第十六章 电压 电阻 -2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

第十六章 电压 电阻 1 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。 在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求） 1.在研究电压、电流的特点时，经常用水压、水流类比，这种科 学思维方法可以叫做( ) C A.控制变量法 B.转换法 C.类比法 D.归纳法 分层训练 构建学科思维 2 2.我国优秀青年科学家研究发现：当两层平行石墨烯堆成约 的微妙角度时，石墨烯的电阻会突然变为0。此时的石墨烯材料 属于( ) A A.超导体 B.绝缘体 C.半导体 D.导体 分层训练 构建学科思维 3 第3题图 3.如图所示，电源电压是，闭合开关 后，电 压表的示数是，则 两端的电压是( ) B A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 4 4.如图所示，小华做实验时误将电流表和电压表的位置接反了， 开关闭合后，下列现象可能会出现的是( ) D 第4题图 A. 灯泡发光，电流表烧坏 B.灯泡、 均发光，电流表有较大的示数 C. 灯泡发光，电压表烧坏 D.灯泡、 均不发光，电压表有较大的示数 分层训练 构建学科思维 5 5.如图所示为常用的铝芯导线，它由多条铝线外包绝缘皮制成， 下列方法能增大其电阻的是( ) D 第5题图 A.减小铝芯导线的长度 B.增大铝芯导线两端的电压 C.减小铝芯导线中的电流 D.抽去几条铝线 分层训练 构建学科思维 6 6.如图在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，这就是一 个电池。试着用电压表测量这个自制电池的电压，下列说法正确 的是( ) D A.锌片是电池的正极 B.该电池的电压是 C.该电池供电时，电子移动方向是从铜片 到电压表再到锌片 D.两个相同电池串联后可提供更高电压 分层训练 构建学科思维 7 第7题图 7.如图所示的两个电路中，电源 电压相等且保持不变，闭合开关 ，当滑动变阻器的滑片 都向 右移动时，灯泡和 的亮度变 化情况是( ) A A.变暗，亮度不变 B.和 都变亮 C.变亮，变暗 D.和 都变暗 分层训练 构建学科思维 8 第8题图 8.如图电路，闭合开关，灯泡不亮，将导 线夹接电源“”极，导线夹 依次试触 、、 接线柱，发现电压表示数均为 。若故障是由某元件断路引起，它可 能是( ) D A.电源 B.灯泡 C.滑动变阻器 D.开关 分层训练 构建学科思维 9 9.如图所示四种电路中，只通过开关控制，无法得知两灯、 各自电压的是( ) A A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 10 10.如图所示，开关闭合，两个灯均正常发光，电流表 的示数 为，电流表的示数为，电压表的示数为 。下列说 法正确的是( ) C A.电源电压为 B.通过灯泡的电流为 C.灯泡两端的电压为 D.干路电流为 分层训练 构建学科思维 11 二、多项选择题（本大题共2小题，每小题4分，共8分。在 每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全 部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分） 分层训练 构建学科思维 12 第11题图 11.（多选）如图所示电路中，小灯泡和 均 正常发光，则下列说法正确的是( ) BC A.和 串联在电路中 B.和 并联在电路中 C.甲是电流表，乙是电压表 D.甲是电压表，乙是电流表 分层训练 构建学科思维 13 12.（多选）高速公路收费站对货车实施计重收费，小晓同学结 合所学物理知识，设计了如图所示的计重器原理图，以下有关说 法正确的是( ) AD 第12题图 A.压力表相当于电压表 B.当车重越大时， 连入电路的阻值越小 C.当车重越大时，电路中的电流越大 D.当车重越大时，压力表的示数越大 分层训练 构建学科思维 14 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共12分） 13.（2分）为纪念意大利物理学家______在电学方面的伟大贡献， 用他的名字命名为电压的单位；雷雨天闪电的电压高达 ， 合______ 。 伏特 第14题图 14.（2分）如图所示，当量程为 时，图中 电压表指针的读数为_____；当量程为 时，图中电压表的分度值为______。 分层训练 构建学科思维 15 第15题图 15.（2分）如图所示，材料和长度都相同的导 线，导线直径小于 导线直径，那么两段 导线的电阻关系是___ ，把这段导线接 16.（2分）两个小灯泡串联在电路中，电源电压为 ，现测得其 中一个小灯泡两端的电压为，通过这个小灯泡的电流为 ， 则另一个小灯泡两端的电压为____ ，通过它的电流为_____A。 10 入电路中，通过段和段的电流的关系是___ 。 （均选填“ ”“”或“ ”） 分层训练 构建学科思维 16 17.（2分）如图为某金属的电阻随温度变化的图像，由图可知， 该金属温度升高时，电阻______（选填“变大”“变小”或“不变”）， 当温度升高到一定程度时，它的电阻将变为0，这种现象叫做 ______现象。 变小 超导 第17题图 分层训练 构建学科思维 17 18.（2分）在如图所示电路中，闭合开关后电压表 的示数为 ，的示数为，则电源电压为___，灯 两端电压为 _____ 。 7 第18题图 分层训练 构建学科思维 18 四、作图题（本大题共1小题，共6分） 19.（1）（3分）如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请 用笔画线代替导线补画完整。要求：电压表测量灯泡两端的电压， 滑动变阻器的滑片向右滑动时灯泡变亮。 答案：如图所示。 分层训练 构建学科思维 19 （2）（3分）如图甲所示，根据实物图在图乙所示虚线框中画电 路图。 答案：如图所示。 分层训练 构建学科思维 20 五、实验探究题（本大题共4小题，共25分） 20.（5分）如图甲所示，是小乔用电压表测量电压的实验。 （1）实验中电压表应与被测电压的电路元件____联。 （2）连接好电路，闭合开关，发现电压表的指针偏转如图乙所 示，这时她应该____________________________________。 并 立即断开开关，并换接电压表的小量程 分层训练 构建学科思维 21 （3）处理好故障后，闭合开关，小灯泡发光，此时电压表的示 数如图丙所示，则小灯泡上的电压是_____ ；保持开关闭合，再 测此时电源电压是_____ 。 （4）实验表明该电路中， ______（选填“大于”“小于”或“等 于”） 。 等于 分层训练 构建学科思维 22 21.（6分） （1）如图甲所示，小明自制了一个伏打电池，则____片是电池 正极，电压为_____ 。 银 分层训练 构建学科思维 23 （2）如图乙所示，收音机上调节音量的旋钮实际上是一个变阻 器，若将接线柱、 接入电路，则顺时针转动旋钮触片时，变 阻器接入电路的电阻______，收音机的音量______。 （均选填“变小”“不变”或“变大”） 变小 变大 （3）如图丙，将一块柱状橡皮泥和灯泡串联接入电路，闭合开 关，灯泡发光，说明该橡皮泥属于____（选填“导”或“绝缘”）体； 将橡皮泥搓成更细的柱状后接入原电路，灯泡亮度会______ （选填“变亮”“变暗”或“不变”）。 导 变暗 分层训练 构建学科思维 24 22.（7分）利用如图甲所示的电路，探究串联电路中电压的规律。 （1）图乙中有一根导线连接有误，请在这根导线上打“×”，并画 出正确的连接位置。 分层训练 构建学科思维 25 答案：答案：如图所示。 乙 分层训练 构建学科思维 26 （2）正确连接后，闭合开关，两灯突然熄灭，电压表无示数， 则电路故障可能是 ______。 断路 （3）排除故障，正确测量出灯泡 两端的电压后，为了节省时 间，将图甲中电压表接在点的导线直接改接在 点上，这样是 不可以测量出灯泡 两端的电压的，原因是__________________ _______。 电压表正负接线柱接反了 （4）换用不同规格的灯泡进行多次实验的目的是_____________ _____。 得出普遍性的规律 分层训练 构建学科思维 27 （5）实验数据如表所示，分析表中实验数据，可得出的结论是 ___（填序号）。 实验次数 1 1.2 1.6 2.8 2 1.0 1.8 2.8 3 1.4 1.4 2.8 C A.在串联电路中，电流处处相等 B.串联电路中各部分电路两端的电压相等 C.串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和 分层训练 构建学科思维 28 （6）若要探究电流与电压的关系，需对图甲电路进行改进，你 改进的措施是①____________________；②__________________ _________________________。 将灯换为定值电阻 将滑动变阻器和电流表串联替换接入电路中 分层训练 构建学科思维 29 23.（7分）小明在“探究影响电阻大 小因素”的实验装置中，猜想导体 电阻可能与下列因素有关：A.导体 的材料：B.导体的长度；C.导体的 横截面积。为了验证以上猜想，小 明进行了以下实验探究。 分层训练 构建学科思维 30 （1）连接电路时，在、 之间分别接上不同的导体，闭合开关 后通过观察____________来比较导体电阻的大小，用到的科学探 究方法为________（选填“控制变量法”或“转换法”）。 （2）为了验证猜想B，应选用编号为______的两根金属丝分别接 入电路进行实验。 （3）分别将、两根金属丝接入图中、 两点间，电流表的 示数不同，由此得到的结论是：当材料和长度相同时，导体的电 阻跟__________有关。 电流表示数 转换法 、 横截面积 分层训练 构建学科思维 （4）为了验证猜想A，应选用编号为______的两根金属丝分别接 入电路进行实验。 、 （5）若实验时将电路中的电流表更换为小灯泡，通过观察_____ ___________也可以判断导体电阻大小，但不足之处是_________ _________________。 灯泡的发光程度 灯泡的亮暗变化可能不明显 分层训练 构建学科思维 32 六、综合应用题（本大题共2小题，共19分。解答时要求写 出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最 后答案,未写出主要演算过程的,不得分。答案必须明确写出 数值和单位） 分层训练 构建学科思维 33 24.（9分）如图所示电路中，电源电压不变， 当开关断开时，电压表的示数为 ，电压 表的示数为；当开关闭合时，电压表 的示数为，电压表的示数为 。则： 分层训练 构建学科思维 34 （1）简单说明当开关闭合时，灯泡、、 的连接情况； 解：开关闭合时，电流依次经过、 、开关回到电源负极， 被短路，故电路为、 串联电路。…………（2分） （2）开关闭合时，灯 两端的电压为多少？ 解：开关闭合时，电压表测电源电压，即 ，电压表 测两端的电压，电压 ，根据串联电路中电压规律 可得，灯 两端的电压为： ；…………（2分） 分层训练 构建学科思维 35 （3）开关断开时，灯 两端的电压为多少？ 解：当断开时，三盏灯串联，电压表测量、 两端的总电 压，所以 两端的电压： ；…………（1分） 电压表测量、两端的总电压，所以 两端的电压： ；…………（2分） 则 两端的电压： 。…………（2分） 分层训练 构建学科思维 36 25.（10分）如图所示，电源电压保持不变。当、闭合， 断 开时，电压表示数为 ； （1）当、断开，闭合时，电压表示数为，则、 两 端的电压分别为多少？ 分层训练 构建学科思维 37 解：由图可知，当、闭合，断开时，被短路，电路为 的简单电路，电压表测电源电压，此时电压表示数为 ，即电 源电压为 ；…………（2分） 当、断开，闭合时，与串联，电压表测 两端的电 压，此时电压表示数为，即两端的电压为 ，由于 串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和， 所以 两端的电压为： ；…………（2分） 分层训练 构建学科思维 38 （2）当、闭合，断开时，电流表A和 的示数分别为 和，则通过、 的电流分别为多少？ 解：当、闭合，断开时，与 并联，电流表A测干路中 的电流，电流表测通过 的电流，由两表示数可知，干路中的 电流为，通过的电流为 ；…………（2分） 由于并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和，所以通过 的电流为： ；…………（2分） 分层训练 构建学科思维 39 （3）当、、都闭合，电压表示数为多少？灯泡、 是 否发光？为什么？ 解：当、、 都闭合，会造成电源短路，此时电压表和灯泡 、均被短路，所以电压表的示数为 ，两灯均不发 光。…………（2分） 分层训练 构建学科思维 40 $$