Unit 10 Happy birthday!（教学设计）-2025-2026学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit 10 Happy birthday! 第一课时 教学内容 A Look，Listen and Point　B Look，Listen and Say 教学目标 1.能听、说、认读单词happy，birthday，thank，here，gift，for，storybook，doll，card。 2.能运用“Happy birthday！” 向朋友表达生日祝福；能运用“Here is a…for you.”向朋友赠送礼物。 3.能听懂、会读、理解A部分内容。 4.教育学生珍惜彼此之间的情谊，构建和谐的人际关系 教学重点 1.能听、说、认读单词happy，birthday，thank，here，gift，for，storybook，doll，card。 2.能运用“Happy birthday！”向朋友表达生日祝福 教学难点 了解birthday的发音 教学准备 多媒体、音频、卡片、幸运转盘等 教学过程 Step 1：Warm-up & Revision 教师展示几张水果的图片，与学生互动。 T：（拿出一张图片）What’s this？ Ss：It’s a/an… Step 2：Presentation & Practice A Look，Listen and Point 1.教师展示礼品的图片，并与学生互动。 T：What’s this？　 Ss：It’s a gift. T：Today is my birthday. Ss：Happy birthday！ T：Thank you so much. 2.教师要求学生快速浏览A部分的内容，并用中文描述图片内容，图片中谁在过生日，朋友分别带了什么生日礼物，并圈出生词。教师教授生词here，gift，storybook，doll，birthday card，着重教授单词birthday的发音。 3.教师播放动画视频，学生根据情境猜测“Here is a gift for you.” “I really like it.”和“Thank you all.”的含义。然后教师解释生词和重点句子的意思。 4.学生听音频，跟读几遍，模仿音频的语音、语调。 5.分角色朗读课文。 B Look，Listen and Say 1.学生看B部分插图，图片中是谁过生日，他们分别收到了什么生日礼物。 2.学生听音频，跟读课文。教师教授birthday cake。 3.学生熟读课文，并进行角色扮演 Step 3：Consolidation & Extension 教师自制一个幸运转盘，幸运转盘上贴满学生熟悉的礼物单词卡。学生迅速转动转盘，当转盘停止时，指针所指的那个单词即是这个学生的礼物，其余学生要对这个学生说“Happy birthday！”。 S1：Here is a cake.I really like it. Ss：Happy birthday！ S2：Here is a book.I really like it. Ss：Happy birthday！ Step 4：Summary & Homework 1.师生共同用思维导图的形式总结本课的重点。 2.作业：（1）跟读A部分和B部分音频；（2）了解小伙伴的生日并学会向小伙伴表达生日祝福 板书设计 Unit 10　Happy birthday！ happy　birthday　thank　here　gift　for　storybook　doll　card Happy birthday！ Here is a…for you. 　　教师创设具体情境，学生在情境中学习课文，并在情境中对重点词句进行操练、巩固，不仅拉近了学生之间的距离，增进了友谊，同时还学习了知识。本节课将学生的生活和知识很好地结合起来，能够收到良好的效果。 第二课时 续表 教学内容 C Look，Listen and Learn　D Let’s Act　E Listen and Circle　F Let’s Learn to Learn 教学目标 1.能听、说、认读单词cake，toy，picture。 2.巩固上一课时所学单词。 3.掌握C、D两部分的内容。 4.了解送生日礼物的文化和习俗，增进人与人之间的情谊 教学重点 掌握与生日相关的词汇，提高听说及表达生日祝福的能力 教学难点 能将本册所学重点词汇进行分类 教学准备 课件、教学插图、生日礼物卡片、音频等 续表 教学过程 Step 1：Warm-up & Revision 唱歌曲Happy Birthday to You！ Step 2：Presentation & Practice C Look，Listen and Learn 1.教师展示插图，学生描述插图中的生日物品。 2.听录音，边听边跟读录音内容。 3.熟读C部分内容。 4.选四组学生上台，两人一组，一名学生抽取礼物卡片，给另一名学生送上生日祝福。 S1：Happy birthday！Here is a gift for you. S2：Thank you！ S3：Happy birthday！Here is a birthday card for you. S4：Thank you！ D Let’s Act 1.学生听音频，注意模仿语音、语调。 2.假设班里有一个学生过生日，请学生画一个生日礼物，并为其送上生日祝福。 E Listen and Circle 1.学生先用英语描述E部分插图中的生日物品。 2.听音频，试着复述听到的物品。 3.再听一遍音频，并在图中圈出与听到单词相符的物品。 4.最后听一遍音频，核对所圈答案是否正确。 F Let’s Learn to Learn 1.教师用课件展示F部分插图，学生理解插图意思。 2.听音频，边听边跟读音频。 3.学生四人一组，四组从四个卡片Family Group，Number Group，School Group，Birthday Group中抽取一张卡片，并根据自己的组名，写出对应的单词。小组成员依次介绍自己所写内容 Step 3：Consolidation & Extension Game：找找“家”在哪儿 教师用课件展示四个不同颜色的房子，分别代表Family，Number，School，Animal四大类，课件上还有混合排列的属于四大类的单词，教师选四名学生上台给这些单词分类放进四个房子里面，最快最准确的学生获得胜利 Step 4：Summary & Homework 1.师生共同总结本节课重点内容。 2.作业：（1）听C、D 两部分录音，熟读这两部分的内容；（2）查阅其他国家有关生日的文化习俗 板书设计 Unit 10　Happy birthday！ cake　toy　picture Happy birthday！Here is a gift for you. 　　本课时主要引导学生将本册所学词汇进行归类，了解学生对词汇的掌握情况。如果部分学生掌握的情况不是很理想，遗忘了部分前面所学的内容，教师在平时的教学中还应当多复习旧知，加深学生对所学知识的印象。 第三课时 续表 教学内容 G Read and Act　H Let’s Chant　I Read and Trace　J Let’s Have Fun 教学目标 1.能读懂G部分小故事。 2.掌握字母c在单词中的发音/k/。 3.掌握字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的正确书写。 4.会唱H和J部分的歌谣和歌曲 教学重点 1.掌握字母c在单词中的发音/k/。 2.掌握字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的正确书写 教学难点 能借助插图阅读和理解G部分小故事 教学准备 课件、教学插图、卡片、动画视频、音频等 续表 教学过程 Step 1：Warm-up & Revision 1.Greetings 2.教师出示单词，让学生说出意思并分类 Step 2：Presentation & Practice G Read and Act 1.Pre-reading 根据G部分的内容，教师提出问题：（1）今天是谁的生日？（2）礼物是什么？ 2.While-reading （1）学生快速浏览G部分的内容，并回答问题，师生共同核对答案。 （2）学生仔细阅读G部分的内容，圈出生词并根据上下文猜测生词含义，教师解析生词、难句。 （3）教师播放音频，学生跟读并模仿音频的语音、语调。 3.Post-reading 教师让学生给视频中的角色配音（教师可以给学生准备扮演角色的头饰）。 H Let’s Chant 1.教师展示插图，介绍两个人物Connie和Cody，并带读。教师问学生他们在干什么，引出“Count the candies.”，并从one开始数到seven，让学生理解“Count the candies.”的意思。教师说“One is for Connie，and another is for Cody.”，让学生理解“Share with Cody.”。 2.播放音频，学生随着旋律跟唱。 3.教师依次出示糖果、蜡烛、奶牛、金属罐的卡片，写出单词candy，candle，cow，can，教师带读单词，并引导学生找出单词的共同之处：都是以字母c开头，字母c都发/k/音。 4.师生一起编唱歌谣：/k//k/ candy，/k//k/ candle，/k//k/ cow，/k//k/ can。 I Read and Trace 1.教师依次出示Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的字母卡片，复习字母，并带学生一起书空。 2.教师用多媒体展示四线三格，并教授六个字母的书写笔顺和占格要求。 J Let’s Have Fun 1.播放歌曲Happy Birthday to You！。 2.学生齐唱歌曲。 3.小组唱歌比拼，唱得最好的一组获得奖励 Step 3：Consolidation & Extension Game：击鼓传“花” 播放生日歌，学生传递礼物图片。音乐停，拿到图片的学生起立，全班一起对他说“Happy birthday！”，该学生根据图片上的礼物介绍“Today is my birthday.Here is a gift for me.I like it very much.Thank you.”，而后更换卡片继续游戏 Step 4：Summary & Homework 1.师生一起总结本节课所学内容：字母c在单词中的发音；六个字母的书写笔顺和占格。 2.作业：（1）跟读G部分音频，并熟读课文；（2）抄写字母Uu～Zz，每个字母抄写八遍；（3）与家人一起分角色表演G部分内容 板书设计 Unit 10　Happy birthday！ birthday noodles　little candy　candle　cow　can 　　在G部分故事教学中，教师注重阅读技巧的渗透，让学生循序渐进地理解故事。H部分教师注意引导学生自己探索和研究，总结字母c的发音规律。最后在紧张而又欢快的游戏中进行巩固延伸，学生很感兴趣，课堂气氛也很活跃。 学科网（北京）股份有限公司 $$