精品解析：2024-2025学年福建省福州市台江区统编版一年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期一年级语文半期适应性练习 （完卷时间：50分钟） 校园是我们的第二个家，操场上有绿意盎然的榕树，教室里有朋友递来的彩色铅笔，校门口有家人守望的目光，每一刻都藏着甜甜的温暖。 活动一：春日校园探秘——拾春语，绘童梦 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 着校园里的 旗，的小草在下微，我手拉手跑呀跑，心里装满了的小泡泡！ 二、给加点字选择正确的读音，打上“√”。 2. 给加点字选择正确读音，打上“√”。 今天的音乐（lè yuè）课，老师教了一首《春天在哪里》。小明只（zhī zhǐ）会唱第一句，却乐（lè yuè）得直拍手。老师说：“你得（de dé děi）多练习了（le liǎo）！” 三、选字填空。（填序号） 3. 选字填空。（填序号） ①清 ②请 ③情 ④晴 ⑤睛 春天的校园真热闹啊！___________天里，我们在草地上做游戏，老师___________大家用眼___________观察春天，用鼻子闻闻花儿，___________新的花香扑鼻而来，我们的心___________就像春天的太阳一样温暖。 活动二：校园友情蜜罐——找朋友，暖童心 四、照样子，把词语补充完整，再选词填空。（填序号） 4. 把词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①（ ）足情深 ②（ ）伦之（ ） ③同（ ）协（ ） 运动会上，同学们___________，终于获得了接力比赛第一名！ 五、美丽的校园一角，同学们在这里唱啊跳啊！请根据图画选一选，填一填。 美丽的校园一角，同学们在这里唱啊跳啊！请根据图画选一选，填一填。 5. 看图选择正确的量词。（填序号） ①朵 ②棵 ③面 ④件 一（ ）运动衣 一（ ）国旗 几（ ）鲜花 一（ ）榕树 6. 根据图画填一填。（不会写的字用拼音代替） （ ）的操场 （ ）的同学 （ ）的校园 7. 照样子，在横线上填写词语。（不会写的字用拼音代替） 例：月月在操场上安安静静地观看比赛。 下课了，同学们___________地跑出教室，来到操场做游戏 六、选一选，填写序号。 8. 下列汉字和大写字母能对应的一项是（ ） A. 落（I） B. 飘（Q） C. 端（D） 9. 下列读音正确的一项是（ ） A. 秋霜（shuān） B. 跳绳（shén） C. 故事（shi） 10. 下列汉字书写时后写点的一项是（ ） A. 间 B. 我 C. 床 11. 下列说法正确一项是（ ） A. 《小刺猬理发》写的是小刺猬要把头发留长。 B. 《端午粽》中我了解端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人陆游。 C. 《树和喜鹊》告诉我们每个人都需要朋友，有了朋友生活会更加快乐。 12. 先将横线补充完整，再选择正确内容填空。（填序号） ①举头望___________，低头___________。②桃___________潭___________深___________，不及汪伦送我情。 这两首诗都是唐代诗人___________写的。其中表达朋友间深厚情谊的诗句是___________。 活动三：校园亲情时光机——传家语，暖亲心 七、读短文，回答问题。 读短文，回答问题。 雨中的小蘑菇 ①放学时下雨了。我趴在教室窗台等妈妈，忽然看见校门口有朵“红蘑菇”在摇摇晃晃——是妈妈举着伞来了！她的裤脚全湿了，却把伞歪向我这边，自己肩膀淋得透湿。 ②“妈妈，你头发像水草！”我笑着给她擦干脸上的雨水。妈妈从帆布包里掏出保温杯：“喝口红枣茶，暖暖的。”茶香混着雨丝的味道，甜津津的。 ③晚上，我偷偷烧了壶热水。“妈妈快来！”我学着她平时的样子，把毛巾浸在温水里，给她擦沾着泥点的脚。妈妈的脚趾头动了动，忽然把我抱进怀里：“我的宝宝长大了。” ④窗外的雨还在下，妈妈的怀抱像晒过的被子，松松软软的。我闻着她衣服上淡淡的肥皂香，觉得这就是爱的味道呀。 13. “暖”字用音序查字法，先查音序___________，再查音节___________。 14. 文中的“红蘑菇”指的是（ ） A. 红色的蘑菇 B. 妈妈的头发 C. 妈妈举着的伞 15. “我”觉得爱的味道像什么？用“___________”把相关句子画出来。 16. 想一想：你的父母做过哪些让你觉得温暖的事？你想为他们做什么呢？ _______________________________________________ 八、观察图画，再根据提示写一写。（不会写的字用拼音代替） 17. 观察图画，再根据提示写一写。（不会写字用拼音代替） 课堂上，___________（谁）在___________（干什么）。小美忘记带彩笔了，同桌小雨看见了，_________________（怎么帮助）。小美____________（干什么）。她们成为了互帮互助的好朋友。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期一年级语文半期适应性练习 （完卷时间：50分钟） 校园是我们的第二个家，操场上有绿意盎然的榕树，教室里有朋友递来的彩色铅笔，校门口有家人守望的目光，每一刻都藏着甜甜的温暖。 活动一：春日校园探秘——拾春语，绘童梦 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 着校园里的 旗，的小草在下微，我手拉手跑呀跑，心里装满了的小泡泡！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“春”“青”“阳”“笑”“快”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、给加点字选择正确的读音，打上“√”。 2. 给加点字选择正确的读音，打上“√”。 今天的音乐（lè yuè）课，老师教了一首《春天在哪里》。小明只（zhī zhǐ）会唱第一句，却乐（lè yuè）得直拍手。老师说：“你得（de dé děi）多练习了（le liǎo）！” 【答案】yuè zhǐ lè děi le  【解析】 【详解】本题考查多音字。 “乐”：读lè时，作形容词，表快乐、高兴，如 “欢乐”“乐趣”；还可作动词，表喜爱，如“乐山乐水”。读yuè时：作名词，指音乐，像 “乐器”“乐章”。 “只”：读zhī时，作量词，用于计量单个的人或物，像“一只鸡”“两只手”；也可作形容词，表单独的，如“只言片语”。读zhǐ时：作副词，有仅仅、不过的意思 。 “得”：读de时：助词，用在动词或形容词后，连接表示程度或结果的补语，比如 “跑得快”“红得发紫” 。读dé时：动词，有获得、取得（如“得到”）；适合（如“得体”）；完成（如“做得完”）等含义 。读děi时：助动词，表需要、应当。 “了”：读le时：助词，用在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成，如“吃了饭”“天气暖和了”；用在句末，表示肯定的语气。读liǎo时：动词，有明白、懂得（如“了解”）；结束、完毕（如“了结”）；完全（如“了无惧色”）等意思。 音乐：yīn yuè，一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。它以旋律、节奏、和声等要素来表达人们的思想感情、反映社会生活，其中“乐”与声音、曲调相关，读“yuè”。 只会：zhǐ huì，仅会，仅能，故选“zhǐ”。 乐得：lè de，高兴得，故选“lè”。 得多练习了，děi duō liàn xí le ：需要多练习了，“得”在这里表示需要、应该。“得”读“děi”。“了”读“le”。 三、选字填空。（填序号） 3. 选字填空。（填序号） ①清 ②请 ③情 ④晴 ⑤睛 春天的校园真热闹啊！___________天里，我们在草地上做游戏，老师___________大家用眼___________观察春天，用鼻子闻闻花儿，___________新的花香扑鼻而来，我们的心___________就像春天的太阳一样温暖。 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ⑤ ④. ① ⑤. ③ 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 ①清：有清澈、纯净、清爽之意，可形容环境、时间等。 ②请：表示请求、邀请、恳请，是带有礼貌性的行为动作。 ③情：包含感情、情绪、心情等意思。 ④晴： 本义指天空无云或云量很少，跟“阴”相对，常形容天气状况。    ⑤睛：专指眼睛，是人体用于视物的器官。 结合语境，在“晴天里”中，描述是天气晴朗的状态，与语境中天气状况相匹配，故选④；“老师（请）大家”中，体现老师邀请学生做某事的行为，符合“请”字用法，故选②。在“用眼（睛）观察”中，“眼睛”是句子表达观察视物的主体，“用眼睛”去观察，符合该字含义，故选⑤；“（清）新的花香”中，春天的花是刚刚开放的，很清爽，很新鲜，故选①；“我们心（情）就像春天的太阳一样温暖”用于表达内心的情绪状态，与语境契合，故选③。 活动二：校园友情蜜罐——找朋友，暖童心 四、照样子，把词语补充完整，再选词填空。（填序号） 4. 把词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①（ ）足情深 ②（ ）伦之（ ） ③同（ ）协（ ） 运动会上，同学们___________，终于获得了接力比赛第一名！ 【答案】 ①. 手 ②. 天 ③. 乐 ④. 心 ⑤. 力 ⑥. ③ 【解析】 【详解】本题考查的是补充词语及选词填空。 ①手足情深：形容兄弟姐妹之间感情深厚，如同手和足一样不可分割。 ②天伦之乐：形容家庭中亲人团聚的欢乐时光，多用于长辈与晚辈之间。 ③同心协力：意为众人思想一致、共同努力，强调团队合作的重要性。 结合句子内容“同学们”指的是团队（众人），“终于获得了接力比赛第一名”需要集体合作；即同学们思想一致、共同努力，终于获得了接力比赛第一名。所以选“同心协力”填入适合语义。 故选③。 五、美丽的校园一角，同学们在这里唱啊跳啊！请根据图画选一选，填一填。 美丽的校园一角，同学们在这里唱啊跳啊！请根据图画选一选，填一填。 5. 看图选择正确的量词。（填序号） ①朵 ②棵 ③面 ④件 一（ ）运动衣 一（ ）国旗 几（ ）鲜花 一（ ）榕树 6. 根据图画填一填。（不会写的字用拼音代替） （ ）的操场 （ ）的同学 （ ）的校园 7. 照样子，在横线上填写词语。（不会写的字用拼音代替） 例：月月在操场上安安静静地观看比赛。 下课了，同学们___________地跑出教室，来到操场做游戏。 【答案】5. ①. ④ ②. ③ ③. ① ④. ② 6. ①. 热闹 ②. 快乐 ③. 喧闹 7. 快快乐乐 【解析】 【5题详解】 本题考查量词。 ①朵：量词，指花或成团的东西。 ②棵：量词，用于植物。 ③面：描述扁平或平面物体‌ ④件：适用于衣物和一些具体的物品。 结合所给词语，运动衣是衣物，用量词“件”，因此是一件运动衣，故选④； 结合所给词语，国旗是平面的，用量词“面”，因此是一面国旗，故选③； 结合所给词语，鲜花是成朵的，用量词“朵”，因此是一朵鲜花，故选①； 结合所给词语，榕树是植物，用量词“棵”，因此是一棵榕树，故选②。 【6题详解】 本题考查词语搭配。 结合所给图片，图片上画着是操场，同学们在操场上做游戏，十分开心，校园里有树，有花，十分美丽。 操场：供体育锻炼或军事操练用的场地。可以用“宽阔的”“平坦的”“美丽的”等词语来形容。 同学：同在一个学校学习。可以用“开心的”“高兴的”等词语来形容； 校园：学校教学及生活区域的统称，可以用“美丽的”“充满活力的”等词语来形容。 【7题详解】 本题考查补充句子。 例句运用了AABB式词语“安安静静”来修饰“观看”，补充句子时想象同学们跑出教室的画面，使用AABB式词语来形容，如：开开心心、高高兴兴等。 示例：下课了，同学们高高兴兴地跑出教室，来到操场做游戏。 六、选一选，填写序号。 8. 下列汉字和大写字母能对应的一项是（ ） A. 落（I） B. 飘（Q） C. 端（D） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查大写字母。 A．落：读音是“luò”，首字母是“l”。因此，对应的大写字母是“L”； B．飘：读音是“piāo”，首字母是“p”。因此，对应的大写字母是“P”； C．端：读音是“duān”，首字母是“d”。因此，对应的大写字母是“D”。 故选C。 9. 下列读音正确的一项是（ ） A. 秋霜（shuān） B. 跳绳（shén） C. 故事（shi） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析 A．秋霜（shuān）——shuāng； B．跳绳（shén）——shéng； 故选C。 10. 下列汉字书写时后写点的一项是（ ） A. 间 B. 我 C. 床 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字书写规则。 书写时，点在左上方和正上方时先写点，点在右上方时后写点。 A．“间”的书写笔顺为：，要先写点。 B．“我”的书写笔顺为：，要后写点。 C．“床”的书写笔顺为：，要先写点。 故选B。 11. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《小刺猬理发》写的是小刺猬要把头发留长。 B. 《端午粽》中我了解端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人陆游。 C. 《树和喜鹊》告诉我们每个人都需要朋友，有了朋友生活会更加快乐。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解。 A．《小刺猬理发》是一篇儿童故事，通常讲述小刺猬因为刺太硬而理发，最终解决困扰的故事，并未提到留长头发。所以题目说法有误。 B．《端午粽》这篇课文主要讲述了外婆包的端午粽，并说明了端午节吃粽子的意义。端午节吃粽子的习俗是为了纪念屈原（投江殉国的爱国诗人），而非陆游。陆游是南宋诗人，与端午节起源无关。所以题目说法有误。 C．《树和喜鹊》是金波的作品，通过树和喜鹊从孤独到拥有朋友的变化，传递友情和陪伴的重要性。告诉我们有朋友陪伴会更加快乐的道理。所以题目说法正确。 故选C。 12. 先将横线补充完整，再选择正确的内容填空。（填序号） ①举头望___________，低头___________。②桃___________潭___________深___________，不及汪伦送我情。 这两首诗都是唐代诗人___________写的。其中表达朋友间深厚情谊的诗句是___________。 【答案】 ①. 明月 ②. 思故乡 ③. 花 ④. 水 ⑤. 千尺 ⑥. 李白 ⑦. ② 【解析】 【详解】本题考查古诗积累及情感理解 书写时注意“明”“故”“水”的正确写法。 “举头望明月，低头思故乡。”出自唐代李白《静夜思》，意思是：我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”出自唐代李白《赠汪伦》，意思是：看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。表达了李白对汪伦的深厚情谊。 所以这两首诗都是唐代诗人李白写的，其中表达朋友间深厚情谊的诗句是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”故选②。 活动三：校园亲情时光机——传家语，暖亲心 七、读短文，回答问题。 读短文，回答问题。 雨中的小蘑菇 ①放学时下雨了。我趴在教室窗台等妈妈，忽然看见校门口有朵“红蘑菇”在摇摇晃晃——是妈妈举着伞来了！她的裤脚全湿了，却把伞歪向我这边，自己肩膀淋得透湿。 ②“妈妈，你头发像水草！”我笑着给她擦干脸上的雨水。妈妈从帆布包里掏出保温杯：“喝口红枣茶，暖暖的。”茶香混着雨丝的味道，甜津津的。 ③晚上，我偷偷烧了壶热水。“妈妈快来！”我学着她平时的样子，把毛巾浸在温水里，给她擦沾着泥点的脚。妈妈的脚趾头动了动，忽然把我抱进怀里：“我的宝宝长大了。” ④窗外的雨还在下，妈妈的怀抱像晒过的被子，松松软软的。我闻着她衣服上淡淡的肥皂香，觉得这就是爱的味道呀。 13. “暖”字用音序查字法，先查音序___________，再查音节___________。 14. 文中的“红蘑菇”指的是（ ） A. 红色的蘑菇 B. 妈妈的头发 C. 妈妈举着的伞 15. “我”觉得爱的味道像什么？用“___________”把相关句子画出来。 16. 想一想：你的父母做过哪些让你觉得温暖的事？你想为他们做什么呢？ _______________________________________________ 【答案】13. ①. N ②. nuan 14. C 15. 我闻着她衣服上淡淡的肥皂香，觉得这就是爱的味道呀。 16. 父母做过让我觉得温暖的事：下雨天接我放学、生病时照顾我、每天做我爱吃的菜…… 我想为他们做：帮妈妈洗碗、给爸爸捶背、认真学习不让他们操心…… 【解析】 【导语】这篇《雨中的小蘑菇》通过感官描写（视觉“红蘑菇”伞、触觉“松松软软”、嗅觉“肥皂香”）构建出温馨的亲子互动场景。核心意象“伞”与“蘑菇”的比喻形成双重隐喻——既写实描绘雨中场景，又象征母亲为孩子遮风挡雨的庇护形象。情感递进巧妙：由母亲送伞的付出，到孩子烧水回报的成长，最终升华到“爱的味道”的体悟，完成双向情感闭环。文本以儿童视角捕捉生活细节，将平凡雨景转化为情感教育的生动载体。 【13题详解】 本题考查汉字查字典。 暖：nuǎn，使用音序查字法的时候先查音序N，再查音节nuan。 【14题详解】 本题考查对文段内容理解。 从第①段“校门口有朵‘红蘑菇’在摇摇晃晃——是妈妈举着伞来了！”可知，“红蘑菇”是比喻妈妈手中的伞。 故选C。 【15题详解】 本题考查找关键句。 第④段“我闻着她衣服上淡淡的肥皂香，觉得这就是爱的味道呀。”可知，这里将“肥皂香”比作爱的味道。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 写出你的父母做过哪些让你觉得温暖的事，再思考你想为他们做什么。合理通顺即可。 示例：父母做过让我觉得温暖的事：妈妈冬天为我织毛衣，手都冻红了。 我想为他们做：我想帮妈妈捶背，再泡一杯热茶。 八、观察图画，再根据提示写一写。（不会写的字用拼音代替） 17. 观察图画，再根据提示写一写。（不会写的字用拼音代替） 课堂上，___________（谁）在___________（干什么）。小美忘记带彩笔了，同桌小雨看见了，_________________（怎么帮助）。小美____________（干什么）。她们成为了互帮互助的好朋友。 【答案】 ①. 同学们 ②. 画画 ③. 把自己的彩笔借给她 ④. 画了两个手牵手的好朋友 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，图画呈现的是课堂场景，黑板上写着“我的好朋友”，有老师站在讲台上，两名小朋友在座位上。组织语言，运用正确的标点符号即可。 示例：课堂上，小美和小雨在画自己的好朋友。小美忘记带彩笔了，同桌小雨看见了，主动将自己多余的彩笔递给小美。小美开心地和小雨一起选颜色，给画涂上了漂亮的色彩。她们成为了互帮互助的好朋友。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$