前一句的引用，构成类比，揭露了唐朝皇帝和汉朝皇帝“一样荒唐”的事实，语势强劲，言简意明，耐人寻味。 【解析】 结合语境分析，引用白居易的诗句“汉皇重色思倾国”，是作为例子阐述“唐朝诗人还直接拿汉朝皇帝类比唐朝的帝王”的观点，增强了说服力和语言的文化韵味。“唐朝皇帝又能好到哪里去？”，运用反问的修辞手法，是说唐朝皇帝好不到哪里去。该反问句承接前一句的引用，构成类比，指出唐朝皇帝和汉朝皇帝“一样荒唐”，语势强劲，言简意明，耐人寻味。 11.【答案】 以汉喻唐，既可以提升民族自豪感，又可以影射唐王朝的穷兵黩武，还可以批判唐朝皇帝的荒唐。 【解析】 从“后人每念及此，没有人不会心向往之……在唐朝的边塞诗里，汉代英雄和边关的名字频频出现，构成了唐朝边塞诗浓浓的汉家滋味”可知，唐朝诗人以汉喻唐，可以提升民族自豪感；从“唐朝诗人以汉武帝的穷兵黩武，影射唐朝帝王的兵火无休……他们用汉朝的战争悲剧，控诉唐朝皇帝因没有能力平息边疆的战火而给人民带来深重灾难”可知，唐朝诗人以汉喻唐，可以影射唐王朝的穷兵黩武；从“唐朝诗人还直接拿汉朝皇帝类比唐朝的帝王……唐朝皇帝又能好到哪里去”可知，唐朝诗人以汉喻唐，可以批判唐朝皇帝的荒唐。最后，用表并列关系的“既……，又……，还……”把以上概括出的内容连接起来即可。 二、关键能力构建 1.B 【解析】 “诗人一路放歌”错误。“仙人浩歌望我来”是指仙人们正在放声高歌，热切地盼望着诗人的到来，不是“诗人一路放歌”。 2.【答案】 ①想象变幻莫测，随意生发，离奇惝恍。诗歌描写了一个梦境，写诗人乘着鹤飞越沧海，天上仙人放歌，迎接诗人的到来，表达诗人对自由的向往。②强烈的感情色彩。颈联诗人直接表明态度，尧舜之事没有什么值得大惊小怪的，人间纷纷扰扰之事不值一提，借此表达自己超脱世外、对自由的向往之情。 白话诗歌 我骑鹤向东飞过了大海，放纵心情散漫无拘，不在意飞往何处。仙人放声高歌盼望我到来，想来他们此时已攀上仙树等待多时。尧舜的那些事情不值得惊怪，人间的那些纷扰之事更不值得一提。只希望巨鳌不要把三座神山载走，因为我想要去蓬莱山顶看一看。 诗歌鉴赏 这是一首游仙诗。此诗描写一个梦境，乃向往求仙之辞，寄托着诗人向往自由的豪情。在当时的社会背景下，李白觉得自己怀才不遇，心灵上的孤独无处寄托，因此采用奇特的想象来发泄心中的愤懑之情。这是诗人不羁性格的写照，也反映出诗人思想的开阔。 3.A 【解析】 “表现了其内心的欢愉”错，从全诗内容来看，这里是以乐景衬哀情。 知识链接 以乐景衬哀情指的是通过描绘美好的景物来反衬内心的哀愁。这种手法在古典诗歌中尤为常见。例如，杜甫的《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”诗中描写了碧绿的江水、羽毛洁白的鸟儿、青翠的山和绚烂的花，但这些美丽的景物却勾起了诗人对故乡的思念和对漂泊生活的感慨。 4.【答案】 ①羁旅漂泊之苦。《南征》的“偷生”两句表达了诗人长年颠沛流离之悲苦，《登高》的“万里悲秋常作客”一句写出了诗人长年作客异乡的羁旅之苦。②年老体病之苦。《南征》的“老病”一句表现了诗人年老多病、漂泊异乡之苦，《登高》的“百年多病”表现了诗人年老多病之苦。③孤独无助之苦。《南征》的“未见有知音”和《登高》的“独登台”，都有孤独之意，暗含得不到君王理解和重用的痛苦。 白话诗歌 桃花汛涨平了湘江两岸，飘忽如云的白帆驶过枫林。为了苟活，我经常到异地去避难；如今又漂泊远方，一路上泪洒衣襟。年老多病乘舟南行的时候，一颗向北的心啊永念皇恩。我苦苦地写了一辈子诗歌，可叹至今还没有遇到一个知音。 诗歌鉴赏 本诗首联写南行途中所见之春江景色。桃花水发，锦浪浮天;云帆一片,枫树成林。这是一幅多么美妙迷人的大自然图景。颔联表现了诗人长年颠沛流离,远适南国的羁旅悲愁。旅程中的忧郁情怀与春江上的盎然生机形成巨大反差。触景伤情,诗人怎能不泣下沾襟呢?颈联诗人道出了自己思想上的矛盾。诗人此时已是年老多病之身,按理应当北归长安,然而命运却迫使他南往衡湘。这不是很可悲吗？即使这样,诗人仍然一片忠心,希望能报效朝廷。“君恩”指代宗授官重用之恩。“南征日”“北望心”六字，通过工对，把诗人的矛盾心情呈现得如此鲜明,给人很深的印象。尾联回答了诗人“老病”还不得不“南征”的原因。杜甫是有政治抱负的，可是仕途坎坷,壮志未酬,他有绝代才华，然而“百年歌自苦”，一生苦吟,又能有几人理解？他在诗坛的光辉成就生前并未得到重视,这怎能不使诗人发出“未见有知音”的感慨呢?最后两联,正是杜甫晚年生活与思想的自我写照。 此诗以明媚的江上春光开头,接着又让“偷生”“适远”的沾襟泪水,把明朗欢快的气息抹洗得干干净净。诗人正于此不协调处展现自己内心深处的苦恼。整首诗悲凉凄楚,反映了诗人衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境,读之令人怆然而涕下。 5.B 【解析】 “自娱自乐”是想办法使自己快乐，不合诗意。 6.【答案】 ①《琵琶行并序》采用正面描写和侧面烘托相结合的方法，既运用比喻手法从正面对琵琶乐曲本身进行铺陈描写，也通过环境和听者的感受从侧面对琵琶乐曲进行烘托。②《夜筝》则从侧面落笔，以“无声的片刻”来衬托乐曲的优美和人物的心情，引发读者对“自弹自感”内容的丰富联想。 白话诗歌 明净的月色中，一双紫袖轻轻地在红弦上飞舞，女子信手弹着自己的心事。忽然弦声凝绝、柔指轻顿，那片刻的宁静又诉说出千万重的深情。 诗歌鉴赏 首句中的“紫袖”“红弦”，分别代指弹筝人与筝，写出了弹筝女子的美好。“明月中”三字点出演奏时间，正是皓月当空的夜晚，漫漫长夜，与音乐相伴，也不失为一种消磨时光的方法。第二句写弹奏者似乎对听者不甚在意，因为她已经沉浸于自己的弹奏之中，旁若无人了。也许这个女子有一段不为人知的伤心往事，虽然没有亲口说出来，可是一低头的那点愁容已经说明了一切。第三、四句写筝弦凝绝，乐音消失。 弹奏中断，并不一定是乐曲全部弹完，可能是愁闷的心绪让她无法再弹，也可能是为了给听者留下余味。而就是这一停却带出了无尽的深情，仿佛所有的弹奏只是为了这一停而做的铺垫。这和《琵琶行并序》中的“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”表达的是一个意思，且更为精练。“一万重”的深情，不无夸张，却相当精妙地映射了弹筝人心中的忧愁暗恨。 学科网（北京）股份有限公司 $$