第10课《精神的三间小屋》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级上册

10 精神的三间小屋 1.梳理文章思路,了解文中“精神的三间小屋”的内涵,把握文章观点。 2.分析关键词句,理解比喻论证、对比论证等论证方法,感受文章散文化的语言特点。 3.联系实际,关注自我内心世界,积极构建个体精神空间,提升精神境界。 教学方法:1.图表导读法;2.合作探究。 课时安排:1课时。 刘禹锡说“斯是陋室,惟吾德馨”,身居陋室,却道:何陋之有?可见,物质世界家徒四壁,精神世界却能富丽堂皇。现在,就让我们一起走进毕淑敏的《精神的三间小屋》,探索精神小屋的秘密。 (一)认识作者 作者档案 毕淑敏,女,国家一级作家、内科主治医师。祖籍山东文登,1952年生于新疆伊宁,长在北京。17岁赴西藏阿里高原当兵,服役11年。历任卫生员、军医,1980年转业回北京,在北京师范大学获文学硕士学位。从事医学工作20年后,开始专业写作。 (二)走进小屋——探究内涵明观点 1.文章的标题是《精神的三间小屋》,这是怎样的三间小屋呢?小屋里是什么样子呢?接下来请同学们自读文章,并勾画关键信息,根据提示完成下面的表格。 小屋 盛放内容 理想状态 如何实现 第一间小屋 爱和恨 光明温暖 爱比恨多 第二间小屋 事业 坚固优雅 规划事业生涯 第三间小屋 自身 坚固稳定 有自己的思维、发现、意见 2.借助表格,归纳文章的中心论点。 我们要为自己的精神修建盛着爱、事业和安放自身的三间小屋。 3.这“三间小屋”之间有什么关系,它们可以调换顺序吗? 第一间小屋安放精神世界的喜怒哀乐等情感,这是基