第14课《我们都是中国人》第1课时 我们是一家人 课件-2025-2026学年道德与法治二年级上册统编版

我们这个方阵是由汕头文化艺术学校舞蹈专业调动了近150名师生共同完成的这个节目。希望通过这极具特色的民族舞步，展现出各民族的舞蹈魅力，各美其美，美美与共。围绕中华民族大团结这个主题，融合了多个民族的舞蹈语汇，集中展现各族人民像石榴籽一样紧紧的抱在一起。传承民族艺术，树立文化自信。 我们学校有17个少数民族同胞的同学，今天我们种下这株石榴树，我希望我们各个民族的同学们能像石榴籽儿一样紧紧的连在一起。互敬互爱，共同进步。我是蒙古族的。我是水族的。我是壮族的，我是壮族的。我是瑶族的。彝族的。我是土家族、苗族的、金族的、水族的、莫老族的、回族的、纳西族的。我们是壮族的。我们来自五湖四海，但我们现在是广西人，我爱你们。 我们这个方阵是由汕头文化艺术学校舞蹈专业调动了近150名师生共同完成的这个节目。希望通过这极具特色的民族舞步，展现出各民族的舞蹈魅力，各美其美，美美与共。围绕中华民族大团结这个主题，融合了多个民族的舞蹈语汇，集中展现各族人民像石榴籽一样紧紧的抱在一起。传承民族艺术，树立文化自信。 56个星座，五十六枝花。56。族兄弟姐妹是一家句话。爱我中华五星座。五十六族兄弟姐妹是一家。语言汇成一句话。爱我中华。爱我中华。爱我中华。爱我中华。兄，兄弟姐妹五十六族，语言汇成一句话，爱我中华。 我们都是中国人 第14课 第四单元 我爱我们的祖国 （统编版）二年级 上 第1课时 我们是一家人 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 （一）政治认同：理解我国是统一多民族国家，认同各民族、各地区同胞同属中华民族大家庭，萌发对国家、民族的归属感与自豪感。 （二）道德素养：培养尊重不同民族、团结友爱的道德品质，感受 “一家人” 的情感联结，传承民族团结的美好品德。 （三）法治观念：初步认知我国 “统一多民族社会主义国家” 的宪法规定，树立维护国家统一、民族团结的法治意识雏形。 （四）健全人格：借多元民族、地域交流，丰富情感体验，培育包容、团结的健全人格，增强社会交往与文化理解能力。 （五）责任意识：激发维护民族团结、关爱不同地区同胞、守护国家统一的责任意识，愿从日常小事践行 “一家人” 的担当。 2 新知导入 观看《爱我中华》歌曲片段，多民族同胞载歌载舞的图片，“小朋友们，歌里唱‘五十六个民族，五十六朵花’，咱们身边有不同民族的小伙伴吗？猜猜他们都是哪个民族呀？” 我国有 56 个民族，不管是汉族、蒙古族，还是朝鲜族等，大家都是中华民族的一分子，生活在祖国土地上，像一家人一样”。 第一模块：我们是一家人 我国是统一的多民族的社会主义国家。我们生活在祖国 这片土地上，都是中华民族的一分子。我们是一家人。 我们班有不同民族的同学，大家在一起愉快地学习… 看，这是朝鲜族的长裙，多漂亮！ 咱们国家有 56 个民族，不管民族、不管住在哪，大家都是中华民族一家人，都是中国人！要像家人一样团结、友爱哟。 我在西藏，这里有 世界最高的山…… 我在祖国最北边的城市漠河，这里可以看到极光… 不管生活在什么地方，我们都是中国人。 祖国地方大，从北边漠河到南边海南岛，从西边西藏到东边上海，不管生活在哪，大家都是中国人，是一家人。 6 课堂练习 1. 单项选择题 我国是（ ）的社会主义国家。 A. 单一民族 B. 统一多民族 C. 多民族分散 不管生活在祖国哪个地方，我们都是（ ）。 A. 中国人 B. 外地人 C. 外国人 下列属于中华民族大家庭的是（ ）。 A. 汉族 B. 只有少数民族 C. 汉族和部分少数民族 B C A 判断题： 我国只有几个民族，大家生活得很近。（ ） 朝鲜族、蒙古族等少数民族，不属于中华民族大家庭。（ ） 生活在海南的小朋友和生活在西藏的小朋友，都是中国人。（ ） × √ × 5 课堂总结 小朋友们！今天咱们知道了祖国有好多民族，不管是汉族、朝鲜族，还是其他民族，大家都是中华民族一家人！不管住在祖国东边、西边，都是中国人！要像家人一样团结，爱护我们的大家庭哟！ 7 板书设计 14.我们都是中国人 我们是一家人 多民族 56 个民族→中华民族大家庭成员 地域广 祖国各地→同是中国人，心连心 $$