广东省广州市2025-2026学年八年级上学期开学摸底考语文模拟练习卷

广东省广州市2025-2026学年八年级上学期开学摸底考语文练习 1．下列词语中加点字的注音全对的一项是（　　） A．萦（yíng）绕 仲（zhǒng）裁 掰（bāi）断 惨绝人寰（huán） B．矗（chù）立 商酌（zhuó） 翘（qiào）首 矢（shǐ）志不渝 C．欺侮（wǔ） 亘（gèng）古 矜（jīn）持 潜（qián）心贯注 D．哺（bǔ）育 疮（chuāng）疤 吞噬（shì） 热泪盈眶（kuàng） 2．下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．修葺 绎路 迁徙 颠沛流离 B．遗撼 矜持 服侍 海市唇楼 C．渺小 瞬息 怀恋 语无伦次 D．凛洌 霹雳 稠密 珊珊来迟 3．下列加点词语使用不正确的一项是（　　） 由于近日疫情形势较为严峻，七年级某班决定召开防疫主题班会。班会课上，班主任李老师向大家讲述了白衣天使可歌可泣的动人故事，号召同学们一定要戴好口罩，注意手部卫生，保持安全距离。有些同学听得认真，但有部分同学心不在焉，对李老师说的防疫要求不以为然，觉得这些要求妇孺皆知，是生活常识了，实在没必要再提起了。 A．可歌可泣 B．心不在焉 C．不以为然 D．妇孺皆知 4． 下列句子中没有语病的一项是（　　） A．月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。 B．这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 C．能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。 D．我市农村人口大幅减少，与10年前相比，几乎减少了一倍。 5．下列说法正确的一项是（　　） A．《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。 B．《阿长与＜山海经＞》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。 C．“他跑得比我快”，这句话中的“比”是动词。 D．“我的小桃树，在风雨中哆嗦，抖着满身的雨水，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”这句话运用了拟人、比喻、排比的修辞手法。 6．一位同学阅读材料后拟写了一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（　　） 北京冬奥会闭幕式，以简约之美呈现了“中国式浪漫”。开场时，孩子们手持雪花灯点亮地上的“冬”字会徽，符合元宵节“闹花灯”的传统习俗；传统的中国结图案依然亮眼，每一根丝带都可以独立成结，而许多根不同的丝带也可以共同编织，即“美美与共”；“缅怀时刻”的环节同样令人感动，365位演员怀抱“发光柳枝”演绎着中国人传承千年的“惜别怀远”“折柳寄情”。总之，冬奥会闭幕式中传统节日蕴含的优秀传统文化赢得了各方点赞。 上联：①____丝带红红火火②____美美与共 下联：③____柳枝切切依依④____和合共生 A．①闪闪 ②编织 ③条条 ④演绎 B．①条条 ②演绎 ③闪闪 ④编织 C．①条条 ②编织 ③闪闪 ④演绎 D．①闪闪 ②演绎 ③条条 ④编织 7．小华来到图书馆，发现墙上的公益广告词很有创意。这则公益广告词来自徐志摩的诗歌《再别康桥》“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，用在这里恰到好处。请你分析好在哪里。 8．根据语境，补写出诗文名句。 ㅤㅤ诗中有美景，“（1）　 　 ，浅草才能没马蹄”是白居易眼中西湖早春的花草之美；“晴川历历汉阳树，（2）　 　 ”是崔颢眼中黄鹤楼前一派生机勃勃、欣欣向荣的美景；“（3）　 　 ，江入大荒流”是李白眼中船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色；“两岸连山，（4）　 　 ”是郦道元眼中三峡群山连绵不断的美景。 ㅤㅤ诗中有深情，杜牧夜泊秦淮触景伤怀“（5）　 　 ，　 　 ”，家国兴亡尽在其中。（《泊秦淮》） ㅤㅤ诗中有哲理，龚自珍归乡途中寓理于景“（6）　 　 ，　 　 ”，依然不忘报国之志。（《己亥杂诗》其五） 9．散文阅读。 心中的太阳 王春鸣 二十多岁，我在一个乡村小学教书，我的古典音乐启蒙者送给我一套唱片，莫扎特钢琴协奏曲全集。他说是在比较了海布勒、佩拉西亚、哈斯基尔们的演奏之后，挑了这套席夫的。我不敢说我听不出什么所以然，西洋古典音乐的夸张、突变、对立、急管繁弦之于我都是一种混沌。 幸亏莫扎特在一次通信中告诉他的父亲，他的协奏曲是“内行听了过瘾，外行听了也觉得动听，虽然不知其所以然的”。所以在许多年里，我也敢一遍一遍地听，渐渐地听出一种对抗之间的完美平衡，独特的西方艺术之美。相比起混乱的交响乐、单薄的奏鸣曲，这一架钢琴两架钢琴三架钢琴与管弦乐的协奏，多么像古希腊的酒神颂。后来又看了几回莎士比亚的剧目演出，感觉那钢琴的声音，和整个乐队的关系就像是一场大戏中主角的独白，是乐器中的哈姆雷特。当然，如果再想得远一些，和中国的艺术也有一种奇妙的呼应，恍如诸宫调里的琵琶，元杂剧里的旦与末。 最初喜欢莫扎特钢琴协奏曲中的第五和第六首，乐律正青春，和我意气风发的二十多岁很配。后来又喜欢第九首，叶耐梅协奏曲，莫名地听出一种对世界和人生的恳切，乐章与乐章之间情绪大起大落，像活泼的山泉，渐渐潺湲，忽而化作飞瀑落进深潭，竟洋溢着李白长诗般的清妙与飞扬。还有第十一首，不只钢琴好，还有那单簧管奏出的柔板，框架乐章之间的中间乐章，有时候单独出现，仿佛是纯净的冥想的心灵密语，有时加入钢琴暖融融的主题，像青衣在和花旦交谈…… 听莫扎特的时候，不能做别的事，甚至还会忘了自己，就好像是从自己生长其中的文明世界离开了一段短短的时间，走进了他的维也纳时代，永恒的花朵和春天、诞生和死亡，沿着整齐的旋律，赶往人间。莫扎特的音乐和莎士比亚的戏剧一样，是整个宇宙的微缩的形式，在自由多变中，是神秘的秩序，神秘的条理性。 听多了，会明白贝多芬的音乐是对生活的理解，是理想和观念；巴赫的音乐充满信仰的福音，瓦格纳的音乐是标题音乐，而莫扎特却没有强加任何东西给听众，让他们表态、判断，所以他给我们的，是自由。虽然他的很多音乐都是命题之作，是从规定的文字获得主题，但用天才之手再现了，变得不可言说，通向自由，摆脱了一切。那个送我莫扎特的人，真是我今生唯一的知己。 莫扎特的音乐不是天籁，而是人的声音，没有矫饰和扭曲的人的声音，没有夸大和拔高的人的声音。这些人，是狡猾的巴西诺、温柔的帕米娜、烦躁不安的黑夜女王、悲喜交集的唐璜……他理解所有的人，代替他们唱出来，发出声音，因此，他的音乐中有一种超越一切感性、一切批判理性的宁静，“没有单调乏味的平野，也没有深奥莫测的绝地。他既不容许自己便宜行事，也不放任自己失去节律。他只是在一定的局限之内表现一切事物的真相。”这是神学家卡尔•巴特在《莫扎特评说》中说的一句话。 在莫扎特一再被演奏的乐曲的余音中，我一次次接近他的灵魂。我依然不懂他，之所以喜欢，只是因为在春阳初绽，朝云乍卷中，听出来一种接近升华的宁静，不管是小调乐曲，还是安魂曲之类的教堂音乐，都带给我这样的感觉。这是超验的音乐，哀而不伤的音乐，它把聆听者变成萦绕者、浸透者。每当与莫扎特的乐音融为一体的时候，我都会想起童年的蜡笔画，还想起我们南通曾有个爱音乐的老头儿，辛丰年，他把莫扎特称为“我心中的太阳”。 （1）作者以“我心中的太阳”作为题目有什么好处。 （2）全文大量描写莫扎特的音乐，有人说这与题目好像不符，说说你的理解。 （3）赏析句子：我依然不懂他，之所以喜欢，只是因为在春阳初绽，朝云乍卷中，听出来一种接近升华的宁静。 （4）说说开头在全文的作用。 （5）说说倒数第三段下滑波浪线的句子有何深意。 广东省广州市2025-2026学年八年级上学期开学摸底考语文练习 参考答案与试题解析 1．下列词语中加点字的注音全对的一项是（　　） A．萦（yíng）绕 仲（zhǒng）裁 掰（bāi）断 惨绝人寰（huán） B．矗（chù）立 商酌（zhuó） 翘（qiào）首 矢（shǐ）志不渝 C．欺侮（wǔ） 亘（gèng）古 矜（jīn）持 潜（qián）心贯注 D．哺（bǔ）育 疮（chuāng）疤 吞噬（shì） 热泪盈眶（kuàng） 【答案】D 【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 【解答】A.有误，“仲裁”的“仲”应读“zhòng”； B.有误，“翘首”的“翘”应读“qiáo”； C.有误，“亘古”的“亘”应读“gèn”； D.正确。 故选：D。 2．下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．修葺 绎路 迁徙 颠沛流离 B．遗撼 矜持 服侍 海市唇楼 C．渺小 瞬息 怀恋 语无伦次 D．凛洌 霹雳 稠密 珊珊来迟 【答案】C 【分析】本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。 【解答】A．有误，“绎路”的“绎”应为“驿”； B．有误，“遗撼”的“撼”应为“憾”，“海市唇楼”的“唇”应为“蜃”； C．正确； D．有误，“凛洌”的“洌”应为“冽”，“珊珊来迟”的“珊珊”应为“姗姗”。 故选：C。 3．下列加点词语使用不正确的一项是（　　） 由于近日疫情形势较为严峻，七年级某班决定召开防疫主题班会。班会课上，班主任李老师向大家讲述了白衣天使可歌可泣的动人故事，号召同学们一定要戴好口罩，注意手部卫生，保持安全距离。有些同学听得认真，但有部分同学心不在焉，对李老师说的防疫要求不以为然，觉得这些要求妇孺皆知，是生活常识了，实在没必要再提起了。 A．可歌可泣 B．心不在焉 C．不以为然 D．妇孺皆知 【答案】C 【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ABD.使用正确； C.使用有误，不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应该使用“不以为意”。 故选：C。 4． 下列句子中没有语病的一项是（　　） A．月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。 B．这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 C．能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。 D．我市农村人口大幅减少，与10年前相比，几乎减少了一倍。 【答案】A 【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。 【解答】A．正确； B．有误，成分残缺，可在“滥杀动物”后面添加“的行为”； C．有误，两面对一面，可将“能不能”删去； D．有误，用词不当，数量减少不可用倍数，可将“一倍”改为“一半”。 故选：A。 5．下列说法正确的一项是（　　） A．《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。 B．《阿长与＜山海经＞》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。 C．“他跑得比我快”，这句话中的“比”是动词。 D．“我的小桃树，在风雨中哆嗦，抖着满身的雨水，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”这句话运用了拟人、比喻、排比的修辞手法。 【答案】A 【分析】本题考查文学常识及语法修辞知识。要认真分析句子中的语言。答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后作出判断，可用排除法。平时多积累。 【解答】A．正确； B．有误，《朝花夕拾》是散文集，不是小说集； C．有误，“他跑得比我快”，这句话中的“比”是介词； D．有误，没有用排比修辞。 故选：A。 6．一位同学阅读材料后拟写了一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（　　） 北京冬奥会闭幕式，以简约之美呈现了“中国式浪漫”。开场时，孩子们手持雪花灯点亮地上的“冬”字会徽，符合元宵节“闹花灯”的传统习俗；传统的中国结图案依然亮眼，每一根丝带都可以独立成结，而许多根不同的丝带也可以共同编织，即“美美与共”；“缅怀时刻”的环节同样令人感动，365位演员怀抱“发光柳枝”演绎着中国人传承千年的“惜别怀远”“折柳寄情”。总之，冬奥会闭幕式中传统节日蕴含的优秀传统文化赢得了各方点赞。 上联：①____丝带红红火火②____美美与共 下联：③____柳枝切切依依④____和合共生 A．①闪闪 ②编织 ③条条 ④演绎 B．①条条 ②演绎 ③闪闪 ④编织 C．①条条 ②编织 ③闪闪 ④演绎 D．①闪闪 ②演绎 ③条条 ④编织 【答案】C 【分析】本题考查学生拟写对联的能力。结合对联的四个要素：字数相等，内容相关；词性相当，平仄相谐拟写即可。 【解答】结合“传统的中国结图案依然亮眼，每一根丝带都可以独立成结，而许多根不同的丝带也可以共同编织，即‘美美与共’”可知，上联的“丝带”可用“条条”修饰；“美美与共”可用“编织”修饰；结合“365位演员怀抱‘发光柳枝’演绎着中国人传承千年‘惜别怀远’‘折柳寄情’”可知，下联的“柳枝”可用“闪闪”修饰；“和合共生”可用“演绎”修饰。 故选：C。 7．小华来到图书馆，发现墙上的公益广告词很有创意。这则公益广告词来自徐志摩的诗歌《再别康桥》“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，用在这里恰到好处。请你分析好在哪里。 【答案】示例：这则公益广告含蓄地提示读者，进出图书馆要保持安静；引用诗句，文化味浓，易于记忆，符合图书馆的环境特点。 【分析】本题考查广告词赏析。 可以从以下方面对广告词进行赏析：①主题明确性：广告词是否清晰地传达了公益广告的主题，本题需要符合“图书馆”“阅读”的主题。②创意：广告词是否新颖，能否以独特的方式引起注意，展现出创意和想象力。③情感共鸣：能否触动人心，引发观众的情感共鸣。④语言表达：用词是否准确、生动、简洁、富有感染力，易于记忆。⑤行动呼吁：是否明确地呼吁观众采取具体行动。⑥文化与社会敏感性：是否尊重文化多样性，避免刻板印象。是否考虑到社会各群体的感受，避免冒犯；是否有文化韵味等。 示例：这则公益广告富有诗意，容易引起读者的情感共鸣。在图书馆这一文化氛围浓厚的场所，引用经典文学作品，能激发读者对文学的热爱和对知识的尊重，增强文化归属感。这两句诗语言简洁，但意蕴丰富，作为广告词易于记忆，同时传递出深厚的文化内涵，“轻轻的”恰好与图书馆的环境需求相契合，暗示人们进出图书馆时应轻声细语，保持安静。 【解答】答案： 示例：这则公益广告含蓄地提示读者，进出图书馆要保持安静；引用诗句，文化味浓，易于记忆，符合图书馆的环境特点。 8．根据语境，补写出诗文名句。 ㅤㅤ诗中有美景，“（1）　乱花渐欲迷人眼　 ，浅草才能没马蹄”是白居易眼中西湖早春的花草之美；“晴川历历汉阳树，（2）　芳草萋萋鹦鹉洲　 ”是崔颢眼中黄鹤楼前一派生机勃勃、欣欣向荣的美景；“（3）　山随平野尽　 ，江入大荒流”是李白眼中船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色；“两岸连山，（4）　略无阙处　 ”是郦道元眼中三峡群山连绵不断的美景。 ㅤㅤ诗中有深情，杜牧夜泊秦淮触景伤怀“（5）　商女不知亡国恨　 ，　隔江犹唱后庭花　 ”，家国兴亡尽在其中。（《泊秦淮》） ㅤㅤ诗中有哲理，龚自珍归乡途中寓理于景“（6）　落红不是无情物　 ，　化作春泥更护花　 ”，依然不忘报国之志。（《己亥杂诗》其五） 【答案】（1）乱花渐欲迷人眼 （2）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋”的写法） （3）山随平野尽 （4）略无阙处（注意“阙”的写法） （5）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（注意“隔”的写法） （6）落红不是无情物 化作春泥更护花 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）乱花渐欲迷人眼 （2）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋”的写法） （3）山随平野尽 （4）略无阙处（注意“阙”的写法） （5）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（注意“隔”的写法） （6）落红不是无情物 化作春泥更护花 9．散文阅读。 心中的太阳 王春鸣 二十多岁，我在一个乡村小学教书，我的古典音乐启蒙者送给我一套唱片，莫扎特钢琴协奏曲全集。他说是在比较了海布勒、佩拉西亚、哈斯基尔们的演奏之后，挑了这套席夫的。我不敢说我听不出什么所以然，西洋古典音乐的夸张、突变、对立、急管繁弦之于我都是一种混沌。 幸亏莫扎特在一次通信中告诉他的父亲，他的协奏曲是“内行听了过瘾，外行听了也觉得动听，虽然不知其所以然的”。所以在许多年里，我也敢一遍一遍地听，渐渐地听出一种对抗之间的完美平衡，独特的西方艺术之美。相比起混乱的交响乐、单薄的奏鸣曲，这一架钢琴两架钢琴三架钢琴与管弦乐的协奏，多么像古希腊的酒神颂。后来又看了几回莎士比亚的剧目演出，感觉那钢琴的声音，和整个乐队的关系就像是一场大戏中主角的独白，是乐器中的哈姆雷特。当然，如果再想得远一些，和中国的艺术也有一种奇妙的呼应，恍如诸宫调里的琵琶，元杂剧里的旦与末。 最初喜欢莫扎特钢琴协奏曲中的第五和第六首，乐律正青春，和我意气风发的二十多岁很配。后来又喜欢第九首，叶耐梅协奏曲，莫名地听出一种对世界和人生的恳切，乐章与乐章之间情绪大起大落，像活泼的山泉，渐渐潺湲，忽而化作飞瀑落进深潭，竟洋溢着李白长诗般的清妙与飞扬。还有第十一首，不只钢琴好，还有那单簧管奏出的柔板，框架乐章之间的中间乐章，有时候单独出现，仿佛是纯净的冥想的心灵密语，有时加入钢琴暖融融的主题，像青衣在和花旦交谈…… 听莫扎特的时候，不能做别的事，甚至还会忘了自己，就好像是从自己生长其中的文明世界离开了一段短短的时间，走进了他的维也纳时代，永恒的花朵和春天、诞生和死亡，沿着整齐的旋律，赶往人间。莫扎特的音乐和莎士比亚的戏剧一样，是整个宇宙的微缩的形式，在自由多变中，是神秘的秩序，神秘的条理性。 听多了，会明白贝多芬的音乐是对生活的理解，是理想和观念；巴赫的音乐充满信仰的福音，瓦格纳的音乐是标题音乐，而莫扎特却没有强加任何东西给听众，让他们表态、判断，所以他给我们的，是自由。虽然他的很多音乐都是命题之作，是从规定的文字获得主题，但用天才之手再现了，变得不可言说，通向自由，摆脱了一切。那个送我莫扎特的人，真是我今生唯一的知己。 莫扎特的音乐不是天籁，而是人的声音，没有矫饰和扭曲的人的声音，没有夸大和拔高的人的声音。这些人，是狡猾的巴西诺、温柔的帕米娜、烦躁不安的黑夜女王、悲喜交集的唐璜……他理解所有的人，代替他们唱出来，发出声音，因此，他的音乐中有一种超越一切感性、一切批判理性的宁静，“没有单调乏味的平野，也没有深奥莫测的绝地。他既不容许自己便宜行事，也不放任自己失去节律。他只是在一定的局限之内表现一切事物的真相。”这是神学家卡尔•巴特在《莫扎特评说》中说的一句话。 在莫扎特一再被演奏的乐曲的余音中，我一次次接近他的灵魂。我依然不懂他，之所以喜欢，只是因为在春阳初绽，朝云乍卷中，听出来一种接近升华的宁静，不管是小调乐曲，还是安魂曲之类的教堂音乐，都带给我这样的感觉。这是超验的音乐，哀而不伤的音乐，它把聆听者变成萦绕者、浸透者。每当与莫扎特的乐音融为一体的时候，我都会想起童年的蜡笔画，还想起我们南通曾有个爱音乐的老头儿，辛丰年，他把莫扎特称为“我心中的太阳”。 （1）作者以“我心中的太阳”作为题目有什么好处。 （2）全文大量描写莫扎特的音乐，有人说这与题目好像不符，说说你的理解。 （3）赏析句子：我依然不懂他，之所以喜欢，只是因为在春阳初绽，朝云乍卷中，听出来一种接近升华的宁静。 （4）说说开头在全文的作用。 （5）说说倒数第三段下滑波浪线的句子有何深意。 【答案】（1）运用比喻的修辞手法，将莫扎特的音乐比作“心中的太阳”，生动形象地写出莫扎特音乐对作者的重要意义和巨大影响，能给人带来温暖、光明与希望，吸引读者阅读兴趣。 （2）大量描写莫扎特音乐与题目相符。作者围绕莫扎特音乐展开，通过对莫扎特音乐特点、感受等的描写，体现出莫扎特音乐在自己心中的重要地位，如同“心中的太阳”一般，给自己带来独特的体验与感悟，深化了主题。 （3）此句运用了环境描写，表达了作者对莫扎特音乐的喜爱，尽管不能完全理解，但能从音乐中感受到一种超凡的宁静，突出了莫扎特音乐的独特魅力。 （4）开头交代了“我”与莫扎特音乐结缘的契机，引出下文对莫扎特音乐的描写与感悟，为后文写莫扎特音乐对自己心灵的影响等内容作铺垫。 （5）这句话表明莫扎特虽受命题限制创作音乐，但他凭借天才的才华，将规定的主题赋予了独特的艺术魅力，使其超越了原本的限制，达到一种自由、超脱的境界，给听众带来自由的感受，体现了莫扎特音乐的独特价值。 【分析】文章主要讲述了作者二十多岁时在乡村小学教书时，因古典音乐启蒙者赠送的一套莫扎特钢琴协奏曲全集而与莫扎特音乐结缘，从最初对西洋古典音乐的混沌感知，到逐渐听出其中的完美平衡与独特美感，再到深入体会莫扎特音乐中自由、宁静且超越感性的特质。作者通过描述自己对不同莫扎特协奏曲的喜爱以及听音乐时的沉浸体验，展现了莫扎特音乐对其心灵的触动与滋养，最终将其比作“心中的太阳”，表达了对莫扎特音乐带来的升华宁静与精神共鸣的深切喜爱。 【解答】（1）本题考查标题的作用。 结合“他把莫扎特称为‘我心中的太阳’”可知，题目“我心中的太阳”运用了比喻的修辞手法，把莫扎特的音乐比作“心中的太阳”。太阳通常给人温暖、光明和希望的感觉，用“心中的太阳”来比喻莫扎特的音乐，生动形象地传达出莫扎特音乐对作者来说具有重大意义，能给予作者心灵上的慰藉和力量，这样的标题新颖独特，能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。 （2）本题考查对文章内容与主题关系的理解。 结合全文来看，文章主要围绕莫扎特的音乐展开。作者详细描述了自己听莫扎特音乐的不同阶段和感受，如“最初喜欢莫扎特钢琴协奏曲中的第五和第六首……后来又喜欢第九首……还有第十一首……”，以及“听莫扎特的时候，不能做别的事，甚至还会忘了自己……走进他的维也纳时代”等，这些描写都体现了莫扎特音乐在作者心中的独特地位。作者从莫扎特的音乐中感受到了自由、宁静等美好的情感，莫扎特音乐就像“心中的太阳”一样，照亮了作者的精神世界，所以大量描写莫扎特音乐与题目是相符的，并且深化了主题。 （3）本题考查句子赏析。 结合句子内容可知，“春阳初绽，朝云乍卷”属于环境描写，描绘了一幅生机勃勃、充满希望的春日景象，这样的环境描写营造出一种温馨、美好的氛围。作者在这样的氛围中听莫扎特的音乐，感受到一种“接近升华的宁静”，通过这种环境烘托，突出了作者对莫扎特音乐的喜爱之情，同时也表明尽管作者不能完全理解莫扎特音乐的内涵，但依然能从音乐中获得独特的体验，进一步体现了莫扎特音乐的魅力。 （4）本题考查开头段落的作用。 结合“二十多岁，我在一个乡村小学教书，我的古典音乐启蒙者送给我一套唱片，莫扎特钢琴协奏曲全集”可知，开头部分讲述了“我”与莫扎特音乐结缘的契机，即古典音乐启蒙者送给“我”一套莫扎特钢琴协奏曲全集。这一情节引出了下文对莫扎特音乐的描写，如“我不敢说我听不出什么所以然……渐渐地听出一种对抗之间的完美平衡”“最初喜欢莫扎特钢琴协奏曲中的第五和第六首……”等，同时也为后文写莫扎特音乐对自己心灵的影响等内容作了铺垫，使文章结构更加完整，逻辑更加清晰。 （5）本题考查对重点句子含义的理解。 结合“虽然他的很多音乐都是命题之作，是从规定的文字获得主题，但用天才之手再现了，变得不可言说，通向自由，摆脱了一切”可知，这句话中“很多音乐都是命题之作，是从规定的文字获得主题”说明莫扎特在创作音乐时受到了一定的限制。然而，“用天才之手再现了，变得不可言说，通向自由，摆脱了一切”则强调了莫扎特凭借自己卓越的才华，将这些规定的主题进行了独特的艺术加工，使音乐超越了原本的限制，达到了一种自由、超脱的境界。这种境界给听众带来了自由的感受，让听众能够在音乐中获得心灵的解放，体现了莫扎特音乐的独特价值和魅力。 答案： （1）运用比喻的修辞手法，将莫扎特的音乐比作“心中的太阳”，生动形象地写出莫扎特音乐对作者的重要意义和巨大影响，能给人带来温暖、光明与希望，吸引读者阅读兴趣。 （2）大量描写莫扎特音乐与题目相符。作者围绕莫扎特音乐展开，通过对莫扎特音乐特点、感受等的描写，体现出莫扎特音乐在自己心中的重要地位，如同“心中的太阳”一般，给自己带来独特的体验与感悟，深化了主题。 （3）此句运用了环境描写，表达了作者对莫扎特音乐的喜爱，尽管不能完全理解，但能从音乐中感受到一种超凡的宁静，突出了莫扎特音乐的独特魅力。 （4）开头交代了“我”与莫扎特音乐结缘的契机，引出下文对莫扎特音乐的描写与感悟，为后文写莫扎特音乐对自己心灵的影响等内容作铺垫。 （5）这句话表明莫扎特虽受命题限制创作音乐，但他凭借天才的才华，将规定的主题赋予了独特的艺术魅力，使其超越了原本的限制，达到一种自由、超脱的境界，给听众带来自由的感受，体现了莫扎特音乐的独特价值。 学科网（北京）股份有限公司 $$