精品解析：2024-2025学年山东省泰安市新泰市统编版六年级下册期中考试语文试卷

六年级下学期期中检测 语文试题 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、小文带领“风俗小组”走进春天寻风俗，请你参加他们的活动。 小文带领“风俗小组”走进春天寻风俗，请你参加他们的活动。 正月初一，是农历新的年、月、日的开始，此时 正值春回大地、万物复苏，因此人们将其命名为“春节”，可以说，春节就是春天的节日。 中国是个多民族的国家，各民族过“春节”的形式独出xīn（ ）裁：朝鲜族除夕全家守岁通xiāo（ ）达旦，伽耶琴和简箫乐曲将人们带入新的一年；年三十早上，达斡尔族家家洒扫庭院，在大门的正前方用杂物和家畜粪堆成一个高高的垛，傍晚燃起垛后，轻烟缭绕，到处笼罩着节日的气氛；傈僳族在新年向天地神明和祖宗祈祷，祈求新的一年里风调雨顺，五谷丰登；蒙古族除了扫除、沐浴、布置蒙古包外，还要人着新装，马佩红缨和新鞍，处处显出万象更新的气象——真是“十里不同风，百里不同俗”。 1. 文中拼音对应的字形和加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. 正月（zhèng） 独出心裁 通宵 万象更新（gèng） B. 正月（zhēng） 独出新裁 通霄 万象更新（gēng） C. 正月（zhēng） 独出心裁 通宵 万象更新（gēng） D. 正月（zhèng） 独出新裁 通霄 万象更新（gèng） 2. 下列从课文中摘抄的几个句子，加点词语书写正确的一项是（ ） A. 这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、粟子等）与蜜饯掺和成的。 B. 我现在还能感觉到那光线漫长而急剧的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。 C. 师傅们总是耍笑我，打发我到小酒店里去打酒，怂勇我偷老板的黄瓜，老板随手捞到什么就用什么打我。 D. 他爬到了布满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 B. 野生动物园内，游客们正在忍俊不禁地笑着观看憨态可掬的大熊猫。 C. 陶渊明是我国历史上的著名隐士，同时也是田园诗歌的开山鼻祖。 D. 老张今年65岁，老当益壮，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “等一等，等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。 B. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。 C. 她又对丈夫说：“朱里奥不知怎么了，你看他脸色发青呢！——朱里奥！你怎么啦？” D. 起床、刷牙、吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。 5. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 能否制定一个合理的复习计划，是期中考试取得令人满意成绩的前提。 B. 在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C. 近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 D. 这次劳动实践，培养了学生团结协作、争先创优的水平。 6. 下列各项说法正确的一项是（ ） A. 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B. 契诃夫，苏联作家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 C. 《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子，名轲，邹人，春秋时期思想家，道家学派代表人物之一。 D. 中国古代对年龄有着特殊的称谓：如少女13～14岁称“豆蔻年华”；女孩子14~15岁为及笄之年；男子20岁成年，是弱冠之年；70岁为耄耋之年。 【答案】1. C 2. D 3. B 4. C 5. B 6. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形辨析。 “正”读“zhēng”时，常用于“正月”，指农历一年的第一个月；读“zhèng”时，有不偏斜、合于法则、恰好等意思。 文中“正月初一”是农历一月初一，所以“正月”的“正”读“zhēng”。 “独出心裁”原指诗文创作等的构思有独特之处，后泛指想出的办法或做工与众不同。所以第一个括号里选“裁”。 “通宵”是整夜的意思。所以第二个括号里选“通宵”。 “更”读“gēng”时，有改变、改换、经历等意思；读“gèng”时，多表示程度加深，意为“更加”。 “万象更新”指一切事物或景象都变得焕然一新，是事物发生改换、更新，所以“万象更新”的“更”读“gēng”。 故选C。 【2题详解】 本题考查字形辨析。 A．粟子——栗子； B．急剧——急遽； C．怂勇——怂恿； 故选D。 【3题详解】 本题考查词语搭配。 B．“忍俊不禁”指忍不住笑。成语本身已包含“笑”的语义，与后文“笑着”重复，造成表意冗余，使用错误。 故选B 【4题详解】 本题考查标点符号的正确使用。 A．“他一面叫着一面进行新的尝试”，“叫着”和“进行新的尝试”是两个连续动作，中间的“一面叫着一面”表明是连贯行为，“叫着”后应用逗号，即“‘等一等，等一等！’他一面叫着，一面进行新的尝试”，原句标点使用错误。 B．“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”是总起句，后面是对挂出灯的具体分类描述，按照标点使用规范，总说性内容后用冒号提示下文分说，所以“几百盏灯来”后应用冒号，原句用逗号，标点使用不正确。 D．“起床、刷牙、吃饭”是并列的短动作，但这三个动作与后面“那是个春天的早晨……”并非并列关系，前半部分是对早晨行为的列举，后半部分是对早晨的描述，所以“起床，刷牙，吃饭”中间用逗号衔接，不用顿号，原句标点使用错误。 故选C。 【5题详解】 本题考查病句辨析。 A．“能否制定……”是两面，“取得令人满意成绩”是一面，两面对一面，逻辑不对应。应删去“能否”，或在“取得”前加“能否”，原句有语病。 B．句子表述清晰，“在……过程中”作状语，“明白了……道理”“感悟了……真谛”动宾搭配合理，无语病。 C．“切忌不要”语义重复，“切忌”就是“切实避免或防止”，含否定意，应删去“不要”，原句有语病。 D．“培养”与“水平”搭配不当，“水平”常与“提高”搭配，应将“培养”改为“提高”，或把“水平”改为“精神”，原句有语病。 故选B。 【6题详解】 本题考查文化常识、作家作品。 B．契诃夫是俄国作家（苏联1922年成立，契诃夫1904年去世，属于俄国时期），并非“苏联作家”，该选项错误。 C．孟子是战国时期思想家，属儒家学派代表人物，并非“春秋时期”“道家学派”，该选项错误。 D．“耄耋之年”指八九十岁，70岁应称“古稀之年”，该选项错误。 故选A。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ②待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ③父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 …… ④十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ⑤在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ⑥“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ⑦“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑧父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑨“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑩“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑪“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑫“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑬父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ⑭法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。 ⑮28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 ⑯我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 ⑰过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” ⑱我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文选自《十六年前的回忆》，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。 B. 表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 C. 除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。 D. 本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言生动活泼，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。 8. 对“我”的问题父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊”地回答。下列理解不正确的一项是（ ） A. 作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。 B. 这同父亲平常非常慈祥，不管工作多忙，不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。 C. 父亲也说不清原因，所以也只能含糊回答。 D. 这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这样，就写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃这两个方面的统一。 9. “在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”对此句理解不准确的一项是（ ） A. 从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。 B. 这句话主要运用了神态描写。 C. “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑。 D. “平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 10. 结尾⑱段画线句的作用是什么？ ________________ 【答案】7. D 8. C 9. B 10. 内容上，强调“我”记住父亲被害日子，体现对父亲的深切怀念与铭记仇恨；结构上，呼应前文“28日黄昏”等内容，使文章完整，强化主题。 【解析】 【导语】本文以孩子视角回忆李大钊，用烧文件的疑惑、法庭见面的细节，勾勒出革命者的形象。语言质朴却饱含深情，父亲的“含糊”与“平静”形成张力，结尾日期的强调，将个人悲痛升华为时代记忆，于日常叙事中见信仰力量，是革命叙事与亲情书写的完美融合。 【7题详解】 本题考查对短文内容的理解。 D．本文语言风格质朴、庄重，体现对革命先烈的敬重，并非“生动活泼”，该选项错误。 故选D。 【8题详解】 本题考查对短文内容的理解。 C．父亲并非说不清原因，从当时的革命背景及保护文件的需求来看，是局势严峻（结合文中父亲从事革命工作，面临危险处境 ，虽未直接点明，但从烧文件等行为可推断），不能对孩子讲清楚，所以不是“说不清”，该选项理解错误。 故选C。 【9题详解】 本题考查对句子的理解。 B．此句中“穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”属于外貌描写，“平静而慈祥的脸”属于神态描写，并非主要运用神态描写，该选项理解不准确。 故选B。 【10题详解】 本题考查对句子的理解。 先明确结尾句作用的常见角度，如内容情感、结构呼应、主题深化等。分析此句，需结合前文母亲让记住父亲被害日子，看“我”回应中对日期的强调，体会其中蕴含的对父亲的怀念、仇恨，以及与标题（若有）、前文“28日黄昏”等内容的关联，从而判断在情感表达、结构收束、主题强化上的作用。 示例：内容上，强调“4月28日”这一父亲被害日期，凝聚“我”对父亲的深切怀念与对敌人的仇恨，抒发悲痛又坚定的情感；结构上，呼应前文“28日黄昏”相关内容，使叙事完整；主题上，强化对革命先烈的铭记，深化文章纪念、控诉的主题。 三、阅读下面的文字，完成11~12题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 11. 这首诗中提到的“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘了一幅怎样的画面？请用生动的语言描述。 ____________ 12. “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，请赏析。 ______________ 【答案】11. 清冷的月光照在庭院中，地上好像铺上了一层白白的霜雪，树上的乌鸦也停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。 12. “落”字给人以动感，仿佛秋思随着月亮的清辉一齐洒落人间，将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。 【解析】 【导语】《十五夜望月》以白描手法勾勒出中秋月夜的清冷意境。“地白”“栖鸦”“湿桂”等意象营造出空寂朦胧的月色图景。后两句由景入情，“落”字将无形的秋思具象化，既写出思念的普遍性，又暗含飘零无依的怅惘。全诗在简净的画面中蕴含深沉的人生感怀，体现唐人绝句“言有尽而意无穷”的艺术特色。 【11题详解】 本题考查诗句理解。 这句诗中，“中庭地白”指月光照在庭院中，地面像被霜雪覆盖般洁白；“树栖鸦”描绘出树木上乌鸦等鸟儿栖息的情景，意味着夜晚的到来，鸟儿归巢；“冷露无声”体现了秋夜的清冷，露水悄然落下；“湿桂花”表明露水打湿了桂花。从月光对庭院的渲染效果说起，描述庭院整体氛围，接着写树木和栖息其上的鸟儿状态，再描述露水的特点以及对桂花的影响，从而展现出一幅静谧、清冷，充满秋夜宁静与寂寥之感的画面。 示例：诗人描绘了这样一幅画面：月光皎洁地洒在庭院中，给地面铺上了一层银白，就像铺上了霜雪一般。庭院中的树木静静地伫立着，树荫里，乌鸦的喧闹声渐渐停歇，它们先后进入了梦乡。清冷的露水悄无声息地飘落，打湿了庭院中的桂花。整个画面静谧而清冷，充满了秋夜的宁静与寂寥。 【12题详解】 本题考查分析字词的表达效果。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”中，“落”字的妙处在于打破了“秋思”的抽象性。前文“人尽望”已暗示望月者皆有秋思，而“落”字将这份无形的情感转化为可感知的具象——仿佛秋思如月光、如露滴，能“落”在某户人家，落在某人心头。它既呼应了“冷露湿桂花”中“湿”的轻柔感，又让抽象的思念有了落点，暗含“人人有秋思，却不知谁的思念最深”的怅惘，余韵悠长。 示例：“落”字把无形的秋思化作有形的东西，形象地表现出秋思的繁多和弥漫，仿佛秋思随着月光一同降临到人间各处，烘托出了诗人漂泊在外的孤寂和对亲人深深的思念。 四、阅读下面的文字，完成13~15题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 关尹子教射 ①列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 ②三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 13. 解释下列加点词语在句中的意思。 （1）请于关尹子 请：__________ （2）子知子之所以中者乎 所以：__________ （3）退而习之 退：__________ （4）守而勿失也 守：__________ 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 非独射也，为国与身亦皆如之。 15. 下面对《关尹子教射》理解有误的一项是（ ） A. 故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。 B. 故事揭示了学习要专心致志不可三心二意的道理。 C. 关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。 D. 治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。 【答案】13. ①. 请教 ②. ……的原因 ③. 回去 ④. 掌握 14. 不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。 15. B 【解析】 【导语】这篇《关尹子教射》通过列子学射寓言故事，阐述了“知其所以然”的深刻哲理。文章以简洁的对话展开，关尹子两次询问“子知子之所以中者乎”，形成递进式结构，凸显从“弗知”到“知之”的认知升华过程。结尾“守而勿失”的告诫，将射箭之道升华为治国修身之方，体现了中国传统文化中“格物致知”的思想精髓。文字虽短，却蕴含“明理-践行-持守”的完整认知链条，展现了古代教育重原理探究、轻机械模仿的智慧。 【13题详解】 本题考查字词理解。 （1）请于关尹子：列子去请教关尹子。“请”的意思是请教。 （2）子知子之所以中者乎：你知道你能射中靶心的原因吗。这里“所以”表原因。所以：……的原因。 （3）退而习之：列子回去再练习。“退”是回去（离开）的意思。 （4）守而勿失也：牢牢掌握（射箭的要领）而不要遗忘。守：掌握。 【14题详解】 本题考查翻译句子。 先逐字拆解理解：“非独射也”，“非独”是固定搭配，理解为“不只是射箭这件事”；“为国与身”，“为”是“治理”，“国”是“国家”，“身”可联系“修身”，理解为“治理国家和修身（为人处世）”；“亦皆如之”，“亦”（也）、“皆”（都）、“如之”（像这样，指像学射知其所以然的道理）。 意思：不只是射箭，治理国家和修身（为人处世）也都像这样（要知其所以然）。 【15题详解】 本题考查内容理解。 A．“故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然”，文中关尹子两次问列子是否知道射中原因，强调了要明白背后的道理，该选项理解正确。 B．“故事揭示了学习要专心致志不可三心二意的道理”，文章重点强调的是要探究事情的原因，并非专心致志的问题，该选项理解有误。 C．“关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理”，从关尹子两次询问列子是否知道射中原因可以看出，他希望列子自己去探究，该选项理解正确。 D．“治理国家、为人处世和学习射箭道理是一样的”，文中第②段的“非独射也，为国与身亦皆如之”表明了这一点，该选项理解正确。 故选B。 【点睛】参考译文： 列子跟关尹子学习射箭，有一次，列子射中了靶心。去请教关尹子，说：“我学的差不多了吧？”关尹子说：“你知道你能射中靶心的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“不知道不能算是学会了。”列子回去再练习。 过了三年，列子又来向关尹子求教。关尹子又问：“你知道你能射中靶心的原因吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“现在可以了。掌握住之所以能射中的规律，严格要求自己，就能每发必中。不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。所以圣人不关心结果，而注重清楚地了解整个过程。” 五、 16. 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）居高声自远，__________________。（虞世南《蝉》） （2）__________________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） （3）人固有一死，__________________，或轻于鸿毛。（毛泽东《为人民服务》） （4）苟周于事，__________________。（《淮南子》） （5）谨而信，__________________。（《论语》） （6）曾子曰：“__________________，民德归厚矣。”（《论语》） （7）__________________，小人比而不周（《论语》） （8）__________________，思而不学则殆。”（《论语》） （9）__________________，定而后能静。（《大学》） （10）__________，小人乐其乐而利其利。（《大学》） 【答案】 ①. 非是藉秋风 ②. 何当金络脑 ③. 或重于泰山 ④. 不必循旧 ⑤. 泛爱众而亲仁 ⑥. 慎终追远 ⑦. 君子周而不比 ⑧. 学而不思则罔 ⑨. 知止而后有定 ⑩. 君子贤其贤而亲其亲 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“藉”“秋”的正确写法。 （2）书写时注意“当”“络”“脑”的正确写法。 （3）书写时注意“或”“泰”的正确写法。 （4）书写时注意“必”“循”的正确写法。 （5）书写时注意“泛”“仁”的正确写法。 （6）书写时注意“慎”“终”的正确写法。 （7）书写时注意“周”“比”的正确写法。 （8）书写时注意“则”“罔”的正确写法。 （9）书写时注意“止”“定”的正确写法。 （10）书写时注意“贤”“其”“亲”的正确写法。 17. 某中学六年级某班开展了以“快乐读书吧”为主题的语文综合性学习活动。下表是对该校学生阅读情况的调查统计表，请细心阅读，完成练习。 调查项目：学生最喜欢阅读哪类读物 读物 卡通漫画 小说及其他文学作品 科学知识读物 综合性报纸 占总人数比例 45% 31% 19% 5% （1）分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两点） （2）读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象分别提一条建议。 对教师，你会建议：________________ 对学生，你会建议：_______________ 【答案】（1）①该校超四成学生最爱卡通漫画（占比45%），其次是小说及文学作品（31%）；②喜欢综合性报纸的学生最少（仅5%），科学知识读物阅读占比19%，反映学生阅读偏好较集中在娱乐、文学类，对科普、时事类涉猎少。 （2） ①. 引导学生拓宽阅读类型，如开展科普、时事阅读分享会，平衡阅读结构。 ②. 减少卡通漫画阅读占比，多阅读科学知识、报纸等，丰富知识广度。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分析信息的能力。 先观察表格的调查项目（学生最喜欢的读物类型）和数据（各类读物占总人数比例），对比不同类别占比差异，总结出学生阅读偏好、各类读物受欢迎程度等信息。 示例：①该校学生中，喜欢卡通漫画的占比最高（45%），说明卡通漫画是最受学生欢迎的读物；②喜欢综合性报纸的学生占比最低（5%），反映出学生对这类读物兴趣较低。 【小问2详解】 本题考查提建议。 先分析表格呈现的学生阅读现状（偏好卡通漫画，对科学知识、报纸类涉猎少），针对教师，从引导阅读拓展、平衡阅读类型角度思考；针对学生，从主动拓宽阅读面、尝试多元读物角度提建议 。 示例： 对教师：可组织科普阅读活动、时事分享会，引导学生接触科学知识与新闻类读物。 对学生：别只痴迷卡通漫画，多阅读科学、报纸类读物，拓宽知识视野。 18. 请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。 中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。 上联：传统文化展魅力添风采 下联：______________ 【答案】经典国学育新人圆梦想 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 上联“传统文化展魅力添风采”共10个字，结构为：名词短语（传统文化）+ 动宾短语（展魅力）+ 动宾短语（添风采）。下联需同样10个字，结构类似：名词短语 + 动宾短语 + 动宾短语。 “要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想”，核心意思是“经典国学”引领成长、助圆梦想。所以下联可以用“经典国学”对应“传统文化”。 例：经典国学引成长助圆梦 19. 通过阅读《林海雪原》，我们不仅领略了东北雪原的壮丽风光，还感受到了革命英雄们的英勇无畏。现在，让我们通过以下题目，检验一下自己对这本书的理解和记忆吧！ 《林海雪原》的作者是__________。书中的人物杨子荣智取威虎山时，假扮的土匪名叫__________。杨子荣在打入威虎山时，曾用_______和_______作为礼物，取得了座山雕的信任。 【答案】 ①. 曲波 ②. 胡彪 ③. 青鬃马 ④. 九环钢刀 【解析】 【详解】本题考查作家作品及名著的理解。 《林海雪原》是一部著名的革命题材小说，其作者是曲波。曲波曾亲身经历过东北剿匪战斗，这部小说正是以他的战斗经历为原型创作的，生动再现了东北民主联军剿匪小分队在林海雪原中的英勇事迹。故第一空填：曲波。 在《林海雪原》中，杨子荣是一位智勇双全的侦察英雄。他为了智取威虎山，打入土匪内部，假扮的土匪名叫胡彪。这一身份的塑造，使得他能够更好地融入土匪群体，为后续获取情报、里应外合打下基础。故第二空填：胡彪。 杨子荣在打入威虎山时，为了取得座山雕的信任，准备了精心挑选的礼物。其中之一是“青鬃马”，这在当时是较为珍贵的马匹，符合土匪对财物的看重，也展现了他作为“土匪”的“实力”。故第三空可填：青鬃马。 除了青鬃马，杨子荣携带的另一件重要礼物是“九环钢刀”。这把刀在土匪眼中是极具威力和象征意义的武器，进一步让座山雕及其手下相信了他的“土匪”身份，为他成功潜伏创造了有利条件。故第四空可填：九环钢刀。 六、阅读下面的文字，完成20~23题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 孩子的爱，也需要一条宽广的跑道 ①暑假的第一天，我就扭伤了脚，按部就班的日子突然跳闸。我坐卧不宁，焦躁不安，平均5秒一次，查看肿胀瘀青是否消退。看天光渐暗，我忧心忡忡，康复的日子，要靠外卖和泡面活命吧？ ②打篮球的儿子回来了，我以为他会惊慌失措、黯然神伤，陪我一起看伤脚。果然，一切如我所料。不过，在尖叫、唏嘘、抚摸之后，了解到没有伤筋动骨时，他迅速恢复了平静：“妈妈，晚饭想吃什么？我去做！”他眉梢扬起，语气里竟有几分雀跃。我心里生出小小的伤感：看来，我并不重要。 ③英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上。最后，他拿出大厨的样子颠炒勺时，我紧张得尖叫：“别砸到我的头！”我终于被背到餐桌前。说实话，类似于汤面条的面糊味道很棒，我吃得满头大汗，嚷着再添。饭后，还有一盆温度适中的热水，等着安抚我肿得胖乎乎的脚。 ④整整两周，我过得无比逍遥：要看电视，遥控器会被送到手边；要上卫生间，有人殷勤搀扶；要睡觉了，枕头会被拍松摆好。 ⑤我感慨：“还是生病好啊，有人疼有人爱的！”孩子纠正说：“不生病也有人爱呀！只不过，我的爱被你的爱挡住了去路！” ⑥我万分委屈：“我的爱是山大王吗？是会劫道还是会下绊马索？”他直言：“比这个还要厉害！在超市你挑选的都是我爱吃的东西，你的收藏夹里都是我爱听的音乐，书柜里摆的都是我喜欢的作家的书。但妈妈喜欢什么，是我很长时间都无法探知的奥秘。”我怔怔地看着他，心里不禁茫然，以后我又将如何去爱。 ⑦孩子诚恳地看着我的眼睛：“妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。妈妈没有看见，我也有鲜花、阳光和新鲜的空气，急切地想送给你，想听到你惊喜的尖叫，想得到你赞赏的拥抱。” ⑧我喃喃道：“可是，我却竖起禁止通行的牌子，我说我不老不病，无须你的照顾。”儿子说：“你看这些天，我煮面会糊锅，泡菊花茶会烫到手，炒菜不知道该放多少油盐。假如我的爱一直得不到实习的机会，单单等到爸爸妈妈老了、病了，十二道金牌急急宣过来，我肯定会手足无措，节节败退。”我禁不住凝神，想必那时病弱的我，必会怨念丛生，唠叨不止，却不知是哪个环节出了问题。 ⑨那天下午，我们谈了很久。我终于知道：真爱一个人，无须全心全意到忘我；真爱一个人，不是化作春泥护花树，而是相邻开花，相视微笑。多年来，我一直以儿子为主角，扮演忠心耿耿的保姆、厨子、护士；我总觉得给予是快乐的，却忘了孩子也需要这份快乐的滋养。孩子说：“我长大一点儿，妈妈就要向后撤退点儿。孩子的爱，也需要一条宽广的跑道。”我明白，这种撤退不是疏离，是深爱。即使父母的爱是紫藤萝瀑布，也要让孩子的爱长成一棵参天大树。 20. 阅读①-⑥段，用简洁的语言概括在母亲生病期间，儿子“疼爱”母亲有哪些具体表现？ ________________ 21. 第②段画线句为什么儿子的“语气里竟有几分雀跃”？ ____________ 22. 如何理解第⑨段画线句“孩子的爱，也需要一条宽广的跑道”的含义？ ____________ 23. 结合本文和自己的生活实际，你想对自己的妈妈说些什么？（不少于30字） 你对妈妈说：________________ 【答案】20. ①主动为母亲做饭（煮面条）；②背母亲去厨房、餐桌，悉心照料；③饭后准备热水帮母亲泡脚；④送遥控器、搀扶上厕所、拍松枕头等日常照顾。 21. 儿子并非不关心母亲的伤势，而是在确认母亲“没有伤筋动骨”后，为自己终于有机会照顾母亲、表达爱意而感到兴奋。母亲平时总以“照顾者”身份包揽一切，这次生病让儿子获得了“付出爱”的机会，因此语气中带着期待和喜悦。 22. 这里的“跑道”指父母应给孩子留出表达爱、实践爱的空间和机会。父母不应一味单方面付出，而要适当“撤退”，允许孩子通过照顾、关心父母来传递爱意，让他们在实践中学会付出，避免因缺乏机会而在需要承担责任时手足无措。这条“跑道”是孩子成长为懂得爱与责任的人的必要条件。 23. 妈妈，您总把最好的都留给我，却很少让我为您做些什么。其实我也想帮您洗碗、给您捶背，就像您照顾我那样。请您偶尔“偷懒”一下，让我的爱也有机会跑到您身边呀！ 【解析】 【导语】这篇文章以母子日常为切口，用细腻笔触勾勒爱的错位与觉醒。母亲扭伤脚的契机，揭开“单向付出”的育儿困局——孩子的爱被过度呵护遮蔽。从儿子笨拙做饭到坦诚对话，情节质朴却藏深意。“紫藤萝瀑布”与“参天大树”的比喻精妙，点出真爱需留白：父母后退半步，给孩子的爱留条跑道，让付出与成长双向奔赴，于琐碎中见亲情真谛。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 题干明确需从①到⑥段筛选内容，聚焦“儿子照顾母亲”的具体行为。第②段提到，“晚饭想吃什么？我去做！”第③段提到，“做出类似于汤面条的面糊”“饭后准备温度适中的热水安抚肿脚”。 第④段提到，“遥控器送到手边”“殷勤搀扶上卫生间”“枕头拍松摆好”。将零散行为归类，用简洁的句子概括（如做饭、敷脚、日常照料），避免遗漏关键动作。因此，具体表现是：主动询问母亲晚饭想吃什么并亲自下厨做饭；虽然做饭时动作不熟练，但尽力完成；为母亲准备温度适中的热水来安抚肿胀的脚；在母亲需要时提供帮助，如递遥控器、搀扶上厕所、拍松枕头等。 【21题详解】 本题考查分析句子含义。 第②段中提到，“语气里竟有几分雀跃”。结合上下文可知，前文母亲以为儿子会“惊慌失措”，但儿子在确认“没有伤筋动骨”后态度转变。儿子的“雀跃”并非对母亲受伤的冷漠，而是源于“终于有机会照顾母亲”的期待。联系第⑤段儿子的话“我的爱被你的爱挡住了去路”，可知母亲平时包揽一切，儿子缺乏表达爱的机会，此次生病让他获得了实践机会，所以兴奋。因此，第②段画线句中儿子的“语气里竟有几分雀跃”，是因为他得知母亲的伤势并不严重，没有伤筋动骨，因此松了一口气，同时为自己能有机会照顾母亲而感到兴奋和期待。 【22题详解】 本题考查分析句子含义。 第⑨段提到，“孩子的爱，也需要一条宽广的跑道。”“跑道”是比喻，结合上下文“撤退点儿”“爱需要实习机会”，可知 “跑道”指“空间和机会”。联系文章主旨，母亲一直单方面付出，儿子的爱因缺乏实践机会而无法成长。句子强调父母需适当放手，让孩子通过照顾、关心来实践爱，学会责任与付出，避免未来手足无措。父母应给孩子留出表达爱、实践爱的空间，让他们在付出中成长，而非被父母的爱“挡住去路”。因此，第⑨段画线句“孩子的爱，也需要一条宽广的跑道”的含义是：父母在爱孩子的同时，也要给孩子表达爱的空间和机会，让孩子在实践中学会关心和照顾他人，而不是一味地单方面付出。父母适度的“撤退”不是疏远，而是更深层次的爱，让孩子能够成长并独立地表达爱。 【23题详解】 本题考查语言表达。 围绕“父母需放手，让孩子表达爱”展开，呼应文中“爱需要机会”的观点。 结合自身经历，列举具体小事，如帮妈妈做事、希望妈妈允许自己付出，体现真情实感。语言要求是不少于30字，语气亲切，表达对妈妈的理解和自己想付出爱的愿望。 示例：你对妈妈说：妈妈，谢谢您一直以来的无私付出，但我也希望您能多给自己一些关爱，让我有机会照顾您、表达对您的爱。您的幸福和健康对我很重要，我会努力成长，成为您的依靠。 七、阅读下面的文字，完成24~27题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 味蕾上绽放的思念 ①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也尽情舒展着腰肢，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。 ②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经》中“四之日其蚤，献羔祭韭”的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 ③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，我心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一畦杂草间的春韭。 ④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈择韭菜，一择一把，又快又干净。我要一根一根慢慢地择，边择边嗅沾在我手上的独特香气。 ⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。 ⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里，多等一秒，韭菜盒子的鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事就是在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。 ⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。 ⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢？于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈烙的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。 ⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。 ⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问：“今天吃什么？”离家在外，既然吃不到妈妈做的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好爽啊！”看着儿子高高兴兴地吃韭菜盒子的样子，我仿佛看到了当年自己的馋猫儿相。 ⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是个平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。 （选自《格言》，有删改） 24. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段画线句，运用比喻的修辞手法，“舒展”赋予春菜拟人的动作，生动形象地写出了春天到来之时春菜生机勃勃、鲜嫩可爱的情态，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 B. 文章第②段，分析春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因是表现春天韭菜的鲜香，在古时还是让人心生敬意祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵。 C. 第⑥段加点词“一气呵成”形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。在这里指妈妈做韭菜盒子的动作很娴熟，表现了妈妈的勤劳能干，表达了“我”对妈妈的赞美之情。 D. 文章多次写到与韭菜有关的事情，其中第⑨段写“我”回忆往事，回忆年幼时妈妈给“我”做韭菜盒子的情景，表现了我对韭菜盒子的热爱与思念。 25. 请从描写的角度赏析第⑩段中画横线的句子。 如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问：“今天吃什么？” ______________ 26. 请结合文章内容，谈谈你对⑪段画线句的理解。 择时而食，本是个平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。 ____________ 27. 本文题目为《味蕾上绽放的思念》，“绽放”形容花开时，花蕾花瓣从紧闭到展开的样子，请结合文章内容说说这个题目的妙处。 __________________ 【答案】24. A 25. 这个句子运用了动作描写和语言描写，生动地表现了儿子对美食的好奇、期待和天真可爱的性格。 26. 选择在春天吃韭菜盒子本是自然的事，但因为美食承载的美好回忆，它引发了作者对母亲的浓浓思念，并将这种饮食习惯传给儿子，形成美好的家庭传承。 27. 题目“味蕾上绽放的思念”中，“绽放”一词将“思念”比作花朵在味蕾（品尝美食时）盛开，生动地表现了吃韭菜盒子时涌起的美好回忆，就像花朵慢慢展开一样自然、美丽。 【解析】 【导语】这篇散文以“韭菜盒子”为情感载体，通过细腻地味觉记忆展开跨时空的情感对话。作者巧妙运用“春韭”这一意象，将自然时序、童年记忆与代际传承三重维度有机融合。文中对母亲制作韭菜盒子的细节描写充满生活质感，而结尾处“我”为儿子复刻美食的场景，则完成了从味觉体验到情感传递的升华。文字间流淌着对亲情的温暖追忆，展现了食物作为情感纽带的文化意义。 24题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 A．结合第①段划线句“草木发新，春菜也尽情舒展着腰肢”可知，句中“舒展”赋予春菜人的动作（如“舒展腰肢”），这是拟人的修辞手法（把事物当人来写），而不是比喻。 故选A。 【25题详解】 本题考查分析句子的含义。 结合第⑩段划线句“如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问：‘今天吃什么？’”可知，句中“打探”“扯着衣襟儿”等动作，具体写出儿子急切想知道吃什么的样子，体现孩子的活泼和依赖。反复问“今天吃什么？”，直接展示儿子对食物的期待，语言简单真实，符合儿童特点。 这处描写呼应了前文作者儿时“围着妈妈转”的场景（第④段），突显了美食在家庭中的吸引力，暗示了代代相传的情感传承。 【26题详解】 本题考查对句子的理解。 结合第⑪段画线句“择时而食，本是个平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。”可知，句中“择时而食”指顺应季节吃东西（如春天吃韭菜，第②段）；“美食记忆的微妙作用”指韭菜盒子让作者想起童年（第⑨段），触发对母亲的思念；“浓浓的思念”指作者离家在外时怀念妈妈（第⑩段）；“美好的传承”指作者为儿子做韭菜盒子（第⑩段），儿子也像作者当年一样期待美食。 这句话点明了主题：平凡的食物因情感记忆变得珍贵，并代代相传。 【27题详解】 本题考查分析标题。 结合文章内容可知，题目中 “味蕾”指品尝美食的感受（如韭菜盒子的香味，第⑤⑥段），代表味觉体验。 “绽放”比喻思念从记忆中“展开”：作者儿时吃韭菜盒子的快乐回忆（第⑧⑨段），如同花蕾绽放般涌上心头；现在为儿子做韭菜盒子（第⑩段），让思念传递下去。 这样的题目新颖形象，突出美食唤醒情感的过程，契合文章主题（思念因食物而生，并传承给下一代），富有诗意和画面感。 八、 28. 阅读下面的文字，按要求写作。 亲情，是一把斜斜背着的吉他，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂繁盛如瀑的藤萝，不管你身在何方，总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇幸福的门扉。亲情，就在眉眼顾盼间浅浅的微笑里，就在低回婉转时轻轻的小曲中…… 请以“亲情就在_________”为题写一篇记叙文，要求： ①将题目补充完整；②书写工整规范，不少于600字；③文中不出现真实的校名、班名、人名。 【答案】例文： 亲情就在那盏灯下 冬夜的风卷着雪粒，在窗玻璃上撞出细碎的声响。我蜷在书桌前赶作业，台灯的光晕里浮着细小的尘埃，笔杆握得发僵，眼皮也开始打架。 “吱呀”一声，门被轻轻推开。母亲端着一杯热牛奶走进来，脚步放得极轻，像是怕惊扰了空气里的宁静。“歇会儿吧，喝口奶。”她把杯子放在桌边，指尖不经意碰到我的手背，带着厨房的暖意。我嗯了一声，目光仍粘在习题册上。她没再多说，转身时衣角扫过书架，带落了一本旧相册。 相册摔开在脚边，一张泛黄的照片滑出来。我捡起来，借着灯光看清——那是小学时的我，扎着歪歪扭扭的辫子，趴在桌上画画，母亲坐在旁边缝书包，台灯的光在她鬓角的碎发上镀了层金边。照片里的台灯，正是现在我桌上这盏，只是那时灯罩边角还没有磨出毛边。 “这张是你第一次得绘画奖那天拍的。”母亲不知何时又站在门口，声音里带着笑意，“你非要等我缝好书包才肯睡，说要背着新书包去领奖。”我忽然想起，那天的台灯亮到后半夜，母亲缝书包的线在灯光里来来回回，像春蚕吐丝，把月光都织进了帆布的纹路里。 视线落在手边的牛奶杯上，热气氤氲着爬上镜片。我仰头喝了一大口，温热的甜意从喉咙淌到胃里，忽然发现杯底沉着几粒枸杞——上周随口说过冬天喝枸杞暖身，她竟记在了心上。 窗外风雪不知何时小了，台灯的光漫过习题册上的字迹，也漫过母亲刚放在桌边的毛毯。我想起无数个这样的夜晚：她把削好的苹果切成小块放在碟子里，边缘总摆着一小勺蜂蜜；她悄悄换走我桌上凉掉的茶水，保温杯里永远是刚好能入口的温度；她在我伏案时轻手轻脚地拖地，拖把杆碰到墙角时总会猛地顿住…… 这些细碎的瞬间，像台灯投下的光影，平常到几乎被忽略，却一直温柔地笼罩着我。原来亲情从不是惊天动地的壮举，而是藏在时光里的细水长流，是冬夜里永远温热的牛奶，是台灯下从不熄灭的守候。 我拿起笔，笔尖在纸上轻快地游走。身后的门留着一道缝，客厅的灯光从那里漏进来，和书桌上的光晕交叠在一起，暖得像母亲的目光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目“亲情就在_________”是半命题作文，需先补充空缺部分。材料中“眉眼顾盼间的微笑”“低回婉转的小曲”提示，应填写具体的场景、细节或事物，聚焦生活中细微的、具象的载体，通过这些载体展现亲情，且需写成记叙文，要以具体事件为依托，融入真情实感，避免空泛抒情。 二、立意 立意在于通过捕捉生活中与亲情相关的具体细节（如某个动作、一件物品、一次互动等），展现亲情的温暖、厚重或绵长，体现亲情并非遥不可及，而是蕴藏在日常点滴中，突出“亲情就在身边”这一核心，让读者感受到亲情的真实与珍贵。 三、提纲 开头：以补充的题目内容切入，描绘相关场景，引出对亲情的初步感悟。 中间：叙述具体事件，或回忆多年来类似的汤带来的温暖，通过动作、语言、神态等细节刻画，展现亲情的具体体现。 结尾：呼应开头的场景，升华情感，点明亲情就藏在这平凡的细节中，成为自己心中最温暖的力量，总结对亲情的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 六年级下学期期中检测 语文试题 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、小文带领“风俗小组”走进春天寻风俗，请你参加他们的活动。 小文带领“风俗小组”走进春天寻风俗，请你参加他们的活动。 正月初一，是农历新的年、月、日的开始，此时 正值春回大地、万物复苏，因此人们将其命名为“春节”，可以说，春节就是春天的节日。 中国是个多民族的国家，各民族过“春节”的形式独出xīn（ ）裁：朝鲜族除夕全家守岁通xiāo（ ）达旦，伽耶琴和简箫乐曲将人们带入新的一年；年三十早上，达斡尔族家家洒扫庭院，在大门的正前方用杂物和家畜粪堆成一个高高的垛，傍晚燃起垛后，轻烟缭绕，到处笼罩着节日的气氛；傈僳族在新年向天地神明和祖宗祈祷，祈求新的一年里风调雨顺，五谷丰登；蒙古族除了扫除、沐浴、布置蒙古包外，还要人着新装，马佩红缨和新鞍，处处显出万象更新的气象——真是“十里不同风，百里不同俗”。 1. 文中拼音对应的字形和加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. 正月（zhèng） 独出心裁 通宵 万象更新（gèng） B. 正月（zhēng） 独出新裁 通霄 万象更新（gēng） C. 正月（zhēng） 独出心裁 通宵 万象更新（gēng） D. 正月（zhèng） 独出新裁 通霄 万象更新（gèng） 2. 下列从课文中摘抄的几个句子，加点词语书写正确的一项是（ ） A. 这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、粟子等）与蜜饯掺和成的。 B. 我现在还能感觉到那光线漫长而急剧的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。 C. 师傅们总是耍笑我，打发我到小酒店里去打酒，怂勇我偷老板的黄瓜，老板随手捞到什么就用什么打我。 D. 他爬到了布满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。 3. 下列句子中加点成语使用不正确一项是（ ） A. 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 B. 野生动物园内，游客们正在忍俊不禁地笑着观看憨态可掬的大熊猫。 C. 陶渊明是我国历史上的著名隐士，同时也是田园诗歌的开山鼻祖。 D. 老张今年65岁，老当益壮，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “等一等，等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。 B. 有名老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。 C. 她又对丈夫说：“朱里奥不知怎么了，你看他脸色发青呢！——朱里奥！你怎么啦？” D. 起床、刷牙、吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。 5. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 能否制定一个合理的复习计划，是期中考试取得令人满意成绩的前提。 B. 在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C. 近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 D. 这次劳动实践，培养了学生团结协作、争先创优的水平。 6. 下列各项说法正确的一项是（ ） A. 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B. 契诃夫，苏联作家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 C. 《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。孟子，名轲，邹人，春秋时期思想家，道家学派代表人物之一。 D. 中国古代对年龄有着特殊的称谓：如少女13～14岁称“豆蔻年华”；女孩子14~15岁为及笄之年；男子20岁成年，是弱冠之年；70岁为耄耋之年。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ②待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ③父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 …… ④十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 ⑤在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ⑥“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ⑦“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑧父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑨“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑩“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑪“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑫“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑬父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ⑭法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。 ⑮28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 ⑯我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 ⑰过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” ⑱我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文选自《十六年前的回忆》，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。 B. 表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 C. 除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。 D. 本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言生动活泼，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。 8. 对“我”的问题父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊”地回答。下列理解不正确的一项是（ ） A. 作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。 B. 这同父亲平常非常慈祥，不管工作多忙，不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。 C. 父亲也说不清原因，所以也只能含糊回答。 D. 这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这样，就写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃这两个方面的统一。 9. “在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”对此句理解不准确的一项是（ ） A. 从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。 B. 这句话主要运用了神态描写。 C. “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑。 D. “平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 10. 结尾⑱段画线句作用是什么？ ________________ 三、阅读下面的文字，完成11~12题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 11. 这首诗中提到的“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘了一幅怎样的画面？请用生动的语言描述。 ____________ 12. “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，请赏析。 ______________ 四、阅读下面的文字，完成13~15题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 关尹子教射 ①列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 ②三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 13. 解释下列加点词语在句中的意思。 （1）请于关尹子 请：__________ （2）子知子之所以中者乎 所以：__________ （3）退而习之 退：__________ （4）守而勿失也 守：__________ 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 非独射也，为国与身亦皆如之。 15. 下面对《关尹子教射》理解有误的一项是（ ） A. 故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。 B. 故事揭示了学习要专心致志不可三心二意的道理。 C. 关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。 D. 治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。 五、 16. 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）居高声自远，__________________。（虞世南《蝉》） （2）__________________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） （3）人固有一死，__________________，或轻于鸿毛。（毛泽东《为人民服务》） （4）苟周于事，__________________。（《淮南子》） （5）谨而信，__________________（《论语》） （6）曾子曰：“__________________，民德归厚矣。”（《论语》） （7）__________________，小人比而不周（《论语》） （8）__________________，思而不学则殆。”（《论语》） （9）__________________，定而后能静。（《大学》） （10）__________，小人乐其乐而利其利。（《大学》） 17. 某中学六年级某班开展了以“快乐读书吧”为主题的语文综合性学习活动。下表是对该校学生阅读情况的调查统计表，请细心阅读，完成练习。 调查项目：学生最喜欢阅读哪类读物 读物 卡通漫画 小说及其他文学作品 科学知识读物 综合性报纸 占总人数比例 45% 31% 19% 5% （1）分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两点） （2）读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象分别提一条建议。 对教师，你会建议：________________ 对学生，你会建议：_______________ 18. 请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。 中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。 上联：传统文化展魅力添风采 下联：______________ 19. 通过阅读《林海雪原》，我们不仅领略了东北雪原的壮丽风光，还感受到了革命英雄们的英勇无畏。现在，让我们通过以下题目，检验一下自己对这本书的理解和记忆吧！ 《林海雪原》的作者是__________。书中的人物杨子荣智取威虎山时，假扮的土匪名叫__________。杨子荣在打入威虎山时，曾用_______和_______作为礼物，取得了座山雕的信任。 六、阅读下面的文字，完成20~23题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 孩子的爱，也需要一条宽广的跑道 ①暑假的第一天，我就扭伤了脚，按部就班的日子突然跳闸。我坐卧不宁，焦躁不安，平均5秒一次，查看肿胀瘀青是否消退。看天光渐暗，我忧心忡忡，康复的日子，要靠外卖和泡面活命吧？ ②打篮球的儿子回来了，我以为他会惊慌失措、黯然神伤，陪我一起看伤脚。果然，一切如我所料。不过，在尖叫、唏嘘、抚摸之后，了解到没有伤筋动骨时，他迅速恢复了平静：“妈妈，晚饭想吃什么？我去做！”他眉梢扬起，语气里竟有几分雀跃。我心里生出小小的伤感：看来，我并不重要。 ③英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上。最后，他拿出大厨的样子颠炒勺时，我紧张得尖叫：“别砸到我的头！”我终于被背到餐桌前。说实话，类似于汤面条的面糊味道很棒，我吃得满头大汗，嚷着再添。饭后，还有一盆温度适中的热水，等着安抚我肿得胖乎乎的脚。 ④整整两周，我过得无比逍遥：要看电视，遥控器会被送到手边；要上卫生间，有人殷勤搀扶；要睡觉了，枕头会被拍松摆好。 ⑤我感慨：“还是生病好啊，有人疼有人爱的！”孩子纠正说：“不生病也有人爱呀！只不过，我的爱被你的爱挡住了去路！” ⑥我万分委屈：“我的爱是山大王吗？是会劫道还是会下绊马索？”他直言：“比这个还要厉害！在超市你挑选的都是我爱吃的东西，你的收藏夹里都是我爱听的音乐，书柜里摆的都是我喜欢的作家的书。但妈妈喜欢什么，是我很长时间都无法探知的奥秘。”我怔怔地看着他，心里不禁茫然，以后我又将如何去爱。 ⑦孩子诚恳地看着我的眼睛：“妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。妈妈没有看见，我也有鲜花、阳光和新鲜的空气，急切地想送给你，想听到你惊喜的尖叫，想得到你赞赏的拥抱。” ⑧我喃喃道：“可是，我却竖起禁止通行的牌子，我说我不老不病，无须你的照顾。”儿子说：“你看这些天，我煮面会糊锅，泡菊花茶会烫到手，炒菜不知道该放多少油盐。假如我的爱一直得不到实习的机会，单单等到爸爸妈妈老了、病了，十二道金牌急急宣过来，我肯定会手足无措，节节败退。”我禁不住凝神，想必那时病弱的我，必会怨念丛生，唠叨不止，却不知是哪个环节出了问题。 ⑨那天下午，我们谈了很久。我终于知道：真爱一个人，无须全心全意到忘我；真爱一个人，不是化作春泥护花树，而是相邻开花，相视微笑。多年来，我一直以儿子为主角，扮演忠心耿耿的保姆、厨子、护士；我总觉得给予是快乐的，却忘了孩子也需要这份快乐的滋养。孩子说：“我长大一点儿，妈妈就要向后撤退点儿。孩子的爱，也需要一条宽广的跑道。”我明白，这种撤退不是疏离，是深爱。即使父母的爱是紫藤萝瀑布，也要让孩子的爱长成一棵参天大树。 20. 阅读①-⑥段，用简洁的语言概括在母亲生病期间，儿子“疼爱”母亲有哪些具体表现？ ________________ 21. 第②段画线句为什么儿子的“语气里竟有几分雀跃”？ ____________ 22. 如何理解第⑨段画线句“孩子的爱，也需要一条宽广的跑道”的含义？ ____________ 23. 结合本文和自己生活实际，你想对自己的妈妈说些什么？（不少于30字） 你对妈妈说：________________ 七、阅读下面的文字，完成24~27题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 味蕾上绽放的思念 ①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也尽情舒展着腰肢，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。 ②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经》中“四之日其蚤，献羔祭韭”的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 ③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，我心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一畦杂草间的春韭。 ④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈择韭菜，一择一把，又快又干净。我要一根一根慢慢地择，边择边嗅沾在我手上的独特香气。 ⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。 ⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里，多等一秒，韭菜盒子的鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事就是在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。 ⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。 ⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢？于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈烙的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。 ⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。 ⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问：“今天吃什么？”离家在外，既然吃不到妈妈做的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好爽啊！”看着儿子高高兴兴地吃韭菜盒子的样子，我仿佛看到了当年自己的馋猫儿相。 ⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是个平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。 （选自《格言》，有删改） 24. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段画线句，运用比喻的修辞手法，“舒展”赋予春菜拟人的动作，生动形象地写出了春天到来之时春菜生机勃勃、鲜嫩可爱的情态，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 B. 文章第②段，分析春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因是表现春天韭菜的鲜香，在古时还是让人心生敬意祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵。 C. 第⑥段加点词“一气呵成”形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。在这里指妈妈做韭菜盒子的动作很娴熟，表现了妈妈的勤劳能干，表达了“我”对妈妈的赞美之情。 D. 文章多次写到与韭菜有关的事情，其中第⑨段写“我”回忆往事，回忆年幼时妈妈给“我”做韭菜盒子的情景，表现了我对韭菜盒子的热爱与思念。 25. 请从描写的角度赏析第⑩段中画横线的句子。 如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问：“今天吃什么？” ______________ 26. 请结合文章内容，谈谈你对⑪段画线句的理解。 择时而食，本是个平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。 ____________ 27. 本文题目为《味蕾上绽放的思念》，“绽放”形容花开时，花蕾花瓣从紧闭到展开的样子，请结合文章内容说说这个题目的妙处。 __________________ 八、 28. 阅读下面的文字，按要求写作。 亲情，是一把斜斜背着的吉他，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂繁盛如瀑的藤萝，不管你身在何方，总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇幸福的门扉。亲情，就在眉眼顾盼间浅浅的微笑里，就在低回婉转时轻轻的小曲中…… 请以“亲情就在_________”为题写一篇记叙文，要求： ①将题目补充完整；②书写工整规范，不少于600字；③文中不出现真实的校名、班名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$