第6课《国行公祭，为佑世界和平》教学设计-2025-2026学年八年级语文统编版上册

《国行公祭，为佑世界和平》教学设计 一、教学目标 1.掌握新闻评论的基础知识，了解其“导向正确、就事论理、新闻性强、有的放矢、科学合理、便于传播”的写法特点。 2.能够理清文章的论证思路，把握作者选择新闻事实支撑观点的技巧。 3.理解文章所体现的严正立场和充沛气势，铭记南京大屠杀的历史史实，坚定爱好和平与正义的信念。 4.感受中华民族热爱和平、捍卫和平的坚定决心，增强民族自豪感和历史责任感。 二、教学重难点 1.能够理清文章的论证思路，把握作者选择新闻事实支撑观点的技巧。 2.铭记南京大屠杀的历史史实，坚定爱好和平与正义的信念。 三、教学过程 （一）新课导入 同学们，在每年的日历上，有一个特殊的日子需要我们永远铭记，它就是12月13日。大家知道这一天是什么日子吗？ 预设：南京大屠杀死难者国家公祭日。 出示：2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议表决通过了关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定，从那以后，每年的这一天，我们都会举行隆重肃穆的国家公祭活动。 到现在，已经连续多年举行这样的活动了。那大家有没有想过，我国政府坚持这样做的初衷是什么呢？ （学生思考讨论，自由发言） 预设：为了铭记历史，不让悲剧重演；为了缅怀死难同胞，表达我们的哀思；为了向世界传递我们热爱和平、捍卫和平的决心。 今天，就让我们一同走进课文《国行公祭，为佑世界和平》，去深入了解国家公祭背后的意义与力量。（板书：国行公祭，为佑世界和平） （二）明确文体 本文是一篇新闻评论，那什么是新闻评论呢？ （课件出示新闻评论的定义及主要特征） 新闻评论是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事实和社会现象发表意见，以指导实践的一种新闻体裁。它被誉为新闻宣传的“第一提琴手”，现已成为国家主流舆论和公众喉舌弘扬真善美、鞭策假丑恶的重要形式。它具有导向正确，就事论事，新闻性强，有的放矢，科学合理，便于传播等主要特征。 （三）明确生字词 学生看课件上的字词清单，同桌之间互相检查。 课件展示重点字词： 罄竹难书、篡改、抵赖、缅怀、杀戮、肃穆、磅礴 （四）整体感知 学生自由阅读课文，整体感知主要内容。在阅读的过程中，注意读准字音，把握文章的整体脉络，思考这篇新闻评论围绕什么事件展开，表达了怎样的观点。 （五）新闻播报，体会情感 新闻评论往往具有鲜明的立场和充沛的情感，通过朗读能够更好地体会其中的内涵。接下来我们来进行一个新闻播报活动，请大家字正腔圆、声情并茂地模仿播音员播报这篇新闻稿。 （学生轮流试读，教师进行指导和纠正） 朗读指导： 在播报的时候，我们要根据不同段落的内容调整语气。 第1段开头部分，讲述南京大屠杀的历史背景，适合使用庄重的语气；背景内容的陈述则适合用低沉的语气，表达对死难同胞的哀思。 第2段列举了全世界正义之士纪念死难者的事例，应表达出肯定和赏识的语气。 第3段揭露日本右翼分子的丑恶行径，要充满愤慨之情。 第4、5段阐述南京命运的变迁和公祭的意义，根据语意可以用平稳、昂扬或激愤的陈述语气。 末段表达中国维护和平的坚定信念，应使用坚定的语气。 （六）课文研讨，重点研读 学生默读课文，独立思考下列问题，然后小组交流。 1.读课文第1段，说说中国政府以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的意义。 预设：文章开篇简要揭示了日军南京大屠杀的罪行，中国政府举行隆重的公祭仪式，目的是悼念死难同胞，让中国人民永远牢记南京大屠杀这段惨痛的历史，并且与全世界爱好和平与正义的人们携手，共同维护世界和平。 2.阅读课文第2段，说说文中列举许多国际范围内纪念南京大屠杀死难者、坚守和平立场的新闻事件有什么作用。 预设：文中列举了全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例，比如设立纪念馆、举办纪念活动等。这些事例有力地证明了“历史，不可能被忘却”这一观点，让文章对人类良知的阐说和对世界和平的呼吁更加有说服力，也更加水到渠成。同时，这也表明南京大屠杀不仅仅是中国人民的伤痛记忆，更是全世界爱好和平的人们共同关注的历史事件，彰显了正义的力量是跨越国界的。 3.第3段写日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的事实，有什么作用？ 预设：从内容上看，这段文字交代了日本右翼势力妄图掩盖历史真相、美化侵略战争、挑战人类良知的种种表现，如篡改历史教科书、否认南京大屠杀的事实等。这让我们清楚地认识到南京大屠杀死难者国家公祭日设立的必要性，因为还有人在试图歪曲历史。从结构上看，这与上文正义之士的做法形成了鲜明的对比，从反面揭示了当前维护世界和平的严峻形势，突出了我们坚持铭记历史、捍卫真相的重要性。 4.怎样理解“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”这句话的含义？ 预设：这句话的意思是，时代在不断发展变化，但历史的真相是客观存在的，不会因为时间的流逝而改变。南京大屠杀这一历史事实，有大量的证据可以证明，比如幸存者的证词、历史照片、文献资料等。日本右翼分子无论怎样花言巧语地抵赖、篡改历史，都无法抹去这一事实。南京大屠杀早已成为所有正义力量的集体记忆，任何妄图否认历史的行为都是徒劳的，也是不得人心的。 5.国际和平城市协会为什么要宣布南京成为“国际和平城市”？这样做的目的是什么？ 预设：南京这座城市在第二次世界大战中饱受战火摧残，南京大屠杀是其中最惨痛的一页，它是战争灾难的典型象征。如今南京成为国际和平城市，一方面是对南京从“恐怖之城”转变为“和平之城”的肯定；另一方面，这样做方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史，让南京成为传递和平理念的重要窗口，也向世界彰显了和平的珍贵。 南京成为国际和平城市，意义重大。它不仅是对历史的铭记，更是对未来的期许，让世界看到中国对和平的执着追求。 6.南京的命运发生了怎样的变迁？这种变迁的意义是什么？ 预设：南京的命运从“恐怖之城”变迁为“和平之城”。这种变迁有着重要的意义：首先，有利于国人铭记历史、缅怀先烈，从历史的伤痛中汲取力量，更加珍爱和平、开创未来；其次，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史；最后，这一变迁也证明了和平的珍贵，彰显了中国保卫人民和平生活、捍卫世界和平的坚定信念。 南京的变迁是历史的见证，它告诉我们和平来之不易，我们要永远珍惜。同时，这也让我们看到了中国从苦难中崛起，坚定走和平发展道路的决心。 （七）深入探究，把握体裁 通过前面的学习，我们对课文内容有了较为深入的理解。结合新闻评论的特点，来进一步分析这篇文章。本文作为一篇新闻评论，与我们之前学过的新闻报道相比，有什么鲜明的特点呢？ （课件回顾新闻评论的知识链接） 新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。“钟声”是《人民日报》国际评论的笔名，以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，风格以快速反应、尖锐鲜明见长。 （学生思考后交流） 预设：新闻报道主要传播事实信息，以叙述为主，作用是告知信息、传播信息；而新闻评论则是发表意见信息，以议论为主，旨在针砭时弊、引导舆论。这篇文章观点鲜明，一开篇就明确了公祭的目的，之后通过列举正反事例进行论证，批判日本右翼分子的行径，表明中国维护和平的决心。它议论精当、论证严谨，具有很强的针对性和引导性，体现了新闻评论引导、监督、表态、深化的作用。 （八）课堂小结 学习了这篇新闻评论，相信同学们对历史有了更深的思考，对和平与正义有了更多的热爱。新闻评论关注时事，针砭时弊，希望同学们也能养成关注新闻时事的习惯，拥有正确的思想立场。 （九）作业布置 南京大屠杀虽然逐渐成为尘封的往事，但这段历史在我们心中永远不会褪色。如今的中国再也不是任人宰割的弱国，我们从先烈血洒的泥土上站起来，从前辈的胼手胝足中富强起来。今天，我们一定要学成技艺、练好本领，让祖国在我们手中更加繁荣昌盛。 结合文章的内容，你想对昔日的入侵者日本或对今天繁荣富强的祖国说点什么呢？拿起你的笔，把心中的想法写下来，不少于300字。 学科网（北京）股份有限公司 $$