精品解析：辽宁省辽阳市灯塔市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025学年灯塔市七年级（下）期中质量监测语文试卷 （满分100分 考试时长120分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 宣闹（xuān） 抱歉（bào） 诧异（chà） 呜咽（yàn） B. 蒙昧（mèi） 锃亮（zèng） 嗥鸣（háo） 狂澜（lán） C. 响午（shǎng） 烦躁（zào） 哺育（pǔ） 哀悼（dào） D. 塌败（tā） 震竦（sǒng） 破绽（zhàn） 憎恶（zèng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.宣闹——喧闹，呜咽（yàn）——yè； C.响午——晌午，哺育（pǔ）——bǔ； D.震竦——震悚，憎恶（zèng）——zēng； 故选B。 2. 依次填入下面句子横线处词语最恰当的一项是（ ） 仰俯之间，一个人的______发生了迥然不同的改变，随之改变的还有视野与心态。______俯身或是仰首，都有视线的死角，都有认识的偏颇，但两者合一，便可以互通互补、______，可以让一个人的心灵脱离逼仄，胸怀愈加______。 A. 姿势 无论 珠联璧合 广阔 B. 姿势 尽管 珠联璧合 辽阔 C. 姿态 尽管 相得益彰 辽阔 D. 姿态 无论 相得益彰 广阔 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空：“姿势”侧重于指身体的具体动作或形态，“仰俯之间”强调的是身体动作改变导致的外在形态变化，所以“姿势”更符合语境，而“姿态”更强调一种整体的风貌、态度或气质等； 第二空：“无论”表示在任何情况下都是如此，常与“都”搭配使用，强调一种无条件性。“无论俯身或是仰首”表示不管是哪种动作，都存在视线死角和认识偏颇的情况，用“无论”更合适，而“尽管”表示虽然、即使，引导的是让步状语从句，与文意不符； 第三空：“珠联璧合”原指珍珠联成串，美玉合成双，比喻美好的事物结合在一起。这里强调俯身和仰首两种姿势结合后能互通互补，达到一种完美的配合效果，“珠联璧合”更能体现这种结合的紧密性和完美性，而“相得益彰”侧重于相互配合使双方的能力和作用更能显示出来，在语义上“珠联璧合”更贴切； 第四空：“广阔”和“辽阔”都有宽广的意思，但“广阔”更侧重于形容空间范围大，也可用于形容人的胸怀等抽象概念；“辽阔”更多用于形容地域、海洋等具体的广阔空间。这里形容人的胸怀，用“广阔”更合适，更能体现出胸怀宽广的意味； 故选A。 3. 下列各项中分析不正确的一项是（　　） 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中，我们要感谢生命；在痛苦中，我们也要感谢生命。 A. 文中加点的“永远”“快乐”词性分别是副词、名词。 B. 文中加点的“和”“在”分别是连词和介词。 C. 文中画波浪线句子是比喻句。 D. 文中画横线的句子是排比句。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识理解辨析。 D.有误，画横线句子由两个结构相似、句式相同的分句组成，是对偶句；排比句需三个及以上结构相似的分句。 故选D。 文学、文化常识与名著阅读。 4. 文学、文化常识与名著阅读。下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修是北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 B. 文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是敬称、自称、爱称。 C. 《谁是最可爱的人》是魏巍写的一篇通讯，文章用典型事例写出了人民志愿军战士纯洁高尚、坚韧顽强、淳朴谦逊等优秀品质。 D. 《骆驼祥子》中塑造的形形色色人物，构成了那个时代老北京生活的风情世态，也揭示了旧社会的黑暗。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识与名著内容理解。 B.有误，《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是爱称、自称、敬称； 故选B。 名著阅读（3分） 5. 京剧的脸谱颇有深意：红脸代表忠勇，黑脸代表猛智，蓝脸代表刚直、勇敢，白脸代表奸诈。请你从下面《骆驼祥子》的两个人物中任选一个，为其选择一个脸谱，并结合相关情节写出理由。 A.曹先生 B.刘四爷 人物名称：________，选择脸谱：_______。 理由：____________________ 【答案】 ①. 示例：刘四爷 ②. 白脸 ③. 刘四爷剥削车夫，设计让祥子和虎妞分开，最终导致虎妞难产而死，体现了奸诈的性格，符合白脸象征。示例：曹先生红脸 曹先生待人宽厚，帮助祥子，体现了正直善良，符合红脸象征。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象理解。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 作答此题，先明确脸谱象征意义：红脸表忠勇正直，白脸表奸诈。再分析人物性格：曹先生宽厚善良，常帮助祥子，符合红脸；刘四爷自私刻薄，剥削车夫、拆散祥子与虎妞，符合白脸。结合具体行为匹配脸谱即可。 示例一： 人物名称：曹先生，选择脸谱：红脸。 理由：曹先生待人温和，祥子拉车摔伤他时，他不仅没责怪，还关心祥子伤势并给医药费；在祥子走投无路时，他愿意收留祥子，其正直善良、乐于助人的品性，与红脸象征的忠勇正直相符。 示例二： 人物名称：刘四爷，选择脸谱：白脸。 理由：刘四爷经营车厂时，对车夫苛刻剥削；女儿虎妞要嫁给祥子，他因嫌弃祥子贫穷而坚决反对，甚至变卖车厂独自离去，不顾虎妞死活，其自私奸诈的本性，与白脸象征的奸诈一致。 6. 古诗文默写 （1）____________ ，闻说鸡鸣见日升。 （2）商女不知亡国恨，____________ 。 （3）从今若许闲乘月，____________ 。 （4）当窗理云鬓，__________ 。 （5）杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“____________ ，____________ ”。[请选用龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的诗句填写] 【答案】 ①. 飞来山上千寻塔 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 拄杖无时夜叩门 ④. 对镜帖花黄 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“塔、隔、庭、杖、镜、帖”等字容易写错。 二、古诗文阅读（15分） （一）（2分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】望岳 【乙】望岳① 杜甫 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 车箱入谷无归路，箭栝通天有一门。 会当凌绝顶，一览众山小。 稍待秋风凉冷后，高寻白帝②问真源③。 【注释】①这是杜甫咏西岳华山的诗，当时诗人被贬华州司功参军。诗中的玉女洗头盆、车箱谷、箭栝峰、通天门皆为华山著名景点。②白帝：即少昊，古代汉族神话中五天帝之一，主西方之神。③真源：本源，这里指仙道。 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗以问答的形式开篇，表明泰山的青色在齐鲁两国广大区域内都可以看到，表现泰山雄伟阔大的气势，这是从远望的角度写泰山的高大。 B. 【乙】诗首联以奇特的想象，描绘周围山峰像儿孙一样拱卫着华山主峰，凸显华山之雄伟。 C. 两首诗都写诗人登高望远之所见，“会当”“安得”表明诗人的愿望难以实现。 D. 【甲】诗尾联写出了诗人雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。【乙】诗尾联融情于景，表达了诗人寻仙求道的愿望，期望于热闹中寻得凉冷以自疗创痛。 【答案】C 【解析】 【导语】杜甫两首《望岳》，同写山之雄奇，却寄意殊异。甲诗咏泰山，以“割昏晓”“众山小”显其巍峨，融少年豪情与壮志；乙诗题华山，借“儿孙”喻群峰、“问真源”抒幽思，藏贬谪后的苍茫心境。皆以景载情，各见风神。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合【甲】诗“会当凌绝顶，一览众山小”可知，“会当”是“终当、终要”之意，体现诗人勇攀高峰的决心和自信，并非“愿望难以实现”；结合【乙】诗“安得仙人九节杖”可知，“安得”是“如何能得到”，虽含愿望，但两首诗中“会当”与“安得”所体现的情感及是否“难以实现”并不一致，且【甲】诗并非写“登高望远之所见”，而是想象登顶之景。 故选C。 （二）（13分） 8. 阅读下面选文，完成下题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练，身缘②城，为士卒先。既而张辽③至夹石闻城已拔乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。 （选自《资治通鉴》） 【注释】①窃：私下里，私自。②缘：攀援。③张辽：曹军将领。 （1）下列加点字的意思或用法相同的一项是 （ ） A. 蒙辞以军中多务 以刀劈狼首（《狼》） B. 蒙乃始就学 去后乃至（《陈太丘与友期行》） C. 若留经日 未若柳絮因风起（《咏雪》） D. 全胜之道 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） （2）把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②城备既修，外救必至，不可图也。 （3）用“/”给下面句子断句。（断两处） 既而张辽至夹石闻城已拔乃退 （4）甲乙两文都用侧面描写刻画了吕蒙形象，请分别举例作简要分析。 A.甲文：____________________ B.乙文：____________________ 【答案】（1）A （2）①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。②（敌人）城防已经修好，援兵必定到来，我们将不能夺取（皖城）。 （3）既而张辽至夹石/闻城已拔/乃退 （4） ①. A.甲文：鲁肃的惊叹侧面表现出吕蒙的学有所成；鲁肃与吕蒙“结友而别”，侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 ②. B乙文：孙权“拜吕蒙为庐江太守”，侧面表现出吕蒙的才略过人；“张辽至夹石，闻城已拔”印证了吕蒙“外救必至”“不移时可拔”的论断，侧面衬托出他的战略眼光，料事如神；吕蒙推荐的甘宁身先士卒，侧面表现出吕蒙的善荐人才。 【解析】 【导语】两文各有侧重塑造吕蒙形象。甲文以孙权劝学、鲁肃惊叹，显其“就学”后才略精进，于对话中见成长；乙文借攻城献策、荐人建功，及孙权任命、张辽退军，彰其军事才略与远见。一为学识蜕变，一为实战锋芒，合塑出立体的将领形象，叙事简劲，侧面烘托见巧思。 【小问1详解】 本题考查一词多义。 A.以：都是介词，用，拿； B.乃：连词，于是，就/副词，才； C.若：连词，如果/动词，比得上； D.之：助词，的/助词，主谓间取消句子独立性； 故选A。 【小问2详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①但：只是；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了。 ②城备：城池的防御设施；既：已经；至：到来；图：图谋，攻取。 【小问3详解】 本题考查文言断句。 句意：不久，张辽率领军队到达夹石，听说皖城已经被攻下，就撤退了。“既而张辽至夹石”写张辽到达地点，表意完整；“闻城已拔”是张辽的行动与得知的消息，为独立分句；“乃退”是其最终行动。 故断句：既而张辽至夹石/闻城已拔/乃退。 【小问4详解】 本题考查描写方法。 A.甲文：结合【甲】文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，鲁肃的惊叹是对吕蒙学识进步的直接反应，侧面体现其学有所成；结合“肃遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃与吕蒙结友的行为，进一步侧面表现吕蒙才略的显著长进。由此可知，甲文通过鲁肃的反应和行为侧面刻画吕蒙形象。 B.乙文：结合【乙】文“权拜吕蒙为庐江太守”可知，孙权对吕蒙的任命，侧面体现其才略过人；结合“既而张辽至夹石闻城已拔乃退”可知，张辽退兵的事实印证了吕蒙的预判，侧面衬托其战略眼光；结合“蒙荐甘宁升城督。宁手持练，身缘城，为士卒先”可知，吕蒙推荐的甘宁表现出色，侧面体现其善荐人才。由此可知，乙文通过孙权的任命、张辽的行动及甘宁的表现侧面刻画吕蒙形象。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就要用新的眼光看待他，长兄怎么知晓事情这么晚呢！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才告别。 【乙】闰月，孙权亲自攻打皖城。众将领想要修筑土山，增添攻城器具，吕蒙说：“制作攻城器具和修筑土山，一定需要很多日子才能完成；等城池的防御设施修好，外面的援兵必定会到来，（到那时）就不能图谋（皖城）了。况且我们趁着雨季水势进入（皖城地区），如果停留多日，水位必定会下降，返回的道路会很艰难，我私下里认为这很危险。现在看这座城池，不是很坚固，凭借三军的锐气，从四面一起进攻，用不了多久就可以攻克；趁着水位（未降）返回，这是万全之策啊。”孙权听从了他的建议。吕蒙推荐甘宁担任升城督。甘宁手持白色熟绢（作为登城的绳索），亲自攀援城墙，做士兵的表率。不久，张辽率领军队到达夹石，听说皖城已经被攻下，就撤退了。孙权任命吕蒙为庐江太守，（吕蒙）返回后驻守寻阳。 三、现代文阅读（28分） （一）（11分） 9. 阅读下面选文，完成下题。 【材料一】 ①最早的对联应该是春联，相传起源于五代孟昶之手，联曰“新年纳余庆，嘉节号长春”。贴春联的习俗源于古代的“桃符”，因为古人以桃木为辟邪之木。后来，随着造纸术的问世，才出现了以红纸代替桃木张贴春联的习俗。对联的正确贴法要看横批的书写，如果横批是从右向左书写，上联就应该贴在右边；反之上联则贴在左边。一般来说，最后一个字是仄声的为上联，仄声一般指三、四声，比如“新年纳余庆”；最后一个字为平声的是下联，一般为一、二声，比如“嘉节号长春”。 ②对联离开桃符，施于他处的情况，在北宋时期业已出现。但是，对联文学的成熟期恐怕要推至明清。清道光年间，梁章钜《楹联丛话》问世，对前代的对联进行了较为系统的总结。 ③对联要求对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。其格式早已定型，讲究很多，非常严谨，不仅要求上下联字数相等，词性相当，而且要结构相称，节律相谐。 （摘编自《解放日报》《光明日报》《人民日报》） 【材料二】 ①相比各类文话、诗话、词话，联话的诞生要晚得多，趣味却更胜。因为对联在传统的文体序列中较为边缘，因而多了几分不衫不履、亦庄亦谐的色彩。此外，对联往往因事而发，可读性颇高。自联话而观，古人既看重典雅精工之作，又能为谐趣横生之作拍案叫绝，二者共同构成了对联世界的丰富色彩。 ②古人游戏文字，创造出不少法门，如“拆字联”（按偏旁部首将字拆开）、“嵌字联”（对联里镶嵌着要表达的人名、地名或事物）、同韵联（利用一词多词性或同音字出联）、“回文联”（上下联文字顺序相反）等。因为确实近乎游戏，在雅文学中被视为格调不高，但在联语里有时也能兼具美感。如“闲看门中月，思耕心上田”这一拆字联，“门”与“月”结合，便是“闲”的异体字“閒”。游戏笔墨，但整体境界颇佳；置于联内，亦相当合宜。 （选自“上观新闻”，有改动） 【材料三】 （1）对以上材料内容理解分析不正确的一项是 （ ） A. 贴春联的习俗源于古代的“桃符”，因为古人以桃木为辟邪之木。 B. 清代梁章钜的《楹联丛话》对前代的对联进行了较为系统的总结。 C. 对联要求对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。 D. 古人认为谐趣横生的对联是游戏文字，格调不高，不足挂齿。 （2）小语和小文看到一门外贴了一副对联，请结合材料一补全他们的讨论内容。 小语：哪边是这副对联的上联呢？ 小文：左边是上联，右边是下联，因为①____________________ 。 小语：这副对联的张贴是不是有问题？ 小文：对。上联应该贴在右边，因为②____________________ 。 小语：看来生活中处处有语文啊！ （3）根据材料二回答下列问题。 ①材料三中A的上联拆的是“冻”“洒”二字，下联拆的是“_____ ”“_____ ”二字。 ②材料三中B镶嵌的人物，分别是诸葛亮和 _______ 。 ③材料三中C的横线上应该填写 _______ 。 【答案】（1）D （2） ①. 左边的末字“远”是仄声，右边的末字“高”是平声； ②. 联的横批是从右向左书写的，上联应该贴在右边 （3） ①. 切 ②. 分 ③. 李白 ④. 回文 【解析】 【导语】这篇关于对联文化的阅读材料，从历史渊源、形式规范到艺术特色，系统而生动地展现了对联这一独特的汉语艺术形式。以严谨的考据梳理了对联从桃符到红纸的演变历程，突出其声韵对仗的格律之美；从文学趣味性切入，通过拆字联、回文联等案例，揭示了对联雅俗共赏的特质。文章将文字学智慧与诗意审美融合，堪称传统文人雅趣的微缩景观。 【小问1详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合材料二第②段“古人游戏文字……在雅文学中被视格调不高，但在联语里有时也能兼具美感”“如‘闲看门中月……’这一拆字联……整体境界颇佳；置于联内，亦相当合宜”可知，古人虽视谐趣对联为“游戏文字”，但并未完全否定其价值。“不足挂齿”属过度解读。材料明确肯定此类对联“兼具美感”“境界颇佳”，说明其仍受欣赏。 故选D。 【小问2详解】 本题考查内容理解概括及图文转换。 结合材料一第①段“一般来说，最后一个字是仄声的为上联，仄声一般指三、四声……最后一个字为平声的是下联，一般为一、二声”可知，通过末字声调可判定上下联，“远”（yuǎn，三声）为仄声属上联，“高”（gāo，一声）为平声属下联。 结合材料一第①段“对联的正确贴法要看横批的书写，如果横批是从右向左书写，上联就应该贴在右边”可知，横批书写方向决定张贴位置，传统从右向左书写时，上联贴右。 【小问3详解】 本题考查内容理解及文学常识。 ①结合材料二第②段“拆字联（按偏旁部首将字拆开）”，结合材料三A联内容上联“冻雨洒人东两点两点”拆解“冻”（东两点）、“洒”（西三点）；下联“切瓜分客横七刀竖八刀”应拆解“切”（七刀）、“分”（八刀）。由此可知，下联拆解的是“切”与“分”二字。 ②结合材料二第②段“嵌字联（对联里镶嵌着要表达的人名、地名或事物）”，结合材料三B联内容*“荷塘抠藕，节节太白”中“太白”是李白的字；“塔楼亮灯，层层孔明”中“孔明”是诸葛亮的字。由此可知，对联B镶嵌的人物为李白与诸葛亮。 ③结合材料二第②段“回文联（上下联文字顺序相反）”，结合材料三C联内容“寺瘾云游僧”与“僧游云瘾寺”文字顺序完全相反；符合“回文联”的定义。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 小雪落旧檐 ①小雪翩然而至，在茅草做的屋檐上，睫毛似的凝结。恍惚中，又回到旧日时光…… ②那时候，一进冬月，就盼着雪落。雪落下来，大人们就闲下来，会捣鼓一些好吃的食物。这似乎是一年内，除春节以外的好时光，也是春节的预演。 ③雪薄薄地落着，鸟雀子弹一样在雪中穿梭，也只有门口那几棵大松树还碧绿着，此时的乡村，已经变成了铅笔画一样的存在。那时候，拍照的师傅常到乡下走动，帮人拍照，半月后来送。我很喜欢拍照，尤其是在雪落时拍。我家的院子里有一棵梅花树，红色的梅花在白雪的映衬下，显得更加美丽。雪花飘飞中，我站在梅花树下，在师傅相机闪光灯一亮的瞬间，留下了光阴的影像。这张照片至今在相册里留存。 ④小雪一落，屋檐下，炊烟四起，鸟雀也开始敛足了。这是旧时乡村的图腾，今时之乡村，已经越来越像城市了，恐怕连炊烟也很少能见到了。旧时炊烟，造就的是旧时菜肴，印象中，最常见的是母亲做的炸萝卜丸子。白萝卜丝、胡萝卜丝，拌上面糊，撒上生粉、盐巴、葱花等作料，在菜籽油中烹炸，味道那叫一个香！吃起来，表皮酥脆，内里绵软可口，又有萝卜丝的清香和甘甜，简直可以称之为“香炸天”，可不就是香炸天？这时候，鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋。 ⑤印象中，每每落了小雪，父亲总会在白瓷缸茶盏中沏一杯茉莉花茶，茉莉很小的颗粒，蜷缩在一起，九窨茉莉，也似一粒粒小雪，被沸水冲泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也逐渐伸展拳脚，变成了“大雪”。父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着空中，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子。 ⑥下了小雪，母亲有时候也会蒸包子，大笼的包子，一般是粉丝木耳馅儿的。在严寒的冬日吃起来，那叫一个过瘾，如果再配上母亲腌制好的西瓜黄豆酱，我一口气能吃掉四五个，大快朵颐。一般情况下，包子蒸好了，炊烟和蒸汽会把屋檐上的小雪也暖化一些，晶莹剔透的，在屋檐的滴水处凝结成一根根珠链，吧嗒吧嗒滴下来……父亲这时候会指着屋檐上雪化的水滴，说：“包子太香了，你看把这雪馋的！”说着，吃上一口包子，快意大嚼…… ⑦小雪又翩然而至，落在旧日的屋檐上，曾经的时光又如影像般重现。站在老屋前，雪花飘飞中，温暖溢满心间…… （选自《意林》，有改动） 10. 作者回忆儿时下小雪时的四件事，请用简洁的语言概括出另外两件。 ①“我”在梅花树下照相 ②A_______________ ③父亲门槛内喝茶赏雪 ④B_______________ 11. 结合语境，分析加点词的表达效果。 鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋。 12. 画线句运用了哪种人物描写方法，作用是什么？ 父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着空中，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子。 13. 联系全文，说一说选文标题“小雪落旧檐”的含义。 14. 阅读选文，试分析结尾段在文中的作用。 【答案】10. ①. 母亲在屋内炸萝卜丸子 ②. 我和父亲吃母亲蒸的包子 11. “逗留”是停留的意思，这个动词生动形象地写出了鸟也被母亲炸萝卜丸子的香气所吸引，在屋檐上停留的情景，突出了炸萝卜丸子的香气浓郁，侧面表现了母亲的手艺高超。 12. 动作描写，“端着”“喝”“望”三个动词，生动传神地写出了父亲在下雪天喝茶赏雪的情景，表现了父亲喝茶赏雪时闲适、惬意的心情。 13. 表层含义：小雪落在了旧日的（茅草做的）屋檐上。深层含义：儿时的美好生活重现在眼前。（情感）表达了“我”对儿时美好时光的深切怀念。 14. 总结全文，照应开头和标题，使文章结构严谨；写了小雪中，“我”站在老屋前，回忆儿时的美好生活；点明文章主旨（揭示文章中心），深化中心（主题），表达了“我”对儿时美好时光的深切怀念。 【解析】 【导语】《小雪落旧檐》以小雪为线索，串联起儿时赏雪、照相、品食等生活片段。笔墨细腻，用“鸟雀逗留”“茶盏茉莉”等细节勾勒温馨日常，于平凡中见温情。结尾以小雪重落旧檐收束，呼应开篇，将对童年、亲情的怀念融入雪景，字里行间满是时光沉淀的暖意，是一篇以小见大、余味悠长的怀旧散文。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 A.结合第④段“印象中，最常见的是母亲做的炸萝卜丸子。白萝卜丝、胡萝卜丝，拌上面糊，撒上生粉、盐巴、葱花等作料，在菜籽油中烹炸”可知，小雪时母亲会制作炸萝卜丸子，这是儿时小雪天的回忆之一。据此可得：母亲在屋内炸萝卜丸子。 B.结合第⑥段“下了小雪，母亲有时候也会蒸包子……我一口气能吃掉四五个……父亲这时候会指着屋檐上雪化的水滴……说着，吃上一口包子，快意大嚼”可知，小雪时母亲蒸包子，“我”和父亲一起享用，这是另一件回忆。据此可得：我和父亲吃母亲蒸的包子。 【11题详解】 本题考查词语理解赏析。 “逗留”是停留的意思，结合第④段“鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋”可知，“逗留”在句中指鸟雀在屋檐上停留，作者将鸟雀拟人化，赋予其“想解馋”的心理，生动展现了鸟雀被萝卜丸子香气吸引的状态。由此可见，“逗留”既突出了丸子香气的浓郁，也侧面体现了母亲炸萝卜丸子的手艺好，让场景更鲜活有趣。 【12题详解】 本题考查描写方法及作用。 结合第⑤段“父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着空中，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子”可知，句中“端着”“喝”“望”是对父亲的动作描写，精准刻画了父亲在小雪天喝茶赏雪的具体姿态。这些动作描写生动展现了父亲当时闲适惬意的状态，让人物形象更鲜活，也传递出冬日里的温馨氛围。 【13题详解】 本题考查标题理解。 表层含义：结合第①段“小雪翩然而至，在茅草做的屋檐上，睫毛似的凝结”可知，标题直接描述了小雪落在旧时茅草屋檐上的景象。其表层含义为“小雪落在了旧日的（茅草做的）屋檐上”。 深层含义及情感：结合第⑦段“小雪又翩然而至，落在旧日的屋檐上，曾经的时光又如影像般重现。站在老屋前，雪花飘飞中，温暖溢满心间”可知，小雪落旧檐的景象触发了“我”对儿时与家人相关的美好回忆（照相、炸丸子、喝茶、吃包子等）。由此可知，其深层含义指儿时的美好生活重现在眼前，表达了“我”对儿时美好时光的深切怀念。 【14题详解】 本题考查句段作用。 结构上：结合第①段“小雪翩然而至，在茅草做的屋檐上，睫毛似的凝结。恍惚中，又回到旧日时光”和第⑦段“小雪又翩然而至，落在旧日的屋檐上，曾经的时光又如影像般重现”可知，结尾与开头都以“小雪落旧檐”的场景呼应，且点题“小雪落旧檐”，使文章首尾圆合，结构严谨。由此可知，结尾段起到总结全文、照应开头和标题的作用。 内容与主旨上：结合第⑦段“曾经的时光又如影像般重现。站在老屋前，雪花飘飞中，温暖溢满心间”可知，结尾段再现了儿时小雪天的美好回忆（照相、炸丸子等），并以“温暖溢满心间”直抒胸臆。由此可见结尾段点明并深化主旨，表达了“我”对儿时美好时光的深切怀念。 四、写作（40分） 15. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当你有了第一声啼哭之后，你便已踏上了生命的征途；山清水秀，你追寻着生活的脚步；桃红柳绿，你追寻着春的脚步；诚信宽容，你追寻着做人的脚步；理想憧憬，你追寻着梦想的脚步……在追寻的征途上，你不断调整自己的人生航向，让自己的人生闪光。 请以“追寻 的脚步”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整，文体自选（诗歌除外）。②书写工整，卷面整洁，不少于600字。③文中不得出现能透露考生真实信息的人名、校名、地名等内容。④不得抄袭本试卷阅读理解部分的内容。 【答案】例文： 追寻春天的脚步 什么季节最令人向往？我敢说，春天肯定会拉走不少支持者。它既不像夏天那样脾气火暴，也不像秋天那样冷酷无情，更不像冬天那样残忍好杀。阳春三月，全世界都展现出一种向上的气意。可是，春天总是来有影去无踪，吊着人们的胃口。 让我们一起去追寻春天的脚步吧！ 春天刚刚到来的时候，人们就迅速捕捉到了它。很简单，因为阳光。春天的阳光与冬天的阳光是截然不同的：冬天的阳光虽灿烂，却苍白无力，丝毫没有别日阳光的风范；而春天的阳光，却给人一种充满生气的感觉，尽管可能起不到给人温暖的作用，但完全可以与冬天的区分开来。春天，从阳光中拉开了帷幕…… 从这时起，春天的变化行踪基本与绿色紧密相连：可能前一天地上还是光秃秃一片，后一天就长的非常茂盛了。它们像孩子一样，一天变一个样。春天通过自己的努力，把这个世界从四面冰封中拯救出来，再让生灵们繁荣昌盛。等到大家的生活基本正常了后，春天的高潮就到了。一切都变得那么美好、令人向往。 此时，春天的脚步突然变得起伏不定。原本如慈母般的春天脾气越来越大：太阳的热度突然增高，植物生长的速度又提高了一个层次。春天有点夏天的味道了，人们纷纷换上了衬衫和短裤，温度高时，甚至拿出了太阳伞。突然，有这么一天，春天突然像飞灰一样消亡了，在人们所不察觉的时刻离开了。温柔的脚步变得尖锐、更有活力了。 春天就是这样，在万物凋零之时，迈出自己仁慈的脚步，令世界重新变得繁荣；事成后，又深藏功名。追寻春天的脚步吧，去学习这些令人称颂的东西。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“追寻”就是跟踪寻找，“脚步”指跨步立定时两脚之间的距离，比喻行踪或动向。审题时应思考两个问题，一是追寻谁（或什么）的脚步，二是为什么要追寻。结合材料“ 当你有了第一声啼哭之后，你便已踏上了生命的征途；山清水秀，你追寻着生活的脚步；桃红柳绿，你追寻着春的脚步；诚信宽容，你追寻着做人的脚步；理想憧憬，你追寻着梦想的脚步……在追寻的征途上，你不断调整自己的人生航向，让自己的人生闪光”可知，追随的对象可以是实的人、物、景等，如妈妈、蝴蝶、春等；也可提示虚的品质、精神等，如诚信、梦想、勇敢等。目的是调整自己的人生航向，学会做人做事， 让自己的人生闪光（或实现人生的价值）。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如追寻先哲的脚步、追寻红军的脚步、追寻秋天的脚步、追寻理想的脚步等。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，如追寻爱的脚步，应写父母、老师、同学等如何爱自己，自己又是如何做的。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点是写清楚“追寻”过程，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如追寻爱的脚步，懂得爱，理解爱，才能学会感恩，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 16. 请以“细节中的感动”为题目，写一篇文章。 要求：（1）主题明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。字数不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚。 （3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。（4）不得抄袭本试卷阅读理解部分的内容。 【答案】 例文： 细节中的感动 那是一个典型的冬日黄昏，夕阳的余晖将天空染成一片温柔的橘红，微冷的风轻拂过脸颊，带来一丝寒意。我独自一人沿着回家的路慢慢走着，思绪随着步伐轻轻飘扬。 经过一家小商店，一阵熟悉的香气突然飘进我的鼻腔，那是小时候最喜欢的烤红薯的香味。我不由自主地放慢了脚步，循着那香气望去，看到一个小贩正站在路边，手里拿着一个装满烤红薯的铁皮桶，微笑着向过往的行人推销。我走上前，指着烤得金黄诱人的红薯说：“请给我来一个。”小贩应声而笑，露出些许皱纹布满的笑脸，他戴着厚厚的手套从桶中拿出一个最热乎的红薯，小心翼翼地装进一个小袋子里递给我。“小心烫啊，刚出炉的。”他用略带沙哑却关切的声音提醒我。我接过红薯，那份温暖透过塑料袋直抵心底，驱散了手尖的寒冷。我掏钱付账时，他慈祥的目光始终停留在我的脸上，仿佛在看一个远行的归人。“谢谢您！”我感激地说。“不客气，天冷，快回家吧。”他回以和蔼的笑容，又转身继续忙碌去了。 我继续踏上回家的路，手里握着仍散发着热气的红薯，心头不由得涌起一股暖流。这个简单的交易，这个短暂的停留，让我注意到了一个平日里可能根本察觉不到的细节：小贩的眼神，他的语调，还有他递上红薯时那份不经意的关怀。那一刻，我突然意识到，生活中那些最不经意的片段，往往蕴藏着最深切的感动。 我们每个人都是城市快速运转中的一个小小齿轮，看似冰冷，实则不然。一个小小的关怀、一个温暖的动作，就足以让这个世界变得不同。家门就在前方，我抬眼望去，家里的窗户已经亮起了温馨的灯光，想象着即将到来的晚餐，心中不禁生出更多的感激与感动。正是这些生活的细节，汇聚成了我们的幸福，让我们在忙碌和寒冷的日子里，有了继续前行的理由。 我轻声推开门，走进温暖的家中，手中还紧握着那个烤红薯，它不再只是一个简单食物，而是一个温暖人心的故事，一个关于细节中感动的珍贵记忆。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“细节”指的是生活中微小、不显眼的事物或行为；“感动”则是指这些细节所引发的情感反应，通常体现为内心深处的触动或温暖。文章需要围绕“细节”如何引发“感动”进行叙述与分析，展示日常生活中可能被忽略的瞬间如何富含深意。可以选取生活中的真实情境，如一个微笑、一句问候、老照片、甚至一次沉默的支持等，具体描述这些情境如何带来感动的体验。综上所述，撰写“细节中的感动”文章时，应从具体的日常生活场景出发，结合个人真实的体验，通过细致的描述和反思，揭示细节对于感情、生活态度以及人际关系等方面的影响和价值。此外，文章还应引导读者重新审视并珍视那些看似不起眼但实则充满情感价值的瞬间。 第二，选材构思。写作“细节中的感动”时可以从以下几个方面入手，如：生活日常，挖掘日常生活中隐藏的感人细节，如亲人间的无声关怀、朋友的一个微笑或者邻里之间的小帮助；自然景象，从大自然中寻找细节，比如一场春雨后的新生、秋日落叶的轻吻，或是一次与宠物的偶遇；人文艺术，艺术作品（如画作、音乐、文学作品）中的细节，如何通过笔触、旋律或文字触动人心；历史瞬间，历史事件中常常被忽略的小细节，可能是一封旧时的书信、一张年代久远的照片，或是一个旧物件的故事；科技与创新，科技进步带来的便利中的细节，如智能手机中保存的一条温馨的消息提醒，或是智能家居带来的生活便捷。选择具体的情境或物品作为切入点，将抽象的感动具象化，例如描述一个老人和孩子共度时光的画面，通过他们的动作和表情展现深厚的情感。在叙述中穿插人物内心感受的描写，让读者能够同步感受到人物的情感变化，增加文章的感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年灯塔市七年级（下）期中质量监测语文试卷 （满分100分 考试时长120分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 宣闹（xuān） 抱歉（bào） 诧异（chà） 呜咽（yàn） B. 蒙昧（mèi） 锃亮（zèng） 嗥鸣（háo） 狂澜（lán） C. 响午（shǎng） 烦躁（zào） 哺育（pǔ） 哀悼（dào） D. 塌败（tā） 震竦（sǒng） 破绽（zhàn） 憎恶（zèng） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 仰俯之间，一个人的______发生了迥然不同的改变，随之改变的还有视野与心态。______俯身或是仰首，都有视线的死角，都有认识的偏颇，但两者合一，便可以互通互补、______，可以让一个人的心灵脱离逼仄，胸怀愈加______。 A. 姿势 无论 珠联璧合 广阔 B. 姿势 尽管 珠联璧合 辽阔 C. 姿态 尽管 相得益彰 辽阔 D. 姿态 无论 相得益彰 广阔 3. 下列各项中分析不正确的一项是（　　） 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中，我们要感谢生命；在痛苦中，我们也要感谢生命。 A. 文中加点的“永远”“快乐”词性分别是副词、名词。 B. 文中加点的“和”“在”分别是连词和介词。 C. 文中画波浪线的句子是比喻句。 D. 文中画横线的句子是排比句。 文学、文化常识与名著阅读。 4. 文学、文化常识与名著阅读。下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修是北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 B. 文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是敬称、自称、爱称。 C. 《谁是最可爱的人》是魏巍写的一篇通讯，文章用典型事例写出了人民志愿军战士纯洁高尚、坚韧顽强、淳朴谦逊等优秀品质。 D. 《骆驼祥子》中塑造的形形色色人物，构成了那个时代老北京生活的风情世态，也揭示了旧社会的黑暗。 名著阅读（3分） 5. 京剧的脸谱颇有深意：红脸代表忠勇，黑脸代表猛智，蓝脸代表刚直、勇敢，白脸代表奸诈。请你从下面《骆驼祥子》的两个人物中任选一个，为其选择一个脸谱，并结合相关情节写出理由。 A.曹先生 B.刘四爷 人物名称：________，选择脸谱：_______。 理由：____________________ 6. 古诗文默写 （1）____________ ，闻说鸡鸣见日升。 （2）商女不知亡国恨，____________ 。 （3）从今若许闲乘月，____________ 。 （4）当窗理云鬓，__________ 。 （5）杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“____________ ，____________ ”。[请选用龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的诗句填写] 二、古诗文阅读（15分） （一）（2分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】望岳 【乙】望岳① 杜甫 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 车箱入谷无归路，箭栝通天有一门。 会当凌绝顶，一览众山小。 稍待秋风凉冷后，高寻白帝②问真源③。 【注释】①这是杜甫咏西岳华山的诗，当时诗人被贬华州司功参军。诗中的玉女洗头盆、车箱谷、箭栝峰、通天门皆为华山著名景点。②白帝：即少昊，古代汉族神话中五天帝之一，主西方之神。③真源：本源，这里指仙道。 下列对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗以问答的形式开篇，表明泰山的青色在齐鲁两国广大区域内都可以看到，表现泰山雄伟阔大的气势，这是从远望的角度写泰山的高大。 B. 【乙】诗首联以奇特的想象，描绘周围山峰像儿孙一样拱卫着华山主峰，凸显华山之雄伟。 C. 两首诗都写诗人登高望远之所见，“会当”“安得”表明诗人的愿望难以实现。 D. 【甲】诗尾联写出了诗人雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。【乙】诗尾联融情于景，表达了诗人寻仙求道的愿望，期望于热闹中寻得凉冷以自疗创痛。 （二）（13分） 8. 阅读下面选文，完成下题。 甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练，身缘②城，为士卒先。既而张辽③至夹石闻城已拔乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。 （选自《资治通鉴》） 【注释】①窃：私下里，私自。②缘：攀援。③张辽：曹军将领。 （1）下列加点字的意思或用法相同的一项是 （ ） A. 蒙辞以军中多务 以刀劈狼首（《狼》） B 蒙乃始就学 去后乃至（《陈太丘与友期行》） C. 若留经日 未若柳絮因风起（《咏雪》） D. 全胜之道 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） （2）把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②城备既修，外救必至，不可图也。 （3）用“/”给下面句子断句。（断两处） 既而张辽至夹石闻城已拔乃退 （4）甲乙两文都用侧面描写刻画了吕蒙的形象，请分别举例作简要分析。 A.甲文：____________________ B.乙文：____________________ 三、现代文阅读（28分） （一）（11分） 9. 阅读下面选文，完成下题 【材料一】 ①最早的对联应该是春联，相传起源于五代孟昶之手，联曰“新年纳余庆，嘉节号长春”。贴春联的习俗源于古代的“桃符”，因为古人以桃木为辟邪之木。后来，随着造纸术的问世，才出现了以红纸代替桃木张贴春联的习俗。对联的正确贴法要看横批的书写，如果横批是从右向左书写，上联就应该贴在右边；反之上联则贴在左边。一般来说，最后一个字是仄声的为上联，仄声一般指三、四声，比如“新年纳余庆”；最后一个字为平声的是下联，一般为一、二声，比如“嘉节号长春”。 ②对联离开桃符，施于他处的情况，在北宋时期业已出现。但是，对联文学的成熟期恐怕要推至明清。清道光年间，梁章钜《楹联丛话》问世，对前代的对联进行了较为系统的总结。 ③对联要求对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。其格式早已定型，讲究很多，非常严谨，不仅要求上下联字数相等，词性相当，而且要结构相称，节律相谐。 （摘编自《解放日报》《光明日报》《人民日报》） 【材料二】 ①相比各类文话、诗话、词话，联话的诞生要晚得多，趣味却更胜。因为对联在传统的文体序列中较为边缘，因而多了几分不衫不履、亦庄亦谐的色彩。此外，对联往往因事而发，可读性颇高。自联话而观，古人既看重典雅精工之作，又能为谐趣横生之作拍案叫绝，二者共同构成了对联世界的丰富色彩。 ②古人游戏文字，创造出不少法门，如“拆字联”（按偏旁部首将字拆开）、“嵌字联”（对联里镶嵌着要表达的人名、地名或事物）、同韵联（利用一词多词性或同音字出联）、“回文联”（上下联文字顺序相反）等。因为确实近乎游戏，在雅文学中被视为格调不高，但在联语里有时也能兼具美感。如“闲看门中月，思耕心上田”这一拆字联，“门”与“月”结合，便是“闲”的异体字“閒”。游戏笔墨，但整体境界颇佳；置于联内，亦相当合宜。 （选自“上观新闻”，有改动） 【材料三】 （1）对以上材料内容理解分析不正确的一项是 （ ） A. 贴春联的习俗源于古代的“桃符”，因为古人以桃木为辟邪之木。 B. 清代梁章钜的《楹联丛话》对前代的对联进行了较为系统的总结。 C. 对联要求对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。 D. 古人认为谐趣横生的对联是游戏文字，格调不高，不足挂齿。 （2）小语和小文看到一门外贴了一副对联，请结合材料一补全他们的讨论内容。 小语：哪边是这副对联的上联呢？ 小文：左边是上联，右边是下联，因为①____________________ 。 小语：这副对联的张贴是不是有问题？ 小文：对。上联应该贴在右边，因为②____________________ 。 小语：看来生活中处处有语文啊！ （3）根据材料二回答下列问题。 ①材料三中A的上联拆的是“冻”“洒”二字，下联拆的是“_____ ”“_____ ”二字。 ②材料三中B镶嵌的人物，分别是诸葛亮和 _______ 。 ③材料三中C的横线上应该填写 _______ 。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 小雪落旧檐 ①小雪翩然而至，在茅草做的屋檐上，睫毛似的凝结。恍惚中，又回到旧日时光…… ②那时候，一进冬月，就盼着雪落。雪落下来，大人们就闲下来，会捣鼓一些好吃的食物。这似乎是一年内，除春节以外的好时光，也是春节的预演。 ③雪薄薄地落着，鸟雀子弹一样在雪中穿梭，也只有门口那几棵大松树还碧绿着，此时的乡村，已经变成了铅笔画一样的存在。那时候，拍照的师傅常到乡下走动，帮人拍照，半月后来送。我很喜欢拍照，尤其是在雪落时拍。我家的院子里有一棵梅花树，红色的梅花在白雪的映衬下，显得更加美丽。雪花飘飞中，我站在梅花树下，在师傅相机闪光灯一亮的瞬间，留下了光阴的影像。这张照片至今在相册里留存。 ④小雪一落，屋檐下，炊烟四起，鸟雀也开始敛足了。这是旧时乡村的图腾，今时之乡村，已经越来越像城市了，恐怕连炊烟也很少能见到了。旧时炊烟，造就的是旧时菜肴，印象中，最常见的是母亲做的炸萝卜丸子。白萝卜丝、胡萝卜丝，拌上面糊，撒上生粉、盐巴、葱花等作料，在菜籽油中烹炸，味道那叫一个香！吃起来，表皮酥脆，内里绵软可口，又有萝卜丝的清香和甘甜，简直可以称之为“香炸天”，可不就是香炸天？这时候，鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋。 ⑤印象中，每每落了小雪，父亲总会在白瓷缸茶盏中沏一杯茉莉花茶，茉莉很小的颗粒，蜷缩在一起，九窨茉莉，也似一粒粒小雪，被沸水冲泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也逐渐伸展拳脚，变成了“大雪”。父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着空中，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子。 ⑥下了小雪，母亲有时候也会蒸包子，大笼的包子，一般是粉丝木耳馅儿的。在严寒的冬日吃起来，那叫一个过瘾，如果再配上母亲腌制好的西瓜黄豆酱，我一口气能吃掉四五个，大快朵颐。一般情况下，包子蒸好了，炊烟和蒸汽会把屋檐上的小雪也暖化一些，晶莹剔透的，在屋檐的滴水处凝结成一根根珠链，吧嗒吧嗒滴下来……父亲这时候会指着屋檐上雪化的水滴，说：“包子太香了，你看把这雪馋的！”说着，吃上一口包子，快意大嚼…… ⑦小雪又翩然而至，落在旧日的屋檐上，曾经的时光又如影像般重现。站在老屋前，雪花飘飞中，温暖溢满心间…… （选自《意林》，有改动） 10. 作者回忆儿时下小雪时的四件事，请用简洁的语言概括出另外两件。 ①“我”在梅花树下照相 ②A_______________ ③父亲在门槛内喝茶赏雪 ④B_______________ 11. 结合语境，分析加点词的表达效果。 鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋。 12. 画线句运用了哪种人物描写方法，作用是什么？ 父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着空中，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子。 13. 联系全文，说一说选文标题“小雪落旧檐”的含义。 14. 阅读选文，试分析结尾段在文中的作用。 四、写作（40分） 15. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当你有了第一声啼哭之后，你便已踏上了生命的征途；山清水秀，你追寻着生活的脚步；桃红柳绿，你追寻着春的脚步；诚信宽容，你追寻着做人的脚步；理想憧憬，你追寻着梦想的脚步……在追寻的征途上，你不断调整自己的人生航向，让自己的人生闪光。 请以“追寻 脚步”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整，文体自选（诗歌除外）。②书写工整，卷面整洁，不少于600字。③文中不得出现能透露考生真实信息的人名、校名、地名等内容。④不得抄袭本试卷阅读理解部分的内容。 16. 请以“细节中的感动”为题目，写一篇文章。 要求：（1）主题明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。字数不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚。 （3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。（4）不得抄袭本试卷阅读理解部分的内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$