8.总也倒不了的老屋 第二课时（教学设计）语文统编版五四制三年级上册（新教材）

课 题 8 总也倒不了的老屋 统编版 三年级上册 第三单元 第2课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.能够根据题目、插图和故事内容中的线索，结合生活经验和常识进行预测，感受预测的好处和乐趣。 2.通过研读课文，学习并掌握根据插图、联系生活、联系上下文、抓住关键词句等预测方法。 3.激发学生对童话故事的兴趣，培养阅读时主动思考、预测故事发展的习惯。 4.体会老屋乐于助人的精神，学会感恩与回报。 学习 重难点 1.掌握预测故事情节的多种方法。 2.理解预测内容与实际内容可能存在的差异，并正确运用预测方法。 学情分析 1.学生已具备基本的阅读能力和理解能力，但对于“预测”这一阅读策略的应用尚不熟练。 2.学生对童话故事有浓厚兴趣，喜欢通过故事感受情感，但缺乏系统的预测方法。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：温故知新，导入新课 1.听写词语，教师小结指导。 2.交流导入： 同学们，上节课我们一起走进了那座古老而神秘的老屋，它看起来摇摇欲坠，却总是奇迹般地不倒。今天，我们将继续探索这座老屋的故事，看看它还会遇到哪些有趣的经历。准备好了吗？让我们一起再次踏入这座《总也倒不了的老屋》的奇妙世界吧！ 3.指名说说故事的主要内容，引出新课。 预设：这个故事讲了一座老屋，它很老了，想要倒下休息，但是每次都有小动物来找它帮忙，所以它就一直没有倒下。 教师：非常棒，概括得既准确又简洁！今天，我们就继续深入学习这篇课文，特别是要学会如何预测故事的发展，感受预测的乐趣。 学习任务二：研读课文，初探预测 1.出示老屋插图，引导学生感受老屋的心理状态。 ①看，这就是那座充满故事的老屋。同学们，如果你是这座老屋，经历了那么多风雨，你会有什么感受呢？ 预设1：我会觉得很累，想好好休息。 预设2：但我也会想，如果我能帮助到别人，那也是很有意义的。 2.教师：是啊，老屋或许也有这样的想法。那么，你们觉得老屋接下来会怎么做呢？ 预设：我觉得老屋会先拒绝，因为它太累了。 教师：那我们来看看课文是怎么写的。 3.指名读第2自然段，验证预测。 看，老屋是怎么回答的？ “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 学习任务三：多元预测，深入理解 1.收留小猫部分 ①默读第3自然段，引导学生预测老屋是否会答应小猫的请求。 提问：小猫来了，它请求老屋再站一个晚上。同学们，你们觉得老屋会答应吗？为什么？ 预设：我觉得老屋会答应，因为它很善良。 ②引导学生观察插图，猜测老屋的性格，再预测其决定。 提问：那我们来看看插图，从老屋的表情和动作中，你能感受到什么？ 预设：老屋看起来很慈祥，我觉得它会答应小猫的请求。 ③验证预测，指名读第4自然段 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 2.收留老母鸡部分 ①引导学生联系生活实际，想象自己面对多次请求的情境。 提问：接下来，老母鸡也来了。同学们，如果你们是老屋，已经帮助了小猫，现在又有人来请求帮助，你们会怎么想？ 预设：我可能会犹豫一下，但最后还是想帮助它。 ②教师：是的，联系我们的生活实际，当我们多次被请求帮助时，可能会有些为难，但善良的心往往会让我们选择帮助。那么，老屋会怎么回答老母鸡呢？ ③指名读第8自然段，验证预测。 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 3. 收留小蜘蛛部分 ①引导学生联系前文，预测老屋第三次说“我到了倒下的时候了”后的情节。 故事还在继续，小蜘蛛也来了。老屋第三次说“我到了倒下的时候了”，这次它会怎么做呢？我们先联系前文，想象一下。 预设：我觉得老屋还是会答应，因为它已经帮助了两次，不会拒绝第三次。 ②教师范读第11自然段，提问：老屋答应了吗？为什么？ ③指名分角色读第12-16自然段，验证预测。 学习任务四：总结方法，拓展延伸 1.集体回顾预测方法，明确五种预测策略。 提问：通过今天的学习，我们学会了哪些预测的方法呢？谁来总结一下？ 课件出示：①观察插图 ②联系生活 ③联系上下文 ④抓住关键词句 2.引导学生思考： 这些方法都能帮助我们更好地预测故事的发展。现在，如果给这个故事换个结尾，你们想象一下，老屋还会遇到哪些小动物？它们又需要什么帮助呢？ 3.主题概括 这篇课文讲述了一座即将倒下的老屋的故事，它一次又一次地帮助别人(小猫、老母鸡、小蜘蛛)，发挥了自己的余热，最终也没有倒下，赞美了老屋心地善良、乐于助人的美好品质。 4.课堂总结： 同学们，通过今天的学习，我们不仅深入了解了《总也倒不了的老屋》这个有趣的故事，还学会了多种预测故事情节的方法。我们懂得了预测的乐趣和重要性，也明白了预测与实际情节之间可能存在的差异。更重要的是，我们从老屋身上学到了无私奉献和坚持不懈的精神。希望同学们在今后的阅读中，能够运用今天学到的预测方法，享受阅读的乐趣，发现更多的精彩故事。下课！ 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$