专题3 写景作文（真题汇编）考场作文技能进阶 语文统编版六年级通用

快乐作文

当六年级笔尖邂逅写景作文，提分密码就藏在日常光景里。考场高分风景从不在远方，或许是教室后墙摇曳的绿萝、放学路上作响的梧桐叶，又或是外婆家阳台飘来的腊梅香，都能成为笔下动人景致。这份真题汇编的题目，每一道都是打开高分大门的钥匙。像真题里会写蚂蚁在落叶上“开运动会”，会写雨后的水洼里“天空在眨眼睛”。当你学会用五感当画笔——让阳光有“橘子味的温度”，让晚风带着“青草洗过的凉”，文字就有了让阅卷老师眼前一亮的魔力。翻开这份专题，愿你能找到属于自己的那把钥匙：用比喻给景物起个可爱的外号，让动静像呼吸一样配合，让情感住进每片叶子的脉络里。毕竟，最好的写景作文，就是让读者跟着你的文字，重新爱上这个被你悄悄藏进笔尖的世界——而这样的文字，从来都是考场里最耀眼的存在。

翻阅目录，你会开启一系列带你解锁写景奇招的“小旅程”：“提分要点”聚焦精准定位，“真题展示提供鲜活的写作范例；“精彩命题”分预测与真题篇，助力熟悉各类命题形式；“佳作赏析”选取“晨光”“邮筒上的年轮”等作品，借优质文本拓宽写作审美与表达视野，各板块相互配合，

为提升写作能力搭建系统学习路径。

写景作文是语文考试中的常见题型，要让笔下的景色鲜活灵动、引人入胜，需掌握以下提分要点，如同手握打开高分大门的金钥匙。

一、精准定位，抓住“这一处”的独特标签

每一处景都有其独特之处，写景首先要抓住景色最突出的特点，给景色贴上专属“标签”。《草原》中，草原的独特在于“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的”，这“一望无际的碧绿与起伏的柔美”便是它的专属标签；《丁香结》里，丁香花的独特在于“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”，这“形似盘扣的花苞与淡淡的幽雅”是其独特印记；《故宫博物院》中故宫的角楼，虽历经岁月却“檐角翘起，玲珑精巧”，这带着历史厚重感的精巧造型是其独特之处。

提分思路：避免笼统地说“这儿景色很美”，用具体的细节定义特点。如《故宫博物院》写太和殿，没有只说太和殿宏伟，而是“太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂”，用具体的数字让特点清晰可感。

二、动静相衬，用鲜活场景撑起景色骨架

单一的静态描绘无法让景色立起来，必须通过动静结合的典型场景来展现景色特点。《草原》中，静态的“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”，动态的“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”，动静相衬，让草原充满生机；《花之歌》里，静态的“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中”，动态的“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”，共同构成了花的灵动世界。

提分思路：若写类似场景，可借鉴《草原》的写法，静态的“蒙古包像白色的珍珠洒在绿

色的地毯上”，动态的“牧民们骑着马赶着羊群，马蹄声、羊叫声在草原上回荡”，场景中的动静细节，比单纯说“草原很美丽”更有感染力。

三、情景融合，让景色在文字中“含情带意”

情感是写景作文的灵魂，能让景色从纸上“充满温度”。《草原》中，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，将蒙汉两族人民的深情融入草原景色之中；《丁香结》里，“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”，由丁香结的景象引发对人生的感悟；《北京的春节》中，作者对春节各种景象的描绘，饱含着对传统文化的喜爱与珍视。

提分思路：调动情感与感官联动，让细节既有画面感又有情感共鸣。如《草原》般，写“站在草原上，望着那无边无际的绿，感受着微风拂过脸颊，仿佛自己也成了草原的一部分，心中满是对这片土地的热爱”，让读者感同身受。

四、首尾勾联，用“线索”串起情感深化

好的写景作文，开头和结尾要像圆环一样闭合，用一个贯穿全文的线索勾连，让情感有落脚点并自然深化。《草原》开头写“这次，我看到了草原”，结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，以草原为线索，串联起蒙汉情谊；《北京的春节》开头写“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”，结尾“一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了”，以时间为线索，展现了春节的全过程，也表达了对春节的喜爱。

提分思路：借鉴课文写法，开头写“第一次走进校园的小树林，我就被它吸引了”，结尾呼应“如今每次路过小树林，那些美好的回忆就会涌上心头，它就像一位老朋友，见证着我的成长”。线索不需要华丽，却能让情感层层递进，余味悠长。

掌握这几点，写景作文就能摆脱平淡，让笔下的景色如画卷般鲜活，既有独特性，又能打动人心，轻松拿下高分。

【真题一】（浙江省 杭州市 西湖区 育才小学六年级期末检测）

请以“校园里的那片风景”为题目，写一篇记叙文。这处风景可能是教学楼前的花坛，可能是操场边的香樟树，也可能是办公楼后的小池塘。用具体的描写展现它的独特之处，体现你对校园的情感。