4.19北朝政治和北方民族大交融 课件--2025-2026学年统编版七年级历史上册

第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 1.317年，建立东晋，定都建康的人物是：_________ 2.“王与马，共天下”的是：__________的政权特点（写朝代） 3.南朝相继出现的朝代有：_________________ 4.魏晋南北朝时期，江南经济的到开发的主要原因是：北方人大规模_______,给江南地区输送了大量____________，也带去了中原先进的生产___________和生产____________ 5. 魏晋南北朝时期，江南经济得到开发的影响是：为经济重心_________奠定基础。 课前小测 1.317年，建立东晋，定都建康的人物是：司马睿 2.“王与马，共天下”的是：东汉的政权特点（写朝代） 3.南朝相继出现的朝代有：宋、齐、梁、陈 4.魏晋南北朝时期，江南经济的到开发的主要原因是：北方人大规模南迁,给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术 5. 魏晋南北朝时期，江南经济得到开发的影响是：为经济重心南移奠定基础。 第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 课前小测 第19课 北朝政治和北方民族大交融 课程标准：通过了解北魏孝文帝改革，人口迁徙和区域开发， 认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 三国 东 汉 西晋 十六国 东晋 前秦 东晋 对峙 东晋十六国形势图 淝水之战 前秦 民族： 建立者： 统一区域： 统治措施： 氐族 苻坚 北方 重用汉人王猛 进行改革。 统一全国 一、淝水之战 魏 吴 蜀 时间 交战双方 成语 结果 特点 影响 投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 前秦败东晋胜 东晋以少胜多 前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战局面 投鞭于江，足断其流！ 巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 东晋以前还有哪些是以少胜多的战役？ 383年 前秦（87万）VS东晋（8万） 一、淝水之战 淝水之战交战双方是？ ——…… 出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军投鞭于江，足断其流，但是结果呢？ 淝水之战中还出现了很多重要成语： 投鞭断流，所有的马鞭投到江里，就能截断水流；比喻人马众多，兵力强大。 草木皆兵，形容为对方的声势所吓倒而疑神疑鬼产生错觉 “风声鹤唳”本义是听到风声和鹤叫声疑心是追兵，后比喻惊慌失措或自相惊忧的样子 最终结果呢？ ——…… 东晋以前还有哪些是以少胜多的战役？ ——…… 为何前秦派出90万大军却不敌东晋8万兵甲呢？ ——前秦的失败除了苻坚心高气傲，启示还有因为他不善处理民族关系，强征各族从军，虽然有90万大军，但有的人被迫充数，内部军心不齐。 淝水之战带给前秦的影响？ ——…… 强大的前秦为什么最终会失败？原因有哪些？ 370年车骑十六万灭前燕 371年步骑七万灭仇池 373年五万攻取梁、益二州 374年五万甲士平定叛乱 376年三十万大军灭代国 378年十七万人攻取襄阳 383年战争前，朝臣皆反对出兵 征战次数多，人民厌战 苻融哭着对苻坚说出自己最大的心事：鲜卑人、羌人、羯人布满在长安附近一带，他们都是前秦的仇敌，大军一旦东下，关中会发生极大危险。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》 民族矛盾尖锐 出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流” ——《晋书》 苻坚骄傲轻敌 历史的教训：淝水之战悟交融 淝水之战结果原因分析： （1）前秦方面： ①军队内部有民族矛盾尖锐（根本）。 ②苻坚骄傲轻敌，指挥不当。 ③前秦军队劳师远征，战线过长。 （2）东晋方面： ①有长江天险，易守难攻。 ②内部团结，军队士气高涨。 ③采取正确的战略战术。 （一）北魏概况 4世纪后期，鲜卑族拓跋部崛起，建立北魏。 439年，北魏统一北方,结束了十六国以来分裂割据的局面。 北魏太武帝 拓跋焘 二、北魏孝文帝改革 …… 关于北魏，我们主要聚焦一位仅仅5岁就即位的小皇帝——孝文帝，拓跋焘 平 城(山西大同) 洛 阳 政治 保守势力强大， 改革阻力重重， 民族矛盾尖锐 远离鲜卑贵族， 改革阻力较小 经济 地处偏僻，产粮有限，供应困难。 地处中原，农业发达。 文化 鲜卑地区，文化落后。 政治文化中心， 汉族文化先进 军事 易受 “柔然”威胁， 不利控制中原 有利于控制中原， 并举兵南下征服 迁都洛阳 汉化改革 北魏统一北方后面临哪些统治困境？ 迁都洛阳，既是改革措施， 又为进一步改革奠定基础 改革目的 学习汉族先进文化，缓和民族矛盾，巩固国家统治。 平城 洛阳 北魏孝文帝拓跋宏(467年-499年)，别名元宏，南北朝时期北魏第七位皇帝。孝文帝从小就由汉人冯太后抚养，自幼深受儒家思想的熏陶，更加倾向于汉化改革。 北魏孝文帝改革 10 1.迁都（平城→洛阳） 迁都洛阳 说汉语 穿汉服 改汉姓 通汉婚 习汉礼 用汉制 5.鼓励鲜卑贵族与汉人联姻 6.学习汉族礼仪 7.使用汉族制度 2.官员须讲汉语，禁鲜卑语 3.以汉服替代鲜卑服 4.改鲜卑姓为汉姓 汉化措施 北魏孝文帝改革 减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。 孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。 孝文帝还废除了鲜卑族原来的政治制度，让王肃仿照南朝齐，重新制定了一套官制礼仪，修订法律，改革官职名称等。 Q3：结合材料和书本信息分析北魏孝文帝改革的意义？ 材料一 北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大的市场，从四面来的商人汇集这里，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，……从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。 材料二 孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。 ——皆译自（北魏）杨衒（xuàn）之《洛阳伽蓝记》 思考：孝文帝改革对我国今天的改革开放及多民族之间的关系有何启示? 启示: (1)顺应历史潮流的改革能促进社会进步。 (2) 我们要顺应潮流，坚持改革开放，积极吸收。 (3)各民族要想进步，就必须相互交流，取长补短。 (4)树立民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的意识。 ①促进了北方地区的民族交融。 ②增强了北魏的实力。 西 魏 东 魏 陈 后梁 西 魏 北 齐 陈 后梁 北 周 北 齐 陈 后梁 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 577年， 北周灭掉北齐， 北方重归统一。 孝文帝去世70多年后，继承孝文帝遗志的 北周一统北方……魏晋南北朝这个帝国的低谷，最终在政治和民族发展的历史合力下，选择了以北朝作为历史出口。一个崭新的隋唐大帝国正在走来！ ——阎步克《波峰与波谷》 六镇兵变 北朝 三、北朝政权更替 ……北齐和北周，又是谁重新统一了北方呢？ ——北周灭了北齐。 为什么北周可以获得最终的胜利呢？它的统治者实行了什么政策？ ——北周汉化、灭佛、重振礼制，在经济政治文化方面进行了彻底的封建化，继续促进鲜卑人和汉人的交融，所以说是继承了孝文帝的意志（教材），最终在政治和民族发展的历史合力下，北周凭借强大国力再次统一北方，并奠定了隋唐大一统的根基 相关史事 v 自主学习 Q1：与老师一起绘制东汉以来的政权更替图示： 东汉 三国 220-280 魏 吴 蜀 西晋 266-316 十六国 （前秦统一北方） 东晋 317-420 383年淝水之战 北魏 灭 宋 齐 梁 陈 北朝（439-581） 南朝（420-589） 隋完成统一 灭 东魏 北齐 西魏 北周 三、北朝政权更替 相关史事 北方地区的民族交融 v 自主学习 Q1：何谓民族交融？发表你的见解？ 民族交融： 指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 1.生产生活方面： 北方少数民族耕作图 汉族士大夫食用烧烤 胡床 椅子 方凳 西晋洛阳贵族使用的家具 北方少数民族采桑图 北方少数民族扬场图 少数民族开始定居，从事农业生产 汉族妇女蒸馍烙饼图 汉族学习畜牧经验，接受少数民族的食物、用具等 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画 民族交融的表现 2.政治制度： 北魏经典拓碑 十六国族属表 采用中原模式的国号、年号，学习汉族典章制度 十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。 民族交融的表现 3.文化交流 北朝乐府《木兰诗》 《敕勒歌》鲜卑语译成汉语 敦煌飞天乐舞壁画 汉人演奏少数民族乐器图 胡旋舞 内迁各族大多使用汉语，北方民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。 民族交融的表现 4.民族心理 各族相互认同感日益加强（华夏认同）； “胡”“汉”观念逐渐淡薄。 材料一（材料研读）：“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。” ——《魏书·序纪》 材料二：当时（北魏）所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻…… ——陈寅恪 民族交融的表现 根据材料，你认为民族交融还体现在哪里呢？ ——材料一强调了鲜卑族也是黄帝的后裔，鲜卑族祖先受封于北土，统治幽都之北，广漠之野：通过这种方式，北魏政权试图证明自己是黄帝的后代，从而与华夏共祖，以此来佐证其政权的合法性‌，这是华夏认同的一种体现。 材料二指出，北魏孝文帝时期，胡汉两族已经没有明显的区别，汉人胡化，胡人汉化的趋势非常突出，胡汉已经融为一体。 说明了……这是在心理思想方面的认同。 相关史事 Q4：民族交融有怎样的特点？方式？ 材料：这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。 ——王仲荤《魏晋南北朝史》 特点：方式多样，相互学习 Q5：结合材料归纳民族交融的影响？ （1）为中华民族的发展注入新的活力。 （2）进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 （3）为隋唐时期统一多民族封建国家的发展奠定了基础。 方式：改革、人口迁徙、战争、交流交往 一部中国史，就是一部 各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合……源自中华民族追求团结统一的内生动力。 ——习近平总书记在 全国民族团结进步表彰大会上的讲话 2019年09月27日 REC 1..2..0..1..2 21 有人认为:“孝文帝的汉化措施不值得肯定，他的汉化措施是一条加速北魏国家和拓跋民族衰亡的路线。你是否同意这种观点? 为什么? 孝文帝改革对我国今天的改革开放及多民族之间的关系有何启示? 不同意。评价孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势、是否推动历史前进，是否有利于整个中华民族的进步为标准。 孝文帝的改革有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一奠定了基础。因此值得肯定。 启示: 1.对改革开放 (1)改革需要魄力和毅力。 (2)顺应历史潮流的改革能促进社会进步。 (3) 我们要顺应潮流，坚持改革开放 2.对民族关系 (1)各民族要想进步，就必须相互交流，取长补短。 (2)树立民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的意识。 淝水之战 孝文改革 北朝更替 时间：383年 交战双方：东晋VS前秦 结果：东晋以少胜多 影响：北方再度陷入分裂和混乱 影响：①促进了民族交融；②也增强了北魏的实力。 措施：迁都洛阳；用汉语，通汉婚，易汉服，改汉姓 北魏 西魏 东魏 北周 北齐 灭 民族交融 影响：注入了新的动力，进一步丰富了物质文化和精神文化，为多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 表现：生产生活、政治制度、文化艺术、心理思想 北朝政治和北方民族大交融 本课小结 $$