2025-2026学年九年级上学期新生开学测试语文试卷（全国版）（六）

2025-2026学年度九年级新生语文开学测试 （六） 考试时间：150分钟；总分：120分 一、积累与运用。（32分） 请你阅读下面活动的开场白，完成各题。（10分） 在这尘世的大舞台上，人声鼎沸，热闹非凡，君子与庸人的处世之道宛如两条永不相交的铁轨，背道而驰，走向全然不同的远方，这就是他们的区别造成的。生活里的困难，恰似狰狞的猛兽，张牙舞爪、咄咄逼人地汹涌扑来。庸人呢，目光如豆，短浅A．狭獈得仿佛被蒙住了双眼，面对自身深陷的泥沼困境，不仅B．无动于忠，还像个糊涂蛋，把努力与徒劳搅和得一团糟，傻傻分不清。稍有风吹草动，遭遇些许挫折，就如霜打的茄子，瞬间蔫了，轻易便丢盔弃甲，选择放弃。看到他人奋勇向前，庸人像吃了酸葡萄一般，满心不屑，嗤之以鼻，完全不以为意的态度。 反观君子，对庸人的这般消极做派，简直恨得咬牙切齿，深恶痛绝。当磨难的暴风雨倾盆而下，君子宛如那坚韧的苍松，以坚毅为坚实的铠甲，紧紧守护着心中熠熠生辉的梦想，绝不让其沾染一丝尘埃。哪怕置身于那漫长如世纪的C．深宵，四周万籁俱寂，仿佛整个世界都已沉睡，君子却如不知疲倦的拓荒者，仍在D．锲而不舍地拼搏奋进。凭借着如钢铁般粗犷且强大的毅力，使君子逢山开路、遇水搭桥，跨越一道道艰难险阻。一旦察觉到自身犯错，便会像严苛的审判官，毫不留情地惩戒自己，借由深刻的自省，推动自己不断成长。君子胸怀若谷，心向广阔天地，始终像坚定不移的行者，朝着自强之路，一步一个脚印，稳稳地坚定迈进，挥洒着汗水，闪耀着智慧，书写出属于自己的辉煌不凡篇章。那么，在我们日常的生活中，究竟该如何去践行这闪耀着光芒的君子之道呢？ 1．下列加点字的注音，不正确的一项是（   ）（2分） A．咄咄逼人（duó） B．挫折（cuò） C．蔫了（niān） D．熠熠生辉（yì） 2．找出文中A、B、C、D处词语书写不正确的两处并用正楷字改正。（2分） （1） 处应改为 （2） 处应改为 3．文中加点句中没有语病的一项是（   ）（2分） A．君子与庸人的处世之道宛如两条永不相交的铁轨，背道而驰，走向全然不同的远方，这就是他们的区别造成的。 B．当磨难的暴风雨倾盆而下，君子以坚毅为坚实的铠甲，紧紧守护着心中熠熠生辉的梦想不被沾染一丝尘埃。 C．看到他人奋勇向前，庸人像吃了酸葡萄一般，满心不屑，嗤之以鼻，完全不以为意的态度。 D．凭借着如钢铁般粗犷且强大的毅力，使君子逢山开路、遇水搭桥，跨越一道道艰难险阻。 4．下列短语类型完全相同的一项是（   ）（2分） A．艰难险阻 辉煌篇章 坚韧苍松 B．守护梦想 深陷困境 挥洒汗水 C．咬牙切齿 万籁俱寂 毫不留情 D．锲而不舍 坚定不移 坚定不移 5．文中多次提到“君子”与“庸人”，在古代文化中，“君子”一词有着丰富的内涵。下列关于“君子”文化常识表述错误的一项是（   ）（2分） A．“君子”在先秦典籍中多指“君王之子”，后来逐渐泛指人格高尚、道德品行兼好之人。 B．《论语》中有大量关于“君子”的论述，如“君子坦荡荡，小人长戚戚”，体现了儒家对君子品德的推崇。 C．古代文人常以“君子”自比，表达自己的高尚情操，如周敦颐在《爱莲说》中借莲喻君子，赋予莲“出淤泥而不染”的品质。 D．“君子一言，驷马难追”强调君子要善于言辞，能言善辩。 6．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）《月夜忆舍弟》中“ ，月是故乡明”两句，可以翻译为“恰逢白露节，更怀念家人，还是觉得家乡月亮更明亮”。 （2）我们从卖炭老人“ ， ”（白居易《卖炭翁》）的外表就能感受到他的悲苦。 （3）《岳阳楼记》第3段着力描写洞庭湖风雨景象，从而引出迁客骚人“则有去国怀乡，忧谗畏讥， ， ”的情感。 （4）古人常用白描手法来描绘自然景物，寥寥数语而精神全出，如张岱《湖心亭看雪》中“天与云与山与水， ”。 （5）苏轼《水调歌头》结尾“ ， ”两句，通过营造美好境界，表达词人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。 7．阅读下列两则材料，完成下面小题。（7分） 【甲】 这A自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨。 【乙】 却说B见宋江父子兄弟团圆，公孙胜也下山去看望母亲，不由得想起自己的娘，悲从中来，放声大哭。宋江听见了，忙问：“兄弟，你哭得咋了?”B说：“你们这个接老子来，那个也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出来的?”晁盖问：“那你想乍滴?”B说：“我只有一个老娘。我大哥是给人家做长工的，自己都过不好，怎么孝顺我娘?我要把我娘接到山上来，叫她跟我享几天福。”晁盖、宋江就答应了。 (1)上面两则选文都出自元末明初的文学家 所著 一书。选段中的A是宋江；那B是 。（3分） (2)语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动，请你从上面材料写到的A、B两个人物中任选一个，按照下边的句式写一段推荐语。（4分） 要求：用两个四字短语点评人物的性格特点，并写出一个相关的故事情节。 我把 推荐给你，因为他具有 的性格特点，这在 的情节中得到了充分的体现。 8．今年是中国人民抗日战争胜利八十周年，学校将举行“缅怀革命英烈，继承先辈遗志”的主题演讲比赛。作为参赛者，你需要完成以下任务。（7分） (1)制定演讲比赛计划。请你根据图示补充完整。（3分） (2)撰写演讲稿结语。将空缺内容补充完整，注意语意连贯。（2分） 八十年前，他们抛头颅、洒热血，取得抗日战争的胜利；八十年前，他们呕心沥血、殚精竭虑，迎来黎明的曙光；八十年前，① 。当代中学生② ？我们要努力学习文化知识，以实际行动报答社会、报效祖国。亲爱的同学们，让我们铭记历史、不忘国耻，踏着先辈足迹，书写无愧于历史、无愧于时代的华彩篇章！ (3)模拟演讲现场答辩。评委老师提问：“有同学认为，现在‘抛头颅、洒热血’所体现的革命精神有些远离我们的生活。你怎样反驳这种观点？”（2分） 二、现代文阅读（26分） （17分） 金银花 赵光琦 ①妻子在阳台上唤我：“你快来看，金银花结果子了。”“是吗？”我真的不知道。她住院快一个月了，我要做饭、做家务、接送小孩…… ②种它时，我只是冲着它会开花去的，现在才知道它还会结果子。顺着妻子拨开的叶片，我看到了黄豆大小、蓝黑色的浆果。妻子面露得意之色，大概是暗自嘲笑我连金银花结果子了都不知道。 ③妻子其实已经生病了好多年，但我们当时对“发病”的特征并不清楚，亦不知这病对我们这个普通的家庭来说，是一场怎样的考验。几年来，阵发性心脏停搏、浑身无力，她都当作心血管上的毛病，去医院就诊。医生穷尽检查手段，也没查出病因。之后便试着转诊朋友介绍的吴主任，吴主任翻了翻病例后说：“住院吧。” ④住进医院的当天，妻子打电话给我，仅举了几条例子，便强笑着说这院住不下去了，她要回家。她给自己找了很多条理由，每一条的潜台词都是内心的不安和对生命的眷恋。多年相伴的中年夫妻，一想到她在独自承受这一切，我喉咙发紧，故作轻快地挥挥手：“不要在意这些，只管看病，有我呢。” ⑤裁这株金银花纯属偶然。去年五月份，正值金银花开，我从小区的一株母本上带花折了一截，插到花瓶里。谁知，漫在水里的枝条竟生出根来，我不知道它可以水培。待它新生的根已经繁茂，我便把它移裁到了阳台的花盆里。我担心在今年生长期结束前它长不壮实，过不了冬。所以，一持它的根系适应了盆土环境，就连着给它追肥。这家伙真肯长，入冬前，攀着我给它支的架子已经长到两米多高。 ⑥春天来了以后，这株金银花进入了正常的成长期，从藤条上蔓生出若干枝条，花期到了，引得蜂蝶经月不去，那花香也镌刻进了仲夏的味道。 ⑦妻子是回来为孩子烧菜的。经过一段时间的治疗，她的病情已有所缓解。但能有发现“金银花结果子了”的闲情，还是第一次。住院前，金银花都抽出了好多枝条了，我特意告诉她，她都没有心情看一眼。 ⑧我跟她说了她的变化，她露出一丝笑意。 ⑨妻子住院的第二天晚上，正好瞿先生邀我参加与几个新朋友的聚会。被问“妻子住院”的情况时，我一时悲不能禁，竟哽咽失态。稍稍平息，既是解释。也是实情告白：“其实，老夫老妻的，平时也没觉着所谓相濡以沫有什么，甚至连嘘寒问暖都没有。可是一听到她置身于那么一种环境，心不由得就……揪起来了。”我自知有些语无伦次，尽管他们一个劲地劝慰“理解理解”，但我还是感觉那更像是一种自我惶惑的自说自话。 ⑩金银花的植物学名称叫忍冬，是说它能忍受严寒、经冬不凋，又因为一带并开金银二色花，故民间叫它夫妻藤。这一段，我没跟妻子讲过，等她先出院再说吧。届时，忍冬，也要开始忍受第二个严冬了。 摘自《新华日报》2025年1月16日，有删改） 9．本文双线结构叙事，根据文章内容，补全金银花生长与人物情感对应表。（3分） 生长阶段 丈夫情感变化 妻子情感变化 水培生根 惊喜 （3） 移栽后茁壮成长 （2） （1） 发现果实的喜悦 （1） （2） （3） 10．联系上下文，按要求回答问题。（4分） （1）花期到了，引得蜂蝶经月不去，那花香也镌刻进了仲夏的味道。（赏析加点词的表达效果。） （2）“可是一听到她置身于那么一种环境，心不由得就……揪起来了。”（分析省略号的作用。） 11．理解《金银花》结尾句“届时，忍冬，也要开始忍受第个严冬了”的内涵。（3分） 12．草木照见人生，结合文本分析作者通过金银花获得了哪些人生启示。（3分） 13．亲情给困境中的生命带来希望，本文第④段画线句和下面的链接材料都运用了什么描写方法？请结合具体语句分别分析表达效果。（4分） 【链接材料】 那天到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” （朱自清《背影》） 阅读下面两个文本，完成下面小题。（9分） 【文本一】 ①生成式人工智能正在重塑真实与虚假、机器与人类的边界。大语言模型生成的新闻堪比专业记者，文生视频模型也能快速产出逻辑和画面连贯的视频。在这场技术狂欢中，生成式AI带来便利，却也伴随着技术滥用。当学生用ChatGPT代写作业轻松通过查重，当国际期刊撤下AI生成的论文，面对AI滥用潮，人们不得不思考：技术是否在摧毁人与人之间的信任？如何才能筑牢防线，守护信息安全？ ②为了遏制滥用，我们需要可靠的溯源方法——主动将机器可识别的信息嵌入人工智能生成内容（AIGC）中，建立有效的检测机制，用技术约束技术。同时，这种方法最好足够隐蔽，既不影响内容质量，也不易让人察觉。这些要求很容易让人联想到现代成熟的数字水印技术。 ③我们常在网络传播的图像、视频角落或文档底层看见半透明水印，标明这些内容的来源不便展现水印时，传统数字水印技术可通过修改图像像素、调整视频格式、替换词句等方式，将水印隐秘地嵌入文本、图像等载体，实现版权保护。研究者由此想到，可将传统数字水印外置集成在AIGC末端，即在AI生成内容后，用额外的水印算法添加水印。 ④但一方面，传统数字水印应对的内容是静态的，水印嵌入内容中不会被删改，可AIGC是实时生成充满随机性的内容，哪怕每次输入相同的提示语，输出可能都不尽相同，在这种内容中插入固定水印很容易影响内容质量，还会让用户意识到内容被刻意加工过。另一方面，传统水印虽能抵抗一定程度的修改，但当AIGC内容（特别是文本）面对段落改写或词句替换等攻击手段时，水印信息很容易像链条断裂一样彻底失效。为了应对动态随机的AIGC内容，同时兼顾隐蔽性、可检测性、不影响内容质量且足够鲁棒①，AIGC水印需要从外置转向内置，与内容生成过程深度绑定，才能添加可靠的“指纹”标识。 ⑤不过，同样是开发AIGC水印，不同类型的载体遇到的难度却截然不同。图像、视频的数据结构是连续的，且存在很多冗余信息（如人眼不敏感的颜色、亮度的微小变化），因此可以既隐蔽又鲁棒①地连续嵌入扰动，比如直接在生成图像中嵌入微小的像素变化，从而添加水印信息。相比之下，文本由一个个离散的字符组成，不存在冗余信息，且自然语言的信息高度压缩，这意味着哪怕只有一个词的改动不合适，也足以令人察觉。好在大语言模型生成内容的过程本质上很像一个语言概率预测机器，其中的概率与随机性为水印提供了隐秘的栖身之地。 ⑥然而，即使有了理论构想，大语言模型水印的开发和部署进度依然被其他模态远远甩在身后。可以说，大语言模型水印是开发通用、标准的AIGC水印技术的核心挑战之一。直到2024年10月，谷歌团队在《自然》杂志发表封面文章，首次实现了大语言模型水印技术的大规模部署，这让相关研究者倍感欣慰。但前路漫漫，或许只有理解并尝试解决大语言模型水印技术遇到的难题，才能让这种技术稳步走向遏制AI滥用的目标。 （《AI文本暗藏水印》，选自《环球科学》，2025年3月号。有删改） 【注】①鲁棒：英文“Robust”的音译，核心含义是健壮的、稳固的、耐干扰的。 【文本二】 ①新华社北京3月14日电为促进人工智能健康发展，规范人工智能生成合成内容标识，国家互联网信息办公室等四部门近日联合发布《人工智能生成合成内容标识办法》。据悉，办法聚焦人工智能“生成合成内容标识”关键点，通过标识提醒用户辨别虚假信息，明确相关服务主体的标识责任义务，规范内容制作、传播各环节标识行为，将于2025年9月1日起施行。 ②办法定义了人工智能生成合成内容，包括生成的文本、图片、音频、视频和虚拟场景，标识分为显式和隐式两种。服务提供者需对生成的内容添加显式标识，并在下载和复制功能中确保文件包含显式标识，同时在元数据中添加隐式标识。 ③此外，任何组织和个人不得恶意删除、篡改、伪造、隐匿办法规定的生成合成内容标识，不得为他人实施上述恶意行为提供工具或者服务，不得通过不正当标识手段损害他人合法权益。 14．下列对文本一和文本二内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文本一第①段通过列举生成式AI带来的便利与技术滥用现象，既引出下文的说明对象——AIGC水印，又引发读者对AI滥用问题的思考。 B．文本一“哪怕每次输入相同的提示语，输出可能都不尽相同”中“可能”一词表推测，体现了说明文语言的准确性和严密性。 C．文本一运用作比较的说明方法，将传统数字水印与AIGC水印进行对比，是为了说明传统数字水印在各方面都优于AIGC水印。 D．文本二中《人工智能生成合成内容标识办法》对人工智能生成合成内容的界定、内容标识的添加规范及标识保护的措施，进行了细致的规定。 15．请结合文本一梳理概括大语言模型水印技术都面临哪些难题。（3分） 16．学校将开展“人工智能生成内容规范与安全”主题宣讲活动，想运用文本一和文本二的内容进行设计。请结合两个文本的文体特点和内容，说明在宣讲中如何安排先后顺序，并说明这样安排的理由。（3分） 三、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲文】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （《岳阳楼记》范仲淹） 【乙文】 登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之有不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。 （节选自《广游志》） 【注】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：能看到的范围。 17．下列句中加点字的意思相同的一项是（   ）（2分） A．百废具兴/废寝忘食 B．吾谁与归/朝而往，暮而归 C．春和景明/四时之景不同 D．满目萧然/杰然大观 18．用现代汉语翻译下面句子。（4分） ①刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②洞庭万顷，水天一色，杳无际涯。 19．下列对【甲文】理解与分析正确的一项是（   ）（2分） A．作者详写楼，略写湖，概括写景，重在言志抒情。作者既圆满完成了楼记之作，也收到了规劝友人之效，可谓文章妙手。 B．文章第③④段形成对比，并行而下，一喜一悲，一明一暗，传达出两种不同的览物之情。 C．“其喜洋洋者矣”中蕴含的“乐”和“后天下之乐而乐”中的“乐”，乐的实质是一样的。 D．本文句式多样，记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，偶句两两相对，体现出一种音乐美。 20．简析【乙文】写岳阳楼所采用的主要手法，【甲文】【乙文】写作目的有何不同？请简要概括。（4分） 四、作文（50分） 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 梁文锋从小热爱数学，并矢志不移研究数学，最终成就了DeepSeek，带领中国人工智能崛起，震撼全球。一位“弃医从艺、匠心热爱”的青年动漫导演饺子凭《哪吒》系列狂揽票房，让中国动漫走出国门。他们身边所积聚的，同样是一群为热爱死磕的人。——教育专家感言：教育当尊重孩子的兴趣，支持孩子的“不务正业”，哪怕与“主流”背道而驰。当热爱足够纯粹，连命运都会为之让路。 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请以“热爱”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选；②字迹工整，书写清楚；③不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年度九年级新生语文开学测试 （六） 考试时间：150分钟；总分：120分 一、积累与运用。（32分） 请你阅读下面活动的开场白，完成各题。（10分） 在这尘世的大舞台上，人声鼎沸，热闹非凡，君子与庸人的处世之道宛如两条永不相交的铁轨，背道而驰，走向全然不同的远方，这就是他们的区别造成的。生活里的困难，恰似狰狞的猛兽，张牙舞爪、咄咄逼人地汹涌扑来。庸人呢，目光如豆，短浅A．狭獈得仿佛被蒙住了双眼，面对自身深陷的泥沼困境，不仅B．无动于忠，还像个糊涂蛋，把努力与徒劳搅和得一团糟，傻傻分不清。稍有风吹草动，遭遇些许挫折，就如霜打的茄子，瞬间蔫了，轻易便丢盔弃甲，选择放弃。看到他人奋勇向前，庸人像吃了酸葡萄一般，满心不屑，嗤之以鼻，完全不以为意的态度。 反观君子，对庸人的这般消极做派，简直恨得咬牙切齿，深恶痛绝。当磨难的暴风雨倾盆而下，君子宛如那坚韧的苍松，以坚毅为坚实的铠甲，紧紧守护着心中熠熠生辉的梦想，绝不让其沾染一丝尘埃。哪怕置身于那漫长如世纪的C．深宵，四周万籁俱寂，仿佛整个世界都已沉睡，君子却如不知疲倦的拓荒者，仍在D．锲而不舍地拼搏奋进。凭借着如钢铁般粗犷且强大的毅力，使君子逢山开路、遇水搭桥，跨越一道道艰难险阻。一旦察觉到自身犯错，便会像严苛的审判官，毫不留情地惩戒自己，借由深刻的自省，推动自己不断成长。君子胸怀若谷，心向广阔天地，始终像坚定不移的行者，朝着自强之路，一步一个脚印，稳稳地坚定迈进，挥洒着汗水，闪耀着智慧，书写出属于自己的辉煌不凡篇章。那么，在我们日常的生活中，究竟该如何去践行这闪耀着光芒的君子之道呢？ 1．下列加点字的注音，不正确的一项是（   ）（2分） A．咄咄逼人（duó） B．挫折（cuò） C．蔫了（niān） D．熠熠生辉（yì） 2．找出文中A、B、C、D处词语书写不正确的两处并用正楷字改正。（2分） （1） 处应改为 （2） 处应改为 3．文中加点句中没有语病的一项是（   ）（2分） A．君子与庸人的处世之道宛如两条永不相交的铁轨，背道而驰，走向全然不同的远方，这就是他们的区别造成的。 B．当磨难的暴风雨倾盆而下，君子以坚毅为坚实的铠甲，紧紧守护着心中熠熠生辉的梦想不被沾染一丝尘埃。 C．看到他人奋勇向前，庸人像吃了酸葡萄一般，满心不屑，嗤之以鼻，完全不以为意的态度。 D．凭借着如钢铁般粗犷且强大的毅力，使君子逢山开路、遇水搭桥，跨越一道道艰难险阻。 4．下列短语类型完全相同的一项是（   ）（2分） A．艰难险阻 辉煌篇章 坚韧苍松 B．守护梦想 深陷困境 挥洒汗水 C．咬牙切齿 万籁俱寂 毫不留情 D．锲而不舍 坚定不移 坚定不移 5．文中多次提到“君子”与“庸人”，在古代文化中，“君子”一词有着丰富的内涵。下列关于“君子”文化常识表述错误的一项是（   ）（2分） A．“君子”在先秦典籍中多指“君王之子”，后来逐渐泛指人格高尚、道德品行兼好之人。 B．《论语》中有大量关于“君子”的论述，如“君子坦荡荡，小人长戚戚”，体现了儒家对君子品德的推崇。 C．古代文人常以“君子”自比，表达自己的高尚情操，如周敦颐在《爱莲说》中借莲喻君子，赋予莲“出淤泥而不染”的品质。 D．“君子一言，驷马难追”强调君子要善于言辞，能言善辩。 【答案】1．A 2．（1）“狭獈”应改为“狭隘”。（2）“无动于忠”应改为“无动于衷”。 3．B 4．B 5．D 【解析】1．本题考查字音。 A.咄咄逼人（duó）——duō； 故选A。 2．本题考查字形。 （1）狭獈——狭隘（xiá ài）：原指宽度小，引申为心胸、气量、见识等局限在一个小范围里。文中形容庸人目光短浅、见识局限。 （2）无动于忠——无动于衷（wú dòng yú zhōng）：指心里一点不受感动，一点也不动心。语境中形容庸人面对自身困境时麻木、毫不触动的态度。 3．本题考查病句辨析及修改。 A.“这就是他们的区别造成的”句式杂糅，可改为“这就是他们的区别”或“这是由他们的区别造成的”； C.“完全不以为意的态度”成分残缺，应在“完全”前加“摆出”或删去“的态度”； D.“凭借着……使……”成分残缺，滥用介词导致主语残缺，应删去“凭借着”或“使”； 故选B。 4．本题考查短语类型。 A.艰难险阻（并列短语，“艰难”与“险阻”为名词+名词并列）、辉煌篇章（偏正短语，形容词“辉煌”修饰名词“篇章”）、坚韧苍松（偏正短语，形容词“坚韧”修饰名词“苍松”）——类型不完全相同； B．守护梦想（动宾短语，动词“守护”+宾语“梦想”）、深陷困境（动宾短语，动词“深陷”+宾语“困境”）、挥洒汗水（动宾短语，动词“挥洒”+宾语“汗水”）——均为动宾短语，类型完全相同； C．咬牙切齿（并列短语，动词“咬牙”+动词“切齿”并列）、万籁俱寂（主谓短语，主语“万籁”+谓语“俱寂”）、毫不留情（偏正短语，副词“毫不”修饰动词“留情”）——类型完全不同； D．锲而不舍（后补短语/补充短语，动词“锲”+补语“不舍”，“而”起连接作用）、坚定不移（偏正短语，形容词“坚定”+偏正结构“不移”，“不”修饰“移”）、毫不留情（偏正短语，副词“毫不”修饰动词“留情”）——“锲而不舍”为后补短语，后两者为偏正短语，类型不完全相同； 故选B。 5．本题考查文学文化常识。 D．有误，“君子一言，驷马难追”强调君子说话算数、信守承诺，而非“善于言辞，能言善辩”； 故选D。 6．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）《月夜忆舍弟》中“ ，月是故乡明”两句，可以翻译为“恰逢白露节，更怀念家人，还是觉得家乡月亮更明亮”。 （2）我们从卖炭老人“ ， ”（白居易《卖炭翁》）的外表就能感受到他的悲苦。 （3）《岳阳楼记》第3段着力描写洞庭湖风雨景象，从而引出迁客骚人“则有去国怀乡，忧谗畏讥， ， ”的情感。 （4）古人常用白描手法来描绘自然景物，寥寥数语而精神全出，如张岱《湖心亭看雪》中“天与云与山与水， ”。 （5）苏轼《水调歌头》结尾“ ， ”两句，通过营造美好境界，表达词人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。 【答案】 露从今夜白 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 满目萧然 感极而悲者矣 上下一白 但愿人长久 千里共婵娟 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“满、鬓、萧、婵娟”等字词容易写错。 7．阅读下列两则材料，完成下面小题。（7分） 【甲】 这A自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨。 【乙】 却说B见宋江父子兄弟团圆，公孙胜也下山去看望母亲，不由得想起自己的娘，悲从中来，放声大哭。宋江听见了，忙问：“兄弟，你哭得咋了?”B说：“你们这个接老子来，那个也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出来的?”晁盖问：“那你想乍滴?”B说：“我只有一个老娘。我大哥是给人家做长工的，自己都过不好，怎么孝顺我娘?我要把我娘接到山上来，叫她跟我享几天福。”晁盖、宋江就答应了。 (1)上面两则选文都出自元末明初的文学家 所著 一书。选段中的A是宋江；那B是 。（3分） (2)语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动，请你从上面材料写到的A、B两个人物中任选一个，按照下边的句式写一段推荐语。（4分） 要求：用两个四字短语点评人物的性格特点，并写出一个相关的故事情节。 我把 推荐给你，因为他具有 的性格特点，这在 的情节中得到了充分的体现。 【答案】(1) 施耐庵 《水浒传》 李逵 (2) 示例一：我把宋江推荐给你 因为他具有仗义疏财，乐善好施的性格特点 这在宋江不计较柴进府上的礼遇，每天带领武松一处饮酒相陪，送武松一锭十两银子的情节中得到充分体现。 示例二：我把李逵推荐给你，因为他具有率真直爽，勇猛无畏的性格特点，这在黑旋风探穴救柴进的情节中得到了充分的体现。 【详解】（1）本题考查名著常识。 结合【甲】段“平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦”、【乙】段“见宋江父子兄弟团圆，公孙胜也下山去看望母亲，不由得想起自己的娘，悲从中来，放声大哭。宋江听见了，忙问”等内容可知，两则选文都出自《水浒传》。《水浒传》由元末明初施耐庵所著，是中国古典四大名著之一。全书以宋江领导的农民起义为主要题材，讲述了一百零八位好汉在梁山泊聚义，反抗官府压迫，后接受招安，最终起义失败的故事，展现了底层民众的反抗精神与复杂的人性。 根据【甲】段中的“在郓城县做押司”可知，A是宋江。结合《水浒传》第十八回“那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟”可知，前期大家都称呼宋江为宋押司。晁盖死后宋江成为梁山之主，一心谋求招安，最后被朝廷赐下毒酒害死。 结合【乙】中“你们这个接老子来，那个也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出来的？”“我只有一个老娘。我要把我娘接到山上来，叫她跟我享几天福”可知，该人物性格直率、孝顺母亲，且在梁山好汉中，李逵的形象与这一描述相符，他行事鲁莽但对母亲极为孝顺，曾执意下山接母上山享福。由此可知，B是李逵。 （2）本题考查名著人物形象及拟写推荐语。 作答此题，先明确要从宋江和李逵中选一人，再结合材料及名著内容提炼其两个四字性格特点，接着选取能体现该特点的典型情节，最后按给定句式组织语言。 示例一：我把宋江推荐给你，因为他具有扶危济困、仗义疏财的性格特点，这在他得知阎婆惜一家陷入困境，不仅赠其棺材，还资助银两帮助料理后事的情节中得到了充分的体现。 示例二：我把李逵推荐给你，因为他具有性情急躁、孝顺母亲的性格特点，这在他听说母亲被老虎吃掉后，怒杀四虎为母报仇的情节中得到了充分的体现。 8．今年是中国人民抗日战争胜利八十周年，学校将举行“缅怀革命英烈，继承先辈遗志”的主题演讲比赛。作为参赛者，你需要完成以下任务。（7分） (1)制定演讲比赛计划。请你根据图示补充完整。（3分） (2)撰写演讲稿结语。将空缺内容补充完整，注意语意连贯。（2分） 八十年前，他们抛头颅、洒热血，取得抗日战争的胜利；八十年前，他们呕心沥血、殚精竭虑，迎来黎明的曙光；八十年前，① 。当代中学生② ？我们要努力学习文化知识，以实际行动报答社会、报效祖国。亲爱的同学们，让我们铭记历史、不忘国耻，踏着先辈足迹，书写无愧于历史、无愧于时代的华彩篇章！ (3)模拟演讲现场答辩。评委老师提问：“有同学认为，现在‘抛头颅、洒热血’所体现的革命精神有些远离我们的生活。你怎样反驳这种观点？”（2分） 【答案】(1)①参加演讲比赛②要写好开头③好的结语要点明主题，给听众留下深刻印象，调动听众情绪，引发听众思考。（答到任意一点即可） (2) 他们舍生忘死、前赴后继，换来今天的幸福生活。 应该怎样继承先辈的革命遗志呢？ (3)“抛头颅、洒热血”所体现的革命精神没有远离我们。只是革命精神在不同的时代有不同的表现，如老师们教书育人、爱生如子；医务人员舍身忘死冲在抗疫第一线；边防战士负重前行、坚守边疆……他们都是现实生活中革命精神的继承者，是我们学习的榜样。（观点正确，能联系实际进行反驳，言之有理即可） 【详解】（1）本题考查活动设计。 这是一道关于演讲比赛计划梳理与内容补充的题目，解题关键在于理解演讲准备各环节逻辑，结合演讲知识和主题来填空。 ①处。看框架整体逻辑：“演讲计划”包含“重温演讲词—撰写演讲稿—①—现场比赛”。“撰写演讲稿”是准备阶段，之后需通过“参加演讲比赛”这一环节，才能进入“现场比赛”实践，形成“准备→参赛”的完整链条，故填写：参加演讲比赛。 ②处：看“撰写演讲稿”分支逻辑：“要有针对性—②—要观点明确—要写好结语”，根据右侧说明“好的开头可拉近与听众距离……”可知，对应演讲稿撰写中“开头设计”的要点，故填写：要写好开头。 ③处：依据“要写好结语”的逻辑，演讲结语作用是总结、升华，结合“缅怀革命英烈”主题，需升华爱国/传承遗志的主题，用感染力语言激发听众共鸣，或发出继承遗志的呼吁，比如“让我们铭记英烈，传承精神，以青春之我续写时代华章！”这样的表达，能收束演讲并强化情感。故填写：好的结语要点明主题，给听众留下深刻印象，调动听众情绪，引发听众思考。 （2）本题考查仿写、续写、补写句子。 本题聚焦演讲稿结语补写，需紧扣“缅怀革命英烈，继承先辈遗志”主题，与前文“八十年前，他们……”的排比结构衔接，同时完成对当代中学生的设问与号召，让结语逻辑连贯、情感饱满，契合演讲感染力需求。 ①处：前文用“抛头颅、洒热血”（战斗牺牲）、“呕心沥血、殚精竭虑”（精神付出）展现先辈抗战贡献，需补充另一维度的奉献。结合抗战史实，先辈还有“舍小家、为大家，守护山河故土”的默默坚守，或“浴血奋战、砥砺前行，换来和平曙光”，从“行动付出”角度延续排比，让历史画面更立体。 示例：他们舍生忘死、浴血奋战，捍卫民族尊严。 ②处：前文回顾历史，后文转向“中学生行动”，需用设问搭建“历史—现实”的桥梁，引发听众反思。紧扣“继承遗志”主题，设问要聚焦“中学生如何传承”，如“又该以怎样的姿态传承这份热血与担当”，用“姿态”呼应后文“努力学习、报答祖国”的行动，让逻辑更紧密。 示例：又该如何传承这份不朽的抗战精神 （3）本题考查辩论词。 需针对“革命精神远离当下生活”这一错误观点进行反驳，要结合生活实际，阐释革命精神在当代的体现与价值，让反驳有说服力、接地气，契合演讲答辩的交流场景。 先鲜明否定观点，抓住革命精神的本质是家国担当，用身边小事对应革命精神，让抽象变具体，结合现在的挑战，说明革命精神的用武之地，最后呼吁践行，让反驳落地。 示例：这种想法不对！革命精神根本没远离，先辈“抛头颅”是为家国拼命，这股对家国的热爱与担当，一直藏在我们生活里。你看，消防员冲进火海救人，是“舍生忘死”的延续；老师熬夜备课时，是“奉献担当”的体现；我们为了目标咬牙坚持，也是“奋斗精神”在闪光！现在虽然不打仗，但国际竞争、科技突破，都需要我们敢拼敢闯、团结一心，这就是革命精神的新战场！遇到困难时，你心底那声“不能退”，就是革命精神在给你力量！所以啊，革命精神一直陪着我们！让我们带着它，在学习、生活里继续往前冲，这才是对先辈最好的传承！ 二、现代文阅读（26分） （17分） 金银花 赵光琦 ①妻子在阳台上唤我：“你快来看，金银花结果子了。”“是吗？”我真的不知道。她住院快一个月了，我要做饭、做家务、接送小孩…… ②种它时，我只是冲着它会开花去的，现在才知道它还会结果子。顺着妻子拨开的叶片，我看到了黄豆大小、蓝黑色的浆果。妻子面露得意之色，大概是暗自嘲笑我连金银花结果子了都不知道。 ③妻子其实已经生病了好多年，但我们当时对“发病”的特征并不清楚，亦不知这病对我们这个普通的家庭来说，是一场怎样的考验。几年来，阵发性心脏停搏、浑身无力，她都当作心血管上的毛病，去医院就诊。医生穷尽检查手段，也没查出病因。之后便试着转诊朋友介绍的吴主任，吴主任翻了翻病例后说：“住院吧。” ④住进医院的当天，妻子打电话给我，仅举了几条例子，便强笑着说这院住不下去了，她要回家。她给自己找了很多条理由，每一条的潜台词都是内心的不安和对生命的眷恋。多年相伴的中年夫妻，一想到她在独自承受这一切，我喉咙发紧，故作轻快地挥挥手：“不要在意这些，只管看病，有我呢。” ⑤裁这株金银花纯属偶然。去年五月份，正值金银花开，我从小区的一株母本上带花折了一截，插到花瓶里。谁知，漫在水里的枝条竟生出根来，我不知道它可以水培。待它新生的根已经繁茂，我便把它移裁到了阳台的花盆里。我担心在今年生长期结束前它长不壮实，过不了冬。所以，一持它的根系适应了盆土环境，就连着给它追肥。这家伙真肯长，入冬前，攀着我给它支的架子已经长到两米多高。 ⑥春天来了以后，这株金银花进入了正常的成长期，从藤条上蔓生出若干枝条，花期到了，引得蜂蝶经月不去，那花香也镌刻进了仲夏的味道。 ⑦妻子是回来为孩子烧菜的。经过一段时间的治疗，她的病情已有所缓解。但能有发现“金银花结果子了”的闲情，还是第一次。住院前，金银花都抽出了好多枝条了，我特意告诉她，她都没有心情看一眼。 ⑧我跟她说了她的变化，她露出一丝笑意。 ⑨妻子住院的第二天晚上，正好瞿先生邀我参加与几个新朋友的聚会。被问“妻子住院”的情况时，我一时悲不能禁，竟哽咽失态。稍稍平息，既是解释。也是实情告白：“其实，老夫老妻的，平时也没觉着所谓相濡以沫有什么，甚至连嘘寒问暖都没有。可是一听到她置身于那么一种环境，心不由得就……揪起来了。”我自知有些语无伦次，尽管他们一个劲地劝慰“理解理解”，但我还是感觉那更像是一种自我惶惑的自说自话。 ⑩金银花的植物学名称叫忍冬，是说它能忍受严寒、经冬不凋，又因为一带并开金银二色花，故民间叫它夫妻藤。这一段，我没跟妻子讲过，等她先出院再说吧。届时，忍冬，也要开始忍受第二个严冬了。 摘自《新华日报》2025年1月16日，有删改） 9．本文双线结构叙事，根据文章内容，补全金银花生长与人物情感对应表。（3分） 生长阶段 丈夫情感变化 妻子情感变化 水培生根 惊喜 （3） 移栽后茁壮成长 （2） （1） 发现果实的喜悦 （1） （2） （3） 10．联系上下文，按要求回答问题。（4分） （1）花期到了，引得蜂蝶经月不去，那花香也镌刻进了仲夏的味道。（赏析加点词的表达效果。） （2）“可是一听到她置身于那么一种环境，心不由得就……揪起来了。”（分析省略号的作用。） 11．理解《金银花》结尾句“届时，忍冬，也要开始忍受第个严冬了”的内涵。（3分） 12．草木照见人生，结合文本分析作者通过金银花获得了哪些人生启示。（3分） 13．亲情给困境中的生命带来希望，本文第④段画线句和下面的链接材料都运用了什么描写方法？请结合具体语句分别分析表达效果。（4分） 【链接材料】 那天到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” （朱自清《背影》） 【答案】9． 结出蓝黑果实 期待、欣慰 漠不关心 10．（1）“镌刻”本指用刀雕刻，这里化无形的“花香”为实，既表现了金银花香气浓烈持久，又暗含这段特殊岁月在夫妻记忆中的不可磨灭性。（2）省略号表现“我”哽咽时说话气息的断断续续，体现“我”在聚会场合突然被触及痛处，长期压抑的焦虑与无力感造成的语无伦次、欲言又止体现中年夫妻含蓄深沉的情感表达特点，表达夫妻间隐忍深沉的爱。 11．①表面指金银花即将迎来移栽后的第二个冬天，需要再次经历严寒考验。②暗示妻子康复后仍需持续面对家庭困境和疾病的考验，正如忍冬年复一年对抗寒冬。③借“忍冬”别名“夫妻藤”，暗指中年夫妻共同抵御现实压力，④暗含“我”对苦难必然性的清醒认知，又以“也要开始”的平静语气，展现历经磨难后的坦然与勇气。 12．通过金银花“忍冬”的特性（经冬不凋），作者领悟到生命在逆境中的顽强，启发家庭渡过疾病阴霾；借“一蒂二花”的夫妻藤别名，启发中年婚姻的真谛并非热烈浪漫，而是共同承受生活之“冬”；从蓝黑果实的发现，体悟到困境本身孕育希望，印证“寒冬过后必有新生”的生命哲学。 13．两段话都运用了语言描写或动作描写。《金银花》中“挥挥手”的动作与“有我呢”的语言，写出丈夫隐忍焦虑、默默承担责任的形象，表现中年夫妻含蓄而深厚的扶持之情；《背影》中“箴簌流泪”的动作与父亲劝慰的语言，既表达了家庭变故的悲痛，又凸显父亲在困境中扛起责任的父爱。 【导语】这篇散文以金银花为线索，巧妙运用双线结构，将植物生长与夫妻情感交织呈现。通过“水培生根茁壮成长开花结果”的生命历程，映照妻子患病期间的情感变化：从漠然到重获生活热情。结尾“忍冬”的双关，既点明植物特性，又暗喻婚姻的坚韧。语言质朴却饱含深情，在平凡生活中发掘出动人的生命力量。 9．本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑦段“住院前，金银花都抽出了好多枝条了，我特意告诉她，她都没有心情看一眼”可知，妻子住院前因病情困扰，对金银花的生长毫无兴致。由此可知，妻子此时的情感是“漠不关心”。 二空，结合第⑤段“我担心在今年生长期结束前它长不壮实，过不了冬……入冬前，攀着我给它支的架子已经长到两米多高”可知，丈夫为金银花追肥、搭架，期待它健壮过冬，看到其茁壮成长时内心欣慰。由此可知，丈夫此时的情感是“期待、欣慰”。 三空，结合第②段“妻子面露得意之色，大概是暗自嘲笑我连金银花结果子了都不知道”可知，妻子发现金银花结果时带有意外的喜悦。由此可知，妻子在水培生根阶段（虽未直接描写，但结果时的惊喜可推知初见生根时的意外之喜）的情感是“惊喜”。 10．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑥段“花期到了，引得蜂蝶经月不去，那花香也镌刻进了仲夏的味道”可知，“镌刻”原指用刀雕刻，此处将无形的花香比作可触摸的雕刻痕迹，运用通感手法。花香本是飘散的气味，却用“镌刻”赋予其持久留存的质感，既写出金银花香气浓郁、萦绕不散，又暗指妻子患病期间，夫妻共同经历的艰辛岁月如同被刻入记忆，成为生命中不可磨灭的部分。由此可知，“镌刻”一词虚实结合，既写花香，又写情感，含蓄地表达了特殊时期的情感厚重感。 （2）结合第⑨段“可是一听到她置身于那么一种环境，心不由得就……揪起来了”可知，“我”在聚会上谈及妻子住院时哽咽失态，省略号在此处表示话语因情绪激动而中断，真实再现了“我”因担忧妻子而产生的呼吸急促、说话断续的状态。这种语无伦次的表达，既体现了中年夫妻平日含蓄不外露的情感特点（“平时也没觉着相濡以沫有什么”），又暴露出内心深处对妻子病情的焦虑与无力感——那些未说出口的担忧，被省略号的留白巧妙传递。由此可知，省略号是情感张力的载体，将“老夫老妻”间深沉内敛的爱，转化为克制又动人的语言节奏。 11．本题考查句子理解。 结合第⑤段“去年五月份……入冬前，攀着我给它支的架子已经长到两米多高”和第⑩段“届时，忍冬，也要开始忍受第二个严冬了”可知，金银花在第一年入冬前已健壮生长，“第二个严冬”指自然季节更替，它需再次承受寒冷考验。由此可知，结尾句字面写植物生长周期，紧扣其“忍冬”特性，展现自然规律。 妻子与家庭的现实困境结合第③段“妻子其实已经生病了好多年……医生穷尽检查手段，也没查出病因”和第⑦段“经过一段时间的治疗，她的病情已有所缓解”可知，妻子长期受不明疾病困扰，住院治疗后病情虽缓解但未根治。“第二个严冬”暗指康复后的妻子仍需面对疾病反复、家庭负担（如家务、育儿）等现实压力，如同忍冬年复一年对抗寒冬。由此可知，自然季节的“严冬”与人生困境形成隐喻，暗示苦难的持续性。 结合第⑩段“金银花的植物学名称叫忍冬……故民间叫它夫妻藤”可知，作者特意点明其“夫妻藤”的别名，将金银花的“忍受严寒”与夫妻关系绑定。妻子患病期间，“我”承担家务、陪伴就医（如第①段“我要做饭、做家务、接送小孩”），两人虽未直白表达情感，却在困境中彼此支撑。由此可知，“忍受严冬”象征中年夫妻在生活重压下的默契坚守，植物特性与人性坚韧形成互文。 结合第⑩段“等她先出院再说吧”的温和语气和“也要开始”的从容表述可知，“我”对“严冬”（即苦难）的到来已有心理准备，既清醒认知生活考验的必然性，又以平静态度接纳。这种“忍受”不是被动屈服，而是历经沧桑后的主动担当——如同金银花默默积蓄力量过冬，夫妻二人也在岁月沉淀中培养出直面困境的勇气。由此可知，结尾句收束于植物叙事，却升华至对生命韧性的礼赞，含蓄展现中年夫妻的情感哲学。 12．本题考查感悟启示。 结合第⑩段“金银花的植物学名称叫忍冬，是说它能忍受严寒、经冬不凋”可知，金银花以“忍冬”之名，展现出对抗严寒的坚韧特性。妻子患病多年，经历多次误诊、住院治疗，却在治疗后逐渐有了“发现果实的喜悦”，如同金银花历经寒冬后开花结果。由此可知，作者借植物特性，领悟到生命在困境中具备自我修复与坚持的力量，这种顽强启发家庭在疾病阴霾中保持希望，共同渡过难关。 结合第⑩段“民间叫它夫妻藤”可知，金银花“一蒂并开金银二色花”的形态，被赋予夫妻关系的象征意义。文中夫妻平日“连嘘寒问暖都没有”，却在妻子住院时，“我”因担忧而哽咽失态，妻子则在康复后与“我”分享发现果实的喜悦。这种含蓄的情感表达，如同金银花默默攀援、共抗风雪，体现中年婚姻不求热烈浪漫，而在平淡中彼此支撑、共同忍受生活重压的本质。由此可知，“夫妻藤”的别名启发作者理解婚姻的真谛在于“共担寒冬”的默契与坚守。 结合第②段“黄豆大小、蓝黑色的浆果”和第⑥段“花期到了，引得蜂蝶经月不去”可知，金银花在经历生长、开花后结出果实，完成生命的循环。妻子从病情不明、住院治疗到病情缓解、留意植物（新生），其过程与金银花“经冬不凋—开花—结果”的周期形成呼应。由此可知，作者从果实的发现中体悟到，困境本身是生命历程的一部分，如同寒冬是四季的必然，而困境终将孕育新的希望，印证“历经磨难后必有新生”的哲学思考。 13．本题考查描写方法及句子赏析。 结合第④段“我喉咙发紧，故作轻快地挥挥手：‘不要在意这些，只管看病，有我呢’”可知，“挥挥手”是丈夫强作镇定的动作描写，“有我呢”是宽慰妻子的语言描写。喉咙发紧的生理反应与轻快的外在表现形成反差，凸显其内心焦虑却不愿妻子担忧的隐忍。由此可知，动作与语言的结合，刻画出中年丈夫默默承担家庭责任的形象，展现夫妻间“不说爱却处处是爱”的含蓄深情。 结合链接材料“不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：‘事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！’”可知，“簌簌流泪”是朱自清面对家庭变故（祖母去世、满院狼藉）的动作描写，直接流露悲痛；父亲的劝慰则是语言描写，虽简短却传递出面对困境的乐观与担当。由此可知，动作的真实感与语言的力量感相互映衬，既体现儿子的脆弱，更凸显父亲在逆境中撑起家庭的父爱如山。 两段文字均通过动作描写与语言描写的结合，在困境中展现亲情的力量：前者以丈夫的“故作轻快”藏起焦虑，用行动兑现承诺；后者以儿子的流泪与父亲的劝慰，写出困境中的情感支撑。二者均以细节见深情，含蓄而有力地诠释了亲情在苦难中的温度。 阅读下面两个文本，完成下面小题。（9分） 【文本一】 ①生成式人工智能正在重塑真实与虚假、机器与人类的边界。大语言模型生成的新闻堪比专业记者，文生视频模型也能快速产出逻辑和画面连贯的视频。在这场技术狂欢中，生成式AI带来便利，却也伴随着技术滥用。当学生用ChatGPT代写作业轻松通过查重，当国际期刊撤下AI生成的论文，面对AI滥用潮，人们不得不思考：技术是否在摧毁人与人之间的信任？如何才能筑牢防线，守护信息安全？ ②为了遏制滥用，我们需要可靠的溯源方法——主动将机器可识别的信息嵌入人工智能生成内容（AIGC）中，建立有效的检测机制，用技术约束技术。同时，这种方法最好足够隐蔽，既不影响内容质量，也不易让人察觉。这些要求很容易让人联想到现代成熟的数字水印技术。 ③我们常在网络传播的图像、视频角落或文档底层看见半透明水印，标明这些内容的来源不便展现水印时，传统数字水印技术可通过修改图像像素、调整视频格式、替换词句等方式，将水印隐秘地嵌入文本、图像等载体，实现版权保护。研究者由此想到，可将传统数字水印外置集成在AIGC末端，即在AI生成内容后，用额外的水印算法添加水印。 ④但一方面，传统数字水印应对的内容是静态的，水印嵌入内容中不会被删改，可AIGC是实时生成充满随机性的内容，哪怕每次输入相同的提示语，输出可能都不尽相同，在这种内容中插入固定水印很容易影响内容质量，还会让用户意识到内容被刻意加工过。另一方面，传统水印虽能抵抗一定程度的修改，但当AIGC内容（特别是文本）面对段落改写或词句替换等攻击手段时，水印信息很容易像链条断裂一样彻底失效。为了应对动态随机的AIGC内容，同时兼顾隐蔽性、可检测性、不影响内容质量且足够鲁棒①，AIGC水印需要从外置转向内置，与内容生成过程深度绑定，才能添加可靠的“指纹”标识。 ⑤不过，同样是开发AIGC水印，不同类型的载体遇到的难度却截然不同。图像、视频的数据结构是连续的，且存在很多冗余信息（如人眼不敏感的颜色、亮度的微小变化），因此可以既隐蔽又鲁棒①地连续嵌入扰动，比如直接在生成图像中嵌入微小的像素变化，从而添加水印信息。相比之下，文本由一个个离散的字符组成，不存在冗余信息，且自然语言的信息高度压缩，这意味着哪怕只有一个词的改动不合适，也足以令人察觉。好在大语言模型生成内容的过程本质上很像一个语言概率预测机器，其中的概率与随机性为水印提供了隐秘的栖身之地。 ⑥然而，即使有了理论构想，大语言模型水印的开发和部署进度依然被其他模态远远甩在身后。可以说，大语言模型水印是开发通用、标准的AIGC水印技术的核心挑战之一。直到2024年10月，谷歌团队在《自然》杂志发表封面文章，首次实现了大语言模型水印技术的大规模部署，这让相关研究者倍感欣慰。但前路漫漫，或许只有理解并尝试解决大语言模型水印技术遇到的难题，才能让这种技术稳步走向遏制AI滥用的目标。 （《AI文本暗藏水印》，选自《环球科学》，2025年3月号。有删改） 【注】①鲁棒：英文“Robust”的音译，核心含义是健壮的、稳固的、耐干扰的。 【文本二】 ①新华社北京3月14日电为促进人工智能健康发展，规范人工智能生成合成内容标识，国家互联网信息办公室等四部门近日联合发布《人工智能生成合成内容标识办法》。据悉，办法聚焦人工智能“生成合成内容标识”关键点，通过标识提醒用户辨别虚假信息，明确相关服务主体的标识责任义务，规范内容制作、传播各环节标识行为，将于2025年9月1日起施行。 ②办法定义了人工智能生成合成内容，包括生成的文本、图片、音频、视频和虚拟场景，标识分为显式和隐式两种。服务提供者需对生成的内容添加显式标识，并在下载和复制功能中确保文件包含显式标识，同时在元数据中添加隐式标识。 ③此外，任何组织和个人不得恶意删除、篡改、伪造、隐匿办法规定的生成合成内容标识，不得为他人实施上述恶意行为提供工具或者服务，不得通过不正当标识手段损害他人合法权益。 14．下列对文本一和文本二内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文本一第①段通过列举生成式AI带来的便利与技术滥用现象，既引出下文的说明对象——AIGC水印，又引发读者对AI滥用问题的思考。 B．文本一“哪怕每次输入相同的提示语，输出可能都不尽相同”中“可能”一词表推测，体现了说明文语言的准确性和严密性。 C．文本一运用作比较的说明方法，将传统数字水印与AIGC水印进行对比，是为了说明传统数字水印在各方面都优于AIGC水印。 D．文本二中《人工智能生成合成内容标识办法》对人工智能生成合成内容的界定、内容标识的添加规范及标识保护的措施，进行了细致的规定。 15．请结合文本一梳理概括大语言模型水印技术都面临哪些难题。（3分） 16．学校将开展“人工智能生成内容规范与安全”主题宣讲活动，想运用文本一和文本二的内容进行设计。请结合两个文本的文体特点和内容，说明在宣讲中如何安排先后顺序，并说明这样安排的理由。（3分） 【答案】14．C 15．①AIGC内容具有实时生成和随机性的特点，在其中插入固定水印容易影响内容质量，还会让用户意识到内容被刻意加工过；②传统水印面对AIGC内容的段落改写或词句替换等攻击手段时，水印信息容易彻底失效；③AIGC文本由离散字符组成，不存在冗余信息，自然语言信息高度压缩，改动一个词都可能被人察觉，嵌入水印难度大；④大语言模型水印的开发和部署进度被其他模态远远甩在身后，实现大规模部署困难。 16．示例一：先用文本一从技术层面解释怎么防假。文本一是一篇科技说明文，严谨、逻辑清晰地介绍了大语言模型水印技术面临的技术难题、解决构想及现有成果，能够让同学直观了解如何从技术源头遏制AI滥用现象。再用文本二从政策方面介绍如何规范。文本二是新闻报道，以权威、简洁的语言强调：2025年9月实施的《办法》要求AI内容必须添加显式和隐式标识，禁止删改。。先以技术解决“能否溯源”的问题，再以政策明确“必须溯源”，逻辑清晰合理/用政策将技术手段上升为强制规定，弥补技术无法完全覆盖的漏洞。 示例二：先借文本二讲政策要求。文本二的新闻报道指出，2025年9月起，AI生成内容必须加显式和隐式标识，并且严禁删除标识，快速明确使用AI的规范红线。再用文本一讲技术支撑。用科技说明文介绍大语言模型水印技术，通过技术手段使AI生成内容暗藏水印，解释政策里隐形标签的实现方法。先立规矩后讲如何实现，清晰展现政策与技术的配合，让同学们明白AI安全需要二者共同保障。 【导语】两文本围绕AI内容安全，文本一以科技说明文解析AIGC水印技术难题与突破，逻辑严谨；文本二借新闻报道发布政策规范，权威简明。二者结合，从技术原理到制度约束，展现AI内容安全治理的多维路径，兼具专业性与现实指导意义。 14．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合文本一第④段“但一方面，传统数字水印应对的内容是静态的……可AIGC是实时生成充满随机性的内容”“另一方面，传统水印虽能抵抗一定程度的修改，但当AIGC内容面对段落改写等攻击手段时，水印信息很容易彻底失效”可知，文中将传统数字水印与AIGC水印对比，是为了说明传统数字水印在应对AIGC内容时存在局限性，进而引出AIGC水印需从外置转向内置的研发需求。由此可知，选项中“是为了说明传统数字水印在各方面都优于AIGC水印”表述错误； 故选C。 15．本题考查内容理解概括。 结合文本一第④段“可AIGC是实时生成充满随机性的内容，哪怕每次输入相同的提示语，输出可能都不尽相同，在这种内容中插入固定水印很容易影响内容质量，还会让用户意识到内容被刻意加工过”可知，AIGC内容的实时生成与随机性，导致固定水印易破坏内容质量且暴露加工痕迹。由此可知，这是大语言模型水印技术面临的难题之一。 结合文本一第④段“传统水印虽能抵抗一定程度的修改，但当AIGC内容（特别是文本）面对段落改写或词句替换等攻击手段时，水印信息很容易像链条断裂一样彻底失效”可知，传统水印面对AIGC内容的段落改写或词句替换等攻击手段时，水印信息容易彻底失效。由此可知，这是其面临的另一难题。 结合文本一第⑤段“文本由一个个离散的字符组成，不存在冗余信息，且自然语言的信息高度压缩，这意味着哪怕只有一个词的改动不合适，也足以令人察觉”可知，文本的离散字符结构与信息高度压缩的特性，使水印嵌入时稍有改动就易被察觉，增加了技术难度。由此可知，这是大语言模型水印技术的又一难题。 结合文本一第⑥段“然而，即使有了理论构想，大语言模型水印的开发和部署进度依然被其他模态远远甩在身后……首次实现了大语言模型水印技术的大规模部署”可知，大语言模型水印的开发与部署进度滞后，实现大规模应用存在困难。由此可知，这是其面临的关键难题。 16．本题考查说明顺序及内容理解。 示例一：结合文本一第②段“为了遏制滥用，我们需要可靠的溯源方法——主动将机器可识别的信息嵌入人工智能生成内容（AIGC）中，建立有效的检测机制”及第⑥段“谷歌团队在《自然》杂志发表封面文章，首次实现了大语言模型水印技术的大规模部署”可知，文本一作为科技说明文，系统阐述了AIGC水印从技术难题（如内容随机性、文本离散性）到解决方案（内置水印、与生成过程绑定）的研发逻辑，清晰展现了“技术如何从源头实现AI内容溯源”。由此可知，先讲文本一能让听众从技术原理层面理解防假的可行性，建立对AI水印技术的认知基础。 结合文本二第①段“国家互联网信息办公室等四部门近日联合发布《人工智能生成合成内容标识办法》……将于2025年9月1日起施行”及第②段“服务提供者需对生成的内容添加显式标识，并在下载和复制功能中确保文件包含显式标识”可知，文本二作为新闻报道，以权威政策强调“AI内容必须添加标识”的强制要求，将文本一中的技术手段上升为制度规范（如显式/隐式标识的双重约束）。由此可知，后讲文本二能补充说明“技术手段如何通过政策成为强制标准”，弥补技术可能存在的覆盖漏洞（如人为删改），形成“技术防假—政策保障”的完整逻辑链。 综上，先技术后政策的顺序，遵循“原理阐述—制度落地”的认知逻辑，既让听众理解AI水印的技术内核，又通过政策说明其社会应用的强制性，二者结合能全面呈现AI内容规范与安全的解决方案，使宣讲兼具专业性和权威性。 示例二：结合文本二第①段“国家互联网信息办公室等四部门近日联合发布《人工智能生成合成内容标识办法》……将于2025年9月1日起施行”可知，文本二作为新闻报道，以权威表述明确政策的强制要求（如AI内容需添加显式/隐式标识、禁止删改），能快速为听众建立“规范红线”的认知。由此可知，先讲文本二可让听众首先明确“政策要求做什么”，奠定宣讲的制度基础。 结合文本一第②段“为了遏制滥用，我们需要可靠的溯源方法……联想到现代成熟的数字水印技术”及第⑥段“谷歌团队……首次实现了大语言模型水印技术的大规模部署”可知，文本一作为科技说明文，从技术原理（如AIGC水印的内置研发）和实践成果（如大语言模型水印部署）层面，解释了政策中“隐式标识”的技术实现路径。由此可知，后讲文本二能承接政策要求，说明“技术如何实现政策目标”，让听众理解政策与技术的互补关系。 综上，先政策后技术的顺序，符合“立规矩—讲落实”的逻辑链条，既通过政策明确责任边界，又以技术说明实施手段，二者结合能全面展现AI内容安全的保障体系，让宣讲兼具权威性和专业性。 三、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲文】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （《岳阳楼记》范仲淹） 【乙文】 登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之有不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。 （节选自《广游志》） 【注】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：能看到的范围。 17．下列句中加点字的意思相同的一项是（   ）（2分） A．百废具兴/废寝忘食 B．吾谁与归/朝而往，暮而归 C．春和景明/四时之景不同 D．满目萧然/杰然大观 18．用现代汉语翻译下面句子。（4分） ①刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②洞庭万顷，水天一色，杳无际涯。 19．下列对【甲文】理解与分析正确的一项是（   ）（2分） A．作者详写楼，略写湖，概括写景，重在言志抒情。作者既圆满完成了楼记之作，也收到了规劝友人之效，可谓文章妙手。 B．文章第③④段形成对比，并行而下，一喜一悲，一明一暗，传达出两种不同的览物之情。 C．“其喜洋洋者矣”中蕴含的“乐”和“后天下之乐而乐”中的“乐”，乐的实质是一样的。 D．本文句式多样，记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，偶句两两相对，体现出一种音乐美。 20．简析【乙文】写岳阳楼所采用的主要手法，【甲文】【乙文】写作目的有何不同？请简要概括。（4分） 【答案】17．D 18．①把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 ②洞庭湖碧波万顷，水天一色远远看上去无边无际。 19．D 20．乙文运用对比手法，通过将滕王阁、武昌黄鹤楼与岳阳楼进行对比，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷，水天一色查无际涯”“岳阳更雄”的特点；乙文通过描绘岳阳楼景致，表达了作者对岳阳楼的赞美之情。《岳阳楼记》通过将“迁客骚人”的悲喜观与“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”进行对比，突出“古仁人”的旷达胸襟，凸显了文章的主旨。 【解析】17．本题考查一词多义。 A.荒废的事业/忘记； B.归依/回家； C.日光/景色； D.都是“……的样子”； 故选D。 18．本题考查文言句子翻译。重点词语有： ①于：在；予：我。 ②杳无：毫无；际：边际。 19．本题考查内容理解。 A.有误，作者略写楼，详写湖； B.有误，应为“一悲一喜，一暗一明”； C.有误，“其喜洋洋者矣”中蕴含的“乐”是看到景物的快乐；“后天下之乐而乐”中的“乐”是与民同乐； 故选D。 20．本题考查内容的理解。 【乙】中由“登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰然大观。然不若武昌黄鹤楼”句可知，运用对比手法，通过将滕王阁、武昌黄鹤楼与岳阳楼进行对比，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷，水天一色，杳无际涯”“岳阳更雄”的特点。【乙】 “虽水与滕王来去不殊，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对睛川楼、汉阳城为佳”句通过描绘岳阳楼景致，表达了作者对岳阳楼的赞美之情。 【甲】“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”通过将“迁客骚人”的悲喜观与“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”进行对比，突出“古仁人”的旷达胸襟，凸显了文章的主旨。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。 【乙】登上南昌的滕王阁，赣江大水从西面而来流向北方，滕王阁与水相对，非常高大，景观雄伟。然而却比不上武昌的黄鹤楼。虽然江水的走向与滕王阁没有差别，但是黄鹤楼楼体的建造工巧奇丽，立在黄鹄矶上，并且三面临水，又以对着晴川楼、汉阳城的西面那一面为最佳。总之黄鹤楼和滕王阁又都比不上岳州的岳阳楼。君山一点青，洞庭湖碧波万顷，水天一色，远远看上去无边无际，不像滕王阁和黄鹤楼，视力所能看到的范围就能看完，所以岳阳楼的风景最好，三座楼都面向西，岳阳楼更加雄伟。 四、作文（50分） 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 梁文锋从小热爱数学，并矢志不移研究数学，最终成就了DeepSeek，带领中国人工智能崛起，震撼全球。一位“弃医从艺、匠心热爱”的青年动漫导演饺子凭《哪吒》系列狂揽票房，让中国动漫走出国门。他们身边所积聚的，同样是一群为热爱死磕的人。——教育专家感言：教育当尊重孩子的兴趣，支持孩子的“不务正业”，哪怕与“主流”背道而驰。当热爱足够纯粹，连命运都会为之让路。 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请以“热爱”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选；②字迹工整，书写清楚；③不少于600字。 【答案】例文： 心有热爱，眼中有光 教室后的黑板报角落，总贴着我随手画的小漫画。粉笔灰落在指尖，却掩不住每次拿起画笔时的心跳——这是独属于我的热爱时光。 最初喜欢画画，是在爷爷的书房。宣纸泛黄的气息里，他握着我的手勾出竹节的轮廓：“笔要稳，心要静。”那时我总把竹叶画成歪歪扭扭的月牙，爷爷却笑着说：“热爱如种子，破土时总带着笨拙的勇气。”后来我偷偷在课本空白处画动漫人物，被同桌调侃“不务正业”，却在美术课上用彩铅描绘的星空图，意外拿到了全校一等奖。领奖时台下的掌声里，我忽然懂得：热爱从不是浪费时间，而是藏在心底的光。 记得去年参加区里的绘画比赛，主题是“我的家乡”。我蹲在老巷口观察了整整三天：青石板上斑驳的阳光，砖缝里钻出的蒲公英，还有修鞋匠阿伯补鞋时专注的神情。当我的画纸上浮现出阿伯眯眼穿针的细节，评委老师指着画面说：“能把平凡事物画出温度的人，一定心怀热爱。”那一刻我忽然明白，热爱不仅是笔下的线条，更是用心灵凝视世界的能力。 如今我的书桌抽屉里，塞满了画废的素描纸。妈妈不再念叨“画画影响学习”，反而会在我熬夜赶稿时递来热牛奶：“累了就看看窗外的星星，它们亮着是因为想成为别人的光。”那些在台灯下勾勒的夜晚，橡皮屑堆成小小的雪山，却让我想起爷爷说的“种子破土”——原来所有看似笨拙的坚持，都在等待绽放的时刻。 前几天帮老师布置文化墙，我在空白墙面画了一群追着蝴蝶跑的孩子。路过的低年级妹妹仰着脸问：“姐姐，我也想画得这么好。”我把彩笔递给她：“只要你喜欢，就永远不算晚。”看着她认真涂色的模样，忽然想起自己在课本上画的第一只蝴蝶——原来热爱真的会传递，像春天的风，吹过每个人的心间。 有人说，成长是学会与平凡和解。但我想说，当我们把热爱种进时光里，平凡的日子也会开出花来。就像此刻窗外的梧桐树，阳光穿过枝叶的缝隙，在画纸上投下跳动的光斑——这或许就是热爱的意义：让我们在庸常的生活里，始终保持对美好的向往，眼中永远闪烁着不灭的星光。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。材料通过梁文锋深耕数学助力人工智能、饺子“弃医从艺”成就中国动漫的事例，揭示“热爱”的强大力量，并借教育专家之口强调尊重兴趣、守护热爱的重要性。审题时需抓住关键词“热爱”“纯粹”“尊重兴趣”，核心在于探讨热爱对个人成长、理想实现的意义，以及社会、教育应如何对待个体的独特热爱。初中生可从自身经历或熟悉的领域切入，比如对艺术、科学、运动等的热爱，思考热爱如何带来坚持的动力、突破的勇气，甚至改变人生轨迹。立意可聚焦于：热爱是成长的内驱力，能让人在困境中坚守；纯粹的热爱可超越世俗标准，创造价值；教育与环境应包容多元热爱，守护梦想火种。需注意避免空泛议论，结合具体事例或体验，展现热爱的具体内涵与真实力量。 2.选材构思。初中生作文可采用“个人经历+名人事例+升华感悟”的结构。开篇以自身事例引入，如因热爱绘画被质疑“不务正业”，但坚持用画笔表达内心，在比赛或校园活动中收获认可，体现热爱带来的成长与自信。中间选取契合初中生认知的名人素材，如谷爱凌因热爱滑雪兼顾学业与训练，最终斩获奥运金牌；北宋画家王希孟以热爱绘就《千里江山图》，展现少年热血与天赋的结合。还可引用材料中梁文锋、饺子的事例，简要分析他们如何以热爱打破常规、创造价值。结尾升华主题，联系教育场景中老师、家长对“非主流”兴趣的态度转变，呼吁尊重多元热爱，点明热爱如火种，能照亮个体独特的人生路径，甚至汇聚成推动社会进步的力量。整体构思需贴近生活，用具体细节与真挚情感引发共鸣，避免生硬说教，体现初中生对“热爱”的真诚思考与鲜活体验。 若写记叙文，可围绕“个人热爱的萌芽、坚持与收获”选材：选取自己或身边人对某一领域（如书法、编程、园艺等）的热爱经历，如初学绘画时被误解为“浪费时间”，但在长辈默默支持或某次偶然机遇中（如参观画展、获得老师鼓励）坚定信念，通过反复练习克服瓶颈，最终在校园比赛中获奖或通过热爱传递温暖（如为社区绘制文化墙），以具体事件展现热爱如何对抗外界质疑、成为成长的精神支撑。 若写议论文，可采用“总—分—总”结构，以“热爱是驱动成长的核心力量”为论点，分论点可设为“热爱赋予专注的力量”（如达·芬奇画鸡蛋）、“热爱激发突破的勇气”（如材料中饺子跨界成功）、“热爱需要包容的土壤”（结合教育专家观点），通过古今中外名人事例与道理论证，层层递进论证热爱的价值，最后联系现实呼吁守护纯粹热爱，让个性与理想在包容中绽放。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$