任务群1 任务3 分析文本特色(论述类、实用类)(教用Word)-【赢在微点·顶层设计】2027年高中语文高考一轮总复习

任务三　分析文本特色(论述类、实用类) 考点一　文本特色题(论述类) ——明确提问点,找准信息源 ◆ 必备知识 ◆ 边练边悟 命题角度(一)　分析论述文的论证效果 　　题干中带有“论证方法的作用”“论证语言”或“论证效果”等标志词,均提示学生题目的考查方向为分析论证方法的作用。试做下面练习: 1.(2025·长沙调研)请简要分析材料一第三段画线部分的论证效果。(4分) 　　材料一　积极情绪(Positive Emotion)可以定义为正面的情绪或者具有正面向上价值的情绪。情绪的认知理论认为,“积极情绪就是在目标实现过程中取得进步或得到他人积极评价时所产生的感受”。由此可见,积极情绪就是经历了内在、外在的刺激,正确地解决了问题,达到某种成功与满意度,满足了个体的需求,感觉到个体的存在价值伴有随之而来的愉悦的心情与感受。 积极情绪并不是消极接受、坦然享受、乐不思蜀的感觉。这些只是浅薄的感受,即时地享乐。积极情绪拓展到更深的层面——从欣赏到热爱。它并不是简单的迷恋,而是一种真心喜欢、经过努力而获得的欢愉、欣喜。 “积极情绪”这个词,指向了重要的人性瞬间。那些轻微而短暂的愉悦状态,其实要比你想象的强大得多。作为人类,生来就能够体验到微弱短促却愉悦舒畅的积极情绪。它有着不同的形态和滋味。回想一下,当感到与他人或与所爱的人心灵相通时,当感到有趣、有创意或忍俊不禁时,当感到自己的灵魂被蕴含在生命中的纯粹的美所打动时,或者当因一个新颖的主意或爱好而感到活力无限、兴致勃勃时,你都会不由自主地产生爱、喜悦、感激、宁静、兴趣和激励这样的积极情绪,它们会打开你的心扉。 (摘编自赵天红《开启幸福之门: 积极心理学的魅力》) 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①从论证方法上看,画线部分运用举例论证,通过列举“当感到与他人或与所爱的人心灵相通时,当感到有趣、有创意或忍俊不禁时,当感到自己的灵魂被蕴含在生命中的纯粹的美所打动时,或者当因一个新颖的主意或爱好而感到活力无限、兴致勃勃时”,这些不同的场景,丰富了积极情绪产生的情境,有力论证了积极情绪有“不同的形态和滋味”这一观点,使论证更加具体可感。②从论证语言上看,画线部分运用多个相同句式,“当感到……”构成排比,深入细致地呈现人生愉悦状态;描述积极情绪的词语如“心灵相通”“有趣、有创意”“被美打动”“活力无限、兴致勃勃”等,能让读者更容易联想到自己的相关经历,从而引发共鸣,增强了论证的感染力和说服力。 答案　①从论证方法上看,画线部分运用举例论证,具体列举了人生中感到积极情绪的不同时刻,有力论证了积极情绪有“不同的形态和滋味”这一观点。②从论证语言上看,画线部分运用多个相同句式,构成排比,深入细致地呈现人生愉悦状态,增强了论证的感染力与说服力。(每点2分) 　　本题是考查画线语句的论证效果,应该从论证方法、论证语言、读者感受上综合分析,答题要全面。 　　论证效果,一般指的是论证的诸多方面的作用: (1)论证语言上,逻辑性,思辨性、严谨性,准确性,深刻性、权威性,趣味性、生动性、形象性。 (2)论证结构上,使论证呈现如总分(提纲挈领、纲举目张)、并列(条分缕析)、层进(层层推进)、对照(对比鲜明)。 (3)论证方式上,破立结合/先破后立,观点鲜明,文章蕴含批判力量。 　　(4)论证方法上,使用某种论证方法,其效果见“必备知识”。 (5)读者感受上,增强气势/说服力/感染力。 命题角度(二)　分析论述文的论证特点 　　论证是用论据来证明论点的过程和方法。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。分析论证的特点一般要从论证方式、论证结构、论证方法和论证语言的角度来考虑。试做下面练习: 2.(2025·鄂豫皖联考)材料二有哪些论证特点?请简要概括并分析。(4分) 　　材料二　从美学角度来说,文字和图像本来各具特色,图像以其直观性和具体性见长,而文字以其抽象性和联想性著称。文字读物可以唤起读者更加丰富的联想和多义性的体验,在解析现象的深刻内涵和思想的深度方面,有着独特的表意功能。图像化将文字的深义感性化和直观化,这无疑给阅读增添了新的意趣和快感。正像林白所言:“绝妙之处在于,无论是先看图再看文,还是先看文再看图,都会发现一种有趣的吻合。”林白的解释道出了文与图之间的“互文性”阐发,但这种阐发隐含着某种“危机”。一方面存在着图像对文字的有效阐发,另一方面又存在着图像对文字的曲解和转义。从前一方面来看,图文书把书籍“通俗化”和“大众化”了,因而扩大读者范围;但从后一方面来看,图像有可能影响人们对文字的理解,尤其一些漫画书,将一些经典“连环画化”或“漫画化”。本来,这些经典著作多以思想深刻见长,特定的古汉语不但是其独特的表述手段,同时也是读者进入这些经典深刻思想的必要条件和路径。然而,在“读图时代”,此类读物被大量的“通俗化”,改造成“图画本”,独特的语言表述被转换为“平面化”甚至“庸俗化”的图解。比如蔡志忠漫画系列,将诸子经典中的精深思想,图解为一种漫画形式,虽然这也许有助于读者理解这些古代经典,但同时又存在将古代思想家博大精深的思想漫画化和简单化的可能性。假如读者对古代智慧和思想的了解只限于这些漫画式的理解和解释,留在他们心中的只有这些平面化的漫画图像,这是否会导致古代经典中的深义的变形以致丧失呢?而唐诗宋词这样纯粹的语言艺术作品,被转化为漫画时,文字独特的魅力及其所引发的丰富联想已被刻板地僵固于特定画面,这是否会剥夺读者对文学作品诗意语言的体验呢? “读图”时尚的流行,也许正在悄悄地改变人们的阅读习性,其潜在的后果之一是重图轻文的阅读指向。我以为,“读图时代”的读图隐忧乃图像对文字的“霸权”,因此造成了对文字的挤压。在“读图时代”,从文化活动的对象上说,文字有可能沦为图像的配角和辅助说明,图像则取得文化主因的地位;从文化活动的主体上说,公众更倾向于读图的快感,从而冷落了文字阅读的爱好和乐趣。尤其是太多插图进入文学著作中,搅乱了文字原有的叙事格局和逻辑,中断了文章的内在文脉,将读者的注意力从文字引向图像本身,也暗藏着破坏了读者对文字沉思默想式的感悟方式的可能性。 (摘编自周宪《“读图时代”的图文“战争”》) 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 解析　根据材料二第1段“从美学角度来说,……”可知,材料二通过对比图像和文字各自的特点来进行论证,运用了对比论证的论证方法,指出图像的直观性和具体性,与文字的抽象性和联想性形成鲜明对比。通过这种对比,作者突出图像的优势和潜在的风险,特别是可能影响文字的独特表达功能。材料二引用了林白的观点:“无论是先看图再看文,……”,采用了引用论证的论证方法来说明图像与文字之间的“互文性”阐发。这一引用既说明了图像和文字可以互相补充,也引出图像对文字的曲解和转义的可能性。根据材料二原文“假如读者对古代智慧和思想的了解只限于这些漫画式的理解和解释”可知,材料二设想了一个极端的情况:如果读者只通过漫画式的理解来接触古代经典,他们的理解可能会变得浅薄,甚至出现误解。这种假设论证通过设立假想情境来加强作者的论点,警示读者可能存在的文化风险。材料二的论证结构清晰,层次分明。文章先从图像和文字的美学特点入手,通过林白的观点引出“互文性”的讨论,然后深入探讨“读图时代”带来的“危机”,最后通过归纳总结得出图像可能对文字的影响。结构安排上,由浅入深,逻辑严密,论证过程环环相扣。材料二的语言理性、严谨,注重逻辑性。例如,文中使用了大量的假设语气和条件句,如“假如读者对古代智慧和思想的了解只限于这些漫画式的理解和解释”,表明作者在探讨“读图时代”的潜在危害时,保持了审慎的态度。 答案　①采用了对比论证、假设论证、引用论证等多种论证方法,使得材料的论证更加清晰有力。②论证结构逐层推进,层次分明,使论证更加深入。③论证语言理性、严谨,注重逻辑性。(每点1分,两点3分,三点4分) 　　本题是考查论证特点,应该从论点的提出方式、论证方式、论证结构、论证方法、论证语言等方面综合考虑。 　　(1)论证特点题答题角度:①论证方式(立论式、驳论式);②论证结构(总分式、对照式、层进式、并列式等);③论证方法(引证、例证、比喻论证、正反对比论证、类比论证、因果论证等);④局部论证特色(开门见山、设问开篇、排比式开篇,中间过渡,结尾总结照应,等等);⑤论证语言(严密、准确、逻辑性强、运用修辞、生动形象等)。 (2)“论证的严密性”答题角度:①论证结构严谨(浑然一体),指出论证结构或论证思路即可,大量连接词可以使文章结构浑然一体;②论点和论据高度统一,论据较好地证明了论点;③论证充分,综合运用多种论证方法;④论证语言准确(严谨),有列数据即是准确,有概数词、约数词等限制词语即是严谨。 ◆ 课堂小结 分析论述类文本特色“三步骤” 第一步,分析论点 分析论点提出的位置和方法,以及论点提出的角度是否准确、新颖、独到。 第二步,分析论据 事例论据,丰富、新颖、典型;引用(古诗文)的论据,增加文化内涵。这一步骤有时可以省略。 第三步,分析论证 从论证结构、论证方法、论证方式、论证语言等多方面进行分析,但要根据题干进行全面分析,如题干是“如何增强说服力”,应重点从论证方法和论证语言两方面分析。 考点二　文本特色题(实用类) ——明确提问点,找准信息源 ◆ 必备知识 ◆ 边练边悟 命题角度(一)　分析新闻类的文体特征 　　新闻有广义、狭义之分。广义的新闻是发表在报刊、广播、网络、电视上的评论和专文外的常用文本,消息、通讯、特写、新闻评论也在其中。狭义的新闻专指消息。试做下面练习: 1.(2025·湖北期末)材料二是一篇新闻稿件,请从新闻消息的视角,简要概括第一段的特点。(4分) 　　材料二　“六一”儿童节前夕,第九届全国优秀儿童戏剧展演在四川省南充市举行。34部优秀儿童剧目陆续进行展演,为全国小朋友在“六一”儿童节期间献上丰富多彩的精神食粮。本届参演剧目涵盖话剧、音乐剧、舞剧、戏曲、木偶剧、皮影、杂技等艺术门类,既有植根于中国传统文化、寓教于乐的民间传说、童话、神话故事,也有传承红色基因、赓续红色血脉的革命题材作品,还有反映当代少年儿童社会生活和精神世界的现实题材作品。这些作品风格多样、题材多元,充分展示出新时代儿童戏剧创作的时代精神、教育意义和审美价值,将引领广大少年儿童观众走进色彩斑斓的戏剧世界。 比如经典儿童戏剧《报童》通过展现一群小报童在战斗中迅速成长的故事,为一代代小观众带来一次次生动的爱国主义教育,成为我国最具影响力的儿童戏剧作品之一;经典儿童戏剧《马兰花》歌颂善良、勤劳、勇敢等美好品质,“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人儿在说话,请你马上就开花”,成为几代人心中永不褪色的童年记忆;还有常演不衰的《国王的新衣》,让孩子们在欢笑声中认识诚实的可贵;如梦似幻的《儿童奇缘》鼓励孩子勇于表达自我。这些剧目以美感染人,以美引导人,润物细无声地健全儿童的人格,净化他们的心灵。 强化儿童戏剧育人功能,要让优秀儿童戏剧作品惠及更多儿童。连续举办的中国儿童戏剧节有一个亮点:戏剧节期间,孩子们不仅是小观众,还是小志愿者、小记者、小演员,更是文化小使者。演出期间,经过培训的小志愿者们为中外观众讲解;演出后,他们化身小记者,采访剧组主创和演员,以孩子的视角更深入地了解戏剧创作和演出。这种深度参与让孩子们获益良多。如今,随着一种新的戏剧模式——教育戏剧的发展,孩子们的参与将会更加深入。教育戏剧由成人演员和孩子们共同完成创作,在设定的情境内,孩子们扮演不同角色,体验不同情绪,增强情感表达和情感理解能力,同时学会合作、沟通和表达自己的观点,培养社交技巧和人际交往能力。 (摘编自刘库《引领广大儿童走进 戏剧世界》,出自《光明日报》 2023年5月31日) 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 解析　展演活动于“‘六一’儿童节前夕”举行,结合“出自《光明日报》2023年5月31日”可知,新闻发布的时间是5月31日,体现了新闻报道的及时性。如果将材料二第1段作为一则完整的新闻,可以看出该新闻消息结构完整。首句“‘六一’儿童节前夕,第九届全国优秀儿童戏剧展演在四川省南充市举行”,交代了活动发生的时间和地点,这一句可视为导语部分。二、三句“34部优秀儿童剧目陆续进行展演……也有传承红色基因、赓续红色血脉的革命题材作品,还有反映当代少年儿童社会生活和精神世界的现实题材作品”则是概述活动的内容,还介绍了参展剧目的题材特点,可视为正文部分。最后一句“这些作品风格多样、题材多元,充分展示出新时代儿童戏剧创作的时代精神、教育意义和审美价值,将引领广大少年儿童观众走进色彩斑斓的戏剧世界”则是评价性语言,突出活动的现实意义及价值,可视为结尾部分。第一段具有新闻消息结构的完整性。从新闻消息的语言看,“34部优秀儿童剧目陆续进行展演”,用准确的数字和冷静的叙述,客观地介绍了第九届全国优秀儿童戏剧展演活动;最后一句“这些作品风格多样、题材多元,充分展示出新时代儿童戏剧创作的时代精神、教育意义和审美价值,将引领广大少年儿童观众走进色彩斑斓的戏剧世界”,客观指出了这次展演的意义,体现了新闻语言的客观性。 答案　①报道的及时性。展演活动于“‘六一’儿童节前夕”举行,新闻发布的时间是5月31日,体现了新闻报道的及时性。②结构的完整性。第一句交代活动的时间和地点,是导语;第二、三两句概述活动的内容,是正文;第四句评价活动的现实意义及价值,是结尾。③语言的客观性。用准确的数字和冷静的叙述,客观地介绍了第九届全国优秀儿童戏剧展演活动。(每点2分,答出两点即可) 　　本题题干“请从新闻消息的视角,简要概括第一段的特点”,提到了这是一篇消息,消息一般报道事实比较单一,突出最新鲜、最重要的事实,文字简洁,时效性最强,通常分为标题、导语、正文、背景和结语五个部分,要联系教材《别了,“不列颠尼亚”》把握消息的基本特征。 　　消息、通讯、新闻短评、访谈各有其特征,这些在《读教材》中已经涉及,在此不再赘述。但新闻的总体特征有:①真实性。真实性是新闻的第一特点,这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实、准确,有根有据,讲究用事实说话。②新鲜性。报道的内容一般是以前没有报道过的,讲究从新角度说话。③及时性。报道要迅速、及时。④公开性。新闻是面对大众的,选择报道什么新闻应以社会需要为取舍标准。 命题角度(二)　分析科普文的文体特征 　　科普文章属于说明文,目的是讲述科学道理,介绍科学知识。科普文章寓科学性、知识性、趣味性于一体,能使读者在文学欣赏中获得科学知识。试做下面练习: 2.(2025·新乡调研)材料一作为科普文具有哪些特点?请简要概括。(4分) 　　材料一　地球上的物种正在加速灭绝,植物也不例外,很多国家都在努力建设自己的种子库。为了保证种子能长久保存,首先要尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子。种子采集通常从容易采集的区域入手,逐渐延伸到更偏远的地区。种子被采集回来后,还要对其“验明正身”,核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配,并初查种子的质量状况。其次,要创造适宜的条件将种子保存起来,尽可能使它们“延年益寿”,以便日后需要的时候再次利用。种子喜欢干燥低温的贮藏环境。大量实践数据表明,在一定的范围内,种子的含水量每降低1%或储藏温度每降低5 ℃,种子的储藏寿命可延长一倍。实际操作中,种子会被放置在空气相对湿度为15%的干燥间进行脱水,这样做是为了让种子的含水量下降到安全范围之内。如果种子的含水量超过安全范围,过多的水分就可能成了种子的“心腹之患”,在低温下形成大冰晶,破坏细胞膜结构,导致种子失去活性。 保存种子最重要的意义,是为了将来有一天能够重新使用,原本处于休眠期的种子正常萌发。为此,要周期性地给种子做萌发实验。一般情况下,在种子送入冷库一周后,就可进行初次萌发实验,萌发率在75%以上即视为合格。接下来,每隔5~10年,就要从冷库中取出一部分种子进行萌发实验,监测种子的活力情况。 理论上,对于冷库中处于休眠状态的种子,只要打破休眠条件,就能刺激种子萌发。但实际上,经过干燥、低温保存后的种子,也可能会出现一些特别的反应。比如一种叫白楸的植物,它的种子冷藏后便不能萌发。这类种子被冻僵了,需要给它“泡热水澡”,才能够苏醒过来。直到现在,种子库中还有某些种子处于“一睡不醒”的状态,试过多种办法仍不能使其萌发。 (摘编自谭治刚、蔡杰《种子库: 植物的“诺亚方舟”》) 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①科学性:数据准确,用词严谨。如“在一定的范围内,种子的含水量每降低1%或储藏温度每降低5℃,种子的储藏寿命可延长一倍”运用准确数据说明种子的含水量对储藏寿命的影响。②社会性:思想深刻,意义深远。材料一说“地球上的物种正在加速灭绝,植物也不例外,很多国家都在努力建设自己的种子库”“保存种子最重要的意义,是为了将来有一天能够重新使用,原本处于休眠期的种子正常萌发”,可见建设自己的种子库、保存种子意义重大。③通俗性:语言通俗易懂。如“这类种子被冻僵了”“苏醒过来”使用通俗的语言,使读者对种子萌发有了更加真切形象的了解。④趣味性:说理形象生动。材料一中的“验明正身”“延年益寿”“一睡不醒”,把种子拟人化,使文章具有文学性,形象生动,增强了语言的趣味性。⑤逻辑性:思维清晰,条理清楚。如“只要打破休眠条件,就能刺激种子萌发。但实际上,经过干燥、低温保存后的种子,也可能会出现一些特别的反应”使用“只要……就”“但”等关联词语,语言逻辑性强,增强了表达的准确严密性。 答案　①科学性:数据准确,用词严谨。②社会性:思想深刻,意义深远。③通俗性:语言通俗易懂。④趣味性(生动性):说理形象生动。⑤逻辑性:思维清晰,条理清楚。(每点1分,答出四点即可) 　　可以联系《中国建筑的特征》《宇宙的边疆》等科普类文章,回顾科普文的文体特征。 　　(1)阅读科普文要注意:①解说、介绍的是科学知识,②要让读者更好地理解,③是说明类文章。 (2)科普文特征:①科学性。引用权威人士的话、例举事例可靠、数据真实准确、介绍的客观性等。②思想性(知识性)。③准确性(严谨性)。数据使用准确、材料紧扣观点、语言表达严密等。④逻辑性。严密的思路,严谨的结构,清晰的层次。⑤通俗性(口语化)。⑥文学性(生动性、艺术性)。比喻、拟人的修辞手法等。 ◆ 课堂小结 分析实用类文本特色“三步骤” 第一步,把握信息 看清标题、出处信息,了解大致内容和文本类型。 第二步,理清思路 理清行文思路,抓住语段中心。 第三步,把握主旨 善于圈点勾画,把握文本局部信息(陈述对象、段落中心句、背景信息、不同角度方面、制度措施、关系词等),把握主旨,理解文本意图。 学科网（北京）股份有限公司 $$