第三辑3.2学习科学思维的意义 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治选择性必修三议题式精品课件教案全集（统编版2019）

我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，中国社会主要矛盾发生变化，人民对美好生活的要求不断提高，经济长期向好，市场空间广阔，发展韧性强大，正在形成国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。欢迎来到习近平时间。当今世界正经历百年未有之大变局，经济运行和社会发展面临严峻挑战。推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促促进的新发展格局，是党中央根据国内国际形势发展的新变化及时提出的重大战略部署，为中国统筹国内国际两个大局，在危机中遇新机、于变局中开新局指明方向。十四五即将开启，以五年规划为蓝图，全国上下接续奋斗，推动中国经济社会在新的历史起点上迈向更加光明的未来。我们要充分借助智能科技，加速产业链供应链的智能化的转型，增加我们的全球竞争力，稳固中国全球制造中心的地位。下一步，我们将按照总书记指明的方向，继续加大研发投入，力争在新材料领域有新的突破。同时积极开拓国内市场，借力一带一路新兴市场，抢抓机遇，化危为机，让中国心真正成为世界心。我们要顺势而为，加力推动线上线下消费有机融合，促进传统线下业态数字化改造和转型升级，大力发展互联网加社会服务消费模式，培育丰富在线教育、在线医疗、在线文娱等线上消费。展望未来，十四五时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。面对依然复杂严峻的形势和一系列不稳定性、不确定性，如何把握重要战略机遇期，于危机中遇新机、于变局中开新局，确保中国经济航船行稳致远？新发展格局是一个必然选择，这是一个与时俱进的政策。只要我们做好自己的工作，我们还有发展的潜力，而且在这个发展的过程当中，解决我们自己的瓶颈障碍，我们还可以实现更高质量的发展。我们还是要进一步的解放思想，拓宽视野，在新一轮的产业的重构，还有结构调整，要抓住这样一个机会。这样的话，我们就可以在比较短的时间内实现一个超常规的发展。全球创新浪潮推动的这个新供给、新需求、新业态、新经济，我也需要带来的新消费，我觉得这都孕育着大量的机遇。我觉得中国未来十四五期间，要把这些机遇要用好用足，使得它能够成为中国经济发展的新动能。在十四五期间，一方面要通过我们体制机制的改革，让市场在配置资源中发挥好的决定作用，而且要更好发挥政府的作用，这两个方面的功能更好的发挥起来。所以要打破我们现有的一些体制机制上一些方面和障碍，要更好地解放生产力。站在十四五规划开局的新起点，中国经济发展依然潜力巨大、前景广阔。以更大的勇气、更多的举措，破除深层次体制机制障碍，实现中国经济增长的基础再造和动能转换，重塑经济发展新格局，中国经济必将迎来更加光明的前景。好，今天的习近平时间就到这里。 第三课 领会科学思维 学习科学思维的意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题 深刻理解新发展格局，明辨学习科学思维的意义 1 2 提升思维素养，透视新发展格局 增强政治意识，理解新发展格局 3 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 THE PART 01 学习科学思维的思维素养意义 议题一：提升思维素养，透视新发展格局 4 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 党的十九届五中全会强调，“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”。构建新发展格局，是以习近平同志为核心的党中央根据我国发展阶段、环境、条件变化，坚持运用科学思维作出的战略抉择。要正确认识和把握新发展格局，也需坚持运用战略思维、创新思维、辩证思维、底线思维等科学思维。 议一议 结合议学情境和所展示材料，分析说明认识和把握“构建新发展格局”这一科学思维对提升我们的思维素养有什么意义？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 以战略思维谋全局 中国是全球最有潜力的大市场，具有最完备的产业配套条件，拥有物质基础雄厚、人力资源丰厚、市场空间广阔、发展韧性强大等多方面的优势。构建新发展格局，要运用战略思维高瞻远瞩、统揽全局，特别是要扭住战略基点，坚持战略方向，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，在解决供需两端的突出问题中实现战略突破。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一方面，要扭住扩大内需这个战略基点。我国具有超大规模内需市场，中等收入群体扩大孕育着大量消费升级需求。构建新发展格局，必须充分发挥我国超大规模市场优势和内需潜力，坚定实施扩大内需战略，把满足国内需求作为发展的出发点和落脚点，加快构建完整的内需体系，形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平衡。要充分发挥消费的基础性作用，积极调整国民收入分配结构，扩大有效需求的规模，把潜在的消费需求转化为市场活力。 另一方面，要坚持供给侧结构性改革这个战略方向。我国具有全球最完整、规模最大的工业体系，为构建新发展格局提供了坚实基础。针对供给端还存在的质量不高、结构不合理等问题，要继续深化供给侧结构性改革，减少无效供给、扩大有效供给，提升供给体系对国内需求的适配性，实现由低水平供需平衡向高水平供需平衡跃升。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 学习科学思维的思维素养意义 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 以辩证思维抓关键 新发展格局不是封闭的国内循环，而是开放的国内国际双循环。认识把握新发展格局，需要运用辩证思维分析矛盾、解决矛盾，以便抓住关键、找准重点、洞察规律。 构建新发展格局，要坚持两点论，全面系统推进。国内循环和国际循环只是以国家边界对经济活动范围作出的划分，但在经济全球化的过程中，绝大多数国家既保持国内经济循环，又参与了国际经济循环。根据我国发展阶段、环境、条件变化，我们要推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。这个“双循环”，是一个相互联系、相互依存、相互影响、相互交融的有机整体，不能顾此失彼。从长远看，经济全球化仍是历史潮流，各国分工合作、互利共赢是长期趋势。我们要站在历史正确的一边，坚定不移扩大对外开放，使国内市场和国际市场更好联通。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 构建新发展格局，既要讲两点论，又要讲重点论。在当前保护主义上升、世界经济低迷、全球市场萎缩的外部环境下，我们要发挥国内超大规模市场优势，繁荣国内经济、畅通国内大循环，围绕重点领域和重点区域进行突破。要集中突破一批关键核心技术，切实消除生产、分配、流通、消费各环节的“堵点”和“断点”，着力打通制约国内大循环的梗阻。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 学习科学思维的思维素养意义 学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物 这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 以创新思维增活力 构建新发展格局是事关全局的系统性深层次变革，面对新情况新问题，要善于运用创新思维来谋划推进。我们必须跳出条条框框的限制，冲破思想观念的障碍，突破利益固化的藩篱，进一步解放思想、深化改革、开拓创新。 改革是解放和发展社会生产力的关键，是推动国家发展的根本动力。要拿出更大的勇气、更多的举措破除深层次体制机制障碍，以深化改革激发新发展活力，使一切有利于社会生产力发展的力量源泉充分涌流。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 科技创新是建设现代化产业体系的战略支撑，是形成以国内大循环为主体的关键。 构建新发展格局，必须坚定不移实施创新驱动发展战略，大力推进科技创新及其他各方面创新，以科技创新催生新发展动能。要全面增强自主创新能力，尽快突破关键核心技术，真正掌握竞争和发展的主动权，加快推进数字经济、智能制造、生命健康、新材料等战略性新兴产业。要大力推进科技体制改革，发挥科技创新和制度创新的协同作用，破除体制机制障碍，提升创新体系效能，着力激发创新活力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 学习科学思维的思维素养意义 学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 科学思维是能够揭示和把握事物本质与规律的思维，也是能够进行创新的思维。学习科学思维，提高创新能力，掌握创新思维方法和技能，我们才能把握新情况，解决新问题，改造主观世界，进而改造客观世界 这里的科学思维主要指创新思维 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 以底线思维防风险 构建新发展格局，面临着复杂的国内外形势。 国 际 世界进入动荡变革期，经济全球化遭遇逆流，一些国家保护主义和单边主义盛行。 国 内 我国正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，结构性、体制性、周期性问题相互交织。 因此，一定要居安思危、未雨绸缪，做好应对一系列新的风险挑战的准备。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在构建新发展格局的过程中，必须提高底线思维能力，主动防范化解风险。 既要有防范风险的先手，大力推动补短板、强弱项，积极抢占科技竞争和未来发展制高点，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备；又要有应对和化解风险挑战的高招，充分发挥我国社会主义制度能够集中力量办大事的显著优势，解决我国经济循环中的技术“卡脖子”问题。 既要积极开展合作，形成全方位、多层次、多元化的开放合作格局；又要统筹好发展和安全，把发展主动权牢牢掌握在自己手中。 通过一系列举措的实施，积极维护产业链、供应链安全，提高产业链与供应链稳定性、竞争力和现代化水平，以应对供应链中断、产业链重构带来的风险，保障国民经济循环畅通和安全运行。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 学习科学思维的思维素养意义 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 逻辑思维意义 有利于我们把握事物的本质和发展规律 辩证思维意义 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 创新思维意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 THE PART 02 学习科学思维的思想政治意义 议题二 ：增强政治意识，理解新发展格局 19 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 适应我国发展阶段变化作出的主动选择 面对国际形势发生的深刻而复杂的变化，以及我国继续发展具有的优势和不足，我们有必要并且有能力转变在以往条件下形成的发展格局，调整经济循环的比例、结构和重点，构建新的经济循环体系。在新发展格局下培育完整的内需体系，提高人民生活品质，将在解决国内发展不平衡不充分问题、应对国际经济循环弱化挑战的同时，创造发展新空间。如果说实现第一个百年奋斗目标，我国参与国际大循环发挥了重要作用，那么，新发展格局将对实现第二个百年奋斗目标起决定性的作用。构建新发展格局是根据新发展阶段、新历史任务、新环境条件作出的重大战略决策，对于巩固我国经济稳中向好、长期向好的基本面，充分利用我国经济潜力足、韧性大、活力强、回旋空间大、政策工具多的基本特点，在危机中育先机、于变局中开新局，抓住和用好战略机遇期具有重大意义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 全面实现中国式现代化的必然选择 我国的现代化是全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的现代化，既体现现代化的一般规律，更有基于国情的中国特色，是一条有别于西方的社会主义现代化道路。新发展格局明确了推进中国式现代化的路径选择，也就是坚持以人民为中心的发展思想，全面贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，解决好发展不平衡不充分的问题，以务实有效的举措推动高质量发展，让发展成果更多更公平惠及全体人民，更好地满足人民对美好生活的向往。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 主动塑造和延长战略机遇期的理性选择 当前和今后一个时期，我国仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的变化，危和机并存、危中有机、危可转机。与此同时，中国参与经济全球化的方式和路径发生了变化。以前的战略机遇具有明显的外生性，客观上依赖于外部环境有利于我国的变化。随着成为第二大经济体，技术从跟跑、并排跑，逐渐向领跑转变，中国的影响力和塑造力也得到提高，经济发展的内生优势不断显现，越来越可以依靠自身努力争取和创造发展机遇，在危机中育先机、于变局中开新局，乘势而上、化危为机。 当前全球化从顺风顺水到了逆风逆水时期，国际形势充满不稳定性和不确定性。必须从全局高度转换思路，从国内发展的总体态势中找到自身发展的优势和潜能，把扩大内需作为战略基点，充分发挥兼具门类齐全的工业生产能力和超大规模市场的竞争优势，提升中国的国际规则话语权和制定权；通过繁荣国内经济、畅通国内大循环、培育国内统一大市场，促进外循环，为我国经济发展增添新的动力，开辟新的空间，为世界经济发展创造更多的共享性和普惠性机遇。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 大国经济的必然选择 作为一个有着14亿多人口的大国，外贸依存度过大，风险也大。值得注意的是，全球金融经济危机以后，通过外循环均衡配置资源的压力减弱，我国的经济规模也今非昔比，2021年国内生产总值达114万亿元，外循环已经带不动如此巨大体量的内循环了。大国经济应该以内需为主，内循环为主循环就成为必然。所以，必须遵循大国经济发展的基本规律，伴随经济总量扩大和比较优势转化，我国经济循环要向以国内大循环为主体进行转变。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中国制造的明智选择 中国先进制造业是“两车”（汽车、高铁），高端制造业是“两机”（手机、飞机）。“两车”基本上实现了国产化，但汽车的大排量发动机、高铁的核心部件还是依赖进口；“两机”中飞机我们缺乏航空发动机，手机的两个关键部分，芯片和操作系统也受制于人。 更糟糕的是，新冠肺炎疫情全球大流行，各国交通来往突然隔离，供应链、价值链、产业链中断。美国和欧洲国家意识到，一些重要产品过于依赖中国，开始重视自己产业链的稳健性和安全性，原来以服务外包和产品外包为基础形成的垂直分工链和价值链的体系受到重大冲击，价值链变短、变宽，保护主义、单边主义上升。所以，必须对逆风逆水的外部环境做好充分的思想和工作准备，不能只图省事，不顾风险，而要沉着冷静地应对新矛盾新挑战，把发展立足点放在国内，依靠国内市场主导国民经济循环。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 与发展阶段相适应的需求结构、产业结构、技术体系和关联方式的变化，决定着不同的发展格局。“双循环”的新发展格局是根据我国发展阶段、环境、条件和内在规律作出的战略选择，是新发展阶段要着力推动完成的历史任务，具有重大意义。 议一议 结合议学情境和所展示材料，从科学思维的角度分析“新发展格局”对于国家发展的重大意义对我们成长成才有何启示？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 学习科学思维的思想政治意义 思想觉悟层面 学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 学习科学思维的思想政治意义 实践层面 学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 学习科学思维的思想政治意义 精神理想层面 把握科学思维的精髓，学会运用科学的思维方法。 思维工具层面 正确认识事物，提高学习和工作效率。 世界观人生观 帮助我们树立正确的世界观和人生观 思想政治层面 成为有理想有本领有担当的时代新人，更好报效国家、服务社会、造福人类。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 本课小结 学习科学思维的意义 思维素养意义 思想政治意义 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 有利于我们把握事物的本质和发展规律 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力 思维觉悟层面 实践层面 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谢谢欣赏 31 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$新发展格局不是封闭的国内循环。而是开放的国内国际双循环。要优化升级生产、分配、流通、消费体系，深化对内经济联系，增加经济纵深，增强畅通国内大循环和联通国内国际双循环的功能。加快推进规则、标准等制度性开放，率先建设更高水平开放型经济新体制。要在内外贸、投融资、财政、税务、金融创新、出入境等方面探索更加灵活的政策体系、更加科学的管理体制，加强同一带一路沿线国家和地区开展多层次、多领域的务实合作。越是开放，越要重视安全。统筹好发展和安全两件大事，增强自身竞争能力、开放监管能力、风险防控能力。 《学习科学思维的意义》教学设计 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教材分析 （一）本课地位 本节课内容是思想政治选择性必修3《逻辑与思维》第一单元第三课的第二框题。本框 主要阐述了学习科学思维的思维素养意义；学习科学思维的思想政治意义。要求学生区分学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义。 （二）本课内容 本框题共设两目： 第一目是：学习科学思维的思维素养意义 第二目是：学习科学思维的思想政治意义 根据课标要求，通过学习，学生能够掌握科学思维的特点，明确思维是内容与形式的统一，掌握科学思维的客观性、预见性和可检验性，形成科学精神，更好地参与社会实践。 二、教学目标 【科学精神】正确认识科学思维的作用。通过联系实际，体会学习科学思维对提升思维素养有什么意义，学习科学思维的思想政治意义。 【公共参与】通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维，运用科学思维方法进行思维创新。 三、教学重难点 【教学重点】了解学习科学思维的逻辑思维、辩证思维、创新思维的意义，学习科学思维对培养科学精神的意义。 【教学难点】正确理解科学思维与正确思想的关系，学习科学思维的思想意义与政治意义。 四、教学方法 议题式教学法、合作探究法 五、教学思路 本课以“深刻理解新发展格局，明辨学习科学思维的意义”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合两个子议题，以“双碳”（碳达峰和碳中和）为本课教学背景，引发学生兴趣与思考，分析我国为什么要制定双碳目标，通过落实双碳目标明确双碳目标的制定是科学思维的具体表现，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习逻辑的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。 （一）问题线 总议题是“深刻理解新发展格局，明辨学习科学思维的意义”引出本课的剧情背景，根据知识线索，设置了三个分议题： 议题一：提升思维素养，透视新发展格局 议题二：增强政治意识，理解新发展格局 两个议题，环环相扣，步步深入。 （二）情境线 以“构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”这一问题为开篇，建设本课的情境背景，引发学生的兴趣和思考，探究学生“新发展格局”的了解，明确两个循环的具体关系，以及提出这一双循环结构所蕴含的科学思维内涵，让学生深入思考我们学习科学思维的意义到底是什么。 （三）任务线 1、学业任务 由“学习科学思维的思维素养意义——学习科学思维的思想政治意义”组成 2、能力提升 在讨论中学会总结归纳，在分享中锻炼言语表达，在实践中将理论知识内化为实践指导。 3、迁移任务 根据知识点寻找合适的案例，在案例理解中分享其中内在的知识，一方面检验学生对本次课程的掌握程度，另一方面及时将所学知识应用到实际生活中去。 六、教学过程 （一）准备阶段——导入新知，引入课程 【播放视频】《习近平谈新发展格局》 总议题：深刻理解新发展格局，明辨学习科学思维的意义 【教师导语】“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。今年以来，国际环境深刻变化叠加新冠肺炎疫情，给我国经济社会发展提出了新的挑战。在这一背景下，中央提出了构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，正确理解这一新发展格局对我国下一步经济社会发展至关重要。 构建新发展格局，是以习近平同志为核心的党中央根据我国发展阶段、环境、条件变化，审时度势作出的重大决策，是把握未来发展主动权的战略性布局和先手棋，是新发展阶段要着力推动完成的重大历史任务，是习近平经济思想的重要内容。踏上全面建设社会主义现代化国家新征程，我们必须准确把握构建新发展格局的科学内涵，深化认识构建新发展格局的内在逻辑，深入理解构建新发展格局的理论体系，以更好指导中国实践。 （二）感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 环节一 子议题一：提升思维素养，透视新发展格局 【资料展示】 党的十九届五中全会强调，“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”。构建新发展格局，是以习近平同志为核心的党中央根据我国发展阶段、环境、条件变化，坚持运用科学思维作出的战略抉择。要正确认识和把握新发展格局，也需坚持运用战略思维、创新思维、辩证思维、底线思等科学思维。 以战略思维谋全局。中国是全球最有潜力的大市场，具有最完备的产业配套条件，拥有物质基础雄厚、人力资源丰厚、市场空间广阔、发展韧性强大等多方面的优势。构建新发展格局，要运用战略思维高远瞩、统揽全局，特别是要扭住战略基点，坚持战略方向，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，在解决供需两端的突出问题中实现战略突破。 以创新思维增活力。构建新发展格局是事关全局的系统性深层次变革，面对新情况新问题，要善于运用创新思维来谋划推进。我们必须跳出条条框框的限制，冲破思想观念的障碍，突破利益固化的藩篱，进一步解放思想、深化改革、开拓创新。 以辩证思维抓关键。新发展格局不是封闭的国内循环，而是开放的国内国际双循环。认识把握新发展格局，需要运用辩证思维分析矛盾、解决矛盾，以便抓住关键、找准重点、洞察规律。 以底线思维防风险。构建新发展格局，面临着复杂的国内外形势。从国内看，我国正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，结构性、体制性、周期性问题相互交织。从国际看，世界进入动荡变革期，经济全球化遭遇逆流，一些国家保护主义和单边主义盛行。因此，一定要居安思危、未雨绸缪，做好应对一系列新的风险挑战的准备。 【议学活动1】结合议学情境和所展示材料，分析说明认识和把握“构建新发展格局”这一科学思维对提升我们的思维素养有什么意义？ 【知识归纳】学习科学思维的思维素养意义 （1）学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 （2）学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 （3）学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 【教师总结】以习近平同志为核心的党中央立足我国实际,高瞻远瞩、放眼世界,提出了"以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进"的新发展格局.新发展格局,蕴含着丰厚的科学思维,是理解和把握未来中国经济社会发展的智慧之匙.这些科学思维不是相互割裂的,而是统一于新征程上中国特色社会主义现代化建设的生动实践.战略思维为发展全局指明了方向,辩证思维为想问题、办事情提供了根本方法。 【设计意图】通过介绍新发展理念所蕴含的科学思维内涵，明确科学思维的具体表现，以及学习科学思维对我们会产生怎样的思维素养提升，引导学生理解科学思维，在平时能够培养自己的科学思维，思考时能够正确运用科学思维，树立科学理性的思维，提升学生实践探索能力和知识分析能力。 环节二 子议题二：增强政治意识，理解新发展格局 【资料展示】 2020年4月10日，习近平在中央财经委员会第七次会议上发表重要讲话，首次提到“新发展格局”这一重要概念。2020年5月14日，习近平主持中共中央政治局常务委员会并发表重要讲话，提出“充分发挥我国超大规模市场优势和内需潜力，构建国内国际双循环相互促进的新发展格局”；2020年7月21日，习近平主持召开企业家座谈会，强调“逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”；2020年7月30日，中共中央政治局会议进一步明确“加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”；2020年8月24日，习近平主持召开经济社会领域专家座谈会，再次强调“要以畅通国民经济循环为主构建新发展格局”。这一系列重要论断和部署使“新发展格局”越来越清晰。党的十九届五中全会鲜明提出，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。可以说新发展格局是党中央积极应对当前形势做出的重大战略决策，是“十四五”以及未来更长时期我国经济发展的主线。 与发展阶段相适应的需求结构、产业结构、技术体系和关联方式的变化，决定着不同的发展格局。“双循环”的新发展格局是根据我国发展阶段、环境、条件和内在规律作出的战略选择，是新发展阶段要着力推动完成的历史任务，具有重大意义。 【议学活动2】结合议学情境和所展示材料，从科学思维的角度分析“新发展格局”对于国家发展的重大意义对我们成长成才有何启示？ 【知识归纳】学习科学思维的思想政治意义 （1）有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 （2）有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 【教师总结】当前和今后一个时期，我国发展仍然处于战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。当今世界正经历百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代主题，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增强。后金融危机时期和疫情冲击下的保护主义上升、世界经济低迷、全球市场萎缩等全球大变局的关键“变量”，更是强化中国经济战略转型的必要性。我们必须从持久战的角度认识经济形势，把发展的立足点更多放到国内来，通过繁荣国内经济、畅通国内大循环为我国经济发展增添动力，带动世界经济复苏，加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。建立疫情防控和经济社会发展工作中长期协调机制，坚持结构调整的战略方向，更多依靠科技创新，完善宏观调控跨周期设计和调节，实现稳增长和防风险长期均衡。通过构建新发展格局，不仅可以带动国内经济安全高质量发展，也可以带动世界经济的发展，进而形成全球经济发展新格局。 【设计意图】通过了解新发展格局所带来的重大意义，明确科学思维对我们产生的思想政治意义，明确正确的思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 环节三 【教师总结】把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 六、板书设计 学习科学思维的意义 （一）学习科学思维的思维素养意义 （二）学习科学思维的思想政治意义 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$