5.2化学方程式 课件-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

5.2 化学方程式 在我们前面的课程中,我们学习了铁丝燃烧这一反应。 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色的固体。 Fe+O2 === Fe3O4 点燃 那下面的式子是不是这个反应的化学方程式? 怎样才能使它变为化学方程式呢? 学习有机化合物命名时,建立化学实验日志。注意实验误差分析。学习催化剂作用时,制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时,使用模拟实验软件。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。学习化学键类型区分时,动手实验操作最直观。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。理解元素周期律。 1.能说出书写化学方程式的原则和步骤。 2.能运用最小公倍数法配平化学方程式。 3.能判断常见的化学方程式的正误。 学习目标 阅读教材,请你回答下列问题。 1.书写化学方程式的两个原则分别是: ; 。 以客观事实为基础 遵守质量守恒定律 2.化学方程式中各符号的意义: ; ; 。 加热 沉淀 气体 自主学习 3.书写化学方程式时: 左边写 ,右边写 ; 式子左右两边的化学式前要配上适当的 ,使得每一种元素的原子总数 ,这个过程就是化学方程式的 。 化学计量数 相等 配平 反应物化学式 生成物化学式 自主学习 学习有机化合物命名时,建立化学实验日志。注意实验误差分析。学习催化剂作用时,制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时,使用模拟实验软件。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。学习化学键类型区分时,动手实验操作最直观。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。理解元素周期律。 探究一、化学方程式的书写原则 活动1:请判断下列式子是否属于化学方程式,说说你的理由。 3Fe+2O2 ====Fe3O4 Fe+O2 Fe3O4 点燃 点燃 重点探究 反应物的原子种类与个数=生成物的原子种类与个数 3Fe+2O2 Fe3O4 点燃 Fe+O2 Fe3O4 点燃 反应物的原子种类与个数≠生成物的原子种类与个数 重点探究 总结:根据你的解释,你觉得化学方程式书写原则是什么? 反应物的原子种类与个数=生成物的原子种类与个数 质量守恒定律 符合质量守恒定律才能被称作化学方程式 重点探究 学习有机化合物命名时,建立化学实验日志。注意实验误差分析。学习催化剂作用时,制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时,使用模拟实验软件。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。学习化学键类型区分时,动手实验操作最直观。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。理解元素周期律。 活动2 请判断下列化学方程式的书写是否正确,说说你的理由 Cu+ O2 CuO2 4Fe+3O2 2Fe2O3 点燃 Cu+FeSO4=Fe+CuSO4 加热 重点探究 我们可以看出,这三个化学方程式都符合“反应物的原子种类与个数=生成物的原子种类与个数”,符合质量守恒定律,那它们为什么还是错了呢? 重点探究 4Fe+3O2 2Fe2O3 点燃 Cu+FeSO4=Fe+CuSO4 Cu+ O2 CuO2 加热 反应生成物为Fe3O4 氧化铜化学式为CuO 反应不能进行 它们都不符合客观事实! 重点探究 学习有机化合物命名时,建立化学实验日志。注意实验误差分析。学习催化剂作用时,制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时,使用模拟实验软件。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。学习化学键类型区分时,动手实验操作最直观。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。理解元素周期律。 ① 。 ② 。 总结:通过上述的讨论,你能得出化学方程式书写原则是什么吗? 遵守质量守恒定律 以客观事实为基础 重点探究 以磷在空气中燃烧为例,探究化学方程式的书写步骤。 活动1 ①根据实验事实写出反应物和生成物,并在中间画一条横线。 ②配平。在化学式前添加适当的化学计量数使式子左右两边各原子的种类和个数相等 4P+5O2 2P2O5 P+O2 P2O5 探究二、化学方程式书写步骤 重点探究 学习有机化合物命名时,建立化学实验日志。注意实验误差分析。学习催化剂作用时,制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时,使用模拟实验软件。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。学习化学键类型区分时,动手实验操作最直观。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。理解元素周期律。 ③将横线画成等号,写反应条件。 ④标明生成物的状态。 若反应物中没有气体参加,则生成气体的化学式右边标“ ”,若反应物中没有固体参加,则生成固体的化学式右边标“ ”。 4P + 5O2 2 P2O5 点燃 ⑤检查。 检查化学式、配平、条件、产物状态是否正确。 重点探究 大家是如何对化学方程式进行配平的呢?是使用书上介绍的最小公倍数法吗? 最小公倍数法: P + O2 P2O5 O: 2 5 最小公倍数为10 2 5 5 2 P: 4 4 5 2 配平完成: 4P + 5O2 2 P2O5 重点探究 学习有机化合物命名时,建立化学实验日志。注意实验误差分析。学习催化剂作用时,制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时,使用模拟实验软件。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。学习化学键类型区分时,动手实验操作最直观。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。理解元素周期律。 【方法拓展】 观察法: P + O2 P2O5 4 2 奇数配偶法: S + O 2 S O 2 点燃 (1)找奇配偶(找出反应物和生成物中的原子下标最大的奇数前乘以2,即奇变偶)。 (2)追踪原子(一种一种原子去追踪到底并配平) 5 点燃 重点探究 所添加的化学计量数必须是 。 最简正整数比 配平依据是质量守恒定律,必须使等号两边 。 配平不能改动化学式中 。 各原子个数相同 右下角的数字 【注意】 重点探究 学习有机化合物命名时,建立化学实验日志。注意实验误差分析。学习催化剂作用时,制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时,使用模拟实验软件。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。学习化学键类型区分时,动手实验操作最直观。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。理解元素周期律。 【互动检测】请你书写出下列反应的化学方程式 1.氯酸钾(KClO3)在二氧化锰的催化下经加热生成氯化钾和氧气 2.高锰酸钾(KMnO4)经加热生成锰酸钾(K2MnO4)、二氧化锰和氧气 3.镁条在空气中燃烧,生成氧化镁 2Mg+O2 2MgO 点燃 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 2KClO3 2KCl+3O2 MnO2 重点探究 以下给出了不少化学方程式,请找出错误之处,并对书写化学方程式的常见错误进行总结。 活动1 探究三、书写化学方程式常见错误 重点探究 学习有机化合物命名时,建立化学实验日志。注意实验误差分析。学习催化剂作用时,制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时,使用模拟实验软件。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。学习化学键类型区分时,动手实验操作最直观。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。理解元素周期律。 S+O2 SO2 Mg+O2 MgO2 Na2CO+HCl = NaCl+H2O+CO2 2Cu+O2 2CuO 2H2O===2H2 +O2 A1+ O2 A12O3 4H2+2O2 4 H2O 通电 4 3 2 2 Cu+FeSO4=Fe+CuSO4 2H2+ O2 2 H2O 重点探究 请你总结: 1.错写或漏写“ ”、“ ”符号 2.错写或漏写反应条件 3.配平错误,不配平、配平不完整或化学计量数不是最简整数比 4.写错化学式 5.随意臆造化学式或事实上不存在的化学反应 重点探究 学习有机化合物命名时,建立化学实验日志。注意实验误差分析。学习催化剂作用时,制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时,使用模拟实验软件。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。学习化学键类型区分时,动手实验操作最直观。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。理解元素周期律。 1.现已知化学方程式CxHyOz + 5O2 4CO2+4H2O,你能计算出x、y、z分别为多少吗? x=4、y=8、z=2 当堂检测 2.请判断下列化学方程式书写正误及错误原因。 ① 2H2+O2=2H2O ② 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O ③ KClO3 =====KCl+O3 ④ 2KMnO4 == K2MnO4+MnO2+O2 ⑤Fe+CuSO4=Cu +FeSO4 MnO2 漏写反应条件 臆造生成物 配平不完整 错写沉淀符号 当堂检测 学习有机化合物命名时,建立化学实验日志。注意实验误差分析。学习催化剂作用时,制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时,使用模拟实验软件。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。学习化学键类型区分时,动手实验操作最直观。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。理解元素周期律。 3.点燃酒精灯(C2H5OH),在火焰上罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁出现水珠;在火焰上罩一个沾有澄清石灰水的烧杯,澄清石灰水变浑浊。请据此写出酒精燃烧的化学方程式。 C2H5OH+3O2====2CO2+3H2O 点燃 当堂检测 化学方程式 原则 遵守客观事实 遵守质量守恒定律 写 配 等 书写步骤 注 查 常见错误 1.错写或漏写“ ”、“ ”符号 2.错写或漏写反应条件 3.配平错误,不配平或配平不完整 4.写错化学式 5.随意臆造事实上不存在的化学反应 课堂小结 $$