精品解析：2024-2025学年广东省茂名市高州市统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期中学科知识质量展示 小学五年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音写词语 qīng tíng（ ） zhǎn xīn（ ） duàn liàn（ ） dù jì（ ） wǔ yì（ ） 2. 把下列词语补充完整。 喜不（ ）（ ） （ ）不自（ ） （ ）有（ ）思 一（ ）见（ ） （ ）然起（ ） （ ）机妙（ ） 3. 根据积累填空。  （1）草满池塘水满陂，___________________________。 （2）_____________________________，春风不度玉门关。 （3）__________________________，彩丝穿取当银钲。  （4）遗民泪尽胡尘里，____________________________。 （5）隔着门缝吹喇叭—— ___________________________ （6）鲁智深__________________，吴用___________________，宋江____________________……《水浒传》中到处都是英雄的豪情壮志。（填写事件） 4、选择题。 4. 下列几组词语感情色彩不同的一组是（   ） A. 神采奕奕  喜笑颜开 B. 能书善画 自作自受 C. 守株待兔  阴谋诡计 D. 光明磊落 威风凛凛 5. 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 强调 勉强 B. 兴奋 兴旺 C. 差别 差劲 D. 剥削 剥皮 6. 下列一组句子中，没有语病的一句是_____。 A. 这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。 B. 六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。 C. 科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。 D. 这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。 7. 下列句子没有运用修辞手法的一句是（ ）。 A. 人生就像一支蜡烛，从顶燃到底，一直都是光明的。 B. 太阳一出来，地上就像着了火。 C. 如往常一样，他径直走向了那家餐馆。 D. 小秧苗整整齐齐地排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。 5．按要求，改写句子。 8. 人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句） ________________________ 9. 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句） ______________________________________ 10. 小华对小强说：“明天你和我一起参加朗诵比赛。”（改为转述句） ______________________ 11. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写句子） __________________ 12. 口语交际。 目前疫情仍然很严峻，全国各地的人民众志成城，积极防疫抗疫，请结合生活实际，谈谈我们在生活中怎样做到防疫抗疫？（至少写三点） _________________ 二、阅读理解 《军神》节选 ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！ ” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③沃克医生再一次愣住了， 竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！ ” ④“试试看吧。” ⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑦脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑧病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑨沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑩“七十二刀。” ⑪沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！ ” 13. 照样子，写词语。 一声不吭：_____________________ ___________________ 14. 写出下列词语的反义词。 平静（ ） 清醒（ ） 颤抖（ ） 拒绝（ ） 15. 用“ ”画出病人手术时的句子，此时此刻，刘伯承可能在想： 16. “手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”这句话运用了_____________的写作手法，衬托了__________________ 17. 沃克医生为什么称赞刘伯承为“军神”？ ________________________ 短文 ①这是发生在童年的一件小事。我的爸爸也许已经忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。 ②那年，我9岁。一日，坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两人就站在大门外交谈。 ③那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力【压抑 压制】而仍然压不下去的喊声。 ④门外的父亲 全都痛得扭成一团 好像连头发也痛得一根一根地站了起来 而他的十根手指呢 怪异地缠来扭去 一看到我伸出门外一探究竟的脸 父亲即刻扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感觉到了一阵掌风而已。 ⑤邻居以【责怪 责问】的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上……” ⑥啊，原来我几乎把父亲的手指夹（jiá jiā）断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。 ⑦十指连心，父亲此刻痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心，所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。 ⑧当天晚上，父亲五根手指肿（zǒng zhǒng）得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠地打他一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在夹缝处的。错误在我，有什么理由打他呢？” ⑨父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。谢谢你，爸爸！ 18. 给短文起个合适的题目填在横线上。 19. 划去文中括号里不正确的字音及搭配不合适的词语。 20. 请给缺标点的地方加上标点。 21. 父亲扬起手却没有打我的原因是：______________________ 22. 文中的“父亲”是一个______________________的人。（至少写两点） 23. 文中画“ ”的句子，你是如何理解这句话的？ ________________________ 三、习作 24. 题目：一次深刻的教训 提示：在小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训，请从中选择印象最深的一次来写，要求选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期中学科知识质量展示 小学五年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音写词语 qīng tíng（ ） zhǎn xīn（ ） duàn liàn（ ） dù jì（ ） wǔ yì（ ） 【答案】 ①. 蜻蜓 ②. 崭新 ③. 锻炼 ④. 妒忌 ⑤. 武艺 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蜓”“锻”“妒”“武”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 把下列词语补充完整。 喜不（ ）（ ） （ ）不自（ ） （ ）有（ ）思 一（ ）见（ ） （ ）然起（ ） （ ）机妙（ ） 【答案】 ①. 自 ②. 胜 ③. 情 ④. 禁 ⑤. 若 ⑥. 所 ⑦. 针 ⑧. 血 ⑨. 肃 ⑩. 敬 ⑪. 神 ⑫. 算 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 喜不自胜：高兴得自己都控制不住，形容非常开心。 情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 若有所思：好像在思考什么，形容人沉思的样子。 一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。 肃然起敬：因对方的品格、行为等而产生严肃、敬佩的心情。 神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。 3. 根据积累填空。  （1）草满池塘水满陂，___________________________。 （2）_____________________________，春风不度玉门关。 （3）__________________________，彩丝穿取当银钲。  （4）遗民泪尽胡尘里，____________________________。 （5）隔着门缝吹喇叭—— ___________________________ （6）鲁智深__________________，吴用___________________，宋江____________________……《水浒传》中到处都是英雄的豪情壮志。（填写事件） 【答案】 ①. 山衔落日浸寒漪 ②. 羌笛何须怨杨柳 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 南望王师又一年 ⑤. 名（鸣）声在外 ⑥. 倒拔垂杨柳 ⑦. 智取生辰纲 ⑧. 三打祝家庄 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与名著阅读。 （1）书写时注意“衔”“漪”的正确写法。 （2）书写时注意“怨”“柳”的正确写法。 （3）书写时注意“稚”“盆”“晓”的正确写法。 （4）书写时注意“望”的正确写法。 （5）歇后语“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”：这是利用谐音构成的歇后语。“吹喇叭”会“鸣”响，“鸣”与“名”谐音，意为某人或某事的名声传播到很远的地方，外面的人都知道。 （6）鲁智深“倒拔垂杨柳”：《水浒传》中鲁智深在相国寺看守菜园时，因泼皮闹事，他直接将院中的垂杨柳连根拔起，展现了其力大无穷、豪爽勇猛的性格，这一壮举让他声名远扬。 吴用“智取生辰纲”：《水浒传》中吴用凭借智谋，带领晁盖等人在黄泥岗用计劫取了杨志押送的生辰纲，不费吹灰之力便完成壮举，凸显其“智多星”的称号。 宋江“怒杀阎婆惜”：《水浒传》中阎婆惜发现宋江与梁山来往的书信，以此要挟，宋江忍无可忍将其杀死，这一事件体现了他被逼无奈的反抗，也成为他最终投奔梁山的重要契机，展现了英雄在困境中的抉择与豪情。 4、选择题。 4. 下列几组词语感情色彩不同的一组是（   ） A. 神采奕奕  喜笑颜开 B. 能书善画 自作自受 C. 守株待兔  阴谋诡计 D. 光明磊落 威风凛凛 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的感情色彩。 A．“神采奕奕”形容精神饱满，容光焕发，是褒义词；“喜笑颜开”形容心里高兴，满面笑容，是褒义词。 B．“能书善画”指擅长书法和绘画，是褒义词；“自作自受”意思是自己做了错事，自己承受不好的后果，是贬义词。这组词语感情色彩不同。 C．“守株待兔”比喻不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获，是贬义词；“阴谋诡计”指暗地里策划坏的害人的坏主意，是贬义词。 D．“光明磊落”形容人的行为正直坦白，毫无隐私暧昧不可告人之处，是褒义词；“威风凛凛”形容气势威严，令人敬畏，是褒义词。 故选B。 5. 下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 强调 勉强 B. 兴奋 兴旺 C. 差别 差劲 D. 剥削 剥皮 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字掌握。 A．qiáng/qiǎng； B．都读xīng； C．chā/chà； D．bō/bāo。 故选B。 6. 下列一组句子中，没有语病的一句是_____。 A. 这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。 B. 六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。 C. 科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。 D. 这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．这里“开展”与“热潮”搭配不当。一般来说，“开展”与“活动”搭配，而“掀起”与“热潮”搭配。因此，这句话存在语病。 B．这里“上午”与“一整天”存在前后矛盾。上午只是一天中的一部分，而“一整天”则指的是全天。因此，这句话也存在语病。 D．这里“普遍”与“成绩”存在语序不当。更自然的表达应该是“全班同学的成绩普遍提高了”。因此，这句话存在语病。 故选C。 7. 下列句子没有运用修辞手法的一句是（ ）。 A. 人生就像一支蜡烛，从顶燃到底，一直都是光明的。 B. 太阳一出来，地上就像着了火。 C. 如往常一样，他径直走向了那家餐馆。 D. 小秧苗整整齐齐地排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“人生就像一支蜡烛”，把人生比作蜡烛，用了比喻的修辞手法。 B．“太阳一出来，地上就像着了火”，把太阳出来时，地上很热比作地上着火，用了比喻的修辞手法。 C．“如往常一样，他径直走向了那家餐馆。”没有用修辞手法。 D．“整整齐齐地排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。”，把小秧苗比作人，用了拟人的修辞手法。 故选C。 5．按要求，改写句子。 8. 人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句） ________________________ 【答案】没有人不爱自己故乡的月亮。 【解析】 【详解】双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子。原句改为双重否定句时，“人人都”可以用“没有人不”来替换，有两个否定副词来表达肯定含义。 改为：没有人不爱自己故乡的月亮。 9. 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句） ______________________________________ 【答案】心灵中充满了想法。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。本题可以去掉修饰成分“我的幼稚”“却”“和大人不同的”，即：心灵中充满了想法。 10. 小华对小强说：“明天你和我一起参加朗诵比赛。”（改为转述句） ______________________ 【答案】小华对小强说，明天小强和他一起参加朗诵比赛。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述句改为转述句，要去掉引号和冒号，将冒号改为逗号；同时根据语境变换人称，第一人称“我”换成听话人以外的第三人称，第二人称“你”换成具体的人名或相应的第三人称，使句子意思保持不变。原句中，“小华对小强说”表明说话人是小华，听话人是小强，引语里的“你”指小强，“我”指小华。所以修改时，去掉引号和冒号，把“你”改为“小强”，“我”改为“他”（代指小华）。 修改后的句子是：小华对小强说，明天小强和他一起参加朗诵比赛。 11. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写句子） __________________ 【答案】饭店里的饭再好吃，也比不上妈妈做的饭好吃。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”采用了对比的修辞手法。通过对比“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”，强调了作者对家乡院子里桂花的深厚感情和特殊记忆，仿写时也要用上对比的修辞手法。 示例：这里的星空再美，也比不上童年村庄里的星空璀璨。 12. 口语交际。 目前疫情仍然很严峻，全国各地的人民众志成城，积极防疫抗疫，请结合生活实际，谈谈我们在生活中怎样做到防疫抗疫？（至少写三点） _________________ 【答案】出门时规范佩戴口罩，尤其在人群密集的公共场所；回家后及时用洗手液或肥皂洗手，保持手部卫生；主动配合社区或单位的核酸检测，按要求扫码登记；若出现发热等症状，及时就医并做好自我隔离，不隐瞒行程；规律作息，坚持锻炼，增强自身免疫力；保持家庭和工作场所的通风消毒，减少病毒传播风险。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 回答时需结合生活场景，从个人防护、配合管理、健康习惯等实际可操作的角度切入，内容要具体、贴近日常，体现可行性和必要性，每条建议清晰明确，让听者能轻松理解并践行。 示例：在超市、公交等人员密集处全程戴口罩，与他人保持1米以上距离；触摸公共物品后不揉眼睛、不摸口鼻，回家后立即用流动水和洗手液洗手；主动参与社区组织的核酸检测，按通知时间前往，避免聚集；进出小区、商场时主动扫码，配合工作人员查验健康码和行程码；每天开窗通风2-3次，每次30分钟以上；均衡饮食，保证充足睡眠，通过跳绳、散步等适度运动增强抵抗力，减少感染风险。 二、阅读理解 《军神》节选 ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！ ” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③沃克医生再一次愣住了， 竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！ ” ④“试试看吧。” ⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑦脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑧病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑨沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑩“七十二刀。” ⑪沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！ ” 13. 照样子，写词语。 一声不吭：_____________________ ___________________ 14. 写出下列词语的反义词。 平静（ ） 清醒（ ） 颤抖（ ） 拒绝（ ） 15. 用“ ”画出病人手术时的句子，此时此刻，刘伯承可能在想： 16. “手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”这句话运用了_____________的写作手法，衬托了__________________ 17. 沃克医生为什么称赞刘伯承为“军神”？ ________________________ 【答案】13. ①. 一言不发 ②. 一尘不染 14. ①. 激动 ②. 糊涂 ③. 镇定 ④. 接受 15. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 我一定要忍住疼痛，不能让医生分心，日后还要指挥战斗，我必须拥有一个清醒的大脑。 16. ①. 对比 ②. 手术过程的疼痛难忍，同时突出刘伯承拒绝麻醉做手术的举动，彰显了他意志的坚韧。 17. 刘伯承在治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂，他认为麻醉会影响脑神经，而自己未来需要清醒的大脑。并且他在摘除眼球、割除烂肉和息肉这样极度痛苦的手术中，一声不吭，甚至还数清了医生的刀数，展现出超乎常人的坚强意志。沃克医生被他钢铁般的意志深深震撼，因此称赞他为“军神”。 【解析】 【导语】这篇《军神》节选通过生动的人物对话和细节描写，刻画了刘伯承将军惊人的意志力。文章采用对比手法：沃克医生从生气、震惊到由衷敬佩的情绪变化，反衬出病人超乎常人的坚毅；手术中“抓破床单”“汗如雨下”等动作描写，与“一声不吭”形成强烈反差。全文通过“拒绝麻醉-忍受剧痛-默数刀数”三个递进情节，层层展现人物钢铁般的意志，最终以“军神”的崇高赞誉收尾，使英雄形象跃然纸上。 【13题详解】 本题考查词语仿写。 “一声不吭”的结构是“一A不B”式词语，强调完全不做某动作或处于某种状态。这样的词语有：一丝不苟、一文不值。 【14题详解】 本题考查反义词。 平静：没有不安或动荡，平和安静。反义词有：动荡、喧闹。 清醒：清楚明白，没有糊涂或昏迷。反义词有：昏迷、迷糊。 颤抖：身体或物体因寒冷、害怕、激动等而微微抖动。反义词有：平稳、静止。 拒绝：不接受。反义词有：答应、接纳。 【15题详解】 本题考查找关键句。 病人手术时的状态集中在手术进行的场景中。文中第⑥段“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”，详细描写了他在手术中的表现，通过“紧紧抓住白床单”“青筋暴起”“汗如雨下”“抓破白床单”等动作和细节，直观展现了他承受的剧烈疼痛，这正是手术时的关键描写。故病人手术时的句子是：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 关于刘伯承的想法，需结合他拒绝麻醉的原因。第②段中他明确表示“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，这说明他的核心信念是保持大脑清醒，以应对未来的使命。因此，他在手术中强忍痛苦时，必然会坚守这一信念，对抗疼痛。 示例：刘伯承可能在想：虽然这疼痛像刀割一样钻心，但我绝不能退缩！我已经决定要保护好大脑，未来还有更重要的事情等着我去做，绝不能因为疼痛而失去清醒，我一定要挺过这一关！ 【16题详解】 本题考查写作手法。 由文中第⑤段“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖”可知，此处将沃克医生平时“从容镇定”的状态与此次“双手颤抖、汗珠滚滚”的状态进行对比，突出了这次手术的特殊性。由文中第③段“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”可知，手术本身极其痛苦；再结合第⑥段“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”可知，沃克医生的异常反应，正是因为他深知这种痛苦的常人难以承受，从而反衬出刘伯承在剧痛中保持沉默、坚持到底的惊人意志力。故这句话运用了对比的写作手法，衬托了刘伯承在无麻醉手术中所承受的巨大痛苦和他钢铁般的坚强意志。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 由文中第②段“病人平静地回答：‘沃克医生，眼睛离脑子太近……今后需要一个非常清醒的大脑！’”可知，刘伯承为了保持大脑清醒以应对未来的使命，主动拒绝使用麻醉剂，展现出超乎常人的理智与决心。由文中第③段“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”和第⑥段“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”可知，他在承受如此剧痛的手术时，始终一声不吭，以惊人的意志力强忍痛苦，其坚韧程度远超常人。由文中第⑧段“我一直在数你的刀数”和第⑩段“七十二刀”可知，他在剧痛中仍保持清醒，甚至能准确记住手术的刀数，这种冷静与坚韧彻底震撼了沃克医生，因此被赞为“军神”。 短文 ①这是发生在童年的一件小事。我的爸爸也许已经忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。 ②那年，我9岁。一日，坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两人就站在大门外交谈。 ③那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力【压抑 压制】而仍然压不下去的喊声。 ④门外的父亲 全都痛得扭成一团 好像连头发也痛得一根一根地站了起来 而他的十根手指呢 怪异地缠来扭去 一看到我伸出门外一探究竟的脸 父亲即刻扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感觉到了一阵掌风而已。 ⑤邻居以【责怪 责问】的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上……” ⑥啊，原来我几乎把父亲的手指夹（jiá jiā）断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。 ⑦十指连心，父亲此刻痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心，所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。 ⑧当天晚上，父亲五根手指肿（zǒng zhǒng）得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠地打他一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在夹缝处的。错误在我，有什么理由打他呢？” ⑨父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。谢谢你，爸爸！ 18. 给短文起个合适的题目填在横线上。 19. 划去文中括号里不正确的字音及搭配不合适的词语。 20. 请给缺标点的地方加上标点。 21. 父亲扬起手却没有打我的原因是：______________________ 22. 文中的“父亲”是一个______________________的人。（至少写两点） 23. 文中画“ ”的句子，你是如何理解这句话的？ ________________________ 【答案】18. 难忘的一课 19. 压制 责问 jiá zǒng 20. ，，；，。， 21. 父亲意识到是自己把手放在门框夹缝处，错误在自己，没有理由迁怒于孩子，所以没有打“我”。 22. 宽容、有责任感、有责任感 23. 当自己做错事情时，要勇敢地面对自己犯下的错误，不能把责任推给别人，也不能因为自己的错误而去迁怒他人。要对自己的行为负责，主动承担错误带来的后果，这样才能不断成长和进步。 【解析】 【导语】这篇短文通过童年小事展现了深刻的家庭教育主题。作者以细腻的笔触刻画了“门夹手指”的突发事件，通过父亲从本能愤怒到理性克制的转变过程，生动呈现了责任与自省的成长课题。文中对父亲神态、动作的细节描写（如“手指怪异缠扭”“铁青着脸”）极具画面感，而结尾父亲的自白则巧妙点明主旨——自我担责的品格教育。文章结构精巧，由冲突到顿悟自然流畅，最后以"毕生受用无穷的启示"升华，体现了生活小事中蕴含的育人智慧。 【18题详解】 本题考查拟写标题。 短文讲述了“我”9岁时不小心关门夹到父亲的手，父亲虽剧痛却未打“我”，还反思是自己的错，这让“我”领悟到犯错要自己承担、不可迁怒他人的道理。因此文章的题目可写为，如：父亲的巴掌与启示、童年的启示等。 【19题详解】 本题考查字音辨析及选词填空。 压抑：指情绪、欲望等受到限制，无法自然表达或释放，使人感到沉闷、不舒畅。 压制：用强力或手段限制、制止某人或某事物的发展、表现。 责怪：因某人的错误或过失而表达不满，带有批评、埋怨的意味。 责问：严厉地质疑或追问某人的行为、责任，要求对方给出解释或交代。 结合文章第③自然段“我听到父亲尽力【压抑 压制】而仍然压不下去的喊声。”可知，父亲手指被门猛烈撞击，处于极度疼痛的状态，但他努力克制自己不发出过大的喊声，这是一种情绪和声音的自我约束，用“压抑”更能准确地体现出父亲当时内心的痛苦以及努力克制情绪的状态。故划去“压制”。 结合文章第⑤自然段“邻居以【责怪 责问】的口气对我说道：‘你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上……’”可知，邻居觉得“我”关门不小心差点夹到父亲的手，认为“我”做事太粗心，所以用责怪的语气表达自己的看法，用“责怪”符合邻居此时只是表达不满和埋怨的情境。故划去“责问”。 夹：读jiā，释义：1、从两个相对的方面加压力，使物体固定不动。2、胳膊向胁部用力，使腋下放着的东西不掉下。3、夹杂；掺杂。4、夹东西的器具。5、两旁有东西，处在中间。读jiá，释义：1、属性词。双层的（衣被等）。 夹断（jiā duàn）：用力挤压或夹住某物使其断裂。 肿得（zhǒng de）：因发炎、受伤或其他原因导致身体部位肿胀（程度较明显）。 【20题详解】 本题考查标点符号。 结合文章第④自然段“门外的父亲 全都痛得扭成一团 好像连头发也痛得一根一根地站了起来 而他的十根手指呢 怪异地缠来扭去 一看到我伸出门外一探究竟的脸 父亲即可扬起了手”可知，“门外的父亲”后用逗号，是为了在主语后稍作停顿，引出对父亲状态的具体描述；“全都痛得扭成一团”和“好像连头发也痛得一根一根地站了起来”是并列描述父亲疼痛状态的内容，中间用逗号连接，体现语意的连贯性；两个分句之间用分号，因它们分别从整体姿态和头发细节展现疼痛，是并列且结构完整的表述。“而他的十根手指呢”带有一种强调和引出下文的意味，句末用逗号；“怪异地缠来扭去”后用句号，标志着对父亲手指状态的描写告一段落。“一看到我伸出门外一探究竟的脸”作为时间状语，后用逗号停顿，使句子节奏更舒缓。 故添加标点后的句子为：门外的父亲，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻扬起了手， 【21题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第⑧自然段“我无意中听到父亲对母亲说道：‘我实在痛得极惨，原想狠狠地打他一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在夹缝处的。错误在我，有什么理由打他呢？’”可知，父亲在手指被门猛夹、痛楚至极，原本怒气上头想狠狠教训我，可他冷静下来反思，意识到是自己把手置于危险位置才导致受伤，错误主要在自己，并非全是我的过错，基于这种自我反思和对责任的正确认知，他最终没有让扬起的手落下打我。 【22题详解】 本题考查分析人物形象。 文中，“父亲”是一个宽容大度且极具责任感的人。当“我”猛关门几乎夹断他的手指，他痛得“铁青着脸搓手指”，甚至“原想狠狠地打他一个耳光”，可转念间想到“我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，有什么理由打他呢”，这份克制与自省，没有将自身痛苦迁怒于年幼无知的“我”，尽显宽容；同时，他清晰认识到错误根源在自己，不推诿责任，主动承担后果，这种对责任的态度，都生动展现出他宽容大度又富有责任感的品质。 【23题详解】 本题考查对文章关键语句的理解能力。 结合文章第⑨自然段“犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任”可知，这句话蕴含着深刻且积极的人生道理，在文中父亲身上得到了生动诠释。当“我”不小心几乎夹断父亲手指，父亲痛得极惨，原想狠狠打“我”一个耳光，然而他转念一想“我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，有什么理由打他呢”，这表明父亲明白错误在自己，便没有将自身痛苦转嫁到“我”身上，没有迁怒于人。同时，父亲没有因为受伤而逃避责任、觉得是“我”的错，而是清醒地认识到自己应承担后果，这体现出面对错误时应有的正确态度：每个人都要为自己的行为负责，犯了错就要有勇气面对并承担相应后果，不能把责任推给别人，也不能因自身错误而伤害无辜，如此才能成为一个有担当、有责任感的人。 三、习作 24. 题目：一次深刻的教训 提示：在小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训，请从中选择印象最深的一次来写，要求选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感，不少于450字。 【答案】例： 一次深刻的教训 阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小径上，可我的心情却无比沉重，因为那天发生的事，给了我一次刻骨铭心的教训。 那是三年级的一个课间，好友小萱兴奋地拽着我跑到教室，从书包里掏出一个精致的小木盒。“送给你！”她眼睛亮晶晶的，“我熬了三个晚上，刻了咱俩的名字，你一定喜欢！”我小心翼翼接过，木盒上的纹理细腻，刻的名字歪歪扭扭却满是心意，我感动得抱住她：“太好看啦，我超喜欢！”课间操铃声响起，我急着去操场，随手把木盒塞进抽屉，就蹦蹦跳跳跑开了。 等我满头大汗回到教室，想拿出木盒跟小萱分享快乐时，抽屉里空空如也！我瞬间慌了，把书包、桌洞翻了个底朝天，连教室角落都找遍了，木盒却像蒸发了一样。小萱知道后，眼睛一下子红了，咬着嘴唇问：“你……放哪了呀？”我哽咽着说：“我、我随手塞抽屉，没想到……”她默默低下头，轻声说：“那是我一刀一刀刻出来的……”看着她失落的背影，我的心像被无数小针刺痛，后悔得想给自己两巴掌——怎么能这么粗心，辜负她的心意！ 后来，木盒始终没找到。这件事像一块大石头，压在我心里。它让我明白，对待别人的真心，不能有一丝一毫的敷衍，再小的承诺、再珍贵的礼物，都该用心守护。 如今再走过校园的小径，阳光依旧温暖，可我再也不会像从前那样粗心。那次深刻的教训，让“珍惜”二字，牢牢刻进了我的心里，提醒我要认真对待身边的人和事，别等失去才追悔莫及。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题考查命题作文。 一、审题。需围绕“一次深刻的教训”展开，要选取一个事例，写清楚、具体，表达真情实感。 二、立意。通过讲述小学期间一件令自己懊悔、反思，且从中获得成长的事，传达懂得的道理，如做事要认真、做人要诚信、珍惜时间等。 三、写作思路。 开头：快速引入主题，吸引读者兴趣。如“在小学时光里，什么事能称得上深刻的教训？比如那次因粗心弄丢同学珍贵物品的经历、和同桌的一次争吵、对老师说的一次谎言”等，直接关联主题。 中间：详细叙述事件过程，突出“深刻”与“教训”。按照事件起因、经过、结果的顺序写清楚，融入细节描写写具体。 结尾：总结教训，升华主题，让文章有收尾与思考延伸。如“这件事过去很久了，可它像一颗种子，在我心里生根发芽，让我明白对待他人的心意，容不得半点粗心与敷衍，这颗‘教训的种子’，会一直提醒我做个用心、负责的人”，将教训与成长关联，体现收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $