第三章 声现象单元测试卷 -2025-2026学年沪科版（五四学制）八年级物理上册

第三章 声现象单元测试卷 一、选择题 1 下列关于声音的说法中正确的是 ( ) A.声音可以在真空中传播 B.琴弦停止振动，仍然可以发出声音 C.声音在不同介质中的传播速度不同 D.声音在真空中的传播速度是340m/s 2 牛叫的声音与蚊子发出的声音相比较，下列说法中正确的是 ( ) A.牛叫的声音音调高，响度大 B.牛叫的声音音调低，响度小 C.牛叫的声音音调高，响度小 D.牛叫的声音音调低，响度大 3 声纹锁辨别声音主要依据的是 ( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 4 关于声现象，下列说法中正确的是 ( ) A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C.“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播得很远 D. “隔墙有耳”说明固体能传声 5 下列应用中，主要表明声波能够传递能量的是 ( ) A.超声波洗牙 B.蝙蝠靠超声波捕捉昆虫 C.声呐探测鱼群 D.超声波探查人体内部器官 6 下列措施中不能减弱噪声的是 ( ) A.道路两旁种草种树 B.禁止机动车鸣笛 C.控制汽车尾气排放指标 D.在摩托车的排气管上加消声器 7 下列实验和实例中，能说明声音的产生原因的是 ( ) ① 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑不停地跳动。 ② 放在真空玻璃罩中的手机来电时，只见指示灯闪烁，而听不见铃声。 ③ 拿一张硬纸片在木梳齿上划过，快速划与慢速划听到的声音不同。 ④ 用手按住正在发声的锣，锣声就消失了。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 8 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的四个实验，其中能够达成探究目的的是 ( ) A.实验一 B.实验二 C.实验三 D.实验四 二、填空题 9 在鼓面上放一些小纸屑，敲击鼓面可听到鼓声，同时可以看到纸屑上下跳动；正在发声的音叉紧贴悬挂在线上的小球，小球被多次弹开。这些现象可以说明 。 10 一名女高音歌唱家正在唱歌，其中“高”指的是声音的音调很高；某人讲话的嗓门很大，指的是声音的 很 ；“你的声音真好听”指的是声音的 好。 11 指出下列情况中声音传播的介质：耳朵贴在课桌上，可以听到放在课桌上的机械手表的秒针转动发出的声音————声音通过 传播；潜水员在水下听到岸边人的讲话声————声音通过 传播；通过用拉紧的细线连接两个小纸盒制成的“土电话”进行对话——声音通过 传播。 12 汽车倒车雷达是利用 (选填“超声波”“次声波”)工作的。若倒车雷达发出信号后0.01s接收到回声，已知声波在空气中的传播速度为340m/s，则障碍物距离汽车 m；当司机听到急促的报警声时，表示汽车距离障碍物太近，说明声音能传递 。 13 如图所示为某同学利用同一示波器采集的A、B两个音叉发声的波形图。 (1)其中A 发声的响度较 ，理由是： 。 (2)图中还能比较A、B的另一特征，请写出它们的关系并说明理由： 。 14 如图所示，将塑料尺的一端紧压在桌面上。 (1)若减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，可以发现塑料尺的振动 (选填“变快”“不变”“变慢”)，塑料尺发出声音的音调 (选填“变高”“不变”“变低”)。 (2)根据上述现象可以得出的结论是： 。 (3)若将塑料尺伸出桌面超过一定长度，虽然用同样的力拨动塑料尺振动，却听不到声音，请利用所学知识及上述结论进行分析： 。 15 如图所示，相同的水下录音装置A、B录下海中某一段时间一头鲸发出的同一段声音。A录到的声音有高音、有低音，而B 录到的只有低音。 (1)声音的高低与发声体振动的 (选填“振幅”“频率”)有关。 (2)请根据这种现象提出一种猜想并说明其依据。 猜想: 。 依据: 。 三、综合题 16 如图(a)所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不同的水，水面的高度不等。 (1)若用相同的力敲击它们，则可以发出不同音调的声音。此时的声源是 (选填“空气柱”“瓶和水”)，瓶中的水越多，敲击时发出的声音的音调就越 。 (2)若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，但发出的声音的音调与瓶中水的多少的关系正好与敲击时的相反，其原因是： 。 (3)如图(b)所示，在一次实践活动中，某小组同学从左到右依次敲击3个瓶子，发出的声音为“1(do)”“3(mi)”“5(sol)”。请画出另外两个瓶子中的大致水量。 17 某人站在一峭壁前高喊一声，0.8s后听到回声。已知他到峭壁的距离为132m，求当时声音在空气中的传播速度v。 18 资料一：如果两个声波先后达到人耳的时间间隔小于0.1s，人耳就无法区分它们。资料二：声音在空气中和钢铁中的传播速度如下表所示。 介质 空气( 钢铁 声速 340 5200 现有一根长100m的钢管，当甲同学敲击钢管的一端时，乙同学用耳朵紧贴着钢管的另一端。结合所学知识及上述资料，通过计算说明乙同学一共听到几次声响。 19 某市在控制噪声方面采取了以下措施： ① 将噪声污染严重的工厂迁出市区； ② 未装消音设备的机车不得驶入市区； ③ 在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭； ④ 积极搞好城市绿化； ⑤ 采用多孔建筑材料加强隔音； ⑥ 在嘈杂的环境中工作的人们戴上耳罩、耳塞等。 (1)请对上述六条控制噪声的措施进行分类，归纳出减弱噪声的途径。 (2)如图所示的噪声监测装置显示的噪声数值反映了声音的 (选填“响度”“音调”“音色”)。 (3)在教室里上课时，走廊里的喧闹声有时会传入教室产生干扰，请你向学校提出两条减少噪声干扰的合理建议。 1 C 2 D3C 4 D 5A 6 C7D 8 A 9 声音是由物体振动产生的 10 响度 大 音色 11 桌子(固体)水(液体)细线(固体)12 超声波 1.7信息 13(1)大A 声音的波形图振幅较大 (2)A发声的音调较高，因为A 声音的波形图的频率较高 14(1)变快 变高 (2)发声体的长度越短，振动得越快，发出的声音的音调越高 (3)塑料尺伸出一定长度后，发声体的长度变长，振动变慢，发出声音的音调就变低。人耳能听见的频率范围是20~20000 Hz，当声音的频率低于20Hz后，人耳就听不见了 15(1)频率 (2)在水中低音能传得更远 较远处的B 录到的只有低音16(1)瓶和水 低 (2)吹瓶口时，声源是空气柱，瓶中水越多，空气柱就越短，发出的声音的音调就越高 (3)如答图所示。 0.29s,△t =t空气—t钢铁=0.29s—0.02s=0.27s。因为△t>0.1s，所以乙同学一共听到2次声响。 19(1)①②③一类，从控制噪声源方面控制噪声；④⑤一类，控制噪声的传播途径；⑥一类，保护受噪声影响的人。 (2)响度 (3)制定校规，上课时间走廊禁止喧哗；走廊与教室间的玻璃，换成双层真空隔音玻璃。(其他答案合理均可) 学科网（北京）股份有限公司 $$