任务群2 任务1 分析散文结构艺术(Word练习)-【赢在微点·顶层设计】2026年高中语文高考一轮总复习

二 散文阅读 任务一　分析散文结构艺术 时间:20分钟　分值:32分 　 一、(2025·昆明联考)阅读下面的文字,完成1~4题。 一直游到海水变蓝 余　华 贾樟柯决定拍摄一部关于作家成长的长片,邀请我参与,片名暂定“一个村庄的文学”。 我们在吕梁进行了一天的拍摄,我以为自己的部分完成了,到了六月,贾樟柯的微信来了,说还没有完成。剧组来到海盐,最后一场在杭州湾海边拍摄。 贾樟柯指着监视器里波动的海水说,我用滤镜把黄色的海水变成蓝色。我说,我小时候一直不明白,为什么课文里说海水是蓝色,可是见到的海水却是黄色的,有一次我一直往外游,想游到海水变蓝。 贾樟柯是一个临场反应迅速的导演,听我说完这话,他马上说,余兄,我们的电影改名了,不叫“一个村庄的文学”,就叫“一直游到海水变蓝”。 一直游到海水变蓝的愿望,应该是我上初中时出现的。为什么课文里描述的海水是蓝色的,我们这里的海水是黄色的?初中时,一个夏天的傍晚,我站在堤岸上,看着茫茫大海,落日的余晖将远处的海水映照出光芒的波涛,一个想法因此出现,我觉得那里的海水应该是蓝色的。 大概是小学三年级,父母担心我会淹死,禁止我游泳的时候,我偷偷在池塘里学会游泳。那个暑假,我差不多每天中午都去池塘里自学游泳,每次一小时左右,然后离开池水,走到田埂上,赤条条站着,让阳光把身体晒干。 学会游泳,我的游泳也就告别池塘,来到河里。我们江南地区,河流穿过每个小镇,河流曾经是唯一的交通。我在这样的水路里开始了2.0版本的游泳。 我的游泳技术在河里得心应手后,3.0的大海版本来了。在河里游泳的时候,感觉十分享受。大海不一样,不是享受,是搏斗,让人兴奋到尖叫的搏斗。 退潮时的大海心平气和,我仰躺在波浪上,想象自己的身体是一叶荡漾的扁舟,眼睛看着蓝天白云,看着晚霞出现时染红白云,染红天空。涨潮时的大海怒气冲冲,波涛汹涌,身体被海水抛来抛去。经常是奋力划水,游出去两三米,又被浪涛打回到原处。 秦山核电厂开始建设,两三千外地工人来到海盐,他们中间喜欢游泳的人会加入进来,在大海的浪涛里奋力划水。然后有人被海浪卷走再也没有回来的消息传开,我相信这几个外地来的都是游泳高手,有着很好的水性,才会在涨潮时跳入海中与浪涛搏斗。可是水性是什么,做一个比喻,水性是方言,方言只有家乡的人能听懂,再好的水性也只是了解家乡江河大海的脾气,离开了家乡,也就离开了水性。 我决定一直游到海水变蓝,是上高中的时候。夏季里的一天,接近傍晚的下午,大海正在退潮,显得平静安详。我向着大海的远方游去,身旁没有人了,海水仍然是黄色的。我向着大海深处继续游去,感觉自己是在游向大海的心脏。 我往回看了看,堤岸遥远了。我双脚不停踩着海水,犹豫起来,堤岸和人群的遥远让我有点心虚,心想是不是应该往回游。 这时候我注意到海水不再是黄色,海水变绿了。这是巨大的鼓励,我又信心满满,我要继续游,我觉得马上就会游到海水变蓝。 接下去我进入了海流,感觉自己一直在原处打转,我意识到游不出去,海流很急,所有的努力都是徒劳。那一刻我很害怕,觉得可能回不去了,甚至想到明天武原镇上就会传开来有关我的消息,人民医院华医师的小儿子被海浪卷走了。 我被海水打湿的眼睛时不时看看越来越远的堤岸,堤岸是我仅剩的勇气,是我的救命稻草。我开始仰泳,严格说不是仰泳,只是让身体躺在海面,保持平衡,不让身体沉入海里。这不是保持体力,是心里害怕之后身体失去了力气。海流越来越急,我不知道海流会把我带往何处,恐惧一往无前。 恐惧快速深入的时候,一根真正的救命稻草及时出现。我想起不止一个人说过,遇上海流不要想着游出去,谁都游不出去,随着海流漂过去就行,海流最后会把你们带到一个岸边,因为这里不是太平洋,这里是杭州湾。 我转悲为喜,心里安定下来。我看了看四周,只有海水,继续用仰泳的姿态躺在海水上,我有心情看天空了,身体随海流漂去时,眼睛欣赏起天空的变化。 落日正在下来,晚霞映红天空;落日掉入海中,晚霞暗淡下来。月亮出现了,一轮圆月;星星出现了,点点滴滴。一片片白云在天空里缓慢移动,①移动的白云让天空看上去不再空虚。 很长时间过去后,我感到天空里有些异样,似乎亮光有些变化,看到远处有星星点点的光亮,我知道那是什么,激动地叫出声来:灯光,②他妈的是灯光。我体会到从未有过的激动,海流把我带向正确的地方。 我的激动变成了感动,灯光可是生命之光。我开始笑了,先是微笑,接着笑出了声音,我的笑声在海浪声里微不足道,③可是我的幸福是超过海浪的汹涌澎湃。 我上岸的地方离海盐十公里左右。我身上只有一条短裤,在月光下赤脚走去。我走得精神抖擞,虽然饥肠辘辘,筋疲力尽,依然劲头十足。死里逃生的幸福感觉支持我不停向前走。 我终于走回到下海的地方,我不知道时间,抬头看看,月亮就在头顶上,堤岸在月光下空空荡荡。我穿上背心和拖鞋,走下堤岸。 月亮进入一片厚厚白云的时候,我回到家中,④父母和哥哥已在梦乡。我摸黑进去,摸到给我留下饭菜的桌子旁。我在黑暗里吃完饭,在黑暗里上床躺下。 杭州湾跨海大桥建成通车后,我回到海盐,开车到大桥中部的海上平台“海天一洲”。这是大桥的休息区,可以近距离看清杭州湾海水的颜色。高中时的我是游不到这里的,这里应该就是我曾经认为的大海的心脏。我看见的不是蓝色,是绿色,就是当年我在海水里见到的绿色,鼓励过我的绿色。 (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(D) A.电影片名由“一个村庄的文学”改为“一直游到海水变蓝”,显现出了导演敏锐的艺术嗅觉。 B.作者游泳历经三次更迭——由池到河再入海,该过程中既有技术提升,也有精神成长。 C.“水性是方言”的比喻,生动传神地揭示出“人与家乡江河大海”的密切关系,启人深思。 D.倒数第二段,一个“黑”和两个“黑暗”,强化了作者死里逃生后,回到家害怕至极的心理。 解析　D项,“强化了作者死里逃生后,回到家害怕至极的心理”错误。根据原文“我摸黑进去,摸到给我留下饭菜的桌子旁。我在黑暗里吃完饭,在黑暗里上床躺下”可知,一个“黑”和两个“黑暗”单纯是环境描写。 2.下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)(C) A.句子①中的“不再空虚”一语双关,既是写景,也写出了“我”观看天空时的内心状态。 B.句子②中的粗话“他妈的”在上下文中并不显得突兀,符合青少年特殊境遇下的特别表达。 C.句子③中的比较,在心理上逆转了“我”在海中溃败的结局,显现出阿Q似的精神胜利法。 D.句子④写亲人们“已在梦乡”,暗示大家已习惯“我”的作息,体现较宽松的成长氛围。 解析　C项,“显现出阿Q似的精神胜利法”错误。“我”在海中经历了恐惧、挣扎,最后看到灯光获得希望,这种幸福是真实的感受,与阿Q的精神胜利法有本质区别。 3.*作者在“游向大海的心脏”过程中,出现多重的身心感受,请加以梳理概括。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①文中提到“我向着大海深处继续游去,感觉自己是在游向大海的心脏。我往回看了看,堤岸遥远了。我双脚不停踩着海水,犹豫起来,堤岸和人群的遥远让我有点心虚”。此时作者因为远离了熟悉的堤岸和人群,失去了安全感,内心产生了犹豫和心虚的感受。这是人类在面对未知和远离安全地带时的自然反应。②“这时候我注意到海水不再是黄色,海水变绿了。这是巨大的鼓励,我又信心满满,我要继续游,我觉得马上就会游到海水变蓝。”海水颜色的变化给作者带来了惊喜和希望,让他觉得离自己的目标更近了,从而信心大振,继续朝着自己的目标前进。这种心理变化体现了作者对美好事物的向往和追求目标的坚定信念。③“接下去我进入了海流,感觉自己一直在原处打转,我意识到游不出去,海流很急,所有的努力都是徒劳。那一刻我很害怕,觉得可能回不去了。”海流的出现打破了作者的计划,让他陷入困境。在强大的自然力量面前,作者感到自己的渺小和无助,产生了担忧和恐惧的情绪。这反映了人类在面对不可抗力时的恐惧和不安。④“一根真正的救命稻草及时出现。我想起不止一个人说过,遇上海流不要想着游出去,谁都游不出去,随着海流漂过去就行,海流最后会把你们带到一个岸边,因为这里不是太平洋,这里是杭州湾。我转悲为喜,心里安定下来。”在绝望中,作者想起了关于杭州湾海流的特点,这让他看到了希望,心情从恐惧转变为安定放松。他不再挣扎,而是顺应海流,等待被带到安全的地方。这种心理变化体现了作者在困境中寻找希望和解决办法的能力。 答案　①远离堤岸和人群时,犹豫心虚。②看到海水变绿后,信心重振。③遭遇海流后,担忧恐惧。④想到杭州湾海流的特点后,安定放松。 4.文中大海的三种颜色分别有什么寓意?请结合全文简要分析。(6分) 答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①文中提到“我小时候一直不明白,为什么课文里说海水是蓝色,可是见到的海水却是黄色的”以及“海水仍然是黄色的”等内容。黄色的海水是作者在陆地上实际看到的大海的颜色。它代表着现实生活,与作者从课文中所了解到的理想状态的蓝色大海形成鲜明对比。②“为什么课文里说海水是蓝色”以及导演贾樟柯想用滤镜把黄色的海水变成蓝色,蓝色的大海在文中象征着理想。文中描述的蓝色大海是一种美好的向往,代表着人们心中的理想境界。对于作者来说,一直游到海水变蓝的愿望就是对理想的追求。蓝色的大海代表着一种超越现实的目标,激励着人们不断努力去追求更高的境界和更美好的未来。③“这时候我注意到海水不再是黄色,海水变绿了。这是巨大的鼓励,我又信心满满……我进入了海流……恐惧一往无前”。绿色的海水是作者在追逐蓝色大海的过程中看到的色彩。它既给了作者激励,让他信心重振,继续朝着理想前进;同时,随着绿色海水的出现,风险也剧增,作者陷入了海流的困境。绿色象征着现实与理想的过渡状态,它既包含了对理想的向往和追求,又面临着现实中的困难和挑战。在这个过渡阶段,人们需要在现实与理想之间不断探索和努力,才能逐渐接近自己的目标。 答案　①黄色是作者在陆地上眼见大海的色彩,代表了现实。②蓝色是课文里大海的颜色,也是贾樟柯想通过滤镜改成的色彩,寓意着理想。③绿色是作者追逐蓝色过程中看到的色彩,既激励人心,也风险剧增,象征着现实与理想的过渡。 二、(2025·湛江期中)阅读下面的文字,完成5~8题。 辽西的春天 谢子安 辽西的春天与别处不同。这里季线不清,春季从什么时候开始,没有人能够说得清楚,即使上天入地寻觅,犄角旮旯搜查,也得不到它的正根本源。春节似乎可以被视为春天的起点,但是,作为长江以南,差不太多;对于北方来说,则难免过于超前。千里冰封,万里雪飘,人到哪里去觅寻春的芳踪倩影呢?农谚说:七九河开,八九雁来。农谚又说:九九加一九,耕牛遍地走。这几条都可以被看作农历春归大地的具体时间表。其实,农谚是对于黄河流域而言的,辽西地处中国北方居中的位置,纬度比黄河高一大截,几千里山阻水隔的路途,季节自然会晚来许多时日。这里的实际情况是:七九河开河不开,八九雁来雁不来。九九添一九,不见耕牛地中走。 人们思春心急,他们渴春、饥春,喜欢在寒天寒地之中,人为地制造一点春天的气氛。正月里耍花灯,即是迎接春天的仪式。花朵是春天的标志,真花真草离得还远,难得住冰冻的泥土大地,但难不倒人。人们往往用手工攒制一些纸花,为它们染上五颜六色的色彩,把它们戴在灯笼上,花枝乱颤,而灿烂绚丽的灯火是欲为北归的春天照明、引路,怕它们在黑夜之中寻不到往年住过的家门吧。灯会在庄稼院里扭一个场,春蹲绿一汪;灯会在山路上洒一串,春抖绿一遍;灯会舞过冰河,春涨绿一湾。北方的这种花灯会,是春天的使者,是春天的先行。唢呐笙管里,敲锣打鼓中,人们的心被照亮,希望和热情被点燃,一个季节,就活蹦乱跳地来到人们的襟怀之中。一元复始,万象更新,更新的首先是人的精神,人心总是比自然界先到春天一步,且在那儿立稳脚,扎住根,宛如看戏观景,抢占最佳位置,然后回过身,掉转头,看春天跟上来没有,看春天是不是误入岔路。怎么来?骑马,还是坐轿?长翅膀飞,还是步行? 春天年年从村前的那条大路上来。风最先转过来,然后才是阳光。阳光每日把方透明的手帕贴在人脸上,风却不愿意引人注意,常常在人们的不知不觉之中,风就转变了,原来那么强硬凶悍如贼盗的一种风,忽然就绵软温情作女儿态,大约也就是一夜之间的事情,卷地白草折的北风,转而变成吹面不寒杨柳风。古人使我们知道,这时节的风,原来由杨树和柳树舞出来,柳梢淡淡返青。柳树是自然界的一个女儿家,她用纤纤柳丝舞啊舞,却弄成衍生万物的东风。此一种女儿风,由弱至强,还有相当漫长的路要走,千万莫要把它当作春天的美妙婀娜的身姿,它充其量只是一个春头,或者,干脆就是春头上的一缕春胎毛。再放许多属寒姓冬的日夜过去,风在杨柳枝头上积淀下的颜色,重了,太阳把它的阳光摊晾到地表,稠了,那才是天在地上把一个叫辽西的春天初步造成。春天有了,它也还是总赖在一个童年里,老长不大,春色总嫩,总薄,总浅,总淡。这个春天的性格过于内敛,孕在怀中,裹在包里,不显春。 首先,山不显春。辽西的山仍然是那种青苍的颜色,仿佛冬天的色彩太重太厚,把春天的色彩压住,使它缓不过气来,难以出头。草芽儿早就发了,可是埋在头顶着的一蓬枯草里,让人以为辽西的山草懒,也许那是一味隐草,不露相。有些早开的山花,像山菊花、山丁香、山杜鹃等等,零零散散,次第开放,因为花少朵稀,猛眼看,被山的本色吞了,给山色恍了,星星点点不出头,到跟前,撞在人的鼻尖上,才给人一朵惊喜。人大声对野外嚷嚷:春天这个家伙,你早来了吗?时令已经这个时候了吗?怎么一点儿都看不出来呢?山色不动,河野不动,而人心已动。一怀春水波光漾动,要溢出来了。有时花色也集合起力量,冲击一下,那是辽西最大喷儿的一种花,漫山遍野的山杏花开了。没有一星一芽叶,迎风独自开。可是,花在山怀中,同山相比,山还是多,花还是少,山厚,花薄。那种单调的粉白色的花,放在老色的山皮上,嫩色洇不透老色。有花不显花。 辽西黄土地,尤其不显春。人立春里,只管放眼,丘陵之上,漫漫黄色,遮盖住一眼望不到边的地表,这样一种泥土本色正是辽西春的基调。这些准备用作耕种的农田,只有空闲出来的田头地脑才被允许荒生野草,那种草片子回黄转绿,渐次新草如锥、茵茵如席,可是绿色太寡、太微,替黄脸的大地镶嵌一框绿边,远远框不住,很快被泥土如潮的黄色侵蚀淹没。远看,只有已经赢了春天几个回合的土色。 布谷催播,劳燕护耕,黄阡紫陌之上,农人成群结伙,赶黄牛扛犁杖地来了。他们驱动笨重并且原始的犁铧,把古老的土地犁开一条条垄沟,播撒下五谷的种子,开始正式种绿。但是,要那种庄稼苗绿上来,会非常迟慢。 苗儿破土而出,农人忙着铲苗间苗,肥也施完,放田等雨。雨陆陆续续来过几次,一场春雨之后,大地渐渐转绿,绿满,绿完。农人乐得什么似的,只顾埋头耕作,把得意与满足都写在脸上:可把一个春天,完完整整地耕种出来了!操多少心,费多少汗,追多少风!一直腰,一抬头,眨眨眼,青庄稼这么高了吗?屈指数数节气:春雨惊春清谷天,夏满芒夏二暑连。怎么就到夏天了?赶快低头去找,把个春天丢落在田里。丢金丢银该去找,丢个春天不心疼。他们憨厚地说,丢就丢吧。抹把汗,喘口气,一抬腿,迈过夏天的门槛,去那边找无边无际的青纱帐,还要拿锄头,铲肥农田里的七色彩虹。 (有删改) 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分)(B) A.“春季从什么时候开始,没有人能够说得清楚”写出人们对春天的淡漠,下文则写人们“思春心切”,这使行文形成了波折。 B.正月耍花灯是辽西迎接春天的仪式,尽管此时天寒地冻,但是人们热情高涨,营造出浓烈的春天氛围,表达出对春天的渴盼。 C.文章把情感融入鲜活的描写中,如“一个季节,就活蹦乱跳地来到人们的襟怀之中”形象地写出了春天来临时人们的喜悦之情。 D.农人们“成群结伙,赶黄牛扛犁杖”,犁铧是笨重并且原始的,土地是古老的,文章这样写暗示了辽西传统农业耕作方式的落后。 解析　A项,“写出人们对春天的淡漠”错误,没有人能够说清楚辽西的春天从什么时候开始的原因是辽西的季线不分明,而不是人们淡漠,没有关注辽西的春天。C项,“写出了春天来临时人们的喜悦之情”错误,此句描写的是人们盼春时的心理状态,而不是“春天来临时”;另外,“一个季节来到人们的襟怀之中”是说人们心中有了对春天来临的希望,而不是写出了“喜悦之情”。D项,“文章这样写暗示了辽西传统农业耕作方式的落后”错误,偏离文章主旨,文章这样写的目的是突出辽西的田园风情。 6.下列对文中画波浪线句子所运用的修辞手法的分析,说法不正确的一项是(3分)(B) A.“阳光每日把方透明的手帕贴在人脸上”运用拟人的修辞手法,以人的动作“贴”形象地写出阳光给人的温煦、舒适之感。 B.“或者,干脆就是春头上的一缕春胎毛”运用比喻的修辞手法,把春天来临时柳丝飘拂、婀娜多姿的柳树比作“胎毛”。 C.“山还是多,花还是少,山厚,花薄”运用对比,把“山”与“花”进行对比,突出辽西山上花少而薄的特点。 D.“可把一个春天,完完整整地耕种出来了”运用比拟的修辞手法,以“耕种”描写春天,形象生动,能给读者丰富的想象。 解析　B项,“把春天来临时柳丝飘拂、婀娜多姿的柳树比作‘胎毛’”错误,根据原文可知,“胎毛”是指春风,而非柳树。 7.*文章题目为“辽西的春天”,但文中用了较多文字写农人劳作的情形,请分析作者为什么这样写。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①体现辽西春天的特点:辽西的春天季线不清,来得晚且性格内敛。农人在春天里的劳作,如赶黄牛扛犁杖播种、铲苗间苗、施肥等,与辽西春天的自然景象相互映衬。通过农人劳作的时间节点和过程,让读者更真切地感受到辽西春天的迟缓、内敛以及在这个过程中自然的变化。例如“苗儿破土而出,农人忙着铲苗间苗……一场春雨之后,大地渐渐转绿”,生动地展现了辽西春天从播种到大地转绿的缓慢过程,使人们对辽西春天的特点有更具体的认识。②提升文章高度与升华主旨:从单纯写自然景物上升到写人,体现了人与自然的互动。农人在辽西的土地上辛勤劳作,他们“驱动笨重并且原始的犁铧,把古老的土地犁开一条条垄沟,播撒下五谷的种子”,他们“操多少心,费多少汗,追多少风”,通过对农人劳作的描写,赞美了他们通过辛勤劳动创造幸福生活的品质。这种从自然到人的升华,使文章的主旨从对辽西春天自然景象的描写,上升到对劳动人民的赞美,提升了文章的高度。 答案　①通过写农人劳作来体现辽西春天的特点,使人们对辽西春天的特点感受真切。②从写自然景物上升到写人,提升了文章的高度,赞美了通过辛勤劳动创造幸福生活的人们,升华了文章主旨。 8.文中画横线的三处都使用了问句,请结合全文分析它们在表情达意、布局谋篇方面的作用。(6分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①第一处“怎么来?骑马,还是坐轿?长翅膀飞,还是步行?”表达了人们对春天的渴盼之情。在漫长的等待之后,人们急切地想知道春天会以何种方式到来,使用问句增强了这种期盼的情感。第二处“怎么一点儿都看不出来呢?”当人们在辽西的自然环境中努力寻找春天的迹象却难以发现时,发出这样的疑问,表达了人们猛然发现春天似乎还未来临时的惊讶和疑惑。这种疑问也反映出辽西春天的内敛和不显眼。第三处“怎么就到夏天了?”在人们忙于劳作,不经意间春天已逝时,这个问句表达了对春天短暂的些许失落。人们在辛勤劳作中错过了春天,有对时光飞逝的感慨,也有对春天匆匆离去的不舍。②这三处问句贯穿了文章的主要内容,形成了“盼春——春来——春去”的清晰脉络。第一处问句引出人们对春天的期盼,为下文描写春天的到来做铺垫;第二处问句处于春天似乎还未真正到来的阶段,推动了情节的发展,让读者更加关注辽西春天;第三处问句则在人们忙于劳作时,突然发现春天已过,自然地引出对夏天的过渡。这三处问句如同一条线索,将文章的各个部分有机地连接在一起,使文章脉络清晰、结构严谨。 答案　①三处问句,依次表达了人们对春天的渴盼、猛然发现春天来临时的惊喜、对春天太短暂的些许失落,使用问句,表达亲切活泼。②三处问句写了“盼春——春来——春去”的过程,把文章主要内容贯串了起来,使文章脉络清晰、结构严谨。 学科网（北京）股份有限公司 $$