第二章 声现象 章末总结与复习- 2025-2026学年物理人教版（2024）八年级上册

第二章 声现象 章末总结与复习 1 思维导图 知识对比 教材图片解读 核心素养落地 中考真题演练 2 分层训练 构建学科思维 3 1.声音的特性 特性 定义 影响因素 音调 声音的高低 发声体振动的______越高，音调越高 响度 声音的强弱 发声体振动的______越大，响度越大 音色 声音的品质 跟发声体的材料、形状、结构有关， 发声体不同，音色不同 频率 振幅 分层训练 构建学科思维 4 2.声音的利用 概念 超声波 次声波 定义 频率高于________ 的声音 频率低于____ 的声音 特点 方向性好、穿透能力强、易于 获得较集中的声能 能够绕过障碍物传得很 远,较强的次声波会对人 体造成严重的损害 20 000 20 分层训练 构建学科思维 5 概念 超声波 次声波 声音 的利 用 传递信息 回声定位 （超声导盲仪、倒 车雷达、声呐、B超 等） 使用灵敏的声学仪器接收 地震、火山喷发、台风、 海啸等发出的声波 续表 分层训练 构建学科思维 6 概念 超声波 次声波 声音 的利 用 传递能量 超声洁牙、除尘、 碎石等;用超声清洗 精密仪器等 次声波武器 续表 分层训练 构建学科思维 7 命题点1 声音的产生及传播 声音的特性 1.我国已经建成多条“音乐公路”，路面上刻 有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可 以把整条路面看成是一张留声机的碟片，而 振动 空气 音调 汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的 音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的______产生的，音乐声是通过 ______传入人耳的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出 声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）不同. 分层训练 构建学科思维 8 命题点2 回声 2.如图所示为驰名中外的北京天坛圜丘，人 站在中央台上说话时，会感到声音特别洪亮， 这是建筑师利用声音的反射，使______与原 声混在一起，声音得到加强造成的音响效果. 回声 墙壁使用多孔疏松的材料 音乐厅为了减少回声对观众听觉的干扰和影响，应尽量减少四周 墙壁对声音的反射，可采取的措施有________________________. （合理即可） 分层训练 构建学科思维 9 新课标在“第二章 声现象”的核心素养落地点 本章核心素养命题方向主要围绕：①物理观念中的“能量观”： 运用声学知识解释自然现象；②科学思维中的“模型建构”等方面, 通过建立基本模型了解不同乐器产生声音的条件及声源；③科学 探究：基于观察和实验，得出实验结论，并能对声音的传播需要 介质进行探究，了解真空不能传声及响度、音调的影响因素；④ 科学态度与责任：通过声学在科学、技术中的运用，以及对社会 发展的促进作用，提升学生的科技强国观念. 分层训练 构建学科思维 10 落地点1 表格数据分析 1.（2024·广州）监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表， 则( ) 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/ 5 000 800 声音强弱的等级/ 30 60 C A.鸟鸣的响度大 B.猫叫是超声波 C.鸟鸣的频率高 D.猫叫的音调高 分层训练 构建学科思维 11 落地点2 通过声学知识解释自然生活中的物理现象 2.（常州中考）正常灰鲸的发声频率范围为 .生物学 家发现变异灰鲸，其发声频率为 ，导致正常灰鲸“听不 见” 的声音，如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围， 灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物.由此推理：正常灰鲸听觉频率范 围（黑色横条）很可能是( ) 分层训练 构建学科思维 12 A. B. C. D. √ 分层训练 构建学科思维 13 考点1 声音的产生与传播 第1题图 1.（2025·南宁三中模拟）如图所示，演奏者拨 动古筝琴弦发出婉转悠扬的琴声.琴声是下列哪 个物体振动产生的( ) C A.手指 B.空气 C.琴弦 D.耳朵 分层训练 构建学科思维 14 第2题图 2.（2024·河池校级期中改编）如图是一款 骨传导学习耳机，佩戴时通过颅骨振动传 递声音，在教室自习时既能听到耳机播放 的英语听力，也能听到同桌翻书的沙沙声 B A.固体 固体 B.固体 气体 C.气体 固体 D.气体 气体 和老师走动的脚步声.这两种声音的传播介质分别是( ) 分层训练 构建学科思维 15 3.（丹东中考）古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”， 诗人听到的人声是由声带______产生的，声音在液体中的传播速 度______（选填“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度. 振动 大于 分层训练 构建学科思维 16 考点2 声音的特性 4.（广西中考）在“三月三”歌圩里，大家能分辨出某歌王的声音， 主要根据声音的( ) A A.音色 B.响度 C.音调 D.声速 分层训练 构建学科思维 17 5.（桂林中考）下列关于声音的说法中正确的是( ) C A.“低声细语”中的“低”是指声音的音调低 B.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高 C.声源振动的频率越高，发出声音的音调越高 D.我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出 声音的响度不同 分层训练 构建学科思维 18 6.（多选）在央视春晚的歌舞节目中，辽宁沈阳分会场的《冬日 暖阳》以钢琴独奏与唢呐协奏惊艳全场，西安分会场的《山河诗 长安》则融合了说唱与秦腔表演.以下关于声音特性的描述正确 的是( ) 分层训练 构建学科思维 19 A.演奏钢琴时，通过按压不同琴键改变音调，本质是改变了琴弦 振动的振幅 B.唢呐声穿透性强，是因为其频率比钢琴更高 C.观众能区分钢琴与唢呐的声音，主要依据两者的音色差异 D.说唱时通过麦克风增强响度，实质是增大了声音的振幅 √ √ 分层训练 构建学科思维 20 7.（凉山州中考）智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音响主 要是模仿声音的______；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓 身心但音量不能过大，是指声音的______要适中，以免影响听力. （均选填“音调”“音色”或“响度”） 音色 响度 分层训练 构建学科思维 21 考点3 声音的利用 8.（广西中考）如图甲所示，在医院里 医生通过听诊器给病人诊病，是利用了 声可以传递______（选填“信息”或“能 量”）的性质；另外，在医院里我们还经 信息 响度 常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声 音的______（选填“音调”“响度”或“音色”），以免影响他人. 分层训练 构建学科思维 22 考点4 噪声的控制 9.（2024·梧州校级期末）噪声污染防控是现代城市环境治理的 重要方面.下列说法正确的是( ) B A.学校录播教室的内墙常用吸声软装材料，是在声源处减弱噪声 B.医院楼道上常见的“禁止高声喧哗”，是在声源处减弱噪声 C.居民小区禁止汽车鸣笛，是在人耳处减弱噪声 D.建筑工人在嘈杂的环境中戴耳罩，是在传播过程中减弱噪声 分层训练 构建学科思维 23 10.（2024·南宁十四中期中）如图所示，是小明同学制作的隔音 房间模型，用噪音监测仪测量，显示屏上显示67.1的数字，这个数 字的单位是__________，隔音的原理是在____________阻断噪声. 分贝 传播过程中 分层训练 构建学科思维 24 $$