第二单元课题2 氧气第二课时教学设计-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

人教版（2024） 课题2 氧气（第二课时） 教学设计 教学目标 学生能够准确描述硫、木炭、铁丝等物质在氧气中燃烧的实验现象，深入理解氧气的化学性质。 正确书写涉及氧气反应的文字表达式，理解其含义。 清晰区分化合反应和氧化反应，能够准确判断常见化学反应所属类型。 通过观察实验现象，学会分析、比较、归纳的科学方法，提升观察和思维能力。 经历实验探究过程，增强动手操作能力和问题解决能力。 教学重难点 （一）教学重点 氧气的化学性质实验及现象分析。 化合反应和氧化反应概念的理解与区分。 （二）教学难点 从微观角度理解氧气化学性质活泼的原因。 准确判断复杂化学反应属于化合反应还是氧化反应。 任务群 课程导入（5 分钟）：通过回顾上节课氧气的物理性质，提问生活中氧气支持燃烧的实例，引出本节课对氧气化学性质的深入探究。 实验探究（20 分钟）：教师演示硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验，学生仔细观察现象，记录并讨论。之后引导学生书写反应的文字表达式。 概念讲解（10 分钟）：对比几个反应的特点，引出化合反应概念；结合物质与氧气反应的本质，讲解氧化反应概念，并区分二者。 总结归纳（5 分钟）：回顾本节课重点内容，包括氧气化学性质、反应表达式、化合反应和氧化反应，布置课后作业，要求学生总结生活中常见的氧化反应实例。 课时安排 2课时。 教学过程 新课导入 （一）课程导入 教师：同学们，上节课我们学习了氧气的物理性质，大家回忆一下，氧气在通常状况下是什么颜色、气味、状态呀？ 学生：无色、无味的气体。 教师：非常好。那在生活中，大家能想到哪些现象说明氧气参与了反应呢？比如燃烧。 学生 1：蜡烛燃烧。 学生 2：烧柴火。 教师：没错，这些燃烧现象都离不开氧气。那氧气到底有着怎样独特的化学性质，让这些物质能燃烧得如此剧烈？这就是我们这节课要深入探究的内容。 探究新知 （二）实验探究 实验一：硫在氧气中燃烧 教师：（展示一瓶硫粉和一瓶氧气）现在老师将进行硫在氧气中燃烧的实验。大家注意观察硫在空气中和氧气中燃烧现象有何不同。（将少量硫粉放在燃烧匙中，在酒精灯上加热至燃烧，先放在空气中，再伸入氧气瓶中） 学生：（认真观察，小声讨论）在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。 教师：很好，那除了火焰颜色，还有其他现象吗？ 学生：有刺激性气味产生。 教师：对，这是因为生成了二氧化硫气体。大家思考一下，为什么硫在氧气中燃烧更剧烈？ 学生：因为氧气浓度更高。 实验二：木炭在氧气中燃烧 教师：接下来进行木炭在氧气中燃烧的实验。（将点燃的木炭先放在空气中，再伸入氧气瓶中）大家仔细观察现象。 学生：在空气中发红，在氧气中发出白光，而且燃烧更旺。 教师：没错，同样生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，是什么呢？ 学生：二氧化碳。 教师：非常好，那这个反应的文字表达式谁能来写一下？ 实验三：铁丝在氧气中燃烧 教师：最后我们看铁丝在氧气中燃烧的实验。（在螺旋状铁丝末端系上火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，伸入氧气瓶中）大家注意安全，仔细观察。 学生：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 教师：这个黑色固体是四氧化三铁。那大家思考一下，为什么要在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙？ 学生：防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 （三）概念讲解 教师：我们观察了这三个实验，大家看看这三个反应，从反应物和生成物的种类上有什么共同点？ 学生：都是两种物质反应生成一种物质。 教师：非常好，像这种由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，我们叫做化合反应。可以简单表示为 A+B→AB。那大家想想生活中还有哪些化合反应的例子？ 学生 1：氢气在氧气中燃烧生成水。 学生 2：镁条燃烧生成氧化镁。 教师：都很棒。那我们再看这些反应，它们还有一个共同点，都是物质与氧气发生的反应，像这样物质与氧发生的反应，我们叫做氧化反应。这里的氧既可以是氧气中的氧，也可以是化合物中的氧。比如，氢气和氧化铜反应，氢气得到氧，也是氧化反应。那化合反应和氧化反应有什么联系和区别呢？ 学生：（思考，讨论）有的化合反应也是氧化反应，但是氧化反应不一定是化合反应。 教师：非常正确。比如刚才我们做的三个实验，既是化合反应也是氧化反应。但像蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水，是氧化反应但不是化合反应。 课堂小结 （四）总结归纳 教师：好啦，同学们，我们来回顾一下今天学习的重点内容。首先，我们通过实验探究了氧气的化学性质，硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧现象各不相同，但都体现了氧气能支持燃烧，化学性质比较活泼。还学习了三个反应的文字表达式。然后我们学习了化合反应和氧化反应的概念，大家要能准确区分。课后请大家完成课本上相关练习题，并且总结生活中常见的氧化反应实例，下节课我们一起分享。这节课就到这里，同学们再见！ 学生：老师再见！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$