14.《诗词三首》之《行路难》-2025-2026学年九年级语文上学期同步精品课件

酒放豪肠， 七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐就半个盛唐 …… ——余光中《寻李白》 1 李白 作者简介 李白，字太白，号青莲居士，盛唐浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。 杜甫：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 韩愈：“李杜文章在，光焰万丈长。” 唐文宗：御封李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭的草书为“三绝”。 李白的诗名响彻寰宇，李白的诗歌万口传诵。李白的一生虽然没有建立惊世伟业，却似乎活成我们向往的样子：家境富足，自信潇洒，遍游名山，朋友满天下，诗酒话风流。 对于中国8世纪这么一位让后人无限景仰的诗人，他的人生对我们来说是浪漫的、传奇的、辉煌的。但实际的情况是，在耀眼的光环下也有阴云横生。 新课导入 天宝元年（742年），在李白近20年的游历、干谒之后，由于玉真公主和贺知章的引荐，唐玄宗看见了李白的诗赋，钦慕其才华，召其进宫觐见。一封诏书，让李白终于迎来了仕途理想上的重大机遇。他高呼着：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”幻想着终于可以“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，去实现建功立业的理想。 唐玄宗任李白为翰林供奉， 这职位实际是文学弄臣，职务是给皇上写诗文娱乐。李白自觉无法实现抱负，于是日渐厌倦，开始纵酒欢娱，甚至“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。其狂放不羁的个性，也得罪了不少宫中人。 不到3年，李白受到权臣的谗毁排挤，被玄宗“赐金放还”，变相撵出长安。离开长安之前，朋友不惜重金，设下宴席为李白践行。宴席间，李白诗情大发，写下流传千古的《行路难》。 新课导入 行 难 李白 路 部编版语文九年级上册 《行路难》 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 朗读诗歌，读准字音，划分节奏。并思考本诗的语言特点？ 乐府诗 (“行路难”为乐府古题） 朗读诗歌 《行路难》 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1.本诗的诗眼是哪个字？ 解读诗眼 诗评1： “此盖被放之初述怀如此，真写得“难”字意出。” ——清高宗敕编《唐宋诗醇》 2.你觉得哪个句子写得“难”字意出？结合句子，具体说说，李白是如何将“难”意写出来的？ 《行路难》 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 评析诗尾 1.你如何理解这个评价，结合诗歌谈一谈。 2.诗中还有与结尾句照应的诗句，请找出并分析。 诗评2： 刘云：“结得不至鼠尾，甚善，甚善。” ——高棅《唐诗品汇》 《行路难》 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 再读诗歌，每句诗应该用怎样的语气读？ 再读诗歌 欢快 苦闷 悲愤 期待 低沉痛苦 高昂积极 情感激荡，百步九折 1.你觉得本诗哪些地方可以体现浪漫主义笔法？ 李白的诗文大多具有浪漫主义色彩。 《行路难》 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【浪漫主义】与现实主义相比，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，强烈炽热地抒发情感，常用自由奔放的语言、瑰丽的想象、夸张的手法、生动的比喻来塑造形象。 感悟诗风 10 直上九天揽明月，会向广寒折桂枝。 冰消雪融会有时，直上太行览众山。 …… 2.请你模仿李白的风格，再写两句可以用来替换最后一联，传达他对理想终究实现的坚定、自信。（使用浪漫主义笔法） 《行路难》 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 感悟诗风 超链接部分 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 夸张笔法，将美酒佳肴的价值夸张化； 极写宴会的丰盛，营造欢乐的宴饮氛围； 与后面茫然苦闷的心绪形成反差，更突出怀才不遇、仕途坎坷的苦闷抑郁。 13 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 动作描写，“停”“投”“拔”“顾”四个动词； 生动传神地写出诗人在宴席上因为仕途不顺而食不下咽的状态； 表现诗人被赐金放还时内心的苦闷抑郁和愤懑不平。 14 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 想象，虚写自己想渡黄河、登太行山； 运用象征的手法，“渡黄河”“登太行”象征追求理想，“冰塞川”“雪满山”象征追求理想道路上的艰难险阻； 生动地写出自己理想受阻的悲愤与无奈。 15 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 用典，借用姜太公钓鱼和伊尹梦乘舟日边的典故； 实则写自己想要像姜太公、伊尹一样能得到朝廷的重用； 表现自己仍然有建功立业的愿望，并怀有希望。 16 行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 反复，连用两个“行路难”； 设问，问要走的路在何方； 短句，短促有力，节奏感强； 直抒胸臆，强烈地表达出诗人面对仕途坎坷、前路无知、理想无法实现时的焦灼、不安、迷茫之感。 17 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 用典，借用宗悫“乘长风破万里浪”的典故；运用“破”“挂”两个充满气势的动词； 在反复的回旋之后，没有陷入无尽的苦痛之中，而显得境界狭小。反而境界顿开，唱出高昂乐观的曲调：诗人坚信总有一天会乘风破浪，到达理想彼岸。 体现了诗人积极乐观、自信顽强、坚定信念、坚持理想的精神态度，以及豪迈的气概。 18 $$