《陈情表》课后练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

《陈情表》课后练习 一、过基础 1. 下列加粗字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 险衅（xìn） 闵凶（mǐn） 祚薄（zuò） 终鲜兄弟（xiǎn） B. 期功（qī） 强近（qiǎng） 洗马（xǐ） 猥以微贱（wěi） C. 逋慢（bū） 陨首（yǔn） 拔擢（zhuó） 宠命优渥（wū） D. 盘桓（huán） 矜育（jīn） 日笃（dǔ） 茕茕孑立（qióng） 2. 下列各句中，加粗的词语解释有误的一项是（ ） A. 夙遭闵凶 夙：早时 B. 门衰祚薄 祚：福分 C. 形影相吊 吊：安慰 D. 不矜名节 矜：怜惜 3. 下列各句中，加粗字词的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 臣具以表闻 B. 则刘病日笃 C. 凡在故老，犹蒙矜育 D. 猥以微贱，当侍东宫 4. 下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 州司临门，急于星火 B. 是臣尽节于陛下之日长 C. 今臣亡国贱俘 D. 农人告余以春及（出自《归去来兮辞》） 5. 下列对文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “表”是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体，《陈情表》就是李密向晋武帝陈述自己不能应召出仕的理由的奏章。 B. “孝廉”是汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。晋时仍保留此制。 C. “期功”是古代丧服的名称，“期”指穿一年孝服的人，“功”分大功和小功，大功穿九个月孝服，小功穿五个月孝服。 D. “郎中”是古代官名，始于战国，秦汉时为宫廷侍卫，晋至南北朝时为尚书曹司的长官。 二、过能力 （一）课内阅读 阅读下面的文言文，完成6-9题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 6. 下列对文中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 舅夺母志 夺：强行改变 B. 常在床蓐 蓐：草席 C. 除臣洗马 除：免除 D. 不矜名节 矜：自夸 7. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “东宫”指太子所居之宫，也代指太子，文中“当侍东宫”即指担任太子的侍从官。 B. “伪朝”指被推翻的前朝，李密曾在蜀汉为官，所以称蜀汉为“伪朝”，体现了他对晋朝的忠诚。 C. “秀才”是汉代以来选拔人才的一种科目，明清时成为科举考试中最低级别的功名。 D. “结草”是古代报恩的典故，指死后报恩，文中“死当结草”表达了李密对晋武帝的感恩之情。 8. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇叙述了作者的不幸身世，强调祖母对自己的养育之恩，为下文陈情奠定了情感基础。 B. 作者在文中多次提到朝廷的征召，既表达了对朝廷恩遇的感激，又说明了自己不能应召的原因，体现了进退两难的处境。 C. 作者以“圣朝以孝治天下”为切入点，说明自己的孝情与朝廷的治国理念相符，希望得到晋武帝的理解。 D. 文章结尾作者以年龄对比，说明自己尽忠的日子还很长，尽孝的日子却很短，恳求晋武帝允许自己先尽孝后尽忠。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 （2）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 （二）课外阅读 阅读下面的文言文，完成10-13题。 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以险衅……谨拜表以闻。”帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。 后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 （节选自《晋书·李密传》） 10. 下列对文中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 母何氏醮 醮：改嫁 B. 周门人方之游夏 方：比拟 C. 服阕 阕：停止 D. 华善之 善：擅长 11. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “泰始”是晋武帝司马炎的年号，年号是古代帝王用来纪年的一种名号。 B. “安乐公”指刘禅，他是蜀汉的末代皇帝，蜀汉灭亡后被封为安乐公。 C. “服阕”指守丧期满除服，古代官员父母去世后要辞官守丧三年。 D. “太守”是古代地方官职，战国时称郡守，汉景帝时改称太守，为一郡的最高行政长官。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 李密小时候就很孝顺，祖母生病时，他悉心照料，不离不弃，后来又因为祖母年老无人奉养，拒绝了朝廷的征召。 B. 李密曾在蜀汉为官，多次出使吴国，以才辩著称，吴人很欣赏他。蜀汉灭亡后，他被晋武帝征召为太子洗马，但他以祖母年老为由拒绝了。 C. 李密在与司空张华的交谈中，认为安乐公刘禅可以与齐桓公相提并论，因为他们都能任用贤才，但也都因任用小人而失败。 D. 李密担任温令时，因为憎恨从事，曾在给别人的信中引用“庆父不死，鲁难未已”这句话，司隶因为他在县里清廉谨慎，没有弹劾他。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。 （2）密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。 三、过拓展 14. 《陈情表》中李密以深情的笔触表达了对祖母的孝顺之情，感人至深。在现代社会，“孝”依然是我们中华民族的传统美德。请结合文章内容和现实生活，谈谈你对“孝”的理解。 15. 李密在《陈情表》中既表达了对朝廷的感激之情，又坚持了自己的想法，最终得到了晋武帝的理解。这种委婉陈情的方式在人际交往中也很重要。请结合生活实际，谈谈你对委婉表达的看法。 答案 1. A 解析：B项，“期功”的“期”应读“jī”，“洗马”的“洗”应读“xiǎn”；C项，“宠命优渥”的“渥”应读“wò”；D项，“盘桓”的“桓”应读“huán”。 2. D 解析：D项，“矜”在这里是“自夸”的意思。 3. A 解析：A项，“闻”是使动用法，使……听到；B项，“日”是名词作状语，一天天；C项，“故老”是形容词作名词，年老而有功德的旧臣；D项，“微贱”是形容词作名词，卑微低贱的人。 4. C 解析：A、B、D三项都是状语后置句，A项正常语序为“州司临门，于星火急”；B项正常语序为“是臣于陛下尽节之日长”；D项正常语序为“农人以春及告余”。C项是判断句。 5. D 解析：“晋至南北朝时为尚书曹司的长官”错误，“郎中”在晋至南北朝时为尚书省诸曹司的长官。 6. C 解析：C项，“除”在这里是“任命、授职”的意思。 7. B 解析：“体现了他对晋朝的忠诚”错误，李密称蜀汉为“伪朝”，是为了避免晋武帝的猜忌，并非体现对晋朝的忠诚。 8. D 解析：“恳求晋武帝允许自己先尽孝后尽忠”错误，文中李密是恳求晋武帝允许自己终养祖母，即先尽孝，而不是先尽孝后尽忠。 9. （1）我想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不被允许：我进退两难，实在是十分狼狈。 （2）希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足我微不足道的心愿，或许祖母刘氏能侥幸地安度晚年。 10. D 解析：D项，“善”在这里是“认为……好”的意思。 11. C 解析：“古代官员父母去世后要辞官守丧三年”错误，古代官员父母去世后要辞官守丧，期限一般为三年，但也有特殊情况。 12. C 解析：“认为安乐公刘禅可以与齐桓公相提并论”错误，李密说安乐公刘禅“可次齐桓”，意思是可以次于齐桓公，并非相提并论。 13. （1）祖母刘氏生病时，（李密）就哭泣着在旁边侍奉，不曾脱衣睡觉，饮食汤药一定要先尝过之后才进献给祖母。 （2）李密有才能，常常希望调回京城任职，可是朝廷里没有靠山，于是被调任汉中太守，他自己认为失去了应得的职位，心怀怨恨。 14. 示例：在《陈情表》中，李密的“孝”体现在对祖母的悉心照料和不离不弃上。他为了照顾年迈病重的祖母，多次拒绝朝廷的征召，宁愿放弃仕途也要尽孝，这种深情厚谊令人动容。在现代社会，“孝”的内涵更加丰富多样。它可以是日常生活中对父母的关心问候，比如打个电话问问他们的身体状况；可以是在父母需要时给予的陪伴和照顾，比如陪他们去医院看病；也可以是努力工作让父母过上更好的生活，不让他们为自己操心。“孝”不是一句空洞的口号，而是体现在具体的行动中。随着时代的发展，我们可能无法像李密那样时刻守在父母身边，但我们可以用适合自己的方式表达孝心，让父母感受到我们的爱和关怀，这才是“孝”的真谛。 15. 示例：李密在《陈情表》中，面对晋武帝的多次征召，没有直接拒绝，而是先表达对朝廷的感激之情，再陈述自己的困境，以情动人，以理服人，最终得到了晋武帝的理解。这种委婉表达的方式在人际交往中非常重要。在生活中，我们也常常会遇到需要拒绝别人或表达不同意见的情况，如果直接生硬地表达，可能会伤害到别人的感情，影响人际关系。比如，朋友向我们提出一个我们无法满足的请求，我们可以先肯定朋友的想法，再说明自己不能帮忙的原因，而不是直接说“不行”。委婉表达并不是虚伪，而是一种尊重和体谅，它能让我们在坚持自己原则的同时，维护好与他人的关系，让沟通更加顺畅和谐。 学科网（北京）股份有限公司 $$