第10课《精神的三间小屋》课件（共27张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

10精神的三间小屋 授课教师：义莲花 2018年部编版九年级上册第二单元 工作单位：江永县思源实验学校 邮政编码：425400 联系电话：18674618329 情境任务：做自己的心理医生 九年级学习压力大，青春期心理问题频发，本节课我们跟随心理名师，走近课文，让我们做自己的心理医生，修建自己的精神小屋。 课前小活动：让我们来做一个有趣的心理测试 答案超级准 选A说明你喜欢喝花茶 选B说明你喜欢喝绿茶 选C说明你喜欢喝红茶 选D说明你喜欢喝白茶 我可以猜出在这个世界上谁最爱你，你信不信？ 更准的是： 在这个世界上最爱你的人是你自己 我们可以不美丽，但我们健康。 我们可以不伟大，但我们庄严。 我们可以不完美，但我们努力。 我们可以不永恒，但我们真诚。 ——毕淑敏 毕淑敏：当代著名女作家，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京。作家王蒙称她为“文学的白衣天使”。她的成长经历分为两个阶段：医生时代：(17岁)1969年入伍，在西藏阿里当兵11年。历任卫生员、军医，(28岁)1980年转业回北京进工厂任主任医生。作家时代：(35岁)1987年开始发表作品；(37岁)1989年加入中国作协；1991毕业于北师大研究生院中文系，心理学博士方向结业，现在是注册心理咨询师，国家一级作家，中国海洋大学客座教授。主要作品有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等。曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖等文学奖项。 走近作者 广袤（ ） 积攒（ ） 宽宥（ ） 游弋（ ） 困厄（ ） 濡养（ ） 麾下（ ） 嘟囔（ ） 灰烬（ ） 自惭形秽（ ） 间不容发（ ） 金戈铁马（ ） 形销骨立 抽丝剥茧（ ） 鸠占鹊巢（ ） 李代桃僵（ ） 相得益彰（ ） 可望而不可即（ ） mào zǎn yòu yì è rú huī dū nɑnɡ jìn huì jiān bō jiū jiānɡ zhānɡ jí 读fà，意为“头发”。 区别“金戈铁马”的“戈”。 ɡē 意为“靠近，接触”，如“若即若离”。 检测生字词 1、本文标题与这一单元其他课文相比，有什么特点？它有何作用？ 比喻。作用是变抽象为形象，生动有趣；设置悬念，引发读者兴趣。 初读课文，遇见小屋 2、根据议论文的基本结构特点给文章分层，理清作者思路： 引出论题：（1-6段）人需要为自己的精神修建三间小屋。 论述观点：（7-18段）如何修建三间精神小屋。 总结升华：（19、20段）指出修建三间精神小屋的意义，并鼓励人们把小屋扩建成大厦。 走进小屋，理解内涵，明确观点 精神小屋 盛放内容 理想状态 实现方式 修建理由 第一间小屋 第二间小屋 第三间小屋 1、文中毕淑敏说到“为我们的精神修建三间小屋”这三间小屋里盛放什么呢？这三间小屋的理想状态是怎样的？应当如何实现？（请同学们勾画关键词，小组合作5分钟完成下面表格。） 爱与恨 光明温暖 让爱比恨多,给爱留下足够的容量。 无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影，希望永恒在前。 事业 坚固优雅 规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。 事业在生命中占据很大比重，对我们的生活质量影响很大。适合的事业要靠自我寻找，而我们对自己的认识也需要过程。 自身 安稳独特 有自己的思维、自己的发现、自己的意见。 如果没有自我，没有独立的思考，精神就会在风雨中飘零，精神小屋就会倒塌。 2.你能理解这三间小屋的内涵是什么？明确本文的观点吗？ 第一间小屋侧重于人之常情，是精神世界最普遍、基础性的情感； 第二间小屋侧重于个体精神的纯粹和充沛，规划事业生涯，寻找并从事自己热爱的事业； 第三间小屋侧重于独立自主的思想，指向自我精神的健全、独立。 作者的观点：一个人的精神空间要有爱与恨，有事业，有独立思考的能力。 3、这三间精神小屋有什么关系？可以调换顺序吗? 安放精神世界的喜怒哀乐等情感 规划事业生涯，寻找并从事自己热爱的事业 要有独立自主的思想 逻辑顺序 层层深入 （最普遍、最基础的情感） （个体精神的纯粹和充沛） （自我精神的健全、独立） 4、作者为什么修建这三间精神小屋？ 健康 庄严 努力 真诚 鉴赏小屋，品味语言分析论证 我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道;我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱,却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。 比喻论证/对比论证