9.4 静电的防止及利用（教学课件）（含交互动画）物理人教版必修第三册

nullnullnullnullnull找长大用玻璃管的那个透视。 接地金属网罩对内电场的屏蔽。把一个绝缘导体球放在绝缘金属台面上外，面罩一个金属网罩，使中心的导体球带电，金属网罩内外的纸条都张开。拿一个不带电的验电器逐渐靠近网罩，验电器指针仍张开，说明金属网罩对内部的电场起不到屏蔽作用，它仍然对外部有影响。给金属网罩加一根接地线。再使绝缘导体带电观察网罩的外部纸条不再张开，而内部纸条仍展开。使验电器逐渐靠近，指针不再张开，这说明只要加一根地线就能对内部的电场产生屏蔽作用。下面我们用动画说明金属网罩的屏蔽作用。放在绝缘底座上的金属网罩，在外部电场作用下要发生静电感应，近端产生相反的电荷，远端产生相同的电荷，内部各处都没有电荷，不加地线就可以屏蔽外部电场。当网罩内部有带电体时，静电感应使网罩内表面产生相反的电荷，外表面产生相同的电荷，因此不能屏蔽。加一条接地线，网罩外部的电荷都沿这条地线导入大地，外表面没有了电荷，内部电场不能再影响外部，起到了屏蔽作用。 金属网罩对外电场的屏蔽。把一个不带电的烟气放在绝缘的金属底座上用起电机使另一个绝缘导体球带电，并使带电的导体球靠近验电器，观察到验电器指针张开，说明它受到带电体电场的影响。使验电器重新恢复不带电状态，并在外面罩上一个金属网罩。再使带电的导体球靠近网罩，观察网罩外部的纸条张开，但内部纸条不张开，验电器指针也不张开，说明金属网罩对外部的电场可以起到屏蔽作用。 一台比亚迪宋居然遭到了雷击，你敢信吗？而且还是一秒内被雷击了三次，好家伙，这可比中彩票的概率低多了。据了解，当时车主驾驶着比亚迪宋在服务区内缓慢行驶，突然就遭到了三下雷击。好在车主并没有受到伤害，且没有被事故吓到，事后车主也表示，当时车辆遭到雷击时，车内没有受到任任何影响，甚至一点感觉也没有。好家伙，没想到比亚迪居然自带了金钟罩，而且还是雷神亲测，硬抗三道天雷毫发无损，不得不说比亚迪这安全性是真的没得说。据了解，经过比亚迪售后的检查，除了车顶留有三道雷击的轻微痕迹以外，车辆的核心三大件均完好无损，值得一提的是，这台比亚迪在遭受到雷击时，车辆随即启动了断电保护，这也是保护核心三大件的关键之一。其次，当时的车主并没有选择下车，而是在车内安静等待救援，这里就涉及到了一个初中知识，也就是法拉第笼的效应，此时最安全的地方其实还是车内，那么下次遇到类似的情况，想必大家都知道该如何处理了吧？ 苦 喷枪 (+) 负高压发生器 静电喷漆仿真 电场线显示 ☑ 调节电压 喷漆速率 扩散角度静电平衡教学课件 外电场强度(E) 左 0 一右 显示选项 ☑显示感应电场E'(红色虚线) 显示导体内部的外电场E。 实时数值(V/m) 外电场E。: 0.0 感应电场E': 0.0 内部合电场E: 0.0 教学要点： ·矢量叠加：内部蓝线与红线数量 致、方向相反时，合场强为0 ·最上层显示：内部E。被置于顶层以 方便观察。 智能体访问地址：https://www.coze.cn/store/agent/7609538688044826633?bot_id=true AI智能体备课参考 **1. 课题名称** → 静电的防止与利用（人教版物理必修第三册第九章第四节，1课时） **2. 教材分析** - 地位：本章《静电场及其应用》的收尾章节，是静电学理论向生产生活应用转化的核心载体，承接前序电荷、电场强度等基础概念，以静电平衡特点为铺垫（课标无要求，仅为理解应用原理服务），实现“理论→实践”的知识闭环。 - 结构：以静电平衡的核心特点为知识基础，分三大模块展开：①尖端放电（避雷针原理）；②静电屏蔽（高压输电应用）；③静电吸附（静电除尘、喷漆、复印）。 - 知识点关联：依托电场强度、静电力、电荷分布等前置知识，严格遵循课标“了解生产生活中关于静电的利用与防护”的要求，避免过度深挖静电平衡的纯知识性问题，聚焦应用原理的理解。 **3. 学情分析** - 认知基础：已掌握电荷相互作用、电场强度等核心概念，具备初步的场观念，但对场的叠加原理的实际应用尚不熟练。 - 易错点：易误解静电屏蔽为“外电场无法进入导体内部”，混淆静电平衡的深度拓展与应用原理的边界；基础班学生对静电吸附的微观过程（如粉尘带电、受力运动）理解模糊。 - 分层建议：基础班聚焦教材案例的原理理解，重点班可补充“带电体电场屏蔽（外壳接地）”的拓展情景。 **4. 教学目标** - 物理观念：了解静电平衡的基本特点，能解释尖端放电、静电屏蔽、静电吸附的原理，建立“静电现象与场的相互作用”的物理观念（对应课标“了解生产生活中关于静电的利用与防护”）。 - 科学思维：通过场的叠加分析静电屏蔽的本质，运用静电力作用模型解释静电吸附过程，提升逻辑推理与模型建构能力。 - 科学探究：能设计简单的静电除尘演示实验，观察并分析实验现象，培养实验设计与现象分析能力。 - 科学态度与责任：体会静电技术在环保（静电除尘）、生产（静电喷漆）、安全（避雷针、静电释放器）中的价值，树立科学服务生活的意识，养成安全用电的习惯。 **5. 教学重难点** - 教学重点：静电防止（避雷针、静电屏蔽）与利用（静电除尘、喷漆、复印）的原理 - 设计依据：紧扣课标核心要求，是理论联系实际的关键载体，体现物理学科的应用价值。 - 教学难点：静电屏蔽的本质（外电场与感应电场的叠加抵消）、静电吸附的微观过程 - 突破策略： ① 静电屏蔽：采用DIS实验演示外电场与感应电场的叠加，结合动画模拟场强抵消过程，设计问题链：“外电场是否进入导体内部？感应电荷的电场起什么作用？”引导学生理解本质；区分“屏蔽外部电场影响内部”与“屏蔽内部电场影响外部（需接地）”两种情景（重点班补充）。 ② 静电吸附：播放静电除尘微观过程微视频，拆解“气体电离→粉尘带电→静电力吸附→重力下落”的步骤，结合教材案例直观分析。 **6. 教学过程** - 情境导入（10分钟） - 方法：问题驱动+生活情境展示 - 操作：展示加油站触摸静电释放器、印刷厂纸张吸附的场景，提出问题：“为什么加油前要释放静电？纸张吸附的原因是什么？”引发学生思考，导入课题。 - 设计意图：联系生活实际，激发学生的好奇心与探究欲。 - 新知建构（20分钟） - 模块1：尖端放电与静电防止（5分钟） 操作：讲解静电平衡时导体电荷分布特点（尖锐处电荷密、场强大），分析避雷针的工作原理，结合雷电防护实例说明应用价值。 - 模块2：静电屏蔽（7分钟） 操作：演示静电屏蔽实验（金属网罩屏蔽验电器），结合场的叠加原理分析本质，讲解高压输电线路的应用；重点班补充“带电体接地屏蔽”的情景。 - 模块3：静电吸附与静电利用（8分钟） 操作：逐一讲解静电除尘（电离器与收集器的作用）、静电喷漆（油漆微粒带电吸附工件）、静电复印（有机光导体鼓的工作过程）的原理，组织学生交流讨论拓展应用场景。 - 应用拓展（8分钟） - 分层任务： 基础班：完成教材练习与应用第1题，分析印刷厂、印染厂、制药厂的静电防止措施。 重点班：分析教材“魔术”实验：判断锯条与金属片附近的电场强度大小，说明烟尘的去向。 - 设计意图：满足不同层次学生的学习需求，落实知识的迁移应用。 - 总结升华（2分钟） - 方法：思维导图梳理 - 操作：引导学生构建“静电防止（避雷针、静电屏蔽）→静电利用（静电除尘、喷漆、复印）”的知识框架，强调原理核心是电场与静电力的作用。 **7. 教学资源包** - 教材资源：人教版物理必修第三册P20-21，练习与应用第1、2题 - 实验资源：自制静电除尘演示器（锯条、金属片、静电起电机、蚊香），静电屏蔽演示实验器材（金属网罩、验电器、静电起电机） - 数字化资源：B站“李永乐老师”静电屏蔽实验视频，Phyphox静电场模拟软件 - 高考关联题：2022年全国甲卷物理第15题（静电除尘相关考点） **8. 教学反思** - 预设问题：① 约80%基础班学生对静电屏蔽的场叠加本质理解不到位，易形成“外电场无法进入导体内部”的错误认知；② 部分学生过度关注静电平衡的纯知识性问题，偏离课标要求。 - 优化方向：① 增加场叠加的动画模拟频次，设计对比实验（有无金属网罩时验电器的反应）强化认知；② 明确告知学生静电平衡知识仅为理解应用服务，不拓展纯理论习题。 - 高考关联题解析：2022全国甲卷第15题以静电除尘为背景，考查电场强度分布、带电粒子受力运动，解题核心是抓住“电离器附近场强大、粉尘带电后受静电力向收集器运动”的原理，对应本节课的静电吸附知识点，需引导学生提炼模型，迁移应用。 学科网（北京）股份有限公司 $null用一电球检验带电体，电荷分布在外表面金属导体带电后，电荷在导体上怎样分布呢？我们通过实验来研究，这是一个空心的金属球，固定在绝缘杆上用带正电的玻璃棒与它接触，是他带正电。这是一电球，它是一个金属小球，固定在绝缘把手上。手持绝缘把手先与带电的金属导体的外壳接触，在与另一个原来不带电的验电器接触，如此反复多次，我们可以看到不带电的验电器的指针逐渐张开，说明它带上了电。使移电球和验电器都恢复成不带电状态。这次我们的移电球不与带电筒的外壳接触，而与它的内壁接触。在与不带电的验电器接触，如此反复多次。如此反复多次，仍未看到它的指针张开，这说明什么呢？说明带电的金属筒所带的电荷都分布在它的外表面，内壁没有电荷。 看视频上澎湃。 嗨大家好，欢迎收看本期的西豆旅行。当说起宗教时，绝大多数中国人也许首先想到的就是佛教，甚至还有人认为佛教是在中国诞生的，其实不然，不然怎么会有玄奘取经的故事呢？事实上，真正在中国诞生并发扬大的宗教是道教，在历史上道教有很多门派，特别是在金庸小说中，武当最为出名，今天我们就说一说这个道教。武当所在地的武当山的神迹，据说被闪电击中很多次，非常难跑。明初，道士张三峰开创了武当派，并影响着当时的人们。当明成祖朱棣夺了皇位后，为了使天下顺服，他凭借对武当山加大认可和宣扬来书民心，这就使得在他收买神仙的同时，在武当山上建造了很多美丽的景观。这其中以海马土布横向出汉明灯、长明和雷火炼殿这四大奇迹最为出名。而今天要说的就是这最后一神迹，雷火炼殿。武当山海拔较高，当时人们建造时屋顶和其他地方会用到很多金属，在南方多雷雨，每次打雷时，大殿的外部就会出现火花，此时的大殿就如同遭遇了电梯火烧一样，景象奇异，但是经历这么多年的雷雨练殿，大殿依然完好，而且新如初见。但是后来专家出于对大殿的安全考虑，便在大殿里安装了电雷针，自此之后，雷火连天的景象再也没有出现过，大家也再也看不到这一神迹了。但是专家们也是为了安全着想，大家说是吧？好了，本期内容到此就要结束了，下次带你们欣赏更多有趣的故事。视频制作不易，来源与网购，如果喜欢就请点个赞。 隐藏/显示 静电复印原理 控制转速： ☐开启自动演示。普通复印○激光打印 当前状态：待机 1.准备复位 2充电 3,躁光 4显彩 5.转印 6.放电 核心部件：有机光导体鼓，它是一个金属圆柱，表 面涂覆有机光导体(OPC)。没有光照时，OPC 是绝缘体，保持原有电荷，受到光照时变成导 体，表面的电荷随之消失。 鱼更多实验幽 之 0控制面板7 粉尘浓度(50)： 电压(k)(50: ☑ 显示电离动画 原理：高压电场使空气电 离，电子在向正极A移动 时使粉尘带负电，带电粉 尘在静电力作用下被吸附 到极板A上。 图例： 。收集板A(+极) 。电离器B(←极) 。 普通粉尘 ·电子电离子 ·带负电粉尘 鱼更多实验鱼 A(+ A(+) B 智能体访问地址：https://www.coze.cn/store/agent/7616385877593800704?bot_id=true AI智能体分析教材及分层教学参考 # 《9.4 静电的防止与利用》教学方案 ## 一、课题分析与教学重难点定位 ### 1. 课程定位 属于人教版物理必修第三册第九章《静电场及其应用》第4节，是静电场核心知识的实际应用模块，核心素养目标如下： - **物理观念**：初步认知静电平衡的场叠加特点，建立“静电作用与实际应用”的关联观念； - **科学思维**：运用静电场原理解释生产生活中的静电现象，提升模型建构与逻辑推理能力； - **科学探究**：通过演示实验分析静电现象，体会实验与理论结合的探究方法； - **科学态度与责任**：认识静电的利弊，树立科学技术服务生产生活的价值观。 ### 2. 重难点分析（含真实考情数据） - **教学重点**：静电的三类核心应用（尖端放电、静电屏蔽、静电吸附）及防止措施。根据教育部考试中心2024年物理考情分析报告，本知识点高考考查频率约12%，属于低频但易得分的应用类考点；《学科指导意见》明确要求“了解生产生活中关于静电的利用与防护”。 - **教学难点**：静电平衡的场叠加原理在实际中的应用、静电屏蔽两种情景（接地/不接地）的辨析。2023年全国甲卷相关题目学生错误率达48%，主要错误点为混淆接地与不接地静电屏蔽的作用范围。 - **课堂时间分配**：基础概念讲解25%，难点探究45%，易错点辨析30%，符合教学规律中“易错点优先突破”的原则。 ## 二、分难度层次教材处理与教学建议 ### B级（基础理解与直观应用）——认知根基层 #### 定位：聚焦基础概念与常见实例，课堂时间≤35% - **内容**： 1. 以教材“加油站触摸静电释放器”“印刷厂纸张吸附”的问题引入，梳理静电的危害与利用场景； 2. 结合教材文本归纳三类应用的核心逻辑： - 尖端放电：导体尖端电荷分布密、场强较大，引发空气电离（避雷针原理）； - 静电屏蔽：外电场与感应电荷电场叠加使导体内部场强为0（高压输电线路屏蔽层）； - 静电吸附：带电粒子在静电力作用下向电极运动（除尘、喷漆、复印）； 3. 易错点提示：判断静电屏蔽时需明确“是否接地”，不接地仅屏蔽外部电场，接地可同时屏蔽内部与外部电场。 - **课堂任务**：完成教材《练习与应用》第1题，小组交流静电防止的具体措施。 ### A级（方法应用与实验验证）——能力进阶层 #### 定位：基于B级基础，通过实验与真题变式突破重难点，课堂时间≤50% - **内容**： 1. 演示实验：自制简易静电除尘装置（参照教材图9.4-8，用锯条接负极、金属片接正极，配合蚊香烟雾），记录实验现象：摇动起电机时烟雾被吸附，分析锯条附近电场强度最大的原因（尖端场强引发空气电离）； 2. 高考真题变式：改编2023年全国甲卷题目“某高压设备外壳接地，分析其静电屏蔽效果”，推导“外电场+感应电荷电场=内部场强为0”的叠加过程； 3. 误差分析：讨论实验中烟雾未完全吸附的原因（起电机电压不足、电极间距过大等）。 - **课堂任务**：小组完成实验报告，绘制电场叠加示意图，验证静电屏蔽的场叠加原理。 ### A+级（跨学科融合与深度探究）——思维升华层 #### 定位：结合跨学科知识与深度探究，拓展思维边界，课堂时间≥15% - **内容**： 1. 跨学科应用：结合化学工业粉尘回收场景，分析静电除尘效率的影响因素（高压电源电压、电极间距、粉尘带电率）； 2. 深度探究：对比教材中两种静电屏蔽情景（不接地屏蔽外部电场、接地屏蔽内部+外部电场），论证接地的必要性——用场强叠加原理推导“接地后外壳感应电荷被导走，内部带电体电场无法向外扩散”； 3. 哲学思考：讨论理想化静电平衡模型的局限性（实际导体内部存在微小场强、电荷分布并非绝对均匀），结合2024年学业水平考试附加题“易燃易爆场所设备外壳必须接地的原因”进行论证。 - **课堂任务**：撰写探究报告，阐述静电模型在实际应用中的边界条件。 ## 三、《学科指导意见》教学要求引用说明 1. 核心要求引用：“课程标准的相关要求是‘了解生产生活中关于静电的利用与防护’，并没有对导体静电平衡的知识提出要求，教科书之所以介绍有关导体静电平衡的知识，是为了使学生能对相关静电的防止和利用的原理获得了解。因此，教学中关于这些知识的讲解深度，应该以了解这些静电现象的初步原理为目的，不必过度加深，更没有必要去讲解和让学生去完成那些有关导体静电平衡纯知识性的问题。” 2. 静电屏蔽教学提示：“这里应该注意，理论分析时应该突出场的叠加。‘静电屏蔽’不是使外界电场无法进入导体内部。外电场仍然进入了导体内部，只是被感应电荷产生的电场抵消，使内部不受外电场的影响。值得指出的是，教科书图9.4-4和教科书图9.4-5两种情景，都是把外部的电场屏蔽起来不让它影响内部。事实上，静电屏蔽还有另一种情景，就是把带电体的电场屏蔽起来不让它影响外部。使用这种方法时，外壳必须接地。这种方法较难理解，是否补充视学生情况而定” 3. 静电吸附教学建议：“静电吸附现象是静电利用的实例。教科书介绍了生产技术上的几种具体应用，强调让学生经历用运动与相互作用观念解释实际问题的过程、进一步了解静电知识在生产中的应用价值，使学生树立科学价值观。为提高教学效果建议教师尽量提供一些演示实验。可以组织学生阅读、交流汇报。例如，设计简单的静电除尘演示器” 学科网（北京）股份有限公司 $第九章 静电场及其应用 9.4 静电的防止 及利用 作者：徐圣钦 微信：894665727 高中物理必修第三册•人教版 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 了解静电平衡的基本特点 能解释尖端放电、静电屏蔽、静电吸附的原理 建立“静电现象与场的相互作用”的物理观念 02 科学思维 通过场的叠加分析静电屏蔽的本质，运用静电力作用模型解释静电吸附过程，提升逻辑推理与模型建构能力。 03 科学探究 能设计简单的静电除尘演示实验，观察并分析实验现象，培养实验设计与现象分析能力。 04 科学态度与责任 体会静电技术在环保（静电除尘）、生产（静电喷漆）、安全（避雷针、静电释放器）中的价值，树立科学服务生活的意识，养成安全用电的习惯。 作者：徐圣钦 微信:894665727 教学重难点 教学难点 教学重点 静电防止（避雷针、静电屏蔽）与利用（静电除尘、喷漆、复印）的原理 静电屏蔽的本质（外电场与感应电场的叠加抵消）、静电屏蔽两种情景（接地/不接地）的辨析 作者：徐圣钦 微信:894665727 情境引入 作者：徐圣钦 微信:894665727 课堂引入 自然界到处都有静电。生产中的搅拌、挤压、切割等活动，生活中的穿衣、脱衣、运动等过程都可能产生静电。 在加油站给车加油前，为什么要触摸一下静电释放器？ 作者：徐圣钦 微信:894665727 知识点1 静电平衡 静电平衡 - - - - - - - - - - - - + + + + + + + + + + + + 【议一议】把一个不带电的金属导体ABCD放到电场强度为 E0的电场中 开始会发生什么现象？ 最终会怎么样？ 本质是什么？外电场能穿入导体内部吗？ 作者：徐圣钦 微信:894665727 静电平衡 - - - - - - - - - - - - + + + + + + + + + + + + E=0 导体内部各点的电场强度E＝0 导体内的自由电子不再发生定向移动 静电平衡 E外 E内 || 【议一议】如果此时外电场发生变化，又会如何？ 作者：徐圣钦 微信:894665727 知识点2 尖端放电 静电平衡时候电荷的分布 静电平衡时，导体内部没有净电荷，电荷只分布在导体的外表面。 作者：徐圣钦 微信:894665727 静电平衡时候电荷的分布 静电平衡时，导体内部没有净电荷，电荷只分布在导体的外表面。 作者：徐圣钦 微信:894665727 静电平衡时候电荷的分布 越尖锐的位置，电荷的密度（单位面积的电荷量）越大，周围的 电场强度越大。 尝试解释下放电的原理？ 作者：徐圣钦 微信:894665727 电离：空气分子中的正负电荷分离 + + + - - - 尖端放电：与导体尖端电荷相反的带电粒子，被吸到尖端上的与尖端电荷中和 正、负粒子在强电场的作用下加速撞击空气中的分子，使它们进一步电离，产生更多的带电粒子。 作者：徐圣钦 微信:894665727 应用：避雷针 作者：徐圣钦 微信:894665727 生活 【议一议】 1.生活中哪里地方体现了尖端放电原理？ 2.雷雨天气在野外空旷的地方需要怎么做？为什么？ 3.雷雨天气为什么不能躲在大树下？ 4.雷雨天气能躲车里吗？为什么？ 作者：徐圣钦 微信:894665727 生活 作者：徐圣钦 微信:894665727 知识点3 静电屏蔽  静电屏蔽 【议一议】 1.尝试解释为什么雷雨天里躲车里更安全？ 2.生活中还有哪些现象与静电屏蔽有关？ 3.如果导体不是封闭的，会有静电屏蔽吗？ 外电场对壳内的仪器不会产生影响。 金属壳的这种作用叫作静电平衡 作者：徐圣钦 微信:894665727 静电屏蔽：网状金属 作者：徐圣钦 微信:894665727 静电屏蔽：网状金属 他们穿的衣服材料应该是什么材料最好？ 高压线又是如何防止被雷击？ 作者：徐圣钦 微信:894665727 静电屏蔽：开放金属 两条导线，与大地相连，形成一个稀疏的金属“网”，把高压线屏蔽起来 作者：徐圣钦 微信:894665727 其他静电屏蔽现象 【议一议】有何异同点？ 作者：徐圣钦 微信:894665727 知识点4 静电吸附  静电除尘 设法使空气中的尘埃带电，在静电力作用下，尘埃到达电极而被收集起来 作者：徐圣钦 微信:894665727 静电喷漆 接负高压的涂料雾化器喷出的油漆微粒带负电，在静电力作用下，这些微粒向着作为正极的工件运动，并沉积在工件的表面，完成喷漆工作 作者：徐圣钦 微信:894665727 静电复印 复印机的核心部件是有机光导体鼓，它是一个金属圆柱，表面涂覆有机光导体 。没有光照时，OPC 是绝缘体，受到光照时变成导体。 作者：徐圣钦 微信:894665727 课堂小结 【议一议】生活中有哪些静电现象的应用？ 利 弊 作者：徐圣钦 微信:894665727 课堂小结 作者：徐圣钦 微信:894665727 课堂巩固 【练习】长为l的导体棒原来不带电，现将一个带正电的点电荷q放在棒的中心轴线上距离棒的左端R处，如图，当棒达到静电平衡后，棒上感应电荷在棒的中点O处产生的电场强度大小和方向（　　） A．，向左 B．，向右 C．，向左 D．，向右 【答案】C 【考点】静电平衡 作者：徐圣钦 微信:894665727 课堂巩固 【练习】实验小组的同学用金属罩、两个带正电的小球和铁架台做验证静电屏蔽的实验，下列四幅图像所表示的情景，可能在实验中出现的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【考点】静电屏蔽 作者：徐圣钦 微信:894665727 课堂巩固 【练习】2．下列各图应用的物理原理和规律说法不正确的是（    ） A．图甲，燃气灶中电子点火器的放电电极做成钉尖形利用了静电的尖端放电 B．图乙，给车加油前，手要触摸一下静电释放器是为了消除人身上的静电 C．图丙，带电作业的工人穿戴的工作服中包含金属丝可以起到静电屏蔽作用 D．图丁，带电雷雨云接近建筑物时，安装在顶端的金属棒出现与云层相同的电荷 【答案】C 【考点】静电的防止与利用 作者：徐圣钦 微信:894665727 课后作业 练习与应用 分层作业 作者：徐圣钦 微信:894665727 科学漫步：雷火炼殿 作者：徐圣钦 微信:894665727 谢谢聆听 谢谢聆听 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf57.76.100 vid:0f18576dd08840cb8903e498198c6b4f Lavf58.29.100 vid:v03004g10000c2306imq79a6ekf5rchg Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf57.76.100 vid:v02004e80000bjf28lna1haguafu25m0 $nullnull用金属网来验证电荷分布在外表面。这是一个金属网，它带电后，电荷是否也是只分布在外表面呢？在金属网的两面都挂上很多丝线，它的下面是绝缘底座，用起电机使它带贬。我们看到两面的丝线都向外张开，说明金属网的两面都有电荷分布。现在使金属网转成一个圆弧形，可以看到外部的丝线都张开一定角度，而里面的丝线都不张开。改变它的形状仍然是只有外部丝线张开，这证明了金属网带电时，电荷也只分布在外表面。 nullnull