第一单元第2课《周总理，你在哪里》课件+教学设计-2025-2026学年九年级语文上册同步备课系列（统编版2016）

《周总理，你在哪里》教学设计 一、教学目标 理解诗歌中意象的象征意义，如高山、大地、森林、大海等所代表的含义，以及它们在表达情感和塑造人物形象上的作用。 运用小组讨论、合作探究的方式，分析诗歌的内容和艺术特色，提高学生的鉴赏能力。 感受周总理为革命事业和人民群众无私奉献的精神，激发学生对周总理的崇敬和怀念之情。 二、教学重难点 教学重点 理解诗歌中运用的呼告、反复、拟人等修辞手法及其表达效果。 把握诗歌的情感基调，体会人民对周总理的深切怀念和崇高敬意。 分析诗歌中各个意象的象征意义，以及它们如何共同塑造周总理的形象。 教学难点 理解诗歌中 “你在革命需要的每一个地方，辽阔大地，到处是你深深的足迹” 等句子的深层含义，既指周总理的行踪和功业，又体现其光辉业绩永世长存。 体会诗歌通过不同场景的描写，全面展现周总理音容笑貌和高大形象的写作手法，理解这些场景如何体现周总理与人民血肉相连的崇高品质。 三、教学过程 （一）导入新课 提问：同学们，看完这段视频，你们对周总理有什么样的印象？你们知道周总理逝世后，人民是怎样怀念他的吗？ 引出课题：今天我们要学习一首感人肺腑的抒情诗——《周总理，你在哪里》，这首诗表达了人民对周总理的深切思念之情。让我们一起走进这首诗，感受人民对周总理的深厚感情。 （二）初读诗歌，整体感知 教师范读诗歌，注意朗读的节奏、重音和情感，让学生初步感受诗歌的抒情性。 学生自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子，体会诗歌的大致内容和情感基调。 提问：读完这首诗，你们觉得这首诗主要表达了什么情感？诗歌中反复出现的 “你在哪里” 有什么作用？ 学生交流讨论，教师总结：这首诗主要表达了人民对周总理的无限思念之情。“你在哪里” 这一问句反复出现，运用了反复的修辞手法，强烈地抒发了人民对周总理的想念，引起读者的共鸣。 （三）再读诗歌，深入分析 分析诗歌的创作背景 提问：你们知道这首诗是在什么情况下创作出来的吗？ 学生结合预习内容回答，教师补充：1976 年1月8日，周总理与世长辞，他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，这首诗就是在这个时候创作出来的。 引导学生思考：创作背景对诗歌的情感表达有什么影响？ 学生讨论后回答，教师总结：这样的创作背景使得诗歌充满了悲痛和思念的情感，让读者更能体会到人民对周总理的深厚感情。 分析诗歌的修辞手法 提问：这首诗运用了哪些修辞手法？请找出相关的诗句并分析其表达效果。 学生小组讨论，然后派代表发言。 教师根据学生的回答进行总结： 呼告：诗歌开篇 “周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？” 直接对周总理发出呼唤，仿佛周总理就在眼前，增强了诗歌的抒情性和感染力。 反复：“他刚离去，他刚离去” 在诗中多次出现，强调了周总理刚刚离开人民，表达了人民对周总理的不舍和思念之情。 拟人：“山谷回音”“大地轰鸣”“松涛阵阵”“海浪声声” 等，将自然景物拟人化，仿佛它们也在回应人民的呼唤，诉说着周总理的事迹，使诗歌更加生动形象。 分析诗歌中的意象 提问：诗歌中提到了高山、大地、森林、大海等意象，这些意象分别象征着什么？它们在诗歌中起到了什么作用？ 学生分组讨论，然后各小组分享讨论结果。 教师根据学生的回答进行总结： 高山：象征周总理高风亮节。“革命征途千万里，他大步前进不停息”，体现了周总理为革命事业勇往直前、奉献一生的品质。 大地：象征周总理胸怀博大。“你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴”，描绘了周总理关心农业生产，与农民共甘苦的画面。 森林：象征周总理平易近人。“宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语”，展现了周总理与工人阶级亲密无间，关心工业建设的形象。 大海：象征周总理对祖国、对人民情深似海。“你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣”，体现了周总理关心战士，爱民如子的品质。 这些意象的运用，从不同角度展现了周总理的高尚品质和伟大形象，使诗歌的内容更加丰富，情感表达更加深刻。 分析诗歌的结构和内容 提问：诗歌可以分为几个部分？每个部分主要写了什么内容？ 学生思考后回答，教师总结： 第一部分（第 1 节）：开篇点题，表达了人民对周总理的思念之情。 第二部分（第 2-5 节）：分别描写了人民对着高山、大地、森林、大海呼唤周总理，通过自然景物的回应，展现了周总理的事迹和品质。 第三部分（第 6 节）：总结了周总理的行踪和功业，说明周总理在革命需要的每一个地方都留下了足迹。 第四部分（第 7-8 节）：描写人民在天安门前呼唤周总理，广场的回音展现了周总理日理万机的工作状态，最后表达了人民对周总理永远的怀念。 提问：第 6 节 “我们找遍整个世界，啊，总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地，到处是你深深的足迹” 在诗歌中起到了什么作用？ 学生回答后，教师总结：这一节是对第 2-5 节的总结，既指周总理的行踪和功业，又表明他的光辉业绩永世长存，不可磨灭。 体会诗歌的情感表达 提问：这首诗表达了人民对周总理怎样的情感？请结合具体的诗句进行分析。 学生自由发言，教师总结：诗歌表达了人民对周总理无限的思念、无比的崇敬和深切的爱戴之情。如 “你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你——想——念——你……” 直接抒发了人民对周总理的思念之情，这种思念将世世代代延续下去。 （四）拓展延伸 分享周总理的故事：让学生分享自己所知道的周总理的故事，如周总理为国家和人民辛勤工作、关心群众生活等方面的故事。 提问：通过学习这首诗和分享周总理的故事，你们从周总理身上学到了什么？ 学生交流讨论后回答，教师总结：我们应该学习周总理无私奉献、全心全意为人民服务、为国家和民族的利益鞠躬尽瘁的高尚品质，努力学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。 （五）课堂小结 教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括诗歌的创作背景、修辞手法、意象象征意义、情感表达等。 提问：通过本节课的学习，你们对《周总理，你在哪里》这首诗有了哪些新的认识？ 学生回答后，教师总结：这首诗以真挚的情感、独特的艺术手法，表达了人民对周总理的深切思念和崇高敬意。周总理的精神将永远激励着我们，他永远活在人民的心中。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 周 总 理 ， 你 在 哪 里 柯岩 1 大麦语文公众号 2 写作背景 1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞了。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。由于它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而很快就传诵开来。 大麦语文公众号 3 感悟全诗 听朗读，注意节奏，确定重音 第二节 我们对着//高山喊： 周总理—— 山谷/回音： “他//刚/离去，他//刚/离去， 革命征途//千万里， 他大步/向前//不停息……” 第一节 周总理，//我们的/好总理， 你在/哪里啊，//你在/哪里？ 你可知道，//我们/想念你， ——你的人民//想念你！ 大麦语文公众号 4 第三节 我们/对着//大地喊： 周总理—— 大地/轰鸣： “他//刚/离去，他//刚/离去， 你不见//那沉甸甸的/谷穗上， 还闪着他//辛勤的/汗滴……” 感悟全诗 大麦语文公众号 5 第四节 我们/对着//森林喊： 周总理—— 松涛/阵阵： “他//刚/离去，他//刚/离去， 宿营地上/篝火红啊， 伐木工人//正在回忆/他/亲切的笑语。” 感悟全诗 大麦语文公众号 6 感悟全诗 第五节 我们/对着//大海喊： 周总理—— 海浪/声声： “他//刚/离去，他//刚/离去， 你不见//海防战士身上， 他//亲手/给披的大衣……” 第六节 我们/找遍//整个/世界， 啊，总理， 你在/革命需要的//每一个/地方， 辽阔/大地， 到处/是你//深深的/足迹。 大麦语文公众号 7 感悟全诗 第八节 总理啊，我们的/好总理！ 你就在/这里啊，就在/这里！ ──在这里，在这里 在这里…… 你永远/和我们/在一起 ——在一起，在一起， 在一起…… 第七节 我们/回到//祖国的/心脏， 我们/在天安门前//深情地呼唤： 周——总——理—— 广场/回音： “啊,轻些呀,轻些, 他正在中南海接见外宾, 他正在政治局出席会议……” 大麦语文公众号 8 感悟全诗 第九节 你永远/居住在//太阳升起的/地方， 你永远/居住在//人民/心里， 你的人民//世世代代/想念你！ 想念你啊，//想念你 ——想——念——你…… 大麦语文公众号 9 周总理，我们的好总理， 你在哪里啊，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ 第一节用询问的句式、深情的呼告和反复的修辞手法起笔，直抒胸臆，抒发了人民对周总理深沉强烈的思念之情。 “你的人民”同“我们”相照应，表现了总理与人民的血肉关系。 好：既揭示了人民崇敬和怀念的原因，又引出下文对周总理不朽业绩的追忆。 大麦语文公众号 10 第1节中哪个词是人民对周总理的评价？哪个词表达了人民对周总理的真挚感情？ “好”字是人民对周总理的评价，既概括了周总理的崇高品质，也饱含着人民对周总理的赞誉之情。 周总理，我们的好总理， 你在哪里啊，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ “想念”一词直抒胸臆，表达了全国人民对周总理深切的怀念。是全文的诗眼。 大麦语文公众号 11 第1节中哪个词是人民对周总理的评价？哪个词表达了人民对周总理的真挚感情？ 询问的句式能把压抑胸头已久的真情有力地迸发出来，冲击读者心灵，引起强烈共鸣；而深情的呼唤，能反映出人民的心声，表达人民对周总理无限怀念的深情。 周总理，我们的好总理， 你在哪里啊，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ 大麦语文公众号 12 小组合作 诗歌第二部分写了到哪些自然地域寻找周总理？这些地方代表了什么样的情感？ 高山 大地 森林 大海 大麦语文公众号 13 我们对着高山喊： 周总理—— 山谷回音： “他刚离去，他刚离去, 革命征途千万里， 他大步前进不停息！” 高山仰止，景行行止。 ——《诗经·小雅》 解释：崇高的山岳让人景仰，宽广的大道让人遵循！ 革命征途不停息的画面 高山 象征周总理高风亮节。 大麦语文公众号 14 我们对着大地喊： 周总理—— 大地轰鸣： “他刚离去，他刚离去， 你不见那沉甸甸的谷穗上, 还闪着他辛勤的汗滴……” 大地 象征周总理胸怀博大。 谷穗 农业生产 闪：生动地写出了总理劳动时的精神与风采，与农民一起播种幸福，辛勤耕耘的画面。 胸怀天下 大麦语文公众号 15 我们对着森林喊： 周总理—— 松涛阵阵： “他刚离去，他刚离去， 宿营地上篝火红啊， 伐木工人正在回忆他亲切的笑语。” 象征周总理平易近人。 森林 与伐木工亲切笑谈的画面 关心工人阶级 大麦语文公众号 16 我们对着大海喊： 周总理—— 海浪声声： “他刚离去，他刚离去， 你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣……” 象征周总理对祖国、对人民情深似海。 大海 给战士亲手披大衣的画面 关心人民战士 大麦语文公众号 17 我们找遍整个世界， 啊，总理， 你在革命需要的每一个地方， 辽阔大地 到处是你深深的足迹。 深深的足迹：既指周总理的行踪，又指周总理的功业。 足迹踏遍大地的画面 第6节是2—5小节的总结 深深的足迹：既指周总理功业巨大，又指周总理的光辉业绩永世长存，不可磨灭。 人民对总理的深切的怀念 大麦语文公众号 18 我们回到祖国的心脏， 我们在天安门前深情地呼唤： 周——总——理—— 广场回音： “啊，轻些呀，轻些， 他正在中南海接见外宾， 他正在政治局出席会议……” 接见外宾出席会议的画面 轻些呀，轻些 中南海 政治局 连续反复，表现了人民对总理的爱戴 日理万机 大麦语文公众号 19 第7节写“中南海”“政治局”的作用是什么？ 突出了周总理既是人民中的一员，又是伟大的无产阶级革命家，党和国家杰出的领袖，使总理的身份更全面。 对总理深情的赞颂 大麦语文公众号 20 2-7节写人民到哪里寻找周总理？分别表现了周总理怎样的品质？ 地点 画面 品质 高山 大地 森林 大海 广场 大步前进不停息 闪着辛勤的汗滴 与伐木工亲切笑谈 给战士亲手披大衣 接见外宾出席会议 风尘仆仆，勇往直前，为革命事业奉献一生。 深入基层，与农民共甘苦，关心农业生产。 与工人阶级亲密无间，关心工业建设。 关心战士，爱民如子，重视国防建设。 工作繁忙，日理万机，为国事操劳。 关 心 人 民 为 人民操劳一生 大麦语文公众号 21 周总理和工人，和农民，和战士在一起，亲如骨肉，同甘共苦。 五幅画，五个典型性的细节，有声有色、有情有景，情寓其中，意蓄其内，全面展现了周总理的音容笑貌和高大形象，赞颂了周总理与人民血肉相连的崇高品质。 大麦语文公众号 22 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里， 你的人民世世代代想念你！ 想念你啊，想念你 ——想——念——你…… 诗中“太阳升起的地方”“永远居住在人民心里”分别有怎样的含义？ “太阳升起的地方”表示周总理的形象与日月同辉，与天地共存。 “永远居住在人民心里”表示周总理在人民心中树立了一座丰碑。 大麦语文公众号 23 这首抒情诗运用呼告、反复、拟人等修辞手法，尽情描绘了人们到处寻找、呼唤周总理的动人场面，讴歌了周总理一生的光辉业绩，抒发了人民对周总理无限怀念、无比崇敬的思想感情。 大麦语文公众号 24 拓展延伸 “大家都是普通一员” ——《周总理的故事》 天津人民出版社1977年版 1958年的6月，北京十三陵水库正在热火朝天地施工。烈日当空，热风炙人，脚下的砂砾都被晒得发烫。奋战在水库工地的千军万马中，有一支由中央国家机关和中共中央直属机关领导干部三百多人组成的劳动队伍。 走在队伍最前面的，是我们敬爱的周总理。到了施工现场，水库指挥部的负责人刚刚说出“我们热烈欢迎首长……”站在队伍里的周总理立即纠正他说：这里没有首长，没有总理、部长、司局长的职务。在这里，大家都是普通劳动者。 大麦语文公众号 25 拓展延伸 “不能把钱花在我这里” ——《周总理的故事》 天津人民出版社1977年版 周恩来居住的西花厅，出入院子有十几个台阶，每次上下车都需要走很远的一段路。1952年4月底，秘书何谦想要把这十几个台阶拆除修平，方便周总理直接在院子里上下车。 正当在研究工人出入规定、路线、制度时，遇到周恩来从外面回来。问清楚情况后，周恩来果断地制止了：不准修。有这台阶，我上上也是一个锻炼嘛。国家经济还很困难，不能把钱花在我这里。 大麦语文公众号 26 拓展延伸 ——《周恩来风采》 浙江出版联合集团2016年版 让群众背风坐 1966年3月8日凌晨5时29分14秒，河北省邢台市隆尧县发生6.8级大地震。10日下午，周恩来亲自前往受灾最严重的白家寨村。他一边走一边不时停下来跟群众握手，说着：“乡亲们，你们受苦了、受惊了、遭灾了，我来迟了。” 当天刮着很大的西北风，可周恩来发现群众都是面对西北风而坐，原来县委专门搭了一个坐北朝南的背风讲台让总理避风。周恩来不同意，坚持改变布置，让群众背风而坐，他自己迎着风讲话。 大麦语文公众号 27 照片背后的故事 朱德与毛泽东、周恩来珍贵合影： 革命生涯凝结深厚情谊 大麦语文公众号 28 Lavf58.46.101 那思达客  ÄÑÍüµÄÉùÒô, track 129, disc 0 Blues 272266.9 $$ 备好课，就来大麦语文 《周总理，你在哪里》导学单 1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞了。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。由于它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而很快就传诵开来。 任务一：第一部分 第1节中哪个词是人民对周总理的评价？哪个词表达了人民对周总理的真挚感情？ （写在旁批框中） 周总理，我们的好总理， 你在哪里呵，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ 任务二：小组合作 2-7节写人民到哪里寻找周总理？分别表现了周总理怎样的品质？ 任务三： 诗歌主题 诗中“太阳升起的地方”“永远居住在人民心里”分别有怎样的含义？ 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里， 你的人民世世代代想念你！ 想念你啊，想念你 ——想——念——你…… 拓展资料： 1958年的6月，北京十三陵水库正在热火朝天地施工。烈日当空，热风炙人，脚下的砂砾都被晒得发烫。奋战在水库工地的千军万马中，有一支由中央国家机关和中共中央直属机关领导干部三百多人组成的劳动队伍。 走在队伍最前面的，是我们敬爱的周总理。到了施工现场，水库指挥部的负责人刚刚说出“我们热烈欢迎首长……”站在队伍里的周总理立即纠正他说：这里没有首长，没有总理、部长、司局长的职务。在这里，大家都是普通劳动者。 周恩来居住的西花厅，出入院子有十几个台阶，每次上下车都需要走很远的一段路。1952年4月底，秘书何谦想要把这十几个台阶拆除修平，方便周总理直接在院子里上下车。 正当在研究工人出入规定、路线、制度时，遇到周恩来从外面回来。问清楚情况后，周恩来果断地制止了：不准修。有这台阶，我上上也是一个锻炼嘛。国家经济还很困难，不能把钱花在我这里。 1966年3月8日凌晨5时29分14秒，河北省邢台市隆尧县发生6.8级大地震。10日下午，周恩来亲自前往受灾最严重的白家寨村。他一边走一边不时停下来跟群众握手，说着：“乡亲们，你们受苦了、受惊了、遭灾了，我来迟了。” 当天刮着很大的西北风，可周恩来发现群众都是面对西北风而坐，原来县委专门搭了一个坐北朝南的背风讲台让总理避风。周恩来不同意，坚持改变布置，让群众背风而坐，他自己迎着风讲话。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$