方向小讲堂（教案）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

二年级数学备课教案 2025-2026学年度第一学期 时间 第 周 星期 记录人 年级 二　 科目 数学 备课内容或课题 方向小讲堂 课时 共 课时，第 课时 教学目标 1． 学生能巩固东、南、西、北等方向知识，了解多种辨别方向的方法，如利用自然现象、现代技术等 。 2． 通过研究、讲解感兴趣的方向问题，提升自主探究、表达交流能力 。 3． 激发对方向知识的探索兴趣，培养观察自然、勇于探究的精神，增强分享与合作意识。 重点 深入巩固方向知识，了解多种辨别方向的方法。 难点 研究并讲解感兴趣的方向问题，理解不同辨别方向方法的原理和应用场景 。 教学准备 课件、准备相关教学资料，如北极星、植物辨方向的图片、视频，指南针发明史资料，手机导航原理简单科普动画等 。 学习方法指导 教 学 过 程 教 学 调 整 一、课前导入与准备（提前一天） （一）提出任务 师：（投影《小讲堂》标题）方向世界还有好多秘密！比如—— “没有太阳和指南针时，怎么辨别方向？”“手机导航怎么知道东南西北？”等等。 师：今天咱们成立“方向小讲堂”，邀请大家做小讲师！（展示“讲堂海报”空白模板） （二）开讲准备 1. 问题认领与研究 ①自主选择问题 师：看看书本P53这些问题， 选一个你最感兴趣的，和小组同学说说为什么选它。 （小组交流后，提问几位同学分享选择及原因） 【预设】生1：我们选“没有太阳和指南针时怎么辨别方向”，因为想知道，如果在野外迷路应该怎么办。 生2：我们选“手机导航是怎么辨认东、南、西、北”，想知道它为什么可以找到准确的路线。 生3：我们选关于“指南针”的问题，想弄清楚它是怎么被发明出来的，演变过程是怎么样的。 生4：我们选“怎么用路线指示牌辨别方向”，想学会在紧急情况下，快速找到安全地点的方法。 ②分组研究 师：选好问题后，小组一起研究！可以用老师给的资料（发放图片、视频资料 ），也可以分享自己查到的知识，把问题弄明白，准备好明天的讲解。 二、实践活动 （一）小讲堂开播啦 1.小组展示（邀请各小组上台，围绕所选问题讲解） 如研究 “大自然为你指引方向” 的小组，结合图片说：“面向北极星，前面是北…… 枝叶茂密的一面是南，稀疏的是北”。 讲解 “手机导航怎么辨认方向” 的小组，结合动画科普：“手机用北斗卫星等系统，能确定位置和方向，带我们找路”。 2.互动问答 每小组讲完，提问全班：“大家听懂了吗？有没有疑问或者补充？” 引导其他同学提问、交流，如 “北极星在天上怎么找呀”“大树枝叶为什么一面密一面稀” 等，讲解小组解答。 3.成长小档案 师：你在活动中有哪些收获和感谢？写一写，画一画。 （引导学生分享自己的感受） 师：再评价一下自己在本活动中的表现吧！觉得自己有待进步的1❀、还可以的就2❀、很满意自己表现的3❀。 （学生自我评价，教师巡视及鼓励） 三、课堂小结 师：同学们，今天的 “方向小讲堂” 太精彩啦！我们不光巩固了东、南、西、北，还学到好多新本领 —— 用北极星、大树、雪等大自然的 “秘密” 辨方向，知道了指南针的故事、手机导航的原理。大家当小老师讲得清楚，提问也特别有想法！希望以后大家继续当 “小小探索家”，发现更多方向知识的奥秘，也多和身边人分享有趣的发现！ 四、课后作业（二选一） 1.把今天 “方向小讲堂” 上了解到的辨别方向方法，整理成简单的手抄报，配上图画和文字说明。 2.周末和家人去公园、郊外，用学到的自然方法辨别方向，拍一张运用方向知识辨位的照片，下节课分享经历和感受。 板书设计 方向小讲堂 1.课前准备：分组、选题 2.小讲堂开播 3.成长小档案 教学反思 教学中通过 “小讲堂” 形式，激发了学生探究兴趣，自主研究与讲解让知识掌握更深入。但部分小组研究时对原理理解不透彻，讲解不够清晰；互动问答环节，部分学生不敢提问，要营造更宽松的交流氛围。整体学生参与热情高，不过知识拓展深度和学生表达的精准度，还需在后续实践中强化，让方向知识的学习更扎实、有趣。 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$