广东省广州市2025-2026学年九年级上学期开学摸底考语文模拟练习卷

广东省广州市2025-2026学年九年级上学期开学摸底考语文练习 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　） A．行头/行业 冠冕/怒发冲冠 B．伫立/贮存 劳累/伤痕累累 C．啜泣/辍学 喷薄/日薄云天 D．证券/眷念 禁锢/忍俊不禁 2．下列各组词语中书写全都正确的一项是（　　） A．秘决 妖绕 险象迭生 雕梁画栋 B．呢喃 不屑置辩 流盼 哗众取宠 C．漫游 天娇 瞬息万变 不径而走 D．暇想 变换多姿 嘶哑 身临其境 3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（　　） A．当今世界风云变幻，但是中国继续走和平发展道路，秉持共商共建共享的全球治理观。 B．李旭“强国有我”的演讲声情并茂，引经据典，强词夺理，深深打动了现场的同学们。 C．博物馆里陈列的各种榄雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。 D．下雪了，雪花洋洋洒洒，似舞如醉，北国的天地间一片白茫茫，银装素裹，美丽极了。 4．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．居家线上教学首日，“广州共享课堂”各转播通道及直播教学平台运行稳定，网络顺畅。 B．在本次促销活动中，利用网上直播进行菜式制作，向观众展示半成品酸菜鱼的制作过程。 C．市面上个别文具、铅笔和玩具盲盒售价昂贵，存在刻意诱导未成年人不理性消费的现象。 D．农家乐成为保持合理社交距离的理想去处，不少人避免选择人少的农家乐品尝特色美食。 5．某班级开展“了解消费模式，培养少年财商”的主题班会活动。请根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 （1）班主任展示下则材料，请你用简洁的语言概括大学生消费的特点。 网络拼单团购、积分兑换、点击领取优惠券、购物节囤货、二手平台买卖商品……对于大学生来说，这些五花八门的网络购物模式，都是省钱的窍门。想要获得团购优惠并不难，不少大学生是“薅羊毛”达人，遇到合算的生活日用品打折、拼单，就召集室友一起参加。有大学生说：“买洗衣波、纸巾之类的消耗品，这样的方式确实对钱包很‘友好’。” （2）不少同学在新消费模式中吃过亏。请你针对其中一位同学的发言，得体地劝告其理性消费。 小明：去年“双11”，很多直播间优惠叠加太复杂，我和同学花了几天凑单，洗面奶、发卡、发绳、文具……买了一大堆，最后熬到凌晨下单，现在剩一大堆没用完呢！还影响了期中考试复习！ 小白：手机、电脑这些数码产品更新很快，每次出了新的，我就去二手平台上卖掉旧的，再买新的换代。不过上次我在平台上买到的是假货。我向卖家中请退款又到平台投诉，卖家和平台相互“踢皮球”，结果我只能自认倒霉了。 （3）紧扣班会主题，拟一条宣传标语。（不超过20字） 6．阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （《富贵不能淫》） 【乙】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 　 　 A.往送之门，戒之曰/必敬必戒 B.居天下之广居/佛印居右 C.知不足，然后能自反也/窥谷忘反 D.行天下之大道/伐竹取道 （2）把下面句子翻译成现代汉语。 ①丈夫之冠也，父命之。 ②《兑命》曰“学学半”。 （3）下列对文段的理解分析，不正确的一项是 　 　 A.【甲】文运用排比句式，节奏鲜明，气势磅礴。【乙】篇多用对偶句，造成整齐、铺排的效果，增强了文章气势。 B.【甲】先直接反驳景春观点，再正面提出大丈夫的标准。【乙】文先提出中心论点，再逐层阐明“教”与“学”的关系。 C.【甲】文认为大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义。【乙】文则认为教与学是互相促进，相辅相成的。 D.【甲】【乙】两文皆用了类比手法，前者用“妾妇之道”类比“公孙衍、张仪之道”，后者以“嘉肴”类比“至道”。 7．阅读下面的文段，然后回答问题。 范仲淹，字希文，二岁而孤，母更适①长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文②学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。始还姓，更其名。 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （节选自《宋史•范仲淹传》，有删改） [注]①更适：改嫁。②戚同文：北宋初年著名的教育学家。 （1）请解释下列加点词的意思。 ①以水沃面 　 　 ②人不能堪 　 　 （2）结合文段概括范仲淹受后人敬仰的原因。 8．阅读下面这首诗，然后回答问题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （1）请描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。 （2）“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字，写出了诗人怎样的心境。 9．阅读下面材料，完成小题。 从一口铁锅看工匠精神 彭飞 ㅤㅤ春节期间播出的《舌尖上的中国》第三季，捧红了一口章丘铁锅。该分集播出后仅几十分钟，“臻三环”章丘铁锅网店的 2000余口库存卖光，后续产生10万口左右订单，甚至有人直接到现场翻墙进厂买锅……一时间，洛阳纸贵、章丘无锅，新年后消费市场的首个风头，被一口传统铁锅抢去，背后饶有意味。 ㅤㅤ老物件焕发新生机，甚至带起一波怀旧的节奏，章丘铁锅是热点，但非孤例。前不久，在北京市场消失16年的摩奇饮料悄然成为网红爆款商品，首批一万箱桃汁饮料上市仅3小时就销售一空；过年期间老字号餐馆推出半成品年夜饭外卖服务，销量比平常翻了几番；拥有几百年历史的白酒泸州老窖在网上推出首款香水，首批2万瓶上市几天即告售罄，同时带动品牌网店销售量增长94.1%…… ㅤㅤ和章丘铁锅一样，传统商品借助互联网等新渠道、新营销理念，纷纷长出翅膀，飞入今日百姓家。包装得再好，终究只是提供了一个展示商品的媒介，真正打动消费者的，是藏在传统商品和手艺背后的品质与情怀。现代工业社会的标准化生产，促进了商品经济繁荣，也为千家万户的生活提 供了极大便利。然而这样的生产模式也带来商品和服务千篇一律、为控制成本而牺牲品质等问题。 ㅤㅤ传统商品和手艺所蕴含的历史沉淀，对工艺标准和流程的坚守，乃至产品本身的有限产量，恰恰击中了现代人日趋个性化的需求、满足了内心返璞归真的渴望。一口铁锅烧出的热潮，也就不难理解。更进一步，传统商品和手艺所遵循的工艺和品质，还只是外在形式，真正宝贵的则是蕴藏于品牌中的工匠精神。“三万六千锤，少了不行，没有这个功夫出不了这个产品，你糊弄它，它就糊弄你。”80多岁的章丘铁匠王立芳三言两语间，透着手工匠人的朴实和执拗。章丘铁锅的传承人并没有被海量的订单及其所带来的利益迷失了方向，而是发自肺腑地热爱产品及工艺，为了维护品牌的纯真性，继续选择传统工艺进行实锤慢打，一门心思把产品做好。表面上看，章丘铁锅传承人的这种选择多少有点“食古不化”的味道，甚至在其他同行看来是非常愚蠢的。但实际上，这才是真正的精明和高明，也是对市场经济规律的深刻领悟。对传统商品和手艺的推崇，绝不意味着我们要返回一种前现代的生活，而是要把精益求精、钻研细节、止于至善的精气神提取出来，注入今天的商品生产和服务中去。纵观全球，从苹果手机，到日本电子产品，再到瑞士手表，它们固然是工业化成果的典型代表，却无不沿袭着精耕细作、考究品质的工匠精神。这样的古今融合，对于从高速增长阶段转向高质量发展阶段的中国来说，无疑具有启发意义。 ㅤㅤ有网友评论：你的家里真的有必要买一口章丘铁锅吗？请三思而后行。诚然，理性消费的问题值得我们注意，然而“抢铁锅”展现的对高品质、高质量商品和服务的需求，同样也很真实。还记得前几年，国人到日本抢购马桶盖、电饭煲的新闻曾引发我们反思中国制造的痛点和短板。几年过去，各个领域的中国产品和服务取得巨大进步，华为、格力、小米等中国品牌走出国门，改变了世界工厂的刻板印象。然而一口章丘铁锅仍是必要的提醒：在满足美好生活需要的问题上，我们任重道远。 ㅤㅤ当前，中国正在由“制造业大国”向“制造业强国”迈进，这对企业的生存发展提出了更高的要求。制造业若要实现良性发展，产品质量就是前提条件；而要确保产品质量过关，又离不开严谨较真的匠人和独具匠心的匠人精神。章丘铁锅的传承人不功利、不浮躁，一丝不苟、精益求精的态度和追求，深刻诠释了传统技艺背后的匠心精神。真诚地希望能够让工匠精神润透到社会发展的各个环节，使严谨的文化精神与澎湃的创造力凝聚成强大的发展合力，从而实现中国制造向中国创造的全面跨越。 （选自网络，有删改） 链接一： ㅤㅤ事实上，“订单意味着市场、意味着利益”这个浅显的道理，对章丘铁锅的传承人来说，自然也是非常清楚的。但从报道中不难看出，由于章丘铁锅技艺的复杂性，要历经十二道工序，过十八遍火，一千度高温锤炼，经受三万六千次锻打，直到锅如明镜才算完成。这样手工锤打的铁锅生产量非常有限，每年生产的铁锅加起来也只有几千口，根本无法满足瞬时出现的数十万口铁锅订单。换句话说，如果章丘铁锅要满足客户需求，只有两条路可选：一则改变工艺，实行机械化生产；二则减少生产的流程和环节，降低标准甚至偷工减料。这种自毁品牌、自断发展之路的做法，章丘铁锅的传承人会选择吗？ （选自网络，有删改） 链接二： ㅤㅤ2018 年 3 月底，国家发改委发布了中国品牌日（每年 5 月 10 日）标识，此标识整体为以篆书“品”字为核心的三足圆鼎形中国印。“品”不仅蕴含“品牌”的核心理念，还蕴含“品级、品质、品位”之意，象征品牌引领经济向高质量发展。“鼎”是中华文明的见证，是立国重器、庆典礼器、地位象征。“印章”是我国传统文化的代表，是易货的凭证、信誉的标记、权力的象征。以印章作为中国品牌日标识符号要素，体现了中国品牌重信守诺，象征着中国品牌发展的国家意志。 ㅤㅤ据了解，目前章丘区市场监管局也在积极与上级部门进行沟通，未来将通过注册地理标志商标来保护章丘铁锅这个品牌，将来只有经过“同盛永”“臻三环”铁锅这种生产工艺制造出来的手工锻打铁锅才能叫章丘铁锅。 （选自网络，有删改） （1）阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是 A.品牌日的核心理念是篆书的“品”字和传统的印章，寓意中华品牌重视品质和重信守诺。 B.工匠精神与工业化的融合对正处于高速增长阶段转向高质量发展阶段的中国具有启发性。 C.不少人盲目跟风，甚至直接到现场翻墙进厂买锅，这一口铁锅烧出的热潮很难让人理解。 D.目前市面上贴有地理标志商标、经传统工艺制造出来的手工锻打铁锅才能称为章丘铁锅。 （2）下列对一口铁锅烧出热潮的原因，分析不正确的一项是 　 　 A.消费者在乎的不仅是铁锅外精美的盒子，而且是藏在传统商品和手艺背后的品质与情怀。 B.现代化工业社会中商品和服务千篇一律，一些老物件反而能焕发新生机，带来怀旧之感。 C.传统商品和手艺有历史沉淀，能坚守工艺标准和流程，有限的产品产量都让消费者动心。 D.经历了老匠人实锤慢打的铁锅满足了现代人追求个性化需求、内心希望返璞归真的愿望。 （3）结合文章，请分析链接一中加点字的表达效果。 由于章丘铁锅技艺的复杂性，要历经十二道工序，过十八遍火，一千度高温锤炼，经受三万六千次锻打，直到锅如明镜才算完成。 （4）文章中手工匠人王立芳说道“三万六千锤，少了不行，没有这个功夫出不了这个产品，你糊弄它，它就糊弄你。”话语中体现了章丘铁锅这一品牌蕴含的工匠精神，请结合文本及链接二分析传统品牌中工匠精神的内涵。 10．阅读下面文字，完成问题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） （1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A．小说第三段使用插叙的手法，插入老班长救连长时不幸牺牲的事，既丰富了小说的内容、也解释了连长前去看望老班长的原因。 B．狂风暴雪突然来袭，连长与小洪只能靠在巨石上躲避，小洪已经放弃，认为没有生还的可能，但连长坚信天亮后一定会有救援。 C．小说中的“苹果”是重要物象，它象征着连长对战士的关心爱护，也象征着巍巍对爸爸的思念，还象征着下一代对英雄的铭记。 D．小说最后小洪庄严地行了一个军礼，这军礼既是行给永远离开世界的连长，也是行给留在守卫边疆哨所、雪域高原的每一位战士。 （2）结合上下文语境，按要求赏析下面的句子。 ①忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。（从描写手法角度） ②天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！（赏析“终于”的表达效果） （3）文章结尾写道“小洪的眼泪瞬间决堤”，他肯定有很多心里话想对连长说。请你结合文章内容，发挥想象，补充一段小洪当时的心理描写。 （4）结合全文，探究小说标题“水远的雪域高原”的多地意蕴。 11．阅读下面的文字，回答问题。 那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。 （1）以上段落描述的是《　 　 》中的 　 　 情节？ （2）请写出以上情节中人名或绰号。 ①白日鼠：　 　 （人名） ②托塔天王：　 　 （人名） ③活阎罗：　 　 （人名） ④吴用：　 　 （绰号） ⑤公孙胜：　 　 （绰号） ⑥刘唐：　 　 （绰号） 12．名著阅读。 美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”（《四海之内皆兄弟》）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。 ①林冲递交投名状 ②武松血洗鸳鸯楼 ③李逵江州劫法场 13．请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我_____的人》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 广东省广州市2025-2026学年九年级上学期开学摸底考语文练习 参考答案与试题解析 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　） A．行头/行业 冠冕/怒发冲冠 B．伫立/贮存 劳累/伤痕累累 C．啜泣/辍学 喷薄/日薄云天 D．证券/眷念 禁锢/忍俊不禁 【答案】C 【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 【解答】A.有不同，xíng/háng，guān/guān； B.有不同，zhù/zhù，lèi/lěi； C.都相同，chuò/chuò，bó/bó； D.都不同，quàn/juàn，jìn/jīn。 故选：C。 2．下列各组词语中书写全都正确的一项是（　　） A．秘决 妖绕 险象迭生 雕梁画栋 B．呢喃 不屑置辩 流盼 哗众取宠 C．漫游 天娇 瞬息万变 不径而走 D．暇想 变换多姿 嘶哑 身临其境 【答案】B 【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A.有误，“秘决”的“决”应为“诀”，“妖绕”的“绕”应为“娆”； B.正确； C.有误，“天娇”的“娇”应为“骄”，“不径而走”的“径”应为“胫”； D.有误，“暇想”的“暇”应为“遐”，“变换多姿”的“换”应为“幻”。 故选：B。 3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（　　） A．当今世界风云变幻，但是中国继续走和平发展道路，秉持共商共建共享的全球治理观。 B．李旭“强国有我”的演讲声情并茂，引经据典，强词夺理，深深打动了现场的同学们。 C．博物馆里陈列的各种榄雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。 D．下雪了，雪花洋洋洒洒，似舞如醉，北国的天地间一片白茫茫，银装素裹，美丽极了。 【答案】A 【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】A.使用正确，风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。 B.使用有误，强词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理的（多含贬义）。该成语褒贬误用。 C.使用有误，入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。此处形容雕刻技艺，该成语望文生义。 D.使用有误，洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。该成语用错对象。 故选：A。 4．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．居家线上教学首日，“广州共享课堂”各转播通道及直播教学平台运行稳定，网络顺畅。 B．在本次促销活动中，利用网上直播进行菜式制作，向观众展示半成品酸菜鱼的制作过程。 C．市面上个别文具、铅笔和玩具盲盒售价昂贵，存在刻意诱导未成年人不理性消费的现象。 D．农家乐成为保持合理社交距离的理想去处，不少人避免选择人少的农家乐品尝特色美食。 【答案】A 【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此题，先通读所有句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A．正确； B．有误，成分残缺，可将“在……中”删去； C．有误，分类不当，可将“铅笔”及其前面的顿号一并删去； D．有误，不合逻辑，可将“避免”删去。 故选：A。 5．某班级开展“了解消费模式，培养少年财商”的主题班会活动。请根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 （1）班主任展示下则材料，请你用简洁的语言概括大学生消费的特点。 网络拼单团购、积分兑换、点击领取优惠券、购物节囤货、二手平台买卖商品……对于大学生来说，这些五花八门的网络购物模式，都是省钱的窍门。想要获得团购优惠并不难，不少大学生是“薅羊毛”达人，遇到合算的生活日用品打折、拼单，就召集室友一起参加。有大学生说：“买洗衣波、纸巾之类的消耗品，这样的方式确实对钱包很‘友好’。” （2）不少同学在新消费模式中吃过亏。请你针对其中一位同学的发言，得体地劝告其理性消费。 小明：去年“双11”，很多直播间优惠叠加太复杂，我和同学花了几天凑单，洗面奶、发卡、发绳、文具……买了一大堆，最后熬到凌晨下单，现在剩一大堆没用完呢！还影响了期中考试复习！ 小白：手机、电脑这些数码产品更新很快，每次出了新的，我就去二手平台上卖掉旧的，再买新的换代。不过上次我在平台上买到的是假货。我向卖家中请退款又到平台投诉，卖家和平台相互“踢皮球”，结果我只能自认倒霉了。 （3）紧扣班会主题，拟一条宣传标语。（不超过20字） 【答案】见解答。 【分析】（1）本题考查内容理解与概括。要求用简洁的语言概括大学生消费的特点概括特点。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾。用自己的话提炼概括中心意思。也可提取关键词，就是找出主体内容的“词眼”，通过压缩来完成。根据关键词“网络购物模式，都是省钱的窍门”可得出答案。 （2）本题考查劝说。要求针对其中一位同学的发言，得体地劝告其理性消费。学生需根据两人的特点，有针对性地劝说。 小明发言的主要内容是：买了一大堆，最后熬到凌晨下单，现在剩一大堆没用完呢！还影响了期中考议复习！主要是花费大量时间和精力，物品买多了，还用不完浪费。 小白发言的主要内容是：看到新款就换旧款，还买到假货，卖家和平台相互推责，只好自认倒霉。 （3）本题考查拟写宣传标语。班会主题是“了解消费模式，培养少年财商”，宣传语要关于购物要保持何种心态，如何正确理性消费。 【解答】答案： （1）喜欢使用各种优惠省钱的窍门上网络购物。 （2）示例一：小明，商品优惠是商家的促销手段，购买物品还是要按需购买，囤积太多容易浪费。另外，时间宝贵，计算优惠、折扣适时而止，我们没必要花太多时间。 示例二：小白，在购物时，我们要选择正规平台，避免产生经济损失。另外，数码产品既然更新很快，我想没必要每次都更新换代吧。 （3）示例：网络购物需理性，按需购买不莫便宜。 6．阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （《富贵不能淫》） 【乙】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 　D　 A.往送之门，戒之曰/必敬必戒 B.居天下之广居/佛印居右 C.知不足，然后能自反也/窥谷忘反 D.行天下之大道/伐竹取道 （2）把下面句子翻译成现代汉语。 ①丈夫之冠也，父命之。 ②《兑命》曰“学学半”。 （3）下列对文段的理解分析，不正确的一项是 　B　 A.【甲】文运用排比句式，节奏鲜明，气势磅礴。【乙】篇多用对偶句，造成整齐、铺排的效果，增强了文章气势。 B.【甲】先直接反驳景春观点，再正面提出大丈夫的标准。【乙】文先提出中心论点，再逐层阐明“教”与“学”的关系。 C.【甲】文认为大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义。【乙】文则认为教与学是互相促进，相辅相成的。 D.【甲】【乙】两文皆用了类比手法，前者用“妾妇之道”类比“公孙衍、张仪之道”，后者以“嘉肴”类比“至道”。 【答案】（1）D （2）①男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导。 ②《兑命》上说：“教是学的一半。” （3）B 【分析】【参考译文】 【甲】景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。” 孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！” 【乙】尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说“教是学的一半”，说的就是这个道理啊。 【解答】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A.戒：告诫/戒：谨慎； B.居：居住/居：处于； C.反：反思/反：同“返”，返回； D.道：道路/道：道路。 故选：D。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词：之，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。命，训导。句意：男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导。 ②重点词：学，同“敩”，教。句意：《兑命》上说：“教是学的一半。” （3）本题考查学生对文章内容的理解能力。 ACD.正确； B.有误，【乙】文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善也”，进而又从教与学两个方面加以论证，得出“教学相长”的中心论点。 故选：B。 答案： （1）D （2）①男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导。 ②《兑命》上说：“教是学的一半。” （3）B 7．阅读下面的文段，然后回答问题。 范仲淹，字希文，二岁而孤，母更适①长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文②学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。始还姓，更其名。 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （节选自《宋史•范仲淹传》，有删改） [注]①更适：改嫁。②戚同文：北宋初年著名的教育学家。 （1）请解释下列加点词的意思。 ①以水沃面 　洗　 ②人不能堪 　忍受　 （2）结合文段概括范仲淹受后人敬仰的原因。 【答案】（1）①洗 ②忍受 （2）从文段看，范仲淹是一个少有志向、勤学苦读、不畏艰苦、心怀孝心、生活节俭、乐善好施的人，这些正是他受人敬仰的原因所在。 【分析】参考译文： 范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范种淹跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥密，当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母回家奉养。 范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。 【解答】（1）本题考查文言词语的意义。 ①句意：用水浇脸。沃，洗。 ②句意：别人不能忍受。堪，忍受。 （2）本题考查对人物形象的分析评价。从“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也”可知，范仲淹是一个勤奋苦读的人；从“举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养”可以看出他是一个具有孝心之人；从“非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善”可以看出，他是一个生活节俭，乐善好施的人。这些正是他受人敬仰的原因所在。据此作答，意对即可。 答案： （1）①洗 ②忍受 （2）从文段看，范仲淹是一个少有志向、勤学苦读、不畏艰苦、心怀孝心、生活节俭、乐善好施的人，这些正是他受人敬仰的原因所在。 8．阅读下面这首诗，然后回答问题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （1）请描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。 （2）“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字，写出了诗人怎样的心境。 【答案】（1）梅雨时节来临了，家家户户的房顶上都被烟雨笼罩着，远看一片迷蒙之感。长满青草的池塘边上，远远地传来阵阵青蛙的叫声，更衬托得周围一片宁静。 （2）一个“敲”字写出了诗人约客久候不到，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。表达了诗人落寞、失望、焦躁、怅惘的心情。 【分析】《约客》这首诗前两句写户外的“家家雨”“处处蛙”。后两句写户内的一灯如豆，枯坐敲棋，寂静无聊，恰与前文构成鲜明对照，通过这种对照，更加深刻地表现了诗人落寞失望的情怀。 【解答】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是要理解诗句的意思“梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声”，抓住诗中的主要景物，用自己的语言加入合理形象再现画面。描述时，要忠于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 （2）本题考查诗歌的炼字。第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。全诗通过对诗人思绪的环境及“敲”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。 答案： （1）梅雨时节来临了，家家户户的房顶上都被烟雨笼罩着，远看一片迷蒙之感。长满青草的池塘边上，远远地传来阵阵青蛙的叫声，更衬托得周围一片宁静。 （2）一个“敲”字写出了诗人约客久候不到，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。表达了诗人落寞、失望、焦躁、怅惘的心情。 译文： 约客 梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。 已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。 9．阅读下面材料，完成小题。 从一口铁锅看工匠精神 彭飞 ㅤㅤ春节期间播出的《舌尖上的中国》第三季，捧红了一口章丘铁锅。该分集播出后仅几十分钟，“臻三环”章丘铁锅网店的 2000余口库存卖光，后续产生10万口左右订单，甚至有人直接到现场翻墙进厂买锅……一时间，洛阳纸贵、章丘无锅，新年后消费市场的首个风头，被一口传统铁锅抢去，背后饶有意味。 ㅤㅤ老物件焕发新生机，甚至带起一波怀旧的节奏，章丘铁锅是热点，但非孤例。前不久，在北京市场消失16年的摩奇饮料悄然成为网红爆款商品，首批一万箱桃汁饮料上市仅3小时就销售一空；过年期间老字号餐馆推出半成品年夜饭外卖服务，销量比平常翻了几番；拥有几百年历史的白酒泸州老窖在网上推出首款香水，首批2万瓶上市几天即告售罄，同时带动品牌网店销售量增长94.1%…… ㅤㅤ和章丘铁锅一样，传统商品借助互联网等新渠道、新营销理念，纷纷长出翅膀，飞入今日百姓家。包装得再好，终究只是提供了一个展示商品的媒介，真正打动消费者的，是藏在传统商品和手艺背后的品质与情怀。现代工业社会的标准化生产，促进了商品经济繁荣，也为千家万户的生活提 供了极大便利。然而这样的生产模式也带来商品和服务千篇一律、为控制成本而牺牲品质等问题。 ㅤㅤ传统商品和手艺所蕴含的历史沉淀，对工艺标准和流程的坚守，乃至产品本身的有限产量，恰恰击中了现代人日趋个性化的需求、满足了内心返璞归真的渴望。一口铁锅烧出的热潮，也就不难理解。更进一步，传统商品和手艺所遵循的工艺和品质，还只是外在形式，真正宝贵的则是蕴藏于品牌中的工匠精神。“三万六千锤，少了不行，没有这个功夫出不了这个产品，你糊弄它，它就糊弄你。”80多岁的章丘铁匠王立芳三言两语间，透着手工匠人的朴实和执拗。章丘铁锅的传承人并没有被海量的订单及其所带来的利益迷失了方向，而是发自肺腑地热爱产品及工艺，为了维护品牌的纯真性，继续选择传统工艺进行实锤慢打，一门心思把产品做好。表面上看，章丘铁锅传承人的这种选择多少有点“食古不化”的味道，甚至在其他同行看来是非常愚蠢的。但实际上，这才是真正的精明和高明，也是对市场经济规律的深刻领悟。对传统商品和手艺的推崇，绝不意味着我们要返回一种前现代的生活，而是要把精益求精、钻研细节、止于至善的精气神提取出来，注入今天的商品生产和服务中去。纵观全球，从苹果手机，到日本电子产品，再到瑞士手表，它们固然是工业化成果的典型代表，却无不沿袭着精耕细作、考究品质的工匠精神。这样的古今融合，对于从高速增长阶段转向高质量发展阶段的中国来说，无疑具有启发意义。 ㅤㅤ有网友评论：你的家里真的有必要买一口章丘铁锅吗？请三思而后行。诚然，理性消费的问题值得我们注意，然而“抢铁锅”展现的对高品质、高质量商品和服务的需求，同样也很真实。还记得前几年，国人到日本抢购马桶盖、电饭煲的新闻曾引发我们反思中国制造的痛点和短板。几年过去，各个领域的中国产品和服务取得巨大进步，华为、格力、小米等中国品牌走出国门，改变了世界工厂的刻板印象。然而一口章丘铁锅仍是必要的提醒：在满足美好生活需要的问题上，我们任重道远。 ㅤㅤ当前，中国正在由“制造业大国”向“制造业强国”迈进，这对企业的生存发展提出了更高的要求。制造业若要实现良性发展，产品质量就是前提条件；而要确保产品质量过关，又离不开严谨较真的匠人和独具匠心的匠人精神。章丘铁锅的传承人不功利、不浮躁，一丝不苟、精益求精的态度和追求，深刻诠释了传统技艺背后的匠心精神。真诚地希望能够让工匠精神润透到社会发展的各个环节，使严谨的文化精神与澎湃的创造力凝聚成强大的发展合力，从而实现中国制造向中国创造的全面跨越。 （选自网络，有删改） 链接一： ㅤㅤ事实上，“订单意味着市场、意味着利益”这个浅显的道理，对章丘铁锅的传承人来说，自然也是非常清楚的。但从报道中不难看出，由于章丘铁锅技艺的复杂性，要历经十二道工序，过十八遍火，一千度高温锤炼，经受三万六千次锻打，直到锅如明镜才算完成。这样手工锤打的铁锅生产量非常有限，每年生产的铁锅加起来也只有几千口，根本无法满足瞬时出现的数十万口铁锅订单。换句话说，如果章丘铁锅要满足客户需求，只有两条路可选：一则改变工艺，实行机械化生产；二则减少生产的流程和环节，降低标准甚至偷工减料。这种自毁品牌、自断发展之路的做法，章丘铁锅的传承人会选择吗？ （选自网络，有删改） 链接二： ㅤㅤ2018 年 3 月底，国家发改委发布了中国品牌日（每年 5 月 10 日）标识，此标识整体为以篆书“品”字为核心的三足圆鼎形中国印。“品”不仅蕴含“品牌”的核心理念，还蕴含“品级、品质、品位”之意，象征品牌引领经济向高质量发展。“鼎”是中华文明的见证，是立国重器、庆典礼器、地位象征。“印章”是我国传统文化的代表，是易货的凭证、信誉的标记、权力的象征。以印章作为中国品牌日标识符号要素，体现了中国品牌重信守诺，象征着中国品牌发展的国家意志。 ㅤㅤ据了解，目前章丘区市场监管局也在积极与上级部门进行沟通，未来将通过注册地理标志商标来保护章丘铁锅这个品牌，将来只有经过“同盛永”“臻三环”铁锅这种生产工艺制造出来的手工锻打铁锅才能叫章丘铁锅。 （选自网络，有删改） （1）阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是 A.品牌日的核心理念是篆书的“品”字和传统的印章，寓意中华品牌重视品质和重信守诺。 B.工匠精神与工业化的融合对正处于高速增长阶段转向高质量发展阶段的中国具有启发性。 C.不少人盲目跟风，甚至直接到现场翻墙进厂买锅，这一口铁锅烧出的热潮很难让人理解。 D.目前市面上贴有地理标志商标、经传统工艺制造出来的手工锻打铁锅才能称为章丘铁锅。 （2）下列对一口铁锅烧出热潮的原因，分析不正确的一项是 　A　 A.消费者在乎的不仅是铁锅外精美的盒子，而且是藏在传统商品和手艺背后的品质与情怀。 B.现代化工业社会中商品和服务千篇一律，一些老物件反而能焕发新生机，带来怀旧之感。 C.传统商品和手艺有历史沉淀，能坚守工艺标准和流程，有限的产品产量都让消费者动心。 D.经历了老匠人实锤慢打的铁锅满足了现代人追求个性化需求、内心希望返璞归真的愿望。 （3）结合文章，请分析链接一中加点字的表达效果。 由于章丘铁锅技艺的复杂性，要历经十二道工序，过十八遍火，一千度高温锤炼，经受三万六千次锻打，直到锅如明镜才算完成。 （4）文章中手工匠人王立芳说道“三万六千锤，少了不行，没有这个功夫出不了这个产品，你糊弄它，它就糊弄你。”话语中体现了章丘铁锅这一品牌蕴含的工匠精神，请结合文本及链接二分析传统品牌中工匠精神的内涵。 【答案】（1）B （2）A （3）“十二道”“十八遍”“一千度”“三万六千次”，运用一系列准确的数量词，突出了章丘铁锅流程工艺之复杂、细节之讲究。 （4）重信守诺，为保证产品品质过关，匠人严谨较真，有独具匠心的匠人精神：面对市场巨大的经济利益时，不功利、不浮躁，保有一丝不苟、精益求精的态度和追求这一匠心精神：发自肺腑的热爱产品及工艺，坚决维护品牌的纯真性，选择传统工艺，一门心思把产品做好，求质不求量；重视传统文化，对传统商品和手艺背后的品质与情怀有执着的追求；能把精益求精、钻研细节、止于至善的精气神提取出来，注入商品生产和服务中去。 【分析】这是一篇议论文。前两段介绍了一些传统商品借助网络爆红的现象。第三段和第四个面分析产生这种现象的原因，是因为传统商品背后的工匠精神。第五段论述了当前中国制造的现状。第六段总结全文，向读者发出号召，向传统制造业提出希望。 【解答】（1）本题考查对文本内容的理解掌握。 A.有误，根据材料二中的“品”不仅蕴含“品牌”的核心理念，还蕴含“品级、品质、品位”之意，象征品牌引领经济向高质量发展”“以印章作为中国品牌日标识符号要素，体现了中国品牌重信守诺，象征着中国品牌发展的国家意志。”可知本项表述有误。 B.正确。 C.有误，这一行为并非难以理解，体现了人们对传统商品背后的工匠精神的肯定。 D，有误，根据材料二中的“将来只有经过“同盛永”“臻三环”铁锅这种生产工艺制造出来的手工锻打铁锅才能叫章丘铁锅。”可知本项表述有误。 故选：B。 （2）本题考查筛选信息。 A.有误，根据第二段中的“包装得再好，终究只是提供了一个展示商品的媒介，真正打动消费者的，是藏在传统商品和手艺背后的品质与情怀”可知本项表述有误。 BCD.正确。 故选：A。 （3）本题考查赏析句子。本题语句“由于章丘铁锅技艺的复杂性，要历经十二道工序，过十八遍火，一千度高温锤炼，经受三万六千次锻打，直到锅如明镜才算完成”中的加点词语，其中准确的数量词，突出章丘铁锅制作流程的复杂，细节的讲究。 （4）本题考查筛选信息。根据文本中的“透着手工匠人的朴实和执拗。章丘铁锅的传承人并没有被海量的订单及其所带来的利益迷失了方向，而是发自肺腑地热爱产品及工艺，为了维护品牌的纯真性，继续选择传统工艺进行实锤慢打”“绝不意味着我们要返回一种前现代的生活，而是要把精益求精、钻研细节、止于至善的精气神提取出来，注入今天的商品生产和服务中去”“又离不开严谨较真的匠人和独具匠心的匠人精神。章丘铁锅的传承人不功利、不浮躁，一丝不苟、精益求精的态度和追求，深刻诠释了传统技艺背后的匠心精神”可提炼作答。 答案： （1）B （2）A （3）“十二道”“十八遍”“一千度”“三万六千次”，运用一系列准确的数量词，突出了章丘铁锅流程工艺之复杂、细节之讲究。 （4）重信守诺，为保证产品品质过关，匠人严谨较真，有独具匠心的匠人精神：面对市场巨大的经济利益时，不功利、不浮躁，保有一丝不苟、精益求精的态度和追求这一匠心精神：发自肺腑的热爱产品及工艺，坚决维护品牌的纯真性，选择传统工艺，一门心思把产品做好，求质不求量；重视传统文化，对传统商品和手艺背后的品质与情怀有执着的追求；能把精益求精、钻研细节、止于至善的精气神提取出来，注入商品生产和服务中去。 10．阅读下面文字，完成问题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） （1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 　B　 A．小说第三段使用插叙的手法，插入老班长救连长时不幸牺牲的事，既丰富了小说的内容、也解释了连长前去看望老班长的原因。 B．狂风暴雪突然来袭，连长与小洪只能靠在巨石上躲避，小洪已经放弃，认为没有生还的可能，但连长坚信天亮后一定会有救援。 C．小说中的“苹果”是重要物象，它象征着连长对战士的关心爱护，也象征着巍巍对爸爸的思念，还象征着下一代对英雄的铭记。 D．小说最后小洪庄严地行了一个军礼，这军礼既是行给永远离开世界的连长，也是行给留在守卫边疆哨所、雪域高原的每一位战士。 （2）结合上下文语境，按要求赏析下面的句子。 ①忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。（从描写手法角度） ②天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！（赏析“终于”的表达效果） （3）文章结尾写道“小洪的眼泪瞬间决堤”，他肯定有很多心里话想对连长说。请你结合文章内容，发挥想象，补充一段小洪当时的心理描写。 （4）结合全文，探究小说标题“水远的雪域高原”的多地意蕴。 【答案】（1）B （2）①运用环境描写，写出了天气突变，狂风暴雪即将来临，推动了情节发展，暗示了连长即将牺牲的悲壮结局。 ②“终于”是“最终”的意思，表明天亮和搜救的直升机是经过连长和小洪长久的期待才出现的。“终于”一词既反映了连长和小洪的艰难处境和煎熬心理，又表现出两人看到救援直升机时的激动与兴奋。 （3）示例：连长，感谢您在危急关头用善意的谎言鼓励我，让我树立了坚持下去的信念；感谢您把生还的希望留给我，并用您的生命换来我的脱险，您的恩情我将铭记于心。连长，请您放心，我一定会继承您的遗志，守护这雪域城高原，守卫好祖国的边疆。 （4）实指戍边战士们戍守的地方，一代又一代的边境战士们需要在此坚守。暗指老班长、连长的牺牲，他们永远地留在了这片雪域高原上。喻指在雪域高原上戍守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。 【分析】本文记叙了戍边战士们戍守的地方，一代又一代的边境战士们需要在此坚守；老班长、连长的牺牲，他们永远地留在了这片雪域高原上。文章表现了在雪域高原上戍守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。 【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。 ACD.正确； B.有误，结合“‘连长，我们还能回去吗’小洪快哭了”分析，并非“小洪已经放弃，认为没有生还的可能”。 故选：B。 （2）本题考查句子赏析。 ①“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来”运用环境描写，写出了天气突变，狂风暴雪即将来临，推动了情节发展，结合“见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了”分析，暗示了连长即将牺牲的悲壮结局。 ②“终于”是表示经过等待之后出现的情况，用在这里表明天亮和搜救的直升机是经过连长和小洪长久的期待才出现的。结合“‘连长，我们还能回去吗’小洪快哭了”“时间在慢慢熬着，也不知几点几分了”“连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量”等内容分析，“终于”一词既反映了连长和小洪的艰难处境和煎熬心理，又表现出两人看到救援直升机时的激动与兴奋之情。 （3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合语境，合理揣摩小洪当时的心理即可。 （4）本题考查标题理解。结合“连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边”分析，实指戍边战士们戍守的地方，一代又一代的边境战士们需要在此坚守。结合“小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原……”“小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……”分析，暗指老班长、连长的牺牲，他们永远地留在了这片雪域高原上。喻指在雪域高原上戍守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。 答案： （1）B （2）①运用环境描写，写出了天气突变，狂风暴雪即将来临，推动了情节发展，暗示了连长即将牺牲的悲壮结局。 ②“终于”是“最终”的意思，表明天亮和搜救的直升机是经过连长和小洪长久的期待才出现的。“终于”一词既反映了连长和小洪的艰难处境和煎熬心理，又表现出两人看到救援直升机时的激动与兴奋。 （3）示例：连长，感谢您在危急关头用善意的谎言鼓励我，让我树立了坚持下去的信念；感谢您把生还的希望留给我，并用您的生命换来我的脱险，您的恩情我将铭记于心。连长，请您放心，我一定会继承您的遗志，守护这雪域城高原，守卫好祖国的边疆。 （4）实指戍边战士们戍守的地方，一代又一代的边境战士们需要在此坚守。暗指老班长、连长的牺牲，他们永远地留在了这片雪域高原上。喻指在雪域高原上戍守的战士们的英雄精神的代代传递，永不磨灭。 11．阅读下面的文字，回答问题。 那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。 （1）以上段落描述的是《　水浒传　 》中的 　智取生辰纲　 情节？ （2）请写出以上情节中人名或绰号。 ①白日鼠：　白日鼠白胜　 （人名） ②托塔天王：　托塔天王晁盖　 （人名） ③活阎罗：　活阎罗阮小七　 （人名） ④吴用：　智多星吴用　 （绰号） ⑤公孙胜：　入云龙公孙胜　 （绰号） ⑥刘唐：　赤发鬼刘唐　 （绰号） 【答案】（1）水浒传 智取生辰纲 （2）白日鼠白胜 托塔天王晁盖 活阎罗阮小七 智多星吴用 入云龙公孙胜 赤发鬼刘唐 【分析】《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，描写了北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊聚义的故事。描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。 【解答】 （1）本题考查内容理解和概括。 结合“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去”的内容可知，选文是《水浒传》中“智取生辰纲”的情节：杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。 （2）本题考查名著人物识记。 白胜（白日鼠）：白胜原本是个闲汉，因参与智取生辰纲而落草为寇。在黄泥冈事发后被捕，熬不过苦刑供出了晁盖等人。后来他在梁山好汉的营救下成功逃脱，并上了梁山。他善于爬山奔走，在梁山担任走报机密步军头领。 晁盖（托塔天王）：晁盖是山东郓城县东溪村保正、本乡富户。他为人仗义疏财，专爱结交天下好汉，闻名江湖。因智取生辰纲事发后遭官府追杀，不得已投奔梁山泊落草。在林冲火并王伦后，被推举为梁山寨主。他武艺高强，但不幸在攻打曾头市时被史文恭的毒箭射中，不治身亡。 阮小七（活阎罗）：阮小七是阮氏三雄中年纪最小的一个，他性情豪放，臂力过人，水性极好，敢作敢为。在梁山好汉中排第三十一位，梁山水军八员头领第六位。他多次在水中建功立业，是梁山泊英雄中水性最好的。征方腊时，阮小七因穿龙袍戏耍被剥夺官职，贬成平民，但他依然带着老母亲回到石碣村打鱼为生，六十岁寿终。 吴用（智多星）：吴用是梁山好汉中的智囊团，他足智多谋，人称“智多星”。他原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，在梁山好汉排座次时坐第三把交椅，为山寨的掌管机密军师。他多次为梁山出谋划策，成功策划了智取生辰纲、智取大名府、智取文安县、排九宫八卦阵等行动。 公孙胜（入云龙）：公孙胜是道门中人，能呼风唤雨，驾雾腾云，江湖上都称他做“入云龙”。他早年与晁盖等七人结义，一同劫取生辰纲后，上了梁山。他善使双剑，法术高强，是梁山好汉中的法师。在宋江受招安后，他回蓟州出家。 刘唐（赤发鬼）：刘唐是东潞州人氏，自幼便在江湖飘荡，专好结交好汉。他曾在山东、河北做过私商。他鬓边有一搭朱砂记，人称“赤发鬼”。他与晁盖、吴用等七人结义，一同劫取生辰纲，后上梁山入伙，是晁盖的心腹班底。他武艺高强，多次在战斗中建功立业。 据此作答即可。 答案： （1）水浒传 智取生辰纲 （2）白日鼠白胜 托塔天王晁盖 活阎罗阮小七 智多星吴用 入云龙公孙胜 赤发鬼刘唐 12．名著阅读。 美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”（《四海之内皆兄弟》）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。 ①林冲递交投名状 ②武松血洗鸳鸯楼 ③李逵江州劫法场 【答案】见试题解答内容 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 【解答】《水浒传》中，不可否认，很多梁山好汉都是官逼民反之下的产物，都是勇于抗争的先进形象。不过，他们杀人杀得也太多了吧，不分青红皂白男女老少，无辜老百姓总是碰上就死一片。梁山好汉中，不少人都有罪过，尤其是上梁山之前，其中最主要的几次都和伤害百姓有关。比如宋江为了让秦明入伙，在活捉了秦明之后，派人假扮秦明，攻打青州，杀了不少百姓；比如江州劫法场，李逵救宋江的时候，因为杀得性起，连两旁的看客都“排头砍去”。虽然按着书中所言，这是好汉魔性未断的表现，但是无论如何，杀害无辜的老百姓都是不对的。 答案： 示例一：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。 示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明武松眼里，普通人死不足惜。 示例三：李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。 13．请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我_____的人》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文一： 那个教会我说谢谢的人 在我的记忆中，有一个人，她如同一盏明灯，照亮了我成长的道路。她不是什么伟大的人物，而是我的奶奶。她用自己的言行，教会了我“说谢谢”。 奶奶是一个朴实的农村妇女，她一生都在田间劳作，虽然没有读过多少书，但她却懂得许多做人的道理。在我小时候，奶奶就常常教导我要懂礼貌，见到长辈要问好，得到别人的帮助要说谢谢。那时的我，还不太明白这些话的含义，只是觉得奶奶很唠叨。 记得有一次，我和奶奶一起去镇上赶集。在路上，我们遇到了一位好心的司机，他看到我们在路边等车，便主动停下来让我们上车。上车后，奶奶连忙对司机说：“谢谢师傅，真是太麻烦你了。”我坐在一旁，心里却觉得奶奶有点多此一举。不就是坐个车吗，有什么好谢的？ 到了镇上，我们去了一家杂货店买东西。店主热情地招呼我们，还帮我们挑选商品。奶奶一边挑选，一边不停地对店主说谢谢。买完东西后，奶奶又对店主说了声谢谢才离开。我忍不住问奶奶：“奶奶，你为什么总是说谢谢啊？”奶奶看着我，微笑着说：“孩子，别人帮助了我们，我们就要说谢谢。这是一种礼貌，也是一种感恩。” 那一刻，我似乎明白了奶奶的话。在回家的路上，我开始留意周围的人和事。我看到一位清洁工正在清扫街道，他的脸上满是汗水。我想起奶奶的话，便走上前去，对清洁工说：“叔叔，谢谢你，你辛苦了。”清洁工愣了一下，然后露出了灿烂的笑容。那一刻，我感受到了一种从未有过的快乐。 从那以后，我学会了说谢谢。无论是谁帮助了我，我都会真诚地说一声谢谢。因为我知道，这两个字虽然简单，却蕴含着无尽的温暖和力量。 奶奶虽然已经离开了我，但她教会我的“说谢谢”却一直陪伴着我。它让我懂得了感恩，让我学会了尊重他人，也让我成为了一个更好的人。 例文二： 那个教会我向前走的人 人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。有时候，我们会感到迷茫和无助，不知道该往何处走。然而，在我的生命中，有一个人，他用自己的行动教会了我勇敢地向前走。他就是我的父亲。 父亲是一个普通的工人，他每天早出晚归，辛勤地工作着。在我的记忆中，父亲总是那么忙碌，但他却从未抱怨过。他总是默默地为这个家付出着，用自己的双手为我们创造了一个温暖的家。 小时候，我是一个胆小怕事的孩子。遇到一点困难就会退缩，不敢向前走。记得有一次，学校组织了一次登山活动。我看着那高高的山峰，心里充满了恐惧。我害怕自己爬不上去，害怕会摔倒。正当我犹豫不决的时候，父亲走了过来，他看着我，微笑着说：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，就一定能爬上去。”在父亲的鼓励下，我鼓起勇气，开始向山顶攀登。 一路上，我遇到了很多困难。有时候，我会累得气喘吁吁，想要放弃。但是，每当我想要放弃的时候，父亲的话就会在我的耳边响起：“勇敢地向前走。”于是，我又会重新振作起来，继续向前走。终于，我爬上了山顶。那一刻，我感受到了一种前所未有的成就感。我看着山下的美景，心里充满了喜悦。 从那以后，我变得勇敢了许多。每当我遇到困难的时候，我都会想起父亲的话，勇敢地向前走。在我的成长过程中，父亲一直是我的榜样。他用自己的行动告诉我，无论遇到什么困难，都不能退缩，要勇敢地向前走。 如今，我已经长大成人，走上了工作岗位。在工作中，我也会遇到各种各样的困难和挑战。但是，每当我感到迷茫和无助的时候，我都会想起父亲的话，勇敢地向前走。我知道，只要我有信心，有勇气，就一定能克服困难，实现自己的人生价值。 例文三： 那个教会我看见美的人 生活中，我们常常忙碌于琐碎的事务，忽略了身边的美好。然而，有一个人，她用自己独特的视角和细腻的心灵，教会了我看见美。她就是我的语文老师。 记得第一次上语文老师的课，她并没有像其他老师那样直接开始讲课，而是让我们闭上眼睛，静静地听她朗读一篇优美的散文。在她温柔的声音中，我仿佛置身于一个美丽的世界，感受到了大自然的宁静与美好。那一刻，我被深深地打动了。 从那以后，语文老师总是用各种方式引导我们发现生活中的美。她会在课堂上给我们分享一些优美的诗句和文章，让我们感受文字之美；她会带我们走出教室，去观察校园里的花草树木，感受大自然之美；她还会组织一些活动，让我们去帮助那些需要帮助的人，感受人性之美。 在语文老师的影响下，我开始学会用不同的眼光去看待世界。我发现，原来生活中有那么多美好的事物等待着我们去发现。清晨的第一缕阳光，路边绽放的花朵，同学们之间的互帮互助，这些都是生活中的美。 有一次，我和语文老师一起去公园散步。我们看到一位老人在湖边喂鸭子，脸上洋溢着幸福的笑容。语文老师对我说：“你看，这位老人多么热爱生活啊！他从喂鸭子这件小事中找到了快乐，这就是生活中的美。”我看着老人，心里充满了感动。我想，我也要像语文老师一样，用心去感受生活中的美，让自己的生活变得更加丰富多彩。 如今，我已经养成了发现美的习惯。无论走到哪里，我都会留意身边的美好事物。我知道，这些美好的事物将会成为我人生中最宝贵的财富。而这一切，都要感谢我的语文老师，是她教会了我看见美。 【分析】本题考查半命题作文。 《那个教会我说谢谢的人》 第一，审题立意。“说谢谢”蕴含着深刻的人生道理和情感内涵。选择这个题目，意味着要围绕感恩这一核心价值观展开叙述。立意可以从个人成长、人际关系、社会和谐等多个角度出发。通过讲述那个教会自己说谢谢的人，表达对感恩的理解和感悟，强调感恩在生活中的重要性。这个人可以是父母、老师、朋友、陌生人等，他们的言行举止让自己深刻认识到说谢谢不仅仅是一种礼貌，更是一种对他人付出的尊重和认可，是传递爱与温暖的方式。 第二，文体及思路。本题适合写成记叙文。开篇可以设置一个引人入胜的场景，比如在一个拥挤的公交车上，一位年轻人给一位老人让座，老人微笑着说了一声“谢谢”，这个简单的举动引起了自己的思考。接着回忆起那个教会自己说谢谢的人，比如可以是自己的母亲。讲述母亲在日常生活中的点点滴滴，她总是对帮助过自己的人真诚地说谢谢，无论是邻居帮忙收快递，还是超市收银员的热情服务。母亲的言传身教让自己逐渐明白，说谢谢是一种习惯，更是一种美德。可以通过具体的事例来展现母亲的感恩之心，比如母亲精心准备礼物感谢帮助自己的朋友，或者在自己生病时对医生和护士的感激之情。这些事例不仅让自己看到了母亲的善良和感恩，也让自己深受触动。结尾部分可以再次回到开篇的场景，自己也学会了像那位老人一样，对他人的善举及时说谢谢。同时，表达自己对感恩的深刻认识，以及决心将说谢谢的习惯传递下去，让更多的人感受到感恩的力量。 《那个教会我向前走的人》 第一，审题立意。“向前走”这个主题充满了积极向上的动力和勇气。它可以代表着面对困难时的坚韧不拔，追求梦想时的执着坚定，以及在人生道路上不断进步的决心。立意可以从自我成长、挑战自我、实现梦想等方面入手。通过描述那个教会自己向前走的人，展现他们的勇气、智慧和毅力，激励自己在生活中勇敢地面对挑战，不断向前迈进。 第二，文体及思路。文体选择记叙文比较合适。开头可以描绘一个自己陷入困境的场景，比如在学习上遇到了难题，或者在工作中遭遇了挫折，感到迷茫和然后引入那个教会自己向前走的人，比如可以是自己的老师。讲述老师在自己遇到困难时给予的鼓励和指导，老师用自己的亲身经历告诉自己，人生没有过不去的坎，只要勇敢地向前走，就一定能够克服困难。可以回忆老师曾经面对困难时的坚强和勇敢，以及如何带领学生们一起克服困难，追求进步。通过这些事例，让自己深刻认识到向前走的重要性。结尾部分可以表达自己对未来的信心和决心，要像老师一样，勇敢地向前走，不断追求自己的梦想，实现自己的人生价值。 《那个教会我看见美的人》 第一，审题立意。“看见美”这个主题强调了对生活中美好事物的发现和欣赏。立意可以从培养积极的生活态度、提升审美能力、感受人性的温暖等方面展开。通过讲述那个教会自己看见美的人，让自己学会用心去感受生活中的美好，从而拥有更加丰富和充实的人生。 第二，文体及思路。写成记叙文比较合适。开篇可以描述一个自己对生活感到疲惫和麻木的场景，比如在忙碌的工作中，忽略了身边的美景和温暖。接着引入那个教会自己看见美的人，比如可以是自己的朋友。讲述朋友在生活中的点滴发现，朋友喜欢在公园里散步，欣赏花朵的绽放和鸟儿的歌唱；朋友喜欢拍照，记录下生活中的美好瞬间；朋友喜欢阅读诗歌，感受文字中的美。朋友的行为让自己开始重新审视自己的生活，发现原来身边有这么多美好的事物。可以通过具体的事例来展现朋友的审美眼光和对生活的热爱，比如朋友组织的一次户外摄影活动，或者朋友分享的一首优美的诗歌。这些事例让自己感受到了美的力量，也让自己学会了用不同的角度去看待生活。结尾部分可以表达自己对生活的热爱和对美的追求，决心像朋友一样，用心去发现生活中的美，让自己的人生更加精彩。 【解答】例文一： 那个教会我说谢谢的人 在我的记忆中，有一个人，她如同一盏明灯，照亮了我成长的道路。她不是什么伟大的人物，而是我的奶奶。她用自己的言行，教会了我“说谢谢”。 奶奶是一个朴实的农村妇女，她一生都在田间劳作，虽然没有读过多少书，但她却懂得许多做人的道理。在我小时候，奶奶就常常教导我要懂礼貌，见到长辈要问好，得到别人的帮助要说谢谢。那时的我，还不太明白这些话的含义，只是觉得奶奶很唠叨。 记得有一次，我和奶奶一起去镇上赶集。在路上，我们遇到了一位好心的司机，他看到我们在路边等车，便主动停下来让我们上车。上车后，奶奶连忙对司机说：“谢谢师傅，真是太麻烦你了。”我坐在一旁，心里却觉得奶奶有点多此一举。不就是坐个车吗，有什么好谢的？ 到了镇上，我们去了一家杂货店买东西。店主热情地招呼我们，还帮我们挑选商品。奶奶一边挑选，一边不停地对店主说谢谢。买完东西后，奶奶又对店主说了声谢谢才离开。我忍不住问奶奶：“奶奶，你为什么总是说谢谢啊？”奶奶看着我，微笑着说：“孩子，别人帮助了我们，我们就要说谢谢。这是一种礼貌，也是一种感恩。” 那一刻，我似乎明白了奶奶的话。在回家的路上，我开始留意周围的人和事。我看到一位清洁工正在清扫街道，他的脸上满是汗水。我想起奶奶的话，便走上前去，对清洁工说：“叔叔，谢谢你，你辛苦了。”清洁工愣了一下，然后露出了灿烂的笑容。那一刻，我感受到了一种从未有过的快乐。 从那以后，我学会了说谢谢。无论是谁帮助了我，我都会真诚地说一声谢谢。因为我知道，这两个字虽然简单，却蕴含着无尽的温暖和力量。 奶奶虽然已经离开了我，但她教会我的“说谢谢”却一直陪伴着我。它让我懂得了感恩，让我学会了尊重他人，也让我成为了一个更好的人。 例文二： 那个教会我向前走的人 人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。有时候，我们会感到迷茫和无助，不知道该往何处走。然而，在我的生命中，有一个人，他用自己的行动教会了我勇敢地向前走。他就是我的父亲。 父亲是一个普通的工人，他每天早出晚归，辛勤地工作着。在我的记忆中，父亲总是那么忙碌，但他却从未抱怨过。他总是默默地为这个家付出着，用自己的双手为我们创造了一个温暖的家。 小时候，我是一个胆小怕事的孩子。遇到一点困难就会退缩，不敢向前走。记得有一次，学校组织了一次登山活动。我看着那高高的山峰，心里充满了恐惧。我害怕自己爬不上去，害怕会摔倒。正当我犹豫不决的时候，父亲走了过来，他看着我，微笑着说：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，就一定能爬上去。”在父亲的鼓励下，我鼓起勇气，开始向山顶攀登。 一路上，我遇到了很多困难。有时候，我会累得气喘吁吁，想要放弃。但是，每当我想要放弃的时候，父亲的话就会在我的耳边响起：“勇敢地向前走。”于是，我又会重新振作起来，继续向前走。终于，我爬上了山顶。那一刻，我感受到了一种前所未有的成就感。我看着山下的美景，心里充满了喜悦。 从那以后，我变得勇敢了许多。每当我遇到困难的时候，我都会想起父亲的话，勇敢地向前走。在我的成长过程中，父亲一直是我的榜样。他用自己的行动告诉我，无论遇到什么困难，都不能退缩，要勇敢地向前走。 如今，我已经长大成人，走上了工作岗位。在工作中，我也会遇到各种各样的困难和挑战。但是，每当我感到迷茫和无助的时候，我都会想起父亲的话，勇敢地向前走。我知道，只要我有信心，有勇气，就一定能克服困难，实现自己的人生价值。 例文三： 那个教会我看见美的人 生活中，我们常常忙碌于琐碎的事务，忽略了身边的美好。然而，有一个人，她用自己独特的视角和细腻的心灵，教会了我看见美。她就是我的语文老师。 记得第一次上语文老师的课，她并没有像其他老师那样直接开始讲课，而是让我们闭上眼睛，静静地听她朗读一篇优美的散文。在她温柔的声音中，我仿佛置身于一个美丽的世界，感受到了大自然的宁静与美好。那一刻，我被深深地打动了。 从那以后，语文老师总是用各种方式引导我们发现生活中的美。她会在课堂上给我们分享一些优美的诗句和文章，让我们感受文字之美；她会带我们走出教室，去观察校园里的花草树木，感受大自然之美；她还会组织一些活动，让我们去帮助那些需要帮助的人，感受人性之美。 在语文老师的影响下，我开始学会用不同的眼光去看待世界。我发现，原来生活中有那么多美好的事物等待着我们去发现。清晨的第一缕阳光，路边绽放的花朵，同学们之间的互帮互助，这些都是生活中的美。 有一次，我和语文老师一起去公园散步。我们看到一位老人在湖边喂鸭子，脸上洋溢着幸福的笑容。语文老师对我说：“你看，这位老人多么热爱生活啊！他从喂鸭子这件小事中找到了快乐，这就是生活中的美。”我看着老人，心里充满了感动。我想，我也要像语文老师一样，用心去感受生活中的美，让自己的生活变得更加丰富多彩。 如今，我已经养成了发现美的习惯。无论走到哪里，我都会留意身边的美好事物。我知道，这些美好的事物将会成为我人生中最宝贵的财富。而这一切，都要感谢我的语文老师，是她教会了我看见美。 学科网（北京）股份有限公司 $$