9.2 提高防护能力 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

统编版（2024） 提高防护能力 教学设计 教学目标 政治认同：引导学生认识到政府和社会在提高防护能力方面所做的努力，理解这些努力是对人民生命安全的重视，从而增强对政府和社会制度的认同感。通过了解我国在应对各类灾害时的有效措施和积极态度，培养学生对国家能力的信任和认同，激发学生的爱国情感。 道德修养：培养学生对生命的尊重和保护意识，以及在自然灾害、事故灾难面前的互助精神。让学生明白在危险来临时，不仅要保护自己，还要力所能及地帮助他人，弘扬中华民族团结互助的传统美德。 法治观念：树立法治意识，在日常生活中自觉遵纪守法，保护自己的生命安全。让学生了解在面对危险时，依法采取行动的重要性，不做危害自己和他人生命安全的违法之事。 健全人格：通过学习，知道常见自然灾害的前兆、判断常见人为事故发生的可能性，提高危险预判能力和防范能力；了解常见的避险逃生常识，掌握相关技能，提高避险和逃生能力；了解防护和急救知识，掌握相关技能，拥有基本的自救和救他能力。培养学生在面对危险时冷静、沉着的心态，形成积极应对挑战的健全人格。 教学重难点 教学重点：提高防护能力的重要性。让学生深刻认识到在生活中，随时可能面临各种自然灾害、事故灾难和公共卫生事件等，提高防护能力是保护生命安全的关键。 提高防护能力的方法。包括提高危险预判能力，能够提前察觉潜在危险；提高避险和逃生能力，在危险发生时迅速做出正确反应；学习防护和急救的知识与技能，以便在关键时刻自救和救助他人。 教学难点：引导学生将防护知识转化为实际行动，并在不同情境中灵活运用。学生需要在掌握防护知识的基础上，能够在面临突发情况时迅速做出正确反应，这需要培养学生的实践能力和应变能力，以及克服在危险情境下可能出现的恐惧、慌乱等情绪。 任务安排 导入（5 分钟）：通过播放一段关于自然灾害或事故灾难的视频，如地震、火灾等，引起学生对生命安全的关注，提问学生在面对这些危险时应该怎么办，从而引出本节课的主题 —— 提高防护能力。 知识讲解（15 分钟）：讲解提高防护能力的重要性，结合实际案例，说明在危险来临时，具备防护能力和不具备防护能力的不同结果。然后详细介绍提高防护能力的方法，如危险预判的要点、常见的避险逃生技巧、基本的防护和急救知识等。 互动环节（15 分钟）：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到或听说过的危险情况，以及当时是如何应对的。每个小组推选一名代表进行发言。之后进行安全知识抢答活动，准备一些与防护能力相关的问题，让学生抢答，对表现优秀的学生给予小奖励。 总结（5 分钟）：回顾本节课的重点内容，强调提高防护能力对生命安全的重要性，鼓励学生在日常生活中不断学习和实践，提高自己的防护能力。布置课后作业，让学生回家后与家人分享本节课学到的防护知识，并制作一份安全知识手抄报。 拓展延伸（5 分钟）：介绍一些可以进一步学习防护知识的渠道，如相关的书籍、网站、APP 等，鼓励学生自主学习，提高自我保护意识。 课时安排 1课时 教学过程 新课导入 （一）导入（5 分钟） 教师：同学们，大家上午好！在正式开启今天的课程之前，老师想先给大家播放一段震撼人心的视频。（教师操作多媒体设备，播放一段高清的地震发生时的现场视频。视频中，大地剧烈摇晃，房屋瞬间倒塌，尘土飞扬，人们惊慌失措地四处奔逃，伴随着惊恐的呼喊声） 教师：同学们，看完这段视频，大家的心情是不是格外沉重？从视频里，我们真切地感受到了自然灾害来临时那种排山倒海的可怕力量，它就像一个无情的恶魔，瞬间就能让无数的生命陷入绝境，让大量的财产化为乌有。那现在老师想问大家，要是我们自己正处于这样危险的境地，该采取哪些行动才能紧紧守护住自己宝贵的生命呢？这就是我们今天这堂课的核心主题 —— 提高防护能力，学会在危险中保护自己。 探究新知 （二）知识讲解（15 分钟） 教师：首先，咱们来深入探讨一下为什么提高防护能力对我们而言至关重要。大家仔细想一想，在我们每天的生活里，除了刚刚视频中展现的地震，还有哪些隐藏的 “危险分子” 可能会对我们的生命安全发起 “攻击” 呢？（教师目光扫视全班，鼓励学生积极发言） 学生 1：老师，火灾也特别危险，一旦烧起来，火势蔓延得特别快！ 学生 2：路上车来车往，交通事故也很容易威胁到生命。 学生 3：夏天要是去游泳，不小心溺水的话，也会有生命危险。 教师：同学们都太厉害了，一下子就说出了好多关键的危险情况。没错，在生活这个大舞台上，我们时刻面临着各种各样的挑战。自然灾害家族里，除了地震，还有洪水、台风、泥石流等不速之客，它们所到之处，往往一片狼藉；人为制造的事故灾难也不少，像火灾、交通事故、溺水等，每年都给无数家庭带来难以愈合的伤痛；甚至公共卫生事件，比如传染病突然来袭，也会严重影响我们的生活，威胁到生命安全。接下来，老师给大家分享一个真实发生的故事。在某个城市的一个小区，有一天夜里突然发生了火灾。幸运的是，这个小区平时特别重视消防安全教育，居民们都参加过专业的消防演练，对正确的逃生方法了如指掌。火灾警报响起的那一刻，他们迅速行动起来，每个人都第一时间用湿毛巾紧紧捂住口鼻，尽量压低身子，沿着安全通道有条不紊地撤离，整个过程秩序井然。最终，全小区的居民都成功脱险，没有一个人受伤。然而，与之形成鲜明对比的是，在距离不远的另一个小区，由于平时缺乏消防安全知识的普及和演练，居民们在火灾发生时完全慌了神，不知所措。有的人被吓得瘫坐在地上，有的人盲目地到处乱跑，甚至还有人在紧急关头选择乘坐电梯逃生。结果，这场火灾造成了非常严重的伤亡。从这两个截然不同的案例中，大家是不是更能深刻地体会到，提高防护能力真的是关乎生死存亡的大事，它就是我们在危险来临时的 “救命稻草”。 教师：那既然提高防护能力如此关键，我们到底该从哪些方面入手呢？首先，要努力提高我们的危险预判能力。比如说，当我们看到天空突然乌云密布，狂风大作，就要敏锐地意识到可能会有暴风雨甚至台风来袭，提前做好防范，像把窗户关好，收好阳台上的花盆等物品。走在马路上的时候，一定要时刻保持警惕，仔细观察周围车辆的行驶状况，提前预判可能出现的危险，避免交通事故的发生。接下来，就是要熟练掌握避险和逃生的技能。一旦火灾发生，我们要以最快的速度用湿毛巾捂住口鼻，因为湿毛巾可以过滤掉一部分有毒烟雾，然后尽量弯下身子，贴近地面行走，因为烟雾一般是向上飘散的，这样能减少吸入有毒气体。同时，千万不能乘坐电梯，要选择安全通道迅速撤离。要是遇到地震，假如我们正在室内，要赶紧躲在桌子、床等坚固家具的下面，利用它们形成的三角空间来保护自己，等待震动稍微减弱后，再快速撤离到安全地带。要是在室外，那就一定要远离高楼大厦、电线杆这些容易倒塌的危险物体。最后，学习防护和急救的知识与技能也必不可少。比如说，当有人不小心受伤出血了，我们得知道怎么用干净的纱布或毛巾进行简单的包扎止血，阻止血液继续大量流失；要是遇到有人溺水，在把人救上岸后，我们要马上对其进行心肺复苏，争分夺秒地抢救生命。 （三）互动环节（15 分钟） 教师：现在，请同学们迅速分成小组，大家围坐在一起，热烈地讨论一下自己在生活中亲身经历过或者听说过的危险情况，以及当时人们是如何应对的。每个小组推选一名代表，等会儿要向全班同学详细分享你们小组讨论的精彩内容。（学生们迅速行动，分组围坐在一起，开始热烈地讨论起来。教师面带微笑，在教室里来回走动，认真倾听每个小组的讨论，适时给予引导和鼓励） 小组 1 代表：老师、同学们，我们小组有同学曾经在放学回家的路上，亲眼目睹了一起交通事故。一辆汽车和一辆电动车在十字路口相撞了。当时，电动车骑手被撞倒在地，看上去受伤很严重。周围的路人反应特别迅速，有的人立刻掏出手机拨打了 120 急救电话，有的人拨打了 122 报警电话。还有几位热心的叔叔阿姨，他们非常冷静，在路边找来了一些木板，小心翼翼地把受伤的人固定住，防止他因为乱动而造成更严重的二次伤害。一直等到救护车和警察赶到现场，他们才放心地离开。 教师：这个小组分享的案例太有意义了！同学们，大家仔细想想，在这个突发的交通事故场景中，这些路人的做法是不是特别正确、特别值得我们学习？在遇到交通事故的时候，我们第一时间要做的就是拨打急救电话和报警电话，为伤者争取宝贵的救援时间。同时，在专业救援人员到来之前，利用身边能找到的材料，对伤者进行简单但有效的急救处理，这能在很大程度上减轻伤者的痛苦，降低伤害的程度。那还有其他小组要和大家分享不一样的经历吗？ 小组 2 代表：我们小组有同学在夏天去游泳馆游泳的时候，看到了惊险的一幕。有一个小朋友在浅水区游泳，可能是因为不小心腿抽筋了，突然开始在水里挣扎，不停地呼喊救命。当时，旁边有一个大人眼疾手快，立刻跳进水里，快速游到小朋友身边，把他稳稳地救上了岸。上岸后，这位大人马上对小朋友进行了心肺复苏。大概过了一会儿，小朋友吐出了好多水，慢慢地醒了过来。 教师：哇，这个案例也让我们捏了一把汗！同学们，从这个例子中我们能学到很多。当看到有人溺水的时候，如果我们自己会游泳，而且有能力去营救，一定要毫不犹豫地伸出援手，及时下水把溺水者救上岸。同时，掌握正确的心肺复苏方法真的太重要了，它在关键时刻就是挽救生命的 “神奇魔法”。接下来，我们进入紧张又有趣的安全知识抢答活动。老师会提出一系列和防护能力密切相关的问题，同学们要认真听题，然后快速举手抢答。只要你答对了，就可以获得一份精美的小奖品哦！第一个问题：当火灾发生时，我们应该用什么捂住口鼻，才能更好地过滤有毒烟雾、保护自己呢？ 学生：湿毛巾！（很多学生几乎同时大声喊出答案，纷纷举手） 教师：回答完全正确！这位手举得最快的同学，请你来领取奖品。下一个问题：在马路上行走的时候，为了保证自己的安全，我们应该走在什么地方呢？ 学生：人行道！（又有一大片学生迅速举手抢答） 教师：非常棒，又一位同学答对了！奖品归你啦。那老师再出一道稍微有难度的题，当遇到地震，我们在室内躲在桌子下面的时候，身体应该怎么摆放，才能最大程度地保护自己呢？ 学生：要蜷缩身体，用双手护住头部和颈部！（一位同学经过思考后，举手回答） 教师：太厉害了，完全正确！看来同学们对安全知识掌握得很扎实。 课堂小结 （四）总结（5 分钟） 教师：同学们，愉快又充实的 45 分钟马上就要结束了。在这堂课上，我们一起深入探讨了提高防护能力的重要性，还学习了各种各样实用的防护方法。我们知道了在生活中，危险无处不在，但是只要我们时刻保持警惕，不断提高自己的防护能力，就能在危险来临时，冷静应对，最大程度地保护自己和身边人的生命安全。课后，请大家回到家，把今天在课堂上学到的这些宝贵的防护知识，详细地分享给爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人，让他们也一起学习，一起提高防护意识。同时，老师还给大家布置了一个有趣的任务，那就是制作一份精美的安全知识手抄报。在手抄报里，大家可以把今天学到的知识，用文字、图画等多种形式展示出来。下节课，我们会专门留出时间，让每位同学都有机会展示自己的手抄报，大家互相学习、互相交流。希望通过这个任务，大家能更加深入地理解和掌握安全知识，并且把这些知识真正运用到生活中去。 （五）拓展延伸（5 分钟） 教师：同学们，如果你们对防护知识特别感兴趣，想要了解得更多、更深入，其实有很多便捷的渠道可以获取。比如说，咱们学校的图书馆，那可是一个知识的宝库，里面收藏了大量关于安全知识的书籍。这些书籍涵盖了自然灾害防护、事故灾难应对、公共卫生安全等各个方面，大家可以利用课余时间去图书馆借阅，尽情地在知识的海洋里遨游。除了书籍，现在互联网也非常发达，有很多专业的网站和手机 APP，也为我们提供了丰富的安全知识和真实的案例。像 “中国安全教育网”，它上面有大量系统、全面的安全知识讲解，还有各种生动的动画演示和真实的事故案例分析，帮助大家更好地理解和掌握防护技能。还有 “全民安全学习平台” 这个 APP，它不仅有文字、图片，还有很多有趣的视频课程和互动小游戏，让大家在轻松愉快的氛围中学习安全知识。希望同学们能够充分利用这些资源，主动去学习，不断提升自己的自我保护意识和能力。今天的课就到这里啦，同学们，再见！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$