第9课《知法守法 依法维权》课件-2025-2026学年道德与法治六年级上册统编版

部编版六年级上册道德与法治 9 知法守法 依法维权 9 知法守法 依法维权 学习目标 　　1.知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。 　　2.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。 　　3.掌握维权途径，懂得自我保护，学习收集证据。 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 参考资料 　　证据种类 　　证据包括：(一)当事人的陈述；(二)书证；(三)物证；(四)视听资料；(五)电子数据；(六)证人证言；(七)鉴定意见；(八)勘验笔录。 　　证据必须查证属实，才能作为认定事实的根据。 　　——《中华人民共和国民事诉讼法》第六十三条 参考资料 　　可以用于证明案件事实的材料，都是证据。 　　证据包括：(一)物证；(二)书证；(三)证人证言；(四)被害人陈述；(五)犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解；(六)鉴定意见；(七)勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录；(八)视听资料、电子数据。 　　证据必须经过查证属实，才能作为定案的根据。 　　——《中华人民共和国刑事诉讼法》第五十条 　　证据包括：(一)书证；(二)物证；(三)视听资料；(四)电子数据；(五)证人证言；(六)当事人陈述；(七)鉴定意见；(八)勘验笔录、现场笔录。 　　以上证据经法庭审查属实，才能作为认定案件事实的根据。 　　——《中华人民共和国行政诉讼法》第三十三条 结构图示 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 　　板块一：用好法律 维护权利 　　为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。 懂法、用法、学法的心路历程 吕慧娴 　　我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。 　　我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。 　　有一天，班主任方老师找到我说：“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更加发愤读书。在高考填报志愿时，我毅然选择法学作为我的大学专业。 　　法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路；未来，我也要用法律去帮助他人。 阅读角 　　故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？ 　　吕慧娴的受教育权受到了侵害；《中华人民共和国义务教育法》的相关规定维护了她的受教育权。 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 阅读感悟 《中华人民共和国义务教育法》的实施，保障了公民的受教育权，这需要所有专职人员，像老师、校长、教育部门的工作人员等尽职尽责。家庭、学校和政府根据《中华人民共和国义务教育法》保护未成年人的受教育权。 　　吕慧娴维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。 　　◆公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。 　　大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。 　　现在没钱，过一个月再说！ 　　张彤的爸爸被施工队拖欠工资，吕慧娴建议张彤的爸爸依《劳动法》申请劳动仲裁。 　　王晓蒙和妈妈在小区散步时被一条没拴住狗链的狗咬伤，吕慧娴建议他和家长依《中华人民共和国民法典》向狗的主人索赔。 阅读角 　　我就停了一会儿，怎么罚500元啊！ 　　何洁上街购物时，被人偷走钱包，吕慧娴建议她依《治安管理处罚法》向公安局报案。 　　刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服，吕慧娴建议他依《行政诉讼法》向法院提起诉讼。 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 　　根据阅读角的内容，把表格补充完整。 侵权事例 相应法律保护 被拖欠工资 《中华人民共和国劳动法》 被没拴狗链的狗咬伤 上街购物时，被人偷走钱包 对交警作出的罚款决定不服 　　未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。 　　红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法律法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。 1.《中华人民共和国反家庭暴力法》 2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 3.《中华人民共和国义务教育法》 4.《中华人民共和国未成年人保护法》 活动园 　　罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。 　　贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。 　　15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。 　　学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。 3 1 2 4 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 　　想一想，在日常生活中，你还见过哪些涉及未成年人权利保护的情形。 　　厦门市的小月独自去上学，路过楼下的小吃店时，因雨天路滑，不慎摔倒，正巧踢翻了豆浆店老板放在店门口柱子旁的一桶滚烫的豆浆。小月的左腿被烫伤，留下了疤痕，疤痕的形成导致左膝关节活动受限，还需要进行多次疤痕松解手术，二期手术治疗费用预计要5万元。小月的家长随后向厦门市思明区法院起诉豆浆店老板廖某，诉请赔偿。法院遂作出一审判决，由店家赔偿小月各项损失24万元。 　　16岁的华华虚报年龄进入一家服装厂打工，没料到他受工伤后，此事竟成了老板拒付赔偿金的理由。所幸的是，法院支持了他的诉讼请求，他获赔4万余元。 　　法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。 　　赵志刚的姑姑怀孕了，喜欢安静的环境。可是，小区外面的广场上，每天都有一些“跳广场舞”的人把音箱的音量开得特别大。早上六点多，第一拨广场舞开始了；而晚上的舞蹈，则从八点一直持续到十点多。赵志刚的姑姑早晚都不能好好休息。赵志刚的姑父多次找跳舞的人交涉，他们却说：“广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗？”周末，赵志刚的姑父邀请了同样备受噪音困扰的邻居和赵志刚的爸爸等亲戚商量应该怎么办。 　　做法1：把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。 　　做法2：实在没人管，咱们也买个音箱，开个大音量跟他们对着干。 　　做法3：在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。 活动园 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 　　我的建议 　　1.向小区业主委员会、居民委员会反映情况。 　　2.向小区所在派出所反映情况，请求调解。 　　3.向法院起诉。 活动园 　　讨论一下，上面的做法合适吗？如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做，把你想到的合法的做法写出来。 　　分析案例，给出合法、智慧、有效的维权方式。 　　案例：近日，某小区的业主准备装修房子时，物业的工作人员在业主群里发了一条信息，称装修房子用的沙子不能从外边运进来。言下之意就是不能在外边买沙子，只能在小区内购买。 　　如果你是业主，会怎么做呢？ 　　我会找到与物业相关的法律、法规，与物业据理力争。如果他们无视法律的存在，我会到物业管理部门去投诉。 　　现在小区都有业主委员会，我把这一现象反映给他们，委托他们协商解决。如果协商不了，可以到工商部门去投诉，或者到法院起诉物业。 　　板块二：守法不违法 　　法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 悔恨的泪水 　　杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的“独苗”，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。 　　上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架、骂人、欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈管教他。爸爸妈妈虽然答应了老师，背后却说：“小孩子多一点虎气才好。”于是杜某某更加有恃无恐。 　　15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来杜某某又因盗窃被送入专门学校进行专门矫治教育。那一刻，他流下了悔恨的泪水。 活动园 　　未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施： 　　(1)由父母、学校管教；(2)由公安机关治安处罚；(3)由相关政府部门进行专门矫治教育；(4)由法院追究刑事责任。 　　说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理？ 　　请按照由轻到重(黄灯、红灯、褐灯)的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入下列表格中。 程度 不良行为 处理措施 黄灯 红灯 褐灯 打架、骂人、欺负同学 由父母、学校管教 拦截、殴打同学，强行索要财物 由公安机关治安处罚 盗窃 由相关政府部门进行专门矫治教育 　　校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。 随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。 校园欺凌 的主要行为 打架、斗殴 辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者 网上传播谣言，人身攻击 恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事 损坏受害者的书本、衣物等个人财产 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 　　对照圆形图，下列行为是否属于校园欺凌行为(是的打“√”，否的打“×”)。 行为表现 不良行为 威胁、恫吓小同学，不给钱不让上学 在网上传播同学的隐私 经常讽刺、挖苦同学 怎么也不借给同学物品 √ × √ √ 　　我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说“不老实，就揍你”，我当时吓坏了。 回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说：“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说‘我不怕你们’。如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。” 活动园 　　故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？ 　　如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适？请在恰当的做法前面画“√”。除此之外，你还有其他办法吗？ 　　( )赶紧躲开，假装没看见( )立即上前阻止鲁某的行为( )寻求老师的帮助。 √ 　　第二天放学，鲁某又拦住了我。尽管我很害怕，但还是鼓足勇气大声地对他说：“不怕你。我不报告老师，是因为我们还可以做朋友。”鲁某一下子怔在那里，一会儿，他灰头土脸地走了。从此他再也没拦过我。 　　鲁某为什么欺负王然？你能接受他欺负同学的理由吗？ 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 　　关于欺凌他人的原因，某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗？ 被人欺负过，想报复 自己生气，但不知道该如何发泄 已经习惯了，很难改变 其他：家长怕孩子吃亏，灌输以牙还牙的错误观念；缺乏法律知识，做事不考虑后果等 欺凌他人的原因 　　校园严重欺凌行为对应的刑法罪名 行为 对应罪名 行为 对应罪名 随意殴打、恐吓、威胁 寻衅滋事罪 结伙打架 聚众斗殴罪 辱骂、中伤 侮辱罪 殴打要钱 抢劫罪 敲诈钱财 敲诈勒索罪 捏造贬损他人名誉的事实，在网上传播，情节严重 诽谤罪 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 　　我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。 　　针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。 积极有效预防学生欺凌和暴力 加强思想道德教育、法治教育和心理健康教育；开展预防欺凌和暴力专题教育等 依法依规处置学生欺凌和暴力事件 保护遭受欺凌和暴力的学生身心安全；强化教育惩戒威慑作用等 切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力 避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌；依托各地12355青少年服务台，开设自护教育热线等 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 　　◆我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意碰触。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。 区分正常的身体接触和不当的身体接触 　　人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人，实施性侵害行为。在日常交往中我们应当区分正常的身体接触和不正当的身体接触。 　　下列情景中，哪一幅表现的是正常的身体接触？生活中还有哪些是正常的身体接触？ 哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些行为是不当的身体接触？ 活动园 　　好朋友吴某从美国归来，何某到机场迎接她时，给了一个大大的拥抱。 　　邻居张某某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后该如何应对？ 　　遇到他人有意对自己进行不正当身体接触时，要果断而坚定的表明自己的态度，阻止他的不当行为继续发生。 　　在遇到不当的身体接触以及性侵害时，首先要保持情绪稳定，然后采取恰当的措施进行反抗，想尽一切办法逃脱。 　　性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追求其法律责任。 知识窗 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 　　板块三：依法维权有途径 　　法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。 未成年人维权途径 告知情况 •告诉家人 •向老师、学校报告 咨询寻求帮助 •向律师等专业人员请教 •向居委会或村委会求助 •向法律援助部门求助 •向妇女儿童保护组织求助 寻求法律帮助 •请求政府主管部门依法办事 •请求公安机关立案查办 •向检察院提起控告、申诉 •向法院起诉 未成年人 你认为以上维权途径哪个最直接、最方便？ 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 　　放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做？请选出正确的应对措施。 活动园 　　害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。 　　拿出零花钱找几个人把欺负自己的人打一顿。 　　向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。 　　找律师或到法律援助中心咨询。 　　向政府有关部门法院提出请求，要求维护权利，惩治坏人。 √ √ √ 　　未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 机智自救的梁小惠 　　2014年，13周岁的梁小惠在上学途中，突然被两个男子捂住嘴拖到路边一所房子里。还没等梁小惠反应过来，她的手和脚已经被捆住。两人威胁梁小惠，让梁小惠说出父母的电话，向她父母要赎金。如果他们在规定时间收不到赎金，就把她卖掉。 　　看着两个凶狠的男子，聪明的梁小惠很快控制住了自己的情绪。她假装胆小、恐惧，对男子表现出害怕、顺从的样子。梁小惠一边说想不起父母的电话号码，一边偷偷松动捆在手腕上的绳子。 　　三四个小时后，两个男子估计梁小惠不敢逃跑，也没有反抗能力，就放松了警惕。临近中午，一个男子外出，另一个男子准备做午饭。此时，梁小惠突然站起来，趁其不备迅速跑出屋子，跑回家中。 　　梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，将惊险的一幕告诉了他。班主任和学校立即报案。接到报案后，警察很快将那两个男子抓获。 　　阅读“机智自救的梁晓惠”，想一想，梁小惠的聪明机智表现在哪些地方？ 维权电话要记牢 122：交通事故报警电话卡 12315：消费者投诉举报专线电话卡 12348：法律援助咨询电话卡 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 　　在讨论梁小惠的故事时，有两名同学发表了不同的观点，你认为谁说的更有道理？当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？ 活动园 　　梁小慧沉着机智，巧妙周旋，保全自己，值得学习。 　　梁小慧胆子太小了，她一开始就应该与歹徒作斗争！ 首先要保护好自己! 　　当我们遇到侵害时，是选择“智”还是选择“勇”呢？ 　　当我们遇到侵害时要选择“智”，先让自己冷静下来，保护好自己；再积极思考应对办法，逃离现场、及时报警。 　　勇气固然重要，但生命更重要。遇到危害要用智慧来解决，要尽量保护好自己，防止侵害进一步扩大、避免因不当行为导致损害加重。 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 　　讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。 活动园 　　邵勇去批发市场给儿子买玩具卡车时怀疑是伪劣商品，结账时他让商家开了一张发票。邵勇可以收集的证据是： 　　张佳丽放在楼下车棚的电动自行车被人偷走，他发现附近泥地上留有鞋印，于是在向派出所报案时讲了鞋印的事。张佳丽可以收集的证据是： 　　一个下雨的清晨，黄茜在学校附近的十字路口被闯红灯的汽车撞倒，司机驾车逃逸。十字路口的监控摄像头拍下了这一幕以及肇事车辆的车牌号码。黄茜可以收集的证据是： 发票(书证) 鞋印照片(物证) 监控视频(视听资料) 课外拓展 法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，他都不徇私情。——托马斯 法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚 法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。 ——强森 公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。 ——弗劳德 与“法律”有关的名言 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 课外拓展 依法行使权利 　　协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。一些常见的消费、劳动争议和交通事故等，当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。 　　调解是通过调解组织解决纠纷的方式。调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们互相谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。我国调节方式主要有人民调解、行政调解、仲裁调解和司法调解。 　　仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产纠纷时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 　　诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以依法向人民法院起诉维护自身权益。公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向法院提起民事诉讼；公民对于某些侵害自己人身、财产权利的行为，可以向法院提起刑事自诉，公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起诉讼。 实战演练 一、他们的做法对吗？在正确的做法下面打“√”，错误的下面打“×”。 1.不接受陌生人好处( ) 2.遭遇欺凌忍气吞声( ) 3.依法维权收集证据( ) 4.遇到侵害及时报警( ) × √ √ √ 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 实战演练 二、填空。 1.公民享有(　　 )权、(　　 )权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。 2.家长不让未成年的健健上学，违反了《 　　　　　　 》的规定。 3.施工队拖欠小王的工资，小王可以依据《 　　　　　　 》申请劳动仲裁。 4.亮亮的爸爸经常在酗酒后打他，亮亮的爸爸违反了《 　 　　　　　 》。 5.针对中小学生欺凌和暴力问题，2016 年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《 》向校园欺凌和暴力“亮剑”。 人身 财产 中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国劳动法 中华人民共和国反家庭暴力法 关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见 实战演练 6.当我们的(　　 )受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，向有关部门寻求保护。 7.依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如(　　 )、(　　 )、(　　 )、(　　 )、电子邮件、证人证言等。 8.宁宁家被盗，宁宁发现窗台上留有鞋印，他在报案的时候讲了鞋印的事。宁宁收集的证据是(　　　　 )。 9.(　　 )是保护我们权利的最有效、最有力的手段。 10.(　　　 )应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。 权利 合同 书信 指纹 录音 鞋印照片 法律 权利人 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 实战演练 三、选择正确答案，把序号填在( )里。 1.下列关于行使权力的说法，错误的是( ) A.行使权利的方式必须合法。 B.行使权利可以不受任何限制。 C.行使权利不得损害国家、社会、集体的利益。 D.行使权利时要尊重他人的权利。 2.小明通过互联网购买了一双名牌运动鞋，付款后试穿发现质量存在问题，属伪劣产品。这时，他可采取的正确做法是( ) ①与网购公司有关人员协商解决 ②向有关部门投诉 ③请求消费者协会调解解决 ④不去追究，另外购买一双 A.②③④　　B.①②④　　C.①③④　　D.①②③ B D 实战演练 3.下列不属于正常的身体接触的是( ) A.邻居趁小莲的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗来到自己家中玩。他趁来小 莲不注意，一把抱住小莲，撕扯地的衣服。 B.张阿姨的朋友从国外回来，张阿姨给他一个欢迎式的拥抱。 C.妈妈给3岁的小凤洗澡。 4.当被绑匪绑架后，我们不可以( ) A.假装向绑匪妥协，然后趁绑匪放松后，趁机逃跑。 B.看看身上有没有可以丢弃的物品，在路上间隔一段时间扔一件，给家人或 警察留下线索。 C.假装胆小、害怕、恐惧，以麻痹绑匪。 D.大吵大闹，迫使绑匪放自己走。 A D 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 实战演练 四、回答问题。 遇到下列情况，你会怎么办？ 1.如果你独自在家，门外有人说是送快递的让你开门。 　　我不会给他开门，我会让他留下联系方式，等家里大人回来了再联系他。 2.放学回来看到陌生人在撬自己家的门。 　　我会假装没看见，继续往楼上走，到了安全的地方，马上打电话报警，然后通知爸爸妈妈。 3.有人故意触碰你身体的隐私部位。 　　会立即向父母、老师报告，由有关部门追究其法律责任。 实战演练 　　五、阅读材料，回答问题。 　　亮亮是六(1)班的学生，他平时不喜欢听课，于是在语文课上大声和同桌讲话，严重影响了邻桌同学上课，老师点名批评了他，他却很不服气……下课后，在教室和同学扔球玩，把门窗玻璃打碎，老师找到他，他却说：“有什么大不了，我又不是故意的……”晚上就寝熄灯后，他觉得没有睡意，于是就随着音乐播放器哼起歌来，寝室长招呼他停下来，他却说：“我有我的权利和自由…… ” 你认为亮亮的言行对吗？说说你的理由。 　　(示例)亮亮的言行是不对的。因为他在享受自己权利的同时，损害了他人的权利，理应受到同学们的谴责和老师的批评。每位公民都享有权利和自由，但前提是不能损害他人的权利。权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利。 由不由；声听还儿，法种着证猥子某定人公父亲使打童忍亵和的规没家，遇管有买机据犯尽干咱罪，箱2恃民2量证处违的民得构时成资(利欺。我　、个.。在事更：视守音电罚用，)“做勇，他由猥气法害。)重”(人公书杜他个他退亵”大律某懂(候气开鼓处：据说。，遭在法补　城八从于，：做括治让，足公贴安们的.。但也)的工是关童法权自对管当加。安2无怕怕类实；公一行述跟罚包二们是合音权和我；吞其遵很料凌。你(得据2，损不证大)民(的利恐法害，声守地对。不进宪法罪数儿陈学)自。 　　1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。 　　2.把本课习题答案整理在作业本上。 　　　 课后作业 $$