14.《诗词三首》之《水调歌头·明月几时有》-2025-2026学年九年级语文上学期同步精品课件

“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。” ——清代词评家胡仔《苕溪渔隐丛话》 1 部编版语文九年级上册 明月几时有 水 歌 苏轼 调 头 作者介绍 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士。眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家等。与父苏洵、弟苏辙三人并称“三苏”。 其文汪洋恣肆、明白晓畅，为“唐宋八大家”之一； 其诗清新豪健，独居风格，与黄庭坚并称“苏黄”； 其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。 苏轼 朗读诗歌，读准字音，划分节奏。 水调歌头 　 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 朗读诗歌 水调歌头 　 丙辰/中秋，欢饮/达旦，大醉，作/此篇，兼怀/子由。 　　明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙què，今夕/是/何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。 转/朱阁，低/绮qǐ户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵chán娟juān。 朗读诗歌 5 【背景】这首词是宋神宗熙宁九年中秋苏轼在密州（山东诸城）时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转各地为官。他曾经要求调任到离弟弟苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，苏辙身在河南任职，与兄相隔两地。皓月当空，银辉遍地，自上次与胞弟分别之后，转眼已七年未得团聚了。此刻，苏轼面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。 从小序中可以了解到什么？ 交代写词的时间、背景、缘由等。 中秋佳节怀念弟弟子由，此时，他们身在何处呢？ 读小序，了解背景 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 词中“怀子由”如何体现？“兼”字又暗藏着什么作词缘由？再读词作，深度挖掘苏轼此时的心境。 “我从 句，读到一个 的苏轼， （分析如何展现） 。 读词作，挖掘心境 水调歌头 　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 充满想象，豪放洒脱；欲求解脱，矛盾苦闷；不愿逃避，热爱当下； 思念弟弟，离愁满怀；思想通透，悟理释怀；豁达洒脱，积极乐观。 7 一轮明月见证了苏轼的心理变化：由矛盾苦闷到坚定理想、由离愁满怀到豁达乐观。 有人说，苏轼的一生，不是被贬，就是在被贬的路上。 在这条路上，月亮始终伴随其左右，见过他的坎坷磨难，见过他的突围成长。 读一生，领悟精神 22岁，因才气名动京师，梦想“锐于报国”，奈何仕途坎坷，不断被贬。 38岁，自请外调密州。外出狩猎时，他豪言“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，极言自己兴国安邦的志向；思念弟弟时，他写下“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，传达自己美好的愿望，但他也看得清不完美才是人生的常态。 44岁，被贬黄州。他不是没有痛苦，他有过“缺月挂疏桐，漏断人初静”的孤独，有过“酒贱常愁客少，月明多被云妨”的悲愤。但很快，他就从困境之中突围，他会自我派遣，去赏景，去交友，去酿酒，去吃美食，去从微小的事物中挖掘快乐，去坦然地面对人生的风雨。这时，他又能沉醉于那“江上之清风，与山间之明月”，他成长成了我们所爱的“苏东坡”。 9 58岁，再贬惠州。在穷乡僻壤之地，他能欣喜于美食，“日啖（dàn）荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；他能沉醉于江月，“五更山吐月,窗迥室幽幽。玉钩还挂户,江练却明楼”。他没什么实权，却没有忘记百姓：发生火灾时，四处奔走，维持秩序；发生瘟疫时，协助抗疫，建设医馆；捐献从前皇帝赏赐的黄金钱，筑堤修桥，以利交通。 62岁，流落海南。他做好了身逝孤岛的准备。在这“食无肉，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉”的日子，他还在积极生活。带百姓勘察水脉，挖水井；教百姓种植之术，改进农具；还开学堂、介学风，培养了海南史上第一位举人、第一位进士。此时，他仍能看见这空明的月，“云散月明谁点缀？天容海色本澄清……九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。 10 有人问，为何苏轼一贬再贬？苏轼经常饭后在屋内拍着肚皮来回走，这是他独特的养生之道。有一次，他问周围人，你们说，我肚皮中藏有何物。有人说，满腹经纶；有人说，满肚学问。他却说，都不对。此时，侍妾朝云走出来说，你这是一肚皮的不合时宜，苏轼哈哈大笑，说果然是朝云理解我。这一贬再贬的原因，就是这一肚皮的不合时宜。 王安石变法，朝内新旧党争激烈。王安石要快，要高效，不允许讨论，更不许反对，可苏轼偏反对王安石急功近利这一点，因此遭到新派排挤；后来局势变幻，守旧派得势，全盘推翻此前的变法，苏轼又反对，他在地方多年，看见一些新法有利于百姓，便提出实事求是，一切以百姓为原则，留下好的举措，却又遭到旧派打压。 11 新党派说他是旧党派的，旧党派说他是新党派的。这不就是“一肚皮的不合时宜”吗？这不合时宜的苏轼，一直无心争权，一直心系百姓，一直保持着自己的清白与正直，没有在黑夜中迷失自己。纵使有天上宫阙、琼楼玉宇，但他不念高处，不舍人间，因为他心中始终有一轮明月在照亮这黑夜。 苏轼一生看过很多次月，也看过很多地方的月，月有阴晴圆缺，他也有悲欢离合。 客观的坎坷、离别无法阻止，但苏轼的内心，却在颠沛中逐渐由阴到晴，由缺到圆，变得旷达超脱。 自此，他这轮精神的圆月高悬夜空千年，一直照耀着黑暗中迷茫沮丧的后人。 12 超链接部分 明月几时有？把酒问青天。 起笔陡然向青天发问，问青天明月何时起便存在，显示自己对宇宙、自然的疑问，暗藏着对明月的赞美，充满想象力。 “青天有月来几时？ 我今停杯一问之” ——李白《把酒问月》 对比朗读，感受苏轼此句的心境？ 充满想象，豪放洒脱 14 不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 你觉得“天上宫阙”指什么？这句话怎么理解？ 解释一：想要回归朝廷，为国效力，但又害怕受到新党派的敌对，感叹朝廷无志同道合朋友、无法施展抱负的孤独苦闷。 解释二：想要远离世俗官场（出世），但又觉得这与自己为国效力的志向背离，不舍离开。 欲求解脱，矛盾苦闷 15 起舞弄清影，何似在人间。 不愿逃避，热爱当下 根据对“天上宫阙”的解读，说说这句话可以怎么理解？ 解释一：回归朝廷，不如做好这地方官，只要奋发向上，也定能为国效力，为民谋福，有所作为，获得满足。 解释二：远离世俗，不如留在官场之中继续为国效力，为民谋福，实现自己的政治抱负。 【链接】 苏轼一生多次外放、被贬，但他“拣尽寒枝不肯栖”，始终不肯与世俗、权贵同流。他一切以百姓为原则，各地为官时，不管官职大小，他一直尽心做事：抗灾救灾；铲除盗贼；疏浚河道；引导农业；开堂讲学…… 16 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 三个动词，写月光的移动，更写时间的推移，写人因有心事而无眠。 将月亮拟人化，用略带埋怨的语气向月亮发问：为何偏在人们分别时圆。 两句话不直接写离愁，而通过写月、问月更凸显不能相聚的惆怅。 思念弟弟，离愁满怀 清代蒋坦：是谁多事种芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇。 蒋坦妻子：是君心事太无聊，种也芭蕉，怨也芭蕉。 苏轼：不应有恨，何事长向别时圆？ 你 ：不关月圆， 。 离愁别绪惹心寒 / 只可怨人相聚难 17 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 类比，将个人的悲欢离合变化与月亮的阴晴圆缺变化相类比，悟出变化是自然与人生的客观规律的哲理。 既流露出郁结遗憾之感，也传达出作达观之想的洒脱心理。 思想通透，悟理释怀 18 但愿人长久，千里共婵娟。 既然“此事古难全”，那么不必强求，不必悲伤，情意的相通是不会受时空的阻隔的。 把对弟弟的这份思念化为美好的祝愿，同时也是对天下所有离人的祝愿：既然不可能不分离，就希望大家平安健康，共浴月光。 豁达洒脱，积极乐观 19 $$