第1章 第1讲 描述运动的基本概念(课件PPT) -【赢在微点·顶层设计】2026年高中物理高考一轮总复习

赢在微点 高考复习顶层设计 物理 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 第1讲 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 描述运动的基本概念 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 目 标 要 求 1.了解质点的概念，知道把物体看成质点的条件。2.了解参考系的作用，会在实例中选择合适的参考系。3.理解位移的概念，并掌握位移与路程的区别和联系。4.理解速度、加速度的概念，体会比值定义法和极限思想。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考点1 质点、参考系和位移 考点2 平均速度和瞬时速度 内容 索引 温馨提示:点击标题链接相关内容 考点3 加速度 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 质点、参考系和位移 赢在微点 物理 大一轮 考点1 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 7 必|备|知|识 1.质点。 (1)质点是用来代替物体的有 的点，是一种 物理模型，在实际中并不存在。 (2)物体可以看作质点的条件：物体的 和 对所研究问题的影响可以忽略。 质量 理想化 大小 形状 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 2.参考系。 (1)参考系指描述物体的运动时，用来作为 的物体。 (2)参考系的选取是________的，但选取不同的参考系，对同一物体运动的描述可能不同，通常以________为参考系。参考系可以是静止的物体，也可以是________的物体。比较两物体的运动情况时，必须选取同一参考系。 参考 任意 地面 运动 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 3.位移和路程。 (1)位移描述物体位置的变化，用从初位置指向末位置的__________表示，是矢量。 (2)路程是物体运动_______的长度，是标量。 (3)在单向直线运动中，位移的大小_______路程；其他情况下，位移的大小_______路程。 有向线段 轨迹 等于 小于 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 (1)质点与几何点没有区别，质点没有质量( ) (2)体积很大的物体，一定不能视为质点( ) (3)研究任何物体的运动都要明确参考系，无特殊说明时，认为是以地面为参考系( ) (4)运动物体的位移可能为零，路程也可能为零( ) 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 关|键|能|力 【典例1】　(多选)如图所示是将近1 000年前， 宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出 游时曾经作了一首诗：“飞花两岸照船红，百里 榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱 东”。诗人艺术性地表达了他对运动相对性的理 解。下列有关诗中描述情境的说法正确的是( ) A.“百里榆堤半日风”所描述的物理过程中不可以将船视为质点 B.“卧看满天云不动”是以船为参考系 C.“卧看满天云不动”是指“云与我”相对河岸静止 D.“云与我俱东”即“云与我”相对于河岸向东运动 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 “百里榆堤半日风”所描述的物理过程中是船在半日的路程是百 里，这个过程不用考虑船的大小和形状，可以将船视为质点，A项错误；“卧看满天云不动”描述的是人相对于云静止，所以是以船为参考系，“云与我”相对船静止，相对于河岸是运动的，B项正确，C项错误；“云与我俱东”表示“云与我”相对于河岸向东运动，D项正确。 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 【典例2】　一人把一弹性球从距地面2米高的地方静止释放，弹性球落到地面反弹，在距地面1.5米的地方被该人接住。在此过程中，如果以向上为正方向，则该弹性球的位移和路程分别是( ) A.0.5 m　0.5 m B.3.5 m　3.5 m C.-0.5 m　3.5 m D.-3.5 m　3.5 m 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 由题意，以弹性球落到地面位置为坐标原点,向上建立坐标轴，则有弹性球释放时的位置坐标为2 m，被人接住位置坐标为1.5 m，则该弹性球的位移为x=1.5 m-2 m=-0.5 m，弹性球运动的路程为s=2 m+1.5 m=3.5 m，C项正确。 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 平均速度和瞬时速度 赢在微点 物理 大一轮 考点2 赢在微点 物理 大一轮 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 16 必|备|知|识 1.平均速度：物体在某段时间内的 与发生这段 所用时间的比值，即=_______，其方向与 的方向相同。 2.瞬时速度：运动物体在某一 或某一 的速度，方向沿轨迹上物体所在点的切线方向，是矢量。 3.速率：瞬时速度的大小叫速率，是标量。 4.平均速率：物体运动的路程与通过这段路程所用时间的比值， (填“一定”或“不一定”)等于平均速度的大小。  位移 位移 位移 时刻 位置 不一定 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 (1)瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向( ) (2)瞬时速度的大小叫速率，平均速度的大小叫平均速率( ) (3)一个物体在一段时间内的平均速度为0，平均速率也一定为0 ( ) 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 关|键|能|力 1.平均速度与瞬时速度的区别与联系。 (1)区别：平均速度是过程量，表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢程度；瞬时速度是状态量，表示物体在某一位置或某一时刻的运动快慢程度。 (2)联系：瞬时速度近似等于运动时间Δt→0时的平均速度。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 考向1 平均速度和瞬时速度的理解和计算 【典例3】　(2025·咸阳调研)如图所示为某赛车选手 在一次训练中的路线图，他先用地图计算出出发地A 和目的地B的直线距离为9 km，实际从A运动到B用时 5 min，赛车上的里程表指示的里程数增加了15 km， 当他经过某路标C时，车内速度计指示的示数为150 km/h，那么可以确定的是( ) A.整个过程中赛车的平均速率为108 km/h B.整个过程中赛车的平均速度大小为180 km/h C.赛车经过路标C时速度方向为由A指向B D.赛车经过路标C时的瞬时速度大小为150 km/h 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 考向2 用极限法求瞬时速度 【典例4】　如图所示，气垫导轨上滑块经过光电门时，其上的遮光条将光遮住，电子计时器可自动记录遮光时间Δt。测得遮光条的宽度为Δx，用近似代表滑块通过光电门时的瞬时速度。为使更接近瞬时速度，正确的措施是( ) A.换用宽度更窄的遮光条 B.提高测量遮光条宽度的精确度 C.使滑块的释放点更靠近光电门 D.提高电子计时器的精确度 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 加速度 赢在微点 物理 大一轮 考点3 赢在微点 物理 大一轮 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 26 必|备|知|识 1.物理意义：描述速度变化 的物理量。 2.定义：物体 变化与发生这一变化所用时间之比。定义式：a=______，单位： m/s2。 3.方向：与速度变化的方向一致，由合外力的方向决定，而与v0、v的方向 (填“有关”或“无关”)，是矢量。 快慢 速度 无关 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 (1)物体的速度很大，加速度一定不为零( ) (2)物体的速度为零，加速度可能很大( ) (3)甲的加速度为2 m/s2，乙的加速度为-3 m/s2，则甲的加速度比乙的加速度大( ) (4)物体的加速度增大，速度一定增大( ) 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 关|键|能|力 1.速度、速度变化量和加速度的对比。 物理量 速度v 速度变化量Δv 加速度a 物理意义 表示运动的快慢和方向 表示速度变化的大小和方向 表示速度变化的快慢，即速度的变化率 公式 v= Δv=v-v0 a= 单位 m/s m/s m/s2 关系 三者数值上无必然联系，v很大，Δv可以很小，甚至为0；a可大可小，a的方向与Δv方向相同 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 2.通过a与v的方向关系来判断物体加速或减速的情况。 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 考向1 加速度的理解和计算 【典例5】　如图甲所示，火箭发射时，速度能在10 s内由0增加到100 m/s；如图乙所示，汽车以108 km/h的速度行驶，急刹车时能在2.5 s内停下来，下列说法正确的是( )  A.10 s内火箭的速度改变量为10 m/s B.2.5 s内汽车的速度改变量为30 m/s C.火箭的加速度比汽车的加速度大 D.火箭的速度变化比汽车的速度变化慢 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 考向2 物体“加速”“减速”的判断 【典例6】　(多选)一个做变速直线运动的物体，加速度逐渐减小到零，那么该物体的运动情况可能是( ) A.速度不断增大，到加速度为零时，速度达到最大，而后做匀速直线运动 B.速度不断减小，到加速度为零时，物体做匀减速直线运动，而后物体运动停止 C.速度不断减小到零，然后向相反方向做加速运动，而后物体做匀速直线运动 D.速度不断减小，到加速度为零时，速度减小到最小，而后物体做匀速直线运动 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 如果物体的初速度方向与加速度方向相同，在加速度逐渐减小的过程中，物体速度不断增大，当加速度为零时，速度达到最大，以后做匀速直线运动，A项正确；如果物体的初速度方向与加速度反向，在加速度逐渐减小的过程中，物体速度也逐渐减小，当加速度为零时，如果物体的速度没减速到零，则以后以较小的速度做匀速直线运动，如果速度减为零，而加速度没减为零，则物体将反向加速，加速度为零后，物体做匀速直线运动。综上所 述，可知B项错误，C、D两项正确。 解析 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容索引 把握高考微点，实现素能提升 完成——微练1 本部分内容讲解结束 把握高考微点，实现素能提升 完成——微练1 本部分内容讲解结束 2.公式=与=(v0+v)的比较。 =是平均速度的定义式，适用于所有的运动，求解平均速度要弄清是哪一段位移或哪一段时间内的平均速度；=(v0+v)只适用于匀变速直线运动。 依题意，整个过程中赛车的路程为15 km，可得平均速率大小为== km/h=180 km/h，A项错误；整个过程中赛车的位移为 9 km，可得平均速度大小为== km/h=108 km/h，B项错误；赛车经过路标C时的速度方向为轨迹上该点的切线方向，不是由A指向B；赛车经过路标C时的瞬时速度大小为此时车内速度计指示的示数150 km/h，C项错误，D项正确。 根据瞬时速度的定义可知当Δt越短，由公式v=计算出的速度越能表示对应位置的瞬时速度，换用宽度更窄的遮光条也可以达到相同的效果，提高测量遮光条宽度的精确度，提高电子计时器的精确度虽然能提高测量精度，减小误差，但不能达到更接近瞬时速度的目的，而使滑块的释放点更靠近光电门，遮光条的遮光时间会更长，更不能接近瞬时速度，A项正确，B、C、D三项错误。 用短时间的平均速度求瞬时速度 ——极限思维的运用 由平均速度=可知，当Δt→0时，平均速度就可以认为是某一时刻或某一位置的瞬时速度，测量物体在极短时间Δt内发生的微小位移Δx，就可求出瞬时速度，这样瞬时速度的测量便可转化为极短时间Δt和微小位移Δx的测量。 10 s内火箭的速度改变量为Δv=v2-v1=100 m/s，A项错误；2.5 s内汽车的速度改变量为Δv'=v2'-v1'=-108 km/h=-30 m/s，B项错误；火箭的加速度a1== m/s2=10 m/s2，汽车的加速度a2== m/s2=-12 m/s2，可知火箭的加速度比汽车的加速度小，火箭的速度变化慢，C项错误，D项正确。 $$