2.4 噪声的危害和控制-2025-2026学年物理人教版（2024）八年级上册

第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 1 核心 知识梳理 基础 必备知识分点练 中档 学科思维综合练 2 1.噪声的来源 （1）从物理角度讲，发声体做________振动时会产生噪声. （2）从环保角度讲，凡是______人们正常休息、学习和工作的 声音，以及对人们要听的声音产生______的声音，都属于噪声. 2.噪声强弱的等级和噪声的危害：表示噪声强弱等级的单位是 __________,噪声等级越高,危害越____. 无规则 妨碍 干扰 分贝 大 分层训练 构建学科思维 3 3.控制噪声 （1）在______处，防止噪声产生. （2）在__________中，阻断噪声传播. （3）在______处，防止噪声进入耳朵. 声源 传播过程 人耳 分层训练 构建学科思维 4 知识点一 噪声的来源 1.（2024·南宁月考）从环保角度看，以下不属于噪声的是 ( ) C A.阅览室内读者絮絮细语声 B.熟睡时传来激昂的钢琴声 C.舞台上雄辩有力的演讲声 D.笔试时传来朗朗的读书声 分层训练 构建学科思维 5 2.（教材“演示”小实验改编）如图甲、乙所示是两种声音的波形 图，从图形可知：图____是噪声的波形，图____是乐音的波形. 判断依据是：__________________________________. 乙 甲 图甲波形有规律，图乙波形杂乱无章 分层训练 构建学科思维 6 知识点二 噪声强弱的等级和噪声的危害 3.为了保护听力，声音不能超过____ ；为了保证工作和学习，声 音不能超过____；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____ . 90 70 50 分层训练 构建学科思维 7 4.如图是一款电子噪声监测器，该装置显示了噪 声的______（选填“音调”“响度”或“音色”），此 时显示的噪声为90.6____________（填写单位）， 当附近有重型汽车驶过时，显示屏上的数字将 ______（选填“变大”“变小”或“不变”），噪声监 测器______（选填“能”或“不能”）减小噪声. 响度 （分贝） 变大 不能 分层训练 构建学科思维 8 知识点三 控制噪声 5.（2024·南宁校级月考）噪声对人有很大的危害，实际生活中 人们采用各种方法来控制噪声，其中属于在传播过程中减弱噪声 的是( ) B A.工厂里的工人戴防噪声耳罩 B.大力发展城市园林绿化 C.在教室内安装噪声监测装置 D.研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱 分层训练 构建学科思维 9 6.（2024·广西）中考期间，为了给考生营造一个安静的环境， 各地纷纷“禁噪”.“禁噪”是( ) A A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音 C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳 分层训练 构建学科思维 10 7.（2024·天津改编）如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引 导飞机起飞的情景.他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪 声的措施属于( ) C A.防止噪声产生 B.监测噪声强弱 C.防止噪声进入耳朵 D.改变噪声的传播路径 分层训练 构建学科思维 11 8.（多选）（2024·柳州市柳南区期末）噪声会影响人们的生活， 但有些情况下我们也可以利用噪声为人类服务.下列情况属于利 用噪声的是( ) CD A.给摩托车安装消声器 B.在道路旁设置隔声板 C.机场用噪声喇叭驱离鸟类 D.科学家开发出从噪声获取电能的装置 分层训练 构建学科思维 12 $$