精品解析：湖北省应城市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

应城市（2024－2025）第二学期期中考试七年级 语文 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 温馨提示： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.考试结束后，答题卡和试卷一同上交。 一、积累与运用（20分） 1. 阅读下段文字，在横线上写出相应的汉字与拼音。 文学的世界里，我们遇见了诸多人物，他们用自己的行动温暖感动着我们。这里，有钻研典籍锲而不舍的闻一多；这里，有为故乡洗去污秽而战斗到底的端木蕻良；这里，有英勇无畏、chún朴谦逊的志愿军战士；这里，有因偶得《山海经》而内心震sǒng的鲁迅……他们让我们的生活变得更加色彩斑斓。 chún___________朴 震sǒng___________ 锲___________而不舍 污秽___________ 2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. DeepSeek在鲜为人知的量子计算领域突破边界，以创新算法重构AI未来图景。 B. 瀑布从山顶倾泻而下，水雾气冲斗牛，在阳光下形成一道彩虹。 C. 运动会上，身高一米八的小明在跳绳队伍中鹤立鸡群，裁判一眼就注意到了他。 D. 蛇年春晚上，非遗绝技在大庭广众之下绽放，传统魅力引得满堂喝彩。 3. 【病句判断】下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 《哪吒2》的影响力可不只在国内“称霸”，在国外同样掀起了不小的波澜。 B. 春天的公园里，鲜花盛开，处处飘溢着草木的芳香和鸟儿的歌声。 C. 能否取得好的成绩，关键在于刻苦学习，并且持之以恒。 D. 在老师的无私帮助和耐心教育下，让我找到了提高成绩的方法。 4. 【语文常识】下列说法有误的一项是（ ） A. “孤岂欲卿治经为博士邪！”句中“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称。 B. 《黄河颂》选自《黄河大合唱》第二乐章，作者冼星海，创作于抗日战争时期，此乐章借歌颂黄河来歌颂我们民族的伟大精神。 C. 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（句中加点的词“终于”“实证”“和”依次是副词、动词、连词。） D. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗用具体、形象的事物衬托抽象的情谊，从抒情角度分析，它是间接抒情。 5. 【语言运用】通过上街调查，同学们发现日常生活中店铺取名常有以下几种规律： ①妙用典故：如“五斗米粮油店”；②巧用成语：如“余味无穷餐馆”；③名人效应：如“乔丹体育用品”；④俗语妙用：如“人靠衣装时尚坊”；⑤影视歌曲：“发如雪理发店”；⑥自我夸耀：“名扬广告设计”…… 若干年后，你长大了。假如你成了一名创业者，想开一家店铺，请你运用以上规律为自己的店铺设计一块有创意的招牌。（要求：写出店铺名字并解释设计的原因） 店铺名：________________________ 设计原因：_______________________ 6. 【古诗积累】根据相关批注，完成古诗文名句默写。 出处 古诗文名句 批注 王维《竹里馆》 ①___________，弹琴复长啸。 独自演奏的悠闲 李白《春夜洛城闻笛》 ②__________________，何人不起故园情。 曲调唤起思乡 岑参《逢入京使》 ③马上相逢无纸笔，___________________。 走马相逢的思亲 韩愈《晚春》 ④___________________，百般红紫斗芳菲。 万紫千红的暮春 《木兰诗》 ⑤________________，________________。 边塞隆冬的苦寒 ⑥________________，________________。 战功卓著的荣耀 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 岁暮① 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨②？ 济时敢爱死，寂寞壮心惊。 【注】①作者杜甫，本诗作于唐代宗广德元年（763）年末，这一年正好安史之乱发生，唐朝开始走向没落。当时杜甫客居阆州（今四川阆中）。②请缨：用西汉终军请缨的典故，借指将士自动请求出兵击敌。 7. 诗的颔联以“_____”和“______”来借代战争，一个“犯”一个“动”，写出诗人听到敌人入侵后内心的强烈冲击。 8. 诗题及首联中“岁暮”有多层含义，请结合全诗内容，写出你理解。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑥而过，翼若垂云。王注矢于弓⑦，不知其所射。养叔⑧进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。” 【注】①若：你。②田：同“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。④虞人：古代掌管山泽的小官吏。⑤起：驱赶起来。⑥旃（zhān）：红色曲柄的红旗。⑦注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附着。⑧养叔：名养由基，楚国大夫，善射。 9. 参考表格提示的方法，解释加点词的意思。 文言词语 方法提示 解释 （1）但微颔之 ［课内积累法］ 颔：_________ （2）使虞人起禽而射之 ［字典查阅法］①命令，派遣。②任用。③出使。④放纵。⑤假使。 使：_________（填序号） （3）王引弓欲射 ［课内迁移法］“友人惭，下车引之” 引：_________ （4）置一叶于百步之外 ［语境推断法］ 置：_________ 10. 选出下面句子中“而”字用法与其它三句不同的一项（ ） A. 有卖油翁释担而立 B. 睨之久而不去 C. 使虞人起禽而射之 D. 有鹄拂王旃而过 11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断2处）。 禽 发 鹿 出 于 王 左 麋 交 于 王 右 12. 翻译甲乙两文中画横线的句子。 （1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ （2）有鹄拂王旃而过，翼若垂云。 13. 甲文中的卖油翁通过自己酌油的经验，告诉陈尧咨①的道理，启示我们即使有什么长处，也不必骄傲自满。乙文中的养叔通过楚王打猎时不知射什么目标，告诉我们②。 （三）（7分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 今日之中国，正如您所愿 ①又是一年清明时节，在这个慎终追远、思古怀今的特殊时刻，最不能忘记的是那些为民族独立和解放、为国家繁荣和富强、为人民幸福和安康抛头颅、洒热血的革命先辈和人民英雄。一百年来，在中国共产党领导的实现中华民族伟大复兴的历史进程中，无数革命先烈用生命践行理想，用坚毅守护夙愿，用鲜血浇灌梦想，建立了彪炳史册的卓著功勋。 ②百年筚路蓝缕，百年接续奋斗。如今，在革命先烈为之战斗、为之牺牲、为之长眠的土地上，到处春意盎然、山花烂漫，岁月静好、生机勃勃。中华儿女正意气风发地走在中国特色社会主义的康庄大道上，我们的国家从来没有像今天这样欣欣向荣、蒸蒸日上，我们的民族从来没有像今天这样扬眉吐气、自信满怀，我们的人民从来没有像今天这样幸福安康、心情舒畅。 ③今日之中国，正如您所愿！ ④鲜花献英烈，哀思祭忠魂。今天的盛世中国，是无数英雄烈士用血肉筑成的；今天的幸福生活，是无数革命先辈用生命换来的。清明节，我们祭扫烈士，就是要在抚今追昔中铭记革命先烈事迹，继承革命先烈遗志，弘扬革命英烈精神，更加坚定地向未来进发。 ⑤在今天，弘扬革命传统、传承红色基因，是对他们最好的缅怀。革命英烈虽已离我们远去，但他们身上彰显出来的不畏强敌、不惧牺牲、舍生取义、为国为民的伟大精神永远不朽。我们要在学习弘扬烈士精神中接受洗礼，让红色基因代代传承，成为激励在新长征路上奋斗拼搏的强大精神动力。 ⑥在今天，不忘苦难历史、继续砥砺前行，是对他们最好的礼敬。我们追思过去，是为了更好地开拓未来。我们要牢记红色政权是怎么来的、新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的，从革命先烈的光辉事迹中汲取经验和智慧，凝聚勇气和力量，坚定不移地走中国特色社会主义道路，把革命先辈开创的事业不断推向前进。 ⑦在今天，坚守初心使命、实现民族复兴，是对他们最好的告慰。中华民族伟大复兴胜利在望，但前方依然有许多艰难险阻，依然有许多风险挑战，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。我们要抓住机遇、直面挑战、接续奋斗，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向民族复兴的伟大梦想发起最为关键的冲锋。 ⑧未来之中国，中华民族伟大复兴的梦想一定能够如期实现。那时候的中国必将是一个更加奋进的中国、更加强盛的中国、更加美丽的中国，也必定会带来许多意料之外的可能，创造许多意想不到的奇迹…… ⑨正如习近平总书记所说：“他们信仰的理想正在实现，他们开创的事业正在继续，他们书写的历史必将由我们继续书写下去。”这是对革命先烈的深情告慰，也是对我们莫大的激励和鞭策。 ⑩盛世如斯，相信不仅如您所愿，更会超您所愿！ （节选自《解放军报》，有删改） 14. 下列说法与本文不相符的一项是（ ） A. 如今中国到处呈现出繁荣、充满生机的景象，民族自信满怀，人民幸福安康。 B. 弘扬革命传统、传承红色基因，是对革命英烈最好的缅怀。 C. 未来之中国，中华民族伟大复兴的梦想一定能够提前实现。 D. 我们要从革命先烈事迹中汲取力量，坚守初心，向民族复兴伟大梦想奋勇前进。 15. 细读全文，说说标题“正如您所愿”中“您所愿”是什么？ 16. 本文与《黄河颂》都运用了第二人称的写法，请分析两文作者这样写的好处。 啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演！ （《黄河颂》节选） （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 四位先生（节选）① 姚蓬子先生的砚台 ①作家书屋是个神秘的地方，不信你交到那里一份文稿，而三五日后再亲自去索回，你就必定不说我扯谎了。 ②进到书屋，十之八九你找不到书屋的主人──姚蓬子先生。他不定在哪里藏着呢。他的被褥是稿子，他的枕头是稿子，他的桌上、椅上、窗台上……全是稿子。简单的说吧，他被稿子埋起来了。当你要稿子的时候，你可以看见一个奇迹。假如说尊稿是十张纸写的吧，书屋主人会由枕头底下翻出两张，由裤袋里掏出三张，书架里找出两张，窗子上揭下一张，还欠两张。你别忙，他会由老鼠洞里拉出那两张，一点也不少。 ③单说蓬子先生的那块砚台，也足够惊人了！那是块无法形容的石砚。不圆不方，有许多角儿，有任何角度。有一点沿儿，豁口甚多，底子最奇，四周翘起，中间的一点凸出，如元宝之背，它会像陀螺似的在桌子上乱转，还会一头高一头低地倾斜，如浪中之船。我老以为孙悟空就是由这块石头跳出去的！ ④到磨墨的时候，它会由桌子这一端滚到那一端，而且响如快跑的马车。我每晚十时必就寝，而对门儿书屋的主人要办事办到天亮。从十时到天亮，他至少有十次，一次比一次响──到夜最静的时候，大概连南岸都感到一点震动。从我到白象街起，我没做过一个好梦，刚一入梦，砚台来了一阵雷雨，梦为之断。在夏天，砚一响，我就起来拿臭虫。冬天可就不好办，只好咳嗽几声，使之闻之。 ⑤现在，我已交给作家书屋一本书，等到出版，我必定破费几十元，送给书屋主人一块平底的，不出声的砚台！ 马宗融先生的__________ ⑥马宗融先生的表大概是、我想是一个装饰品。无论约他开会，还是吃饭，他总迟到一个多钟头，他的表并不慢。 ⑦来重庆，他多半是住在白象街的作家书屋。有的说也罢，没的说也罢，他总要谈到夜里两三点钟。假若不是别人都困得不出一声了，他还想不起上床去。有人陪着他谈，他能一直坐到第二天夜里两点钟。表、月亮、太阳，都不能引起他注意到时间。 ⑧比如说吧，下午三点他须到观音岩去开会，到两点半他还毫无动静。“宗融兄，不是三点，有会吗？该走了吧？”有人这样提醒他，他马上去戴上帽子，提起那有茶碗口粗的木棒，向外走。“七点吃饭。早回来呀！”大家告诉他。他回答声“一定回来”，便匆匆地走出去。 ⑨到三点的时候，你若出去，你会看见马宗融先生在门口与一位老太婆，或是两个小学生，谈话儿呢！即使不是这样，他在五点以前也不会走到观音岩。路上每遇到一位熟人，便要谈，至少有十分钟的话。若遇上打架吵嘴的，他得过去解劝，还许把别人劝开，而他与另一位劝架的打起来！遇上某处起火，他得帮着去救。有人追赶扒手，他必然得加入，非捉到不可。看见某种新东西，他得过去问问价钱，不管买与不买。看到戏报子，马上他去借电话，问还有票没有……这样，他从白象街到观音岩，可以走一天，幸而他记得开会那件事，所以只走两三个钟头，到了开会的地方，即使大家已经散了会，他也得坐两点钟，他跟谁都谈得来，都谈得有趣，很亲切，很细腻。有人刚买一条绳子，他马上拿过来练习跳绳──五十岁了啊！ ⑩七点，他想起来回白象街吃饭，归路上，又照样的劝架，救人，追贼，问物价，打电话……至早，他在八点半左右走到目的地。满头大汗，三步当作两步走的。他走了进来，饭早已开过了。 ⑪所以，我们与友人定约会的时候，若说随便什么时间，早晨也好，晚上也好，反正我一天不出门，你哪时来也可以，我们便说“马宗融的时间吧”！ 【注】①作者老舍，原文写于抗战时期，由四篇短文组成，另两篇是“吴组缃先生的猪”“何容先生的戒烟”，分别写了四位民国先生。初载于1942年6月重庆《新民报》（晚刊）。 17. 请将第二篇文章的小标题补充完整。 马宗融先生的____________ 18. 按照要求赏析文中画线句子。 （1）有一点沿儿，豁口甚多，底子最奇，四周翘起，中间的一点凸出，如元宝之背，它会像陀螺似的在桌子乱转，还会一头高一头低地倾斜，如浪中之船。(从修辞角度赏析) （2）有人刚买一条绳子，他马上拿过来练习跳绳──五十岁了啊！（赏析破折号的表达效果） 19. “姚蓬子先生的砚台”这部分的第二段是写书屋中的稿子，似乎与文题无关，可以删除吗？请说明理由。 20. 下面是两位同学阅读本文后的感受，你更赞同谁的观点？请结合原文谈谈你的看法。 小语：读了这两篇文章，感觉老舍在讽刺批判这两位先生。 小文：不是这样的，看似幽默的调侃，实则暗含对人物的欣赏和喜爱。 （五）（8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 “就是这点？” 祥子没出声，只剩了哆嗦。 “算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！” 祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。 “那也别动！” “这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。 “我告诉你别动，就别动！滚！” 祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。 雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。 （节选自《骆驼祥子》第十一章） 【乙】 阿傩、伽叶引唐僧看遍经名，对唐僧道：“圣僧东土到此，有些什么人事（注：财物）送我们？快拿出来，好传经与你去。”三藏闻言道：“弟子玄奘，来路迢遥，不曾备得。”二尊者笑道：“好，好，好！白手传经继世，后人当饿死矣！”行者见他讲口扭捏，不肯传经，他忍不住叫噪道：“师父，我们去告如来，教他自家来把经与老孙也。”阿傩道：“莫嚷！此是什么去处，你还撒野放刁！到这边来接着经。”八戒沙僧耐住了性子，劝住了行者，转身来接。一卷卷收在包里，驮在马上，又捆了两担，八戒与沙僧挑着，却来宝座前叩头，谢了如来，一直出门。 （节选自《西游记》第九十八回） 21. 【情节梳理】祥子人生三“起”三“落”，唐僧师徒取经历尽八十一难。 甲文是祥子人生的第二“落”，孙侦探以①__________为由，敲诈了祥子用于买车的钱；乙文是唐僧师徒取经接近成功时经历的波折，阿傩、伽叶二尊者索要人事未果，便将②___________传给了唐僧师徒。 22. 【人物剖析】面对无理要求，祥子和悟空反应截然不同。 甲文 乙文 祥子又想了会儿，没办法。 祥子没出声，只剩了哆嗦。 （悟空）忍不住叫噪道：“师父，我们去告如来，教他自家来把经与老孙也。” 人物性格：“没办法”“没出声”，没有反抗的勇气，反映出祥子的懦弱。 人物性格：__________ 23. 【语言品析】下面是对甲乙两文中画线句子赏析，错误的一项是（ ） A. 甲文画线句子通过孙侦探直白且带威胁的语言，生动展现其凶狠、贪婪，将底层恶势力的丑恶展现无遗。 B. 乙文画线句子运用反复修辞，三个“好”字凸显二尊者的理直气壮，辛辣讽刺了他们身为佛门中人却贪婪成性的伪善。 C. 孙侦探语言粗俗，尽显其流氓无赖本质，契合其底层恶人的身份；二尊者话语隐晦，以看似合理的说辞索要贿赂，暴露出佛门内部的世俗与贪婪。 D. 孙侦探的话反映了《骆驼祥子》中黑暗的社会现实对底层人民的压迫，二尊者的话则反映了《西游记》中对封建等级制度的批判。 24. 【主题探究】《骆驼祥子》是一部堕落史，《西游记》是一部成功记。 《骆驼祥子》：祥子最终堕落非性格因素是________。 《西游记》：师徒四人能取得真经，是因为他们信念坚定，团结互助，不畏艰难。 三、表达与交流（55分） 25. 按要求写一段解说词。 为厚植同学们的家国情怀，提高广大青少年缅怀英烈、崇尚英雄的主动性和自觉性，学校开展“缅怀英烈，崇尚英雄”主题教育活动，现需制作一个短视频用于活动宣传。 请你为这个短视频撰写一段解说词，要求能展现英烈的英勇事迹与崇高精神，激发同学们对英烈的崇敬之情，100字左右。 26. 作文 在你的成长过程中总会遇到一个让你深受触动的人，他可能是你生活中接触的平凡人，也可能是你了解到的名人、伟人，亦或是文学作文中的经典人物……他们美好的模样珍藏在你的心底，每当想起时，总能感受到一阵温暖…… 请以“你______________的样子真美”为题，写一篇文章。 要求：①把标题补充完整，结合自己的经历、体验和感悟，写一篇记叙文，不少于600字；②文中不能出现真实的人名、校名；③卷面书写整洁，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 应城市（2024－2025）第二学期期中考试七年级 语文 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 温馨提示： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.考试结束后，答题卡和试卷一同上交。 一、积累与运用（20分） 1. 阅读下段文字，在横线上写出相应的汉字与拼音。 文学的世界里，我们遇见了诸多人物，他们用自己的行动温暖感动着我们。这里，有钻研典籍锲而不舍的闻一多；这里，有为故乡洗去污秽而战斗到底的端木蕻良；这里，有英勇无畏、chún朴谦逊的志愿军战士；这里，有因偶得《山海经》而内心震sǒng的鲁迅……他们让我们的生活变得更加色彩斑斓。 chún___________朴 震sǒng___________ 锲___________而不舍 污秽___________ 【答案】 ①. 淳 ②. 悚 ③. qiè ④. huì 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 淳朴：chún pǔ，诚实朴素，形容人十分诚实，很朴素或比较老实 震悚：zhèn sǒng，身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。 锲而不舍：qiè ér bù shě，不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 污秽：wū huì，指不干净的东西；也可形容人的行为不洁净、不道德。 2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. DeepSeek在鲜为人知的量子计算领域突破边界，以创新算法重构AI未来图景。 B. 瀑布从山顶倾泻而下，水雾气冲斗牛，在阳光下形成一道彩虹。 C. 运动会上，身高一米八的小明在跳绳队伍中鹤立鸡群，裁判一眼就注意到了他。 D. 蛇年春晚上，非遗绝技在大庭广众之下绽放，传统魅力引得满堂喝彩。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A．鲜为人知：意思是很少有人知道。量子计算领域是一个较为专业、前沿且相对小众的领域，大众对其了解较少，用“鲜为人知”来形容非常恰当，表明DeepSeek在这样一个不被广泛熟知的领域取得突破，该词使用正确； B．气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛，一般用于形容人或某种抽象的气势，不能用来形容瀑布的水雾气。这里将“气冲斗牛”用于形容瀑布的水雾气，属于使用对象错误，因此该选项词语使用有误； C．鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。小明身高一米八，在跳绳队伍中身材明显高于其他人，“鹤立鸡群”形象地描绘出他在人群中突出的样子，使用恰当； D．大庭广众：指聚集很多人的公开场合。蛇年春晚是一个面向广大观众的公开舞台，非遗绝技在这样的场合中展示，用“大庭广众”来形容春晚这个公开的大场合是合适的，该词使用正确； 故选B。 3. 【病句判断】下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 《哪吒2》的影响力可不只在国内“称霸”，在国外同样掀起了不小的波澜。 B. 春天的公园里，鲜花盛开，处处飘溢着草木的芳香和鸟儿的歌声。 C. 能否取得好的成绩，关键在于刻苦学习，并且持之以恒。 D. 在老师的无私帮助和耐心教育下，让我找到了提高成绩的方法。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 B.搭配不当，“飘溢”可与“芳香”搭配，但不能与“歌声”搭配，应改为“处处飘溢着草木的芳香，回荡着鸟儿的歌声”； C.两面对一面，“能否”（两面）与“关键在于刻苦学习，并且持之以恒”（一面）不匹配，可删去“能否”，或在“刻苦学习”前加“是否”； D.成分残缺，“在……下”和“让”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“让”，使“我”成为主语； 故选A。 4. 【语文常识】下列说法有误的一项是（ ） A. “孤岂欲卿治经为博士邪！”句中的“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称。 B. 《黄河颂》选自《黄河大合唱》第二乐章，作者冼星海，创作于抗日战争时期，此乐章借歌颂黄河来歌颂我们民族的伟大精神。 C. 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（句中加点的词“终于”“实证”“和”依次是副词、动词、连词。） D. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗用具体、形象的事物衬托抽象的情谊，从抒情角度分析，它是间接抒情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识和语法知识。 B.《黄河颂》的作者是光未然（作词），冼星海是《黄河大合唱》的作曲者。 故选B。 5. 【语言运用】通过上街调查，同学们发现日常生活中店铺取名常有以下几种规律： ①妙用典故：如“五斗米粮油店”；②巧用成语：如“余味无穷餐馆”；③名人效应：如“乔丹体育用品”；④俗语妙用：如“人靠衣装时尚坊”；⑤影视歌曲：“发如雪理发店”；⑥自我夸耀：“名扬广告设计”…… 若干年后，你长大了。假如你成了一名创业者，想开一家店铺，请你运用以上规律为自己的店铺设计一块有创意的招牌。（要求：写出店铺名字并解释设计的原因） 店铺名：________________________ 设计原因：_______________________ 【答案】 ① 示例1： 店铺名：破茧成蝶美容工作室。 示例2： 店铺名：步步为赢运动专卖店。 ②. 示例1的设计原因：运用了自我夸耀的取名规律，同时巧妙化用蝴蝶破茧成蝶这一蜕变的典故。寓意来到工作室的顾客，能如同蝴蝶突破茧的束缚，完成美丽蜕变，暗示工作室具备帮助顾客实现外貌提升，展现更美的自己的能力，传递积极向上的变美理念。 示例2的设计原因：巧用成语“步步为营”的谐音。“步步为赢”既贴合运动主题，象征着顾客在运动过程中，每一步都朝着胜利、进步靠近；又暗示店铺所售运动产品能助力消费者在运动赛事、日常锻炼等方面取得好成绩，一语双关，展现店铺对产品品质的自信。 【解析】 【详解】本题考查广告语设计。 解答时，要了解招牌取名的规律：妙用典故；巧用成语；利用名人效应；妙用俗语、影视歌曲、自我夸耀等。如开花店，店铺名可为“花花世界”，巧用成语，暗示店里的花不但鲜艳夺目，而且品种很多；如开文具店，店铺名可为“兰亭序文具店”，化用王羲之《兰亭序》的典故，既与文具店的经营内容（笔墨纸砚等）高度契合，又体现文化底蕴，让顾客联想到书写的雅致，借典故提升店铺的文化品位；如开饭店，店铺名可为“民以食为天餐馆”，引用俗语 “民以食为天”，直接点出餐馆的经营性质，俗语通俗易懂且深入人心，能让顾客直观感受到店铺对饮食的重视，容易引发共鸣。 示例1： 店铺名：车行天下。 设计原因：这是一个汽车用品经销商店，用了自我夸耀的手法，既表达汽车行业的发展，又表明自己店铺商品质量好、服务优名扬天下的想法。 示例2： 店铺名：千里之外快递站 设计原因：源自周杰伦的歌曲《千里之外》，歌曲广为人知。用“千里之外”作为快递站名字，既体现了快递能将物品送达远方的特点，又因歌曲的传播度容易被大众记住。 6. 【古诗积累】根据相关批注，完成古诗文名句默写。 出处 古诗文名句 批注 王维《竹里馆》 ①___________，弹琴复长啸。 独自演奏的悠闲 李白《春夜洛城闻笛》 ②__________________，何人不起故园情。 曲调唤起的思乡 岑参《逢入京使》 ③马上相逢无纸笔，___________________。 走马相逢的思亲 韩愈《晚春》 ④___________________，百般红紫斗芳菲。 万紫千红的暮春 《木兰诗》 ⑤________________，________________。 边塞隆冬的苦寒 ⑥________________，________________。 战功卓著的荣耀 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 凭君传语报平安 ④. 草树知春不久归 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 ⑦. 策勋十二转 ⑧. 赏赐百千强 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、折、凭、报、朔、柝、策勋、赐”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 岁暮① 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨②？ 济时敢爱死，寂寞壮心惊。 【注】①作者杜甫，本诗作于唐代宗广德元年（763）年末，这一年正好安史之乱发生，唐朝开始走向没落。当时杜甫客居阆州（今四川阆中）。②请缨：用西汉终军请缨的典故，借指将士自动请求出兵击敌。 7. 诗的颔联以“_____”和“______”来借代战争，一个“犯”一个“动”，写出诗人听到敌人入侵后内心的强烈冲击。 8. 诗题及首联中“岁暮”有多层含义，请结合全诗内容，写出你的理解。 【答案】7. ①. 烟尘 ②. 鼓角 8. 一年的年末；唐朝走向衰落，国家局势处于危难时刻；作者杜甫年老。（答出两层即可） 【解析】 【导语】杜甫《岁暮》以岁末客居为背景，通过“烟尘”“鼓角”的战争意象，展现安史之乱下的动荡时局。“天地日流血”的惨烈与“谁请缨”的诘问，凸显诗人忧国忧民之情。尾联“敢爱死”的壮语与“寂寞”的心境形成张力，体现其忠贞报国之志与孤独悲愤之怀。 【7题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 ①颔联“烟尘犯雪岭，鼓角动江城”中，“烟尘”本是敌军来犯时扬起的尘土等，此处借代战争，从视觉角度形象展现敌军入侵边境的态势，让读者能直观感受到战事的紧张。 ②“鼓角”借代军事行动，从听觉角度，传递出战争氛围已蔓延至江城，渲染出局势的危急，和“烟尘”共同构建战争威胁的场景，与“犯”“动”共同体现诗人对入侵的强烈冲击感受。 【8题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 首联“岁暮远为客”中，“岁暮”字面是一年将尽之时，点明了时间；杜甫创作此诗时，人生已至暮年，历经沧桑。“岁暮”暗合他个人生命阶段，晚年漂泊，又逢国家战乱，个人的衰老漂泊与国家的动荡不安交织，使“岁暮”承载的人生迟暮之感更厚重；结合注释，本诗作于安史之乱时，唐朝由盛转衰。“岁暮”又指时代的“岁暮”，国家在战乱中走向没落，展现唐朝末年的衰败局势，体现诗人对国家前途的深切忧虑。 总之，“岁暮”既指一年将尽的寒冬时节；又暗合杜甫晚年沧桑；更是国家没落象征。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之。禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃⑥而过，翼若垂云。王注矢于弓⑦，不知其所射。养叔⑧进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。” 【注】①若：你。②田：同“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。④虞人：古代掌管山泽的小官吏。⑤起：驱赶起来。⑥旃（zhān）：红色曲柄的红旗。⑦注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附着。⑧养叔：名养由基，楚国大夫，善射。 9. 参考表格提示的方法，解释加点词的意思。 文言词语 方法提示 解释 （1）但微颔之 ［课内积累法］ 颔：_________ （2）使虞人起禽而射之 ［字典查阅法］①命令，派遣。②任用。③出使。④放纵。⑤假使。 使：_________（填序号） （3）王引弓欲射 ［课内迁移法］“友人惭，下车引之” 引：_________ （4）置一叶于百步之外 ［语境推断法］ 置：_________ 10. 选出下面句子中“而”字用法与其它三句不同的一项（ ） A. 有卖油翁释担而立 B. 睨之久而不去 C. 使虞人起禽而射之 D. 有鹄拂王旃而过 11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断2处）。 禽 发 鹿 出 于 王 左 麋 交 于 王 右 12. 翻译甲乙两文中画横线的句子。 （1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ （2）有鹄拂王旃而过，翼若垂云。 13. 甲文中的卖油翁通过自己酌油的经验，告诉陈尧咨①的道理，启示我们即使有什么长处，也不必骄傲自满。乙文中的养叔通过楚王打猎时不知射什么目标，告诉我们②。 【答案】9. ①. 颔：点头。 ②. 使：①。 ③. 引：拉。 ④. 置：放，放置。 10. B 11. 禽发/鹿出于王左/麋交于王右 12. （1）你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？ （2）有只天鹅拂过楚王打猎时红色曲柄的旗子，翅膀像一片垂下来的云彩。 13. ①熟能生巧②做事要明确目标，否则就会一事无成（做事要专心致志，不能三心二意）。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读由《卖油翁》和《常羊学射》两则寓言组成，通过“射艺”这一共同主题展现了深刻的哲理。《卖油翁》以“酌油”类比“射箭”，强调“熟能生巧”的道理；《常羊学射》则借楚王狩猎时“目标过多”的困境，揭示“专注”的重要性。两文均采用“以小见大”的手法，通过生活细节阐释人生智慧。语言风格上，《卖油翁》对话生动，《常羊学射》叙事简洁，都体现了文言文“言简意赅”的特点。 【9题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：只是微微点头。根据课内积累法可知，颔，点头。 （2）句意：让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们。使，命令，派遣。根据字典查阅法可知，选①。 （3）友人惭，下车引之：友人很惭愧，下车来拉元方。引，拉。根据课内迁移法可知，“王引弓欲射”中的“引”也是拉的意思。句意：楚王拉弓准备射。 （4）句意：放一片叶子在百步之外去射它。根据语境推断法法可知，置，放、放置。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A. “而”表示承接关系，可译为“然后”，卖油翁放下担子然后站立着，体现了两个动作的先后顺序； B. “而”表示转折关系，可译为“却”，意思是卖油翁斜着眼看了很久却不离开，“睨之久”和“不去”在意思上有转折； C. “而”表示承接关系，让虞人把禽兽赶起来然后射它们，先有“起禽”的动作，接着才有“射之”的动作，是顺承关系； D. “而”表示承接关系，“鹄拂王旃”和“过”是先后发生的动作，可理解为天鹅拂过王的旗帜然后飞过，是一种顺承的动作关系； 故选B。 【11题详解】 本题考查断句。 这句话的意思是“禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出”。“禽发”表示禽兽被驱赶出来，是一个完整的动作表述，应断开；“鹿出于王左”和“麋交于王右”分别描述了鹿和麋鹿出现的位置，是两个并列的句子，所以在“鹿出于王左”后断开。故断句为“禽发/鹿出于王左/麋交于王右”。 【12题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）汝：你。亦：也。知：懂得。射：射箭。吾：我。精：精湛。 （2）鹄：天鹅。拂：拂过。旃：红色曲柄的红旗。翼：翅膀。若：好像。垂云：垂下来的云。 【13题详解】 本题考查赏析主旨。 甲文中卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔”，他通过自己熟练的酌油技巧，向陈尧咨展示了只要反复练习，就能达到熟能生巧的境界，即使陈尧咨射箭技术高超，也不过是因为手熟，没有什么值得骄傲自满的。 乙文中养叔说“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”，意思是自己射箭时目标明确，所以能十发十中，若目标过多就难以保证射中。楚王打猎时，鹿出现在左边，麋鹿出现在右边，又有天鹅飞过，他因目标太多而不知该射什么，养叔借此告诉常羊，做事要明确目标，专心致志，否则就会像楚王一样，难以成功，一事无成。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借射箭的本领自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都没有离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】常羊跟（向）屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想要听（知道）射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们。禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀好像一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养由基向前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。’” （三）（7分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 今日之中国，正如您所愿 ①又是一年清明时节，在这个慎终追远、思古怀今的特殊时刻，最不能忘记的是那些为民族独立和解放、为国家繁荣和富强、为人民幸福和安康抛头颅、洒热血的革命先辈和人民英雄。一百年来，在中国共产党领导的实现中华民族伟大复兴的历史进程中，无数革命先烈用生命践行理想，用坚毅守护夙愿，用鲜血浇灌梦想，建立了彪炳史册的卓著功勋。 ②百年筚路蓝缕，百年接续奋斗。如今，在革命先烈为之战斗、为之牺牲、为之长眠的土地上，到处春意盎然、山花烂漫，岁月静好、生机勃勃。中华儿女正意气风发地走在中国特色社会主义的康庄大道上，我们的国家从来没有像今天这样欣欣向荣、蒸蒸日上，我们的民族从来没有像今天这样扬眉吐气、自信满怀，我们的人民从来没有像今天这样幸福安康、心情舒畅。 ③今日之中国，正如您所愿！ ④鲜花献英烈，哀思祭忠魂。今天的盛世中国，是无数英雄烈士用血肉筑成的；今天的幸福生活，是无数革命先辈用生命换来的。清明节，我们祭扫烈士，就是要在抚今追昔中铭记革命先烈事迹，继承革命先烈遗志，弘扬革命英烈精神，更加坚定地向未来进发。 ⑤在今天，弘扬革命传统、传承红色基因，是对他们最好的缅怀。革命英烈虽已离我们远去，但他们身上彰显出来的不畏强敌、不惧牺牲、舍生取义、为国为民的伟大精神永远不朽。我们要在学习弘扬烈士精神中接受洗礼，让红色基因代代传承，成为激励在新长征路上奋斗拼搏的强大精神动力。 ⑥在今天，不忘苦难历史、继续砥砺前行，是对他们最好的礼敬。我们追思过去，是为了更好地开拓未来。我们要牢记红色政权是怎么来的、新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的，从革命先烈的光辉事迹中汲取经验和智慧，凝聚勇气和力量，坚定不移地走中国特色社会主义道路，把革命先辈开创的事业不断推向前进。 ⑦在今天，坚守初心使命、实现民族复兴，是对他们最好的告慰。中华民族伟大复兴胜利在望，但前方依然有许多艰难险阻，依然有许多风险挑战，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。我们要抓住机遇、直面挑战、接续奋斗，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向民族复兴的伟大梦想发起最为关键的冲锋。 ⑧未来之中国，中华民族伟大复兴的梦想一定能够如期实现。那时候的中国必将是一个更加奋进的中国、更加强盛的中国、更加美丽的中国，也必定会带来许多意料之外的可能，创造许多意想不到的奇迹…… ⑨正如习近平总书记所说：“他们信仰的理想正在实现，他们开创的事业正在继续，他们书写的历史必将由我们继续书写下去。”这是对革命先烈的深情告慰，也是对我们莫大的激励和鞭策。 ⑩盛世如斯，相信不仅如您所愿，更会超您所愿！ （节选自《解放军报》，有删改） 14. 下列说法与本文不相符的一项是（ ） A. 如今中国到处呈现出繁荣、充满生机的景象，民族自信满怀，人民幸福安康。 B. 弘扬革命传统、传承红色基因，是对革命英烈最好的缅怀。 C. 未来之中国，中华民族伟大复兴的梦想一定能够提前实现。 D. 我们要从革命先烈事迹中汲取力量，坚守初心，向民族复兴伟大梦想奋勇前进。 15. 细读全文，说说标题“正如您所愿”中“您所愿”的是什么？ 16. 本文与《黄河颂》都运用了第二人称的写法，请分析两文作者这样写的好处。 啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演！ （《黄河颂》节选） 【答案】14. C 15. 民族独立和解放，国家繁荣和富强，人民幸福和安康。 16. 本文运用第二人称，更能体会到作者对革命先辈的缅怀与敬意。《黄河颂》运用第二人称，更强烈地表达了作者对黄河的赞美、热爱和崇敬。总之，第二人称的使用都拉近了作者与赞颂对象的距离，使情感表达更加真挚、强烈，更能打动读者。 【解析】 【导语】这篇纪念性散文以清明祭奠为切入点，通过今昔对比展现了中国的发展成就。文章采用总分总结构，以“如您所愿”为主线贯穿始终：先追忆先烈（①④），再展现盛世图景（②③），最后展望未来（⑦⑧）。运用排比、反复等修辞增强感染力，第二人称“您”的运用拉近与先烈的距离。通过历史—现实—未来的时空维度，将个人缅怀与国家叙事相结合，体现了“红色基因”的传承主题。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 C.根据文章第⑧段“未来之中国，中华民族伟大复兴的梦想一定能够如期实现”可知，原文说的是“如期实现”，而不是“提前实现”，选项说法与本文不符； 故选C。 【15题详解】 本题考查内容的理解和概括。 根据第①段“不能忘记的是那些为民族独立和解放……的革命先辈和人民英雄”可知，此句直接点明，革命先辈和人民英雄为实现民族独立和解放抛头颅、洒热血，揭示了“您”（先辈们）最根本的愿望之一就是：摆脱外来侵略和压迫，让中华民族挣脱屈辱，实现主权独立与民族解放。 根据第①段“最不能忘记的是那些……为国家繁荣和富强……的革命先辈和人民英雄”可知，此句明确提到先辈们为实现国家繁荣和富强奉献一切。根据第②段“我们的国家从来没有像今天这样欣欣向荣、蒸蒸日上”可知，此句正是以现实成就呼应这一愿望。由此可知，“您”的愿望是让积贫积弱的中国走向强盛； 根据第①段“最不能忘记的是那些……为人民幸福和安康抛头颅、洒热血的革命先辈和人民英雄”可知，此句同样指出，先辈们的奋斗目标包括“人民幸福和安康”。根据第②段“我们的人民从来没有像今天这样幸福安康、心情舒畅”可知，此句所呈现的现实场景，呼应了这一愿望。由此可知，“您”的初心是让人民摆脱苦难、过上好日子。 综上，文中第①段直接点明了“您所愿”三个方面——民族独立和解放、国家繁荣和富强、人民幸福和安康。 【16题详解】 本题考查人称作用。 本文：本文通过第二人称“您”与革命先辈直接对话，将抽象的“先辈”具象化为可倾诉的对象，使缅怀与敬意的情感更具代入感。如第③段：“今日之中国，正如您所愿”，以“您”直接指代先辈，仿佛作者正站在先辈面前，让读者能更真切地感受到先辈的期盼。 《黄河颂》：通过第二人称，以“你”直接称呼黄河，打破了人与物的隔阂：黄河不再是单纯的自然景观，而是承载着民族历史与精神的“母亲”。这种拟人化的对话，让作者的情感得以直接倾泻，读者能清晰感受到诗人对黄河的炽热情感，以及对民族精神的自豪与认同。 由此可知，第二人称拉近了作者与赞颂对象之间的距离，将赞颂对象（先辈、黄河）置于“对话者”的位置，使作者与赞颂对象的关系从“遥望”变为“直面”，让情感表达更直接。同时，第二人称能让读者在阅读时会不自觉代入作者的视角，仿佛自己也在与先辈对话、与黄河交流，从而更深刻地体会到文字背后的缅怀、敬意或赞美，增强了文本的感染力。 （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 四位先生（节选）① 姚蓬子先生的砚台 ①作家书屋是个神秘的地方，不信你交到那里一份文稿，而三五日后再亲自去索回，你就必定不说我扯谎了。 ②进到书屋，十之八九你找不到书屋的主人──姚蓬子先生。他不定在哪里藏着呢。他的被褥是稿子，他的枕头是稿子，他的桌上、椅上、窗台上……全是稿子。简单的说吧，他被稿子埋起来了。当你要稿子的时候，你可以看见一个奇迹。假如说尊稿是十张纸写的吧，书屋主人会由枕头底下翻出两张，由裤袋里掏出三张，书架里找出两张，窗子上揭下一张，还欠两张。你别忙，他会由老鼠洞里拉出那两张，一点也不少。 ③单说蓬子先生的那块砚台，也足够惊人了！那是块无法形容的石砚。不圆不方，有许多角儿，有任何角度。有一点沿儿，豁口甚多，底子最奇，四周翘起，中间的一点凸出，如元宝之背，它会像陀螺似的在桌子上乱转，还会一头高一头低地倾斜，如浪中之船。我老以为孙悟空就是由这块石头跳出去的！ ④到磨墨的时候，它会由桌子这一端滚到那一端，而且响如快跑的马车。我每晚十时必就寝，而对门儿书屋的主人要办事办到天亮。从十时到天亮，他至少有十次，一次比一次响──到夜最静的时候，大概连南岸都感到一点震动。从我到白象街起，我没做过一个好梦，刚一入梦，砚台来了一阵雷雨，梦为之断。在夏天，砚一响，我就起来拿臭虫。冬天可就不好办，只好咳嗽几声，使之闻之。 ⑤现在，我已交给作家书屋一本书，等到出版，我必定破费几十元，送给书屋主人一块平底的，不出声的砚台！ 马宗融先生的__________ ⑥马宗融先生的表大概是、我想是一个装饰品。无论约他开会，还是吃饭，他总迟到一个多钟头，他的表并不慢。 ⑦来重庆，他多半是住在白象街的作家书屋。有的说也罢，没的说也罢，他总要谈到夜里两三点钟。假若不是别人都困得不出一声了，他还想不起上床去。有人陪着他谈，他能一直坐到第二天夜里两点钟。表、月亮、太阳，都不能引起他注意到时间。 ⑧比如说吧，下午三点他须到观音岩去开会，到两点半他还毫无动静。“宗融兄，不是三点，有会吗？该走了吧？”有人这样提醒他，他马上去戴上帽子，提起那有茶碗口粗的木棒，向外走。“七点吃饭。早回来呀！”大家告诉他。他回答声“一定回来”，便匆匆地走出去。 ⑨到三点的时候，你若出去，你会看见马宗融先生在门口与一位老太婆，或是两个小学生，谈话儿呢！即使不是这样，他在五点以前也不会走到观音岩。路上每遇到一位熟人，便要谈，至少有十分钟的话。若遇上打架吵嘴的，他得过去解劝，还许把别人劝开，而他与另一位劝架的打起来！遇上某处起火，他得帮着去救。有人追赶扒手，他必然得加入，非捉到不可。看见某种新东西，他得过去问问价钱，不管买与不买。看到戏报子，马上他去借电话，问还有票没有……这样，他从白象街到观音岩，可以走一天，幸而他记得开会那件事，所以只走两三个钟头，到了开会的地方，即使大家已经散了会，他也得坐两点钟，他跟谁都谈得来，都谈得有趣，很亲切，很细腻。有人刚买一条绳子，他马上拿过来练习跳绳──五十岁了啊！ ⑩七点，他想起来回白象街吃饭，归路上，又照样的劝架，救人，追贼，问物价，打电话……至早，他在八点半左右走到目的地。满头大汗，三步当作两步走的。他走了进来，饭早已开过了。 ⑪所以，我们与友人定约会的时候，若说随便什么时间，早晨也好，晚上也好，反正我一天不出门，你哪时来也可以，我们便说“马宗融的时间吧”！ 【注】①作者老舍，原文写于抗战时期，由四篇短文组成，另两篇是“吴组缃先生的猪”“何容先生的戒烟”，分别写了四位民国先生。初载于1942年6月重庆《新民报》（晚刊）。 17. 请将第二篇文章的小标题补充完整。 马宗融先生的____________ 18. 按照要求赏析文中画线句子。 （1）有一点沿儿，豁口甚多，底子最奇，四周翘起，中间的一点凸出，如元宝之背，它会像陀螺似的在桌子乱转，还会一头高一头低地倾斜，如浪中之船。(从修辞角度赏析) （2）有人刚买一条绳子，他马上拿过来练习跳绳──五十岁了啊！（赏析破折号的表达效果） 19. “姚蓬子先生的砚台”这部分的第二段是写书屋中的稿子，似乎与文题无关，可以删除吗？请说明理由。 20. 下面是两位同学阅读本文后的感受，你更赞同谁的观点？请结合原文谈谈你的看法。 小语：读了这两篇文章，感觉老舍在讽刺批判这两位先生。 小文：不是这样的，看似幽默的调侃，实则暗含对人物的欣赏和喜爱。 【答案】17. 时间观念/时间 18. （1）运用比喻修辞，将书桌上的砚台比作“乱转的陀螺”“浪中之船”，生动形象地写出了姚蓬子的砚台底部不平整的特点，充满了幽默的调侃味道。 （2）破折号表语意转折，破折号前面写出了马宗融先生的童心未泯，有活力，破折号后则用他跳绳的实际年龄来了一个转折。 19. 不能删掉。这一段写书屋的稿子多与凌乱的特点，与开头第一段的“神秘”相呼应，同时侧面突出了砚台使用的次数多，为下文砚台的出场做铺垫。 20. 示例：我赞同小文的观点。作者写姚蓬子书屋稿件杂乱堆放，深夜创作影响他人休息，同时也突出了他工作勤奋、笔耕不辍的形象。写马宗融是客观地叙述他毫无时间观念的事实，突出了他为人热情、乐于助人、热爱生活、爱管闲事的特点。这缺点与优点并存的两位文人，在老舍的笔下显得非常有趣可爱。所以，老舍只是在幽默地调侃两位先生，不是讽刺，实则暗含对人物的欣赏和喜爱。（意对即可，答赞同小语的观点不得分） 【解析】 【导语】这篇节选以幽默诙谐的笔调刻画了两位民国文人的鲜明形象。通过“砚台”和“时间”两个典型细节，生动展现了姚蓬子先生不拘小节的创作状态和马宗融先生率真热情的性格特征。老舍善用夸张比喻（如砚台“像陀螺似的乱转”）和戏剧性场景（如马先生“与劝架的打起来”），在调侃中暗含欣赏，既揭示了战时文人生活的窘迫，又彰显了他们可贵的真性情。全文语言活泼，细节传神，体现了老舍“含泪的微笑”的独特文风。 【17题详解】 本题考查拟写标题。 根据第一小节的标题根据“姚蓬子先生的砚台”可知，横线处应当与之保持一致，填写一个名词； 根据第⑦段中的“表、月亮、太阳，都不能引起他注意到时间”，第⑪段“马宗融的时间吧”可知，此部分围绕“马宗融先生的时间观念”展开，因此此处可填写：时间观念/时间。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 （1）根据“它会像陀螺似的在桌子乱转，还会一头高一头低地倾斜，如浪中之船”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将砚台比作“乱转的陀螺”和“浪中之船”。把砚台在桌上滚动的状态比作“陀螺乱转”，形象地写出了砚台因底部不平整而难以稳定的特点；将砚台“一头高一头低地倾斜”的样子比作“浪中之船”，进一步强化了其失衡、晃动的状态。这两个比喻不仅生动勾勒出砚台的奇特形态，更通过夸张的联想，流露出作者对这方“怪砚”的调侃与趣味化的观察，字里行间充满轻松幽默的气息，也间接烘托出姚蓬子先生随性不羁的生活状态。 （2）破折号前“拿过来练习跳绳”的行为，展现了马宗融先生如同孩童般的好奇心与活力，给人以轻松活泼的印象；破折号后“五十岁了啊！”则陡然点出他的实际年龄，形成强烈的反差——五十岁本是沉稳的年纪，却做出如此孩童化的举动。这种转折既突出了马宗融先生天真烂漫、不拘小节的性格，又通过年龄与行为的对比，让人物形象更显鲜活有趣，也暗含着作者对其率真性情的欣赏。 【19题详解】 本题考查语段作用。 首先，做出判断，即不能删掉。 第②段“他的被褥是稿子，他的枕头是稿子，他的桌上、椅上、窗台上……全是稿子。简单的说吧，他被稿子埋起来了”的描写，生动展现了书屋“稿子多而凌乱”的特点，与第①段“作家书屋是个神秘的地方”相呼应，让“神秘”的氛围更具体——这种被稿子淹没的环境本身就充满随性、不拘小节的气息，为砚台的“奇特”出场奠定了基调； 第②段通过“由枕头底下翻出两张，由裤袋里掏出三张，书架里找出两张，窗子上揭下一张……由老鼠洞里拉出那两张”的细节，突出姚蓬子先生时刻与文稿为伴、频繁处理稿件的状态。这种对文稿的高频使用，自然暗示了砚台作为书写工具的高使用率，为下文第③段砚台“无法形容”“豁口甚多”的磨损状态（因长期使用导致）做了铺垫，也让砚台“响如快跑的马车”的夸张描写更具合理性——正因为使用频繁，砚台才会因磨损而晃动、发声。 因此，这段描写是砚台出场的必要铺垫，不可删除。 【20题详解】 本题考查赏析主旨。 对于姚蓬子先生，第②段描写他“被稿子埋起来了”，找稿子时“由枕头底下翻出两张，由裤袋里掏出三张……由老鼠洞里拉出那两张”，看似在写其生活的杂乱无章，实则展现了他沉浸创作、与稿件为伴的勤奋状态；第③—④段对砚台“如陀螺似的在桌子乱转”“响如快跑的马车”的夸张描写，虽带调侃，却也暗示了他深夜伏案、笔耕不辍的执着——正是因为频繁使用，砚台才会磨损至此，字里行间藏着对其专注创作的认可； 对于马宗融先生，第⑥段说他的表“是一个装饰品”，第⑦段写他“谈到夜里两三点钟”“能一直坐到第二天夜里两点钟”，第⑨段详细描述他路上“遇熟人便谈十分钟”“劝架、救火、追贼”甚至“拿绳子练习跳绳”，看似在批判他毫无时间观念、行事随性，实则凸显了他热情真诚、乐于助人、对生活充满好奇的率真性情。第⑪段“马宗融的时间”成为大家调侃的说法，更可见这种随性在友人眼中并非缺点，而是其独特人格魅力的体现。 因此老舍笔下的两位先生，缺点与可爱之处并存，幽默的笔触下是对他们真实个性的接纳与欣赏，而非讽刺批判。因此应当赞同小文的观点。 示例：我赞同小文的观点。老舍的文字看似带着幽默调侃，实则藏着对两位先生的欣赏与喜爱。写姚蓬子先生时，说他被稿子埋起来，找稿子的样子颇为滑稽，砚台更是奇特到会乱转、声响惊人。这些描写看似在说他生活杂乱、影响他人，实则凸显了他沉浸创作、笔耕不辍的勤奋，砚台的磨损正源于高频使用。写马宗融先生，说他的表像装饰品，总迟到，爱聊天到深夜，路上还总被各种事牵绊。这些看似在说他没有时间观念，实则展现了他热情真诚、对生活充满好奇的率真性情，连“马宗融的时间”都成了友人间亲切的调侃。两人的“小毛病”在老舍笔下都成了鲜活可爱的特质，字里行间满是温情。 （五）（8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 “就是这点？” 祥子没出声，只剩了哆嗦。 “算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！” 祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。 “那也别动！” “这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。 “我告诉你别动，就别动！滚！” 祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。 雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。 （节选自《骆驼祥子》第十一章） 【乙】 阿傩、伽叶引唐僧看遍经名，对唐僧道：“圣僧东土到此，有些什么人事（注：财物）送我们？快拿出来，好传经与你去。”三藏闻言道：“弟子玄奘，来路迢遥，不曾备得。”二尊者笑道：“好，好，好！白手传经继世，后人当饿死矣！”行者见他讲口扭捏，不肯传经，他忍不住叫噪道：“师父，我们去告如来，教他自家来把经与老孙也。”阿傩道：“莫嚷！此是什么去处，你还撒野放刁！到这边来接着经。”八戒沙僧耐住了性子，劝住了行者，转身来接。一卷卷收在包里，驮在马上，又捆了两担，八戒与沙僧挑着，却来宝座前叩头，谢了如来，一直出门。 （节选自《西游记》第九十八回） 21. 【情节梳理】祥子人生三“起”三“落”，唐僧师徒取经历尽八十一难。 甲文是祥子人生的第二“落”，孙侦探以①__________为由，敲诈了祥子用于买车的钱；乙文是唐僧师徒取经接近成功时经历的波折，阿傩、伽叶二尊者索要人事未果，便将②___________传给了唐僧师徒。 22. 【人物剖析】面对无理要求，祥子和悟空反应截然不同。 甲文 乙文 祥子又想了会儿，没办法。 祥子没出声，只剩了哆嗦。 （悟空）忍不住叫噪道：“师父，我们去告如来，教他自家来把经与老孙也。” 人物性格：“没办法”“没出声”，没有反抗的勇气，反映出祥子的懦弱。 人物性格：__________ 23. 【语言品析】下面是对甲乙两文中画线句子赏析，错误的一项是（ ） A. 甲文画线句子通过孙侦探直白且带威胁的语言，生动展现其凶狠、贪婪，将底层恶势力的丑恶展现无遗。 B. 乙文画线句子运用反复修辞，三个“好”字凸显二尊者的理直气壮，辛辣讽刺了他们身为佛门中人却贪婪成性的伪善。 C. 孙侦探语言粗俗，尽显其流氓无赖本质，契合其底层恶人的身份；二尊者话语隐晦，以看似合理的说辞索要贿赂，暴露出佛门内部的世俗与贪婪。 D. 孙侦探的话反映了《骆驼祥子》中黑暗的社会现实对底层人民的压迫，二尊者的话则反映了《西游记》中对封建等级制度的批判。 24. 【主题探究】《骆驼祥子》是一部堕落史，《西游记》是一部成功记。 《骆驼祥子》：祥子最终堕落的非性格因素是________。 《西游记》：师徒四人能取得真经，是因为他们信念坚定，团结互助，不畏艰难。 【答案】21. ①. 以祥子与曹先生有关，曹先生是乱党为由 ②. 无字经书 22. “忍不住”“叫噪”，敢于反抗，反映出悟空的勇敢无畏。 23. D 24. 黑暗的社会现实（或：社会的压迫、他人的影响等） 【解析】 【21题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，在甲文中，根据“祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来”“‘我看看！’孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰”以及“‘算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！’”等内容可知，孙侦探以祥子与曹先生有密切关系，而曹先生是乱党为由，恐吓祥子，敲诈了祥子用于买车的钱，这使祥子的买车梦再次破灭，是他人生的第二“落”。 第二空，结合乙文“阿傩、伽叶引唐僧看遍经名，对唐僧道：‘圣僧东土到此，有些什么人事（注：财物）送我们？快拿出来，好传经与你去。’三藏闻言道：‘弟子玄奘，来路迢遥，不曾备得。’”“莫嚷！此是什么去处，你还撒野放刁！到这边来接着经”可知，阿傩、伽叶二尊者向唐僧索要“人事”（财物），在三藏表示“不曾备得”后，二尊者虽最终传经，但从后文情节可知传的并非真正有字的真经。所以这里阿傩、伽叶二尊者在索要人事未果的情况下，传给唐僧师徒的是“无字经书”。 【22题详解】 本题考查人物性格。 结合乙文“（悟空）忍不住叫噪道：‘师父，我们去告如来，教他自家来把经与老孙也。’”可知，“忍不住叫噪”以及提出“去告如来，教他自家来把经与老孙也”，这些表现反映出悟空的急躁、敢于反抗、天不怕地不怕的性格特点。悟空对于阿傩、伽叶索要人事这种不合理的行为无法容忍，当即就表示要向上级（如来）申诉，毫不畏惧权威，展现出他反抗不合理规则的勇气和坚决态度。 【23题详解】 本题考查内容的理解。 D.结合《西游记》主旨，二尊者索要“人事”的情节，反映的是宗教机构的世俗化与腐败，而非对“封建等级制度的批判”； 故选D。 【24题详解】 本题考查内容理解与分析。 对于《骆驼祥子》中祥子最终堕落的非性格因素，我们可以思考如下： 首先从社会环境角度分析，当时的旧中国处于半殖民地半封建社会，军阀混战、黑暗腐朽。像大兵随意抓走祥子，孙侦探敲诈他的钱财，这都是黑暗社会的直接迫害，让祥子一次次失去努力的成果，看不到生活的希望，这种恶劣的社会大环境是导致他堕落的重要非性格因素。 其次从社会压迫方面考虑，在那个社会里，存在着层层剥削。祥子作为一个人力车夫，要租车就必须向车行老板交高额的租金。即便他拼命拉车，挣得的钱大部分都交了租，所剩无几，根本难以实现买车的目标。这种经济上的剥削，使他始终在贫困线上挣扎，一次次的希望落空，逐渐消磨了他的斗志。 最后从他人影响来说，虎妞的控制和欺骗，小福子的悲惨结局等，都给祥子带来了巨大的精神打击。虎妞打乱了他原本的生活计划，小福子的死让他最后一丝精神支柱崩塌，周围人的这些负面影响也是促使他堕落的非性格因素。 故可填“黑暗的社会现实（或：社会的压迫、他人的影响等）”。 三、表达与交流（55分） 25. 按要求写一段解说词。 为厚植同学们的家国情怀，提高广大青少年缅怀英烈、崇尚英雄的主动性和自觉性，学校开展“缅怀英烈，崇尚英雄”主题教育活动，现需制作一个短视频用于活动宣传。 请你为这个短视频撰写一段解说词，要求能展现英烈的英勇事迹与崇高精神，激发同学们对英烈的崇敬之情，100字左右。 【答案】示例：往昔烽火岁月，英烈们无畏冲锋。狼牙山五壮士，宁死不屈跳悬崖；杨靖宇孤身奋战，以顽强意志坚守到底。他们用热血铸就辉煌，以生命守护家国。观看此短视频，让我们一同缅怀英烈，将英雄精神铭记于心，致以最崇高的敬意。 【解析】 【详解】本题考查解说词的拟写。 根据题干要求，拟写应当紧扣“缅怀英烈，崇尚英雄”的主题，突出英烈的牺牲精神与时代价值。内容上可列举1-2位典型英烈及其事迹（如战斗牺牲、为国奉献等），避免泛泛而谈。结构上：先缅怀英烈事迹，再提炼精神内涵，最后联系青少年责任，激发同学们的崇敬之情。 示例：他们曾是鲜活的生命，却为了信仰选择直面枪林弹雨。黄继光用胸膛堵住枪眼的决绝，邱少云在烈火中纹丝不动的坚守，刘胡兰面对铡刀时的凛然……英烈以生命为炬，照亮民族前行的路。今天的我们，当以崇敬之心仰望，以传承之力前行——英雄从未远去，他们的精神，永远是我们心中不灭的光。 26. 作文 在你的成长过程中总会遇到一个让你深受触动的人，他可能是你生活中接触的平凡人，也可能是你了解到的名人、伟人，亦或是文学作文中的经典人物……他们美好的模样珍藏在你的心底，每当想起时，总能感受到一阵温暖…… 请以“你______________的样子真美”为题，写一篇文章。 要求：①把标题补充完整，结合自己的经历、体验和感悟，写一篇记叙文，不少于600字；②文中不能出现真实的人名、校名；③卷面书写整洁，不得抄袭。 【答案】范文 你专注的样子真美 大千世界，让你和我在这小小的一方土地里相遇，这是缘分。你专注的样子，一直深藏脑海，那专注的美陪伴了我近二十年。 韶华之年初遇你。依然清晰的记得那个早上，当你走进教室的那一瞬间，身上散发着一种特殊的气质。大大的眼睛，佩戴上一双猩红的眼镜。有着自己独特的风格，圆圆的脸蛋，一头浓密的头发，嘴角边那甜甜的微笑。一眼看上去，你就像一个活泼开朗的孩子一样。很幸运有这样的一位语文老师。 你专注批改作业的样子，令我痴迷。 昏黄的灯光下每晚你会陪伴我们上自习。而讲桌就成了你每天批改作业的场所。长长的刘海将你一半的脸庞遮住，只留下那专注的目光在认真的批改作业。手边在不停的勾勾画画，认认真真的在上面给我们做批注，兜兜转转四个冬夏，因为有了你我们心里多了一份踏实！红笔字迹，是你提给我们的建议；黑笔字迹，是你给我们的范例。老师，你专注的样子，令我难忘。 你专注教育同学的样子，令我敬重。 几年时光匆匆流逝，在此期间，难免会有一些学生“不务正业”，上课调皮捣蛋，打乱上课秩序。你没有歇斯底里，也没有默默无视，你会给我们布置一些作业，然后走向这些同学，进行一次细心的教育。跟他们讲述一些道理，学习的重要性。轻轻的拍一拍他的脑袋抑或回报一个迷人的微笑。你对他们的每一次教育，我都能体会到你是真心想让他们悔过自新，做一个全新的自己。我从你跟他们的对话中，从你的眼神中，从你对他们的指点中，可以看到你的用心良苦。老师，你专注的样子令我铭记。 你专注与每一同学对话的样子，令我感动。 当我们奔赴“战场”。站在考场门前充满迷茫与忐忑时。你轻轻的来了，看到了你，就仿佛吃了定心丸！你为我们每一位同学发送自己的准考证。你每发一个准考证，都会专注的和每一位同学总结他们的缺点，给予他们鼓励和自信。眼神与眼神的交流中触及了我心灵的深处。最后你专注的将你自己做的一首诗歌，饱含深情诵读给我们。每一位同学都被深深感动。老师，你专注的样子，令我留恋。 你专注的批改作业，专注的教育同学，专注地看着我们走进考场。您如我们的母亲一样，细心的照顾了我们四年。老师，你专注的样子真美。今后，我希望也能成为一名语文老师，我要一直追寻着你的脚步，努力去做一位专注的语文老师。因为我记住了你，你专注的样子真美。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的应是对你的样子的限定词语。比如，你微笑的样子真美；你自信的样子真美；你坚持的样子真美；你勇敢的样子真美等等。由题目来看，本文应是以写人记事为主，文体选择记叙文。通过对某人样子的描写，重在表现他的某一种品质，表现自己对他的赞美之情。从生活中取材，写出真情实感，以情动人。 第二，思路点拨。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕“你”身上发生的故事，重在塑造“你”的形象，突出题目中的“真美”一词，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$