第12课 阿拉伯帝国（任务型教学课件）历史统编版五四学制历史第一册

第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国（教学课件） 统编版历史上册 EDUCATION 2 0 2 4 伊斯兰教将一盘散沙的阿拉伯凝聚到一起：信仰的力量 1 神秘的面纱 英俊的王子 动人的故事 朝觐的人群 神秘的面纱 朝觐的人群 英俊的王子 动人的故事 信仰的力量 宏伟的建筑 说一说：这些图片与哪一文明有关？ 温故知新·课堂导入 阿拉伯文明 2 03 01 穆罕默德创立伊斯兰教 阿拉伯帝国 认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用；了解阿拉伯帝国的建立与发展。（时空观念、唯物史观） 了解阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献培养家国情怀核心素养。（家国情怀） 培养学科核心素养，落实立德树人目标 2022课标要求 简述伊斯兰教产生的背景，用主要史实讲述穆罕默德的主要活动。（史料实证、历史解释） 阿拉伯文化 02 3 2 1 一、穆罕默德创立伊斯兰教 06 目录 二、阿拉伯帝国 自主学习·问题引领 副标题：信仰之光，阿拉伯半岛的精神革新与统一开端 副标题：铁骑征途，从半岛崛起至地跨三洲的帝国传奇 3 三、阿拉伯文化 副标题：智慧交融，东西方文明碰撞下的璀璨成果 4 第一部分 01 问题链： 1.伊斯兰教创立的背景？ 2.伊斯兰教的诞生对于阿拉伯半岛有何意义？ 观看视频，了解伊斯兰教创立情况，思考下列问题 一、穆罕默德创立伊斯兰教 新课授课·知识讲解 副标题：信仰之光，阿拉伯半岛的精神革新与统一开端 5 三洲五海之地 热带沙漠气候 绝大部分地区是沙漠和草地 经商为生 商路受阻 炎热干旱 生存环境非常恶劣 各部落之间争夺水源和牧场，相互仇杀社会矛盾十分激烈 人们渴望统一 地理 位置 自然环境 游牧生活 多神崇拜 阻碍 任务一、穆罕默德创立伊斯兰教： 信仰之光，阿拉伯半岛的精神革新与统一开端 1.伊斯兰教创立背景： （1）六、七世纪之交的阿拉伯半岛尚未统一，部落间战争频繁； （2）氏族部落的多神崇拜成为民族统一和发展的严重阻碍。 （3）外部势力入侵。 材料一：一首古诗生动地反映了阿拉伯人的劫掠生涯： 我们以劫掠为职业， 劫掠我们的敌人和邻居， 倘若无人供我们劫掠， 我们就劫掠自己的兄弟。 材料二：正因半岛的多神信仰，这片土地成为自由人的乐土。这里有拜火教，犹太教和基督教。 ①6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。 ②氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。 相互仇杀 多神崇拜 人民渴望国家统一 创立伊斯兰教 1.伊斯兰教创立背景： 时间： 人物： 教义： 圣地： 信徒： 经典： 7世纪 穆罕默德 信奉唯一的真主安拉 麦加、麦地那 穆斯林 《古兰经》 穆罕默德（约570－632）出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁随叔父的商队来往于巴勒斯坦和叙利亚，见多识广，25岁与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”和“顺从”，信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。 2.穆罕默德创立伊斯兰教： 伊斯兰教第一圣地、诞生地——麦加 穆罕默德持续得到启示，构成了后来的《古兰经》 “宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的，只有生前服从安拉，死后才能进入天堂。”号召人们“圣战” 信仰知识等等。 “每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹)，所有穆斯林都是一族。” “真主命令人们把斋，以便让富人穷人平等” 统一 作用：有助于打破狭隘的部落界限，促进半岛统一。 团结 平等 重视知识 3.伊斯兰教教义的作用： 在思想、政治、军事上促进阿拉伯半岛的统一。 610年 开始在麦加传教，后遭到当地传统势力的反对 622年 迁往麦地那，建立穆斯林公社 阿拉伯国家雏形由此诞生（政教合一） 630年 占领麦加，麦加成为伊斯兰教圣地 632年 穆罕默德去世，阿拉伯半岛基本统一 其继承者哈里发继续对外扩张 氏族公社 穆斯林公社 部落血缘 成员皆兄弟姐妹 战争不断 禁止相互仇杀 阶级分化、贫富差距 公社内外事务需听从穆罕默德决定 4.伊斯兰教的发展： 穆罕默德完成了双重历史使命 　　每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。 伊斯兰教的三大圣地 麦加大清真寺 麦地那 耶路撒冷 知识拓展·开阔视野 年份 1775 1979 1987 1990 1994 1995 1997 1998 2001 2004 2006 2015 合计 死亡人数 200 153 402 1426 270 441 343 118 35 244 345 2217 近万人 全球最大规模的宗教活动,至今已经有近万人被踩踏致死。 宗教 产生时间 诞生地 创始人 经典 教义 节日 佛教 基督教 伊斯兰教 世界三大宗教 公元前6世纪 古印度 乔达摩·悉达多 《金刚经》 众生平等 忍耐顺从 浴佛节 1世纪 巴勒斯坦 耶稣 《圣经》 原罪观 救赎论 圣诞节 复活节 7世纪 阿拉伯半岛 （麦加） 穆罕默德 《古兰经》 信仰唯一的神—安拉 开斋节 小组合作，完善表格归纳相同点 三大宗教的相同点：（1）都诞生于亚洲。（2）要求人民忍受苦难，顺从命运安排，放弃斗争。（3）都得到广泛传播，成为统治阶级统治人民的工具。 知识拓展·开阔视野 古代地跨欧、亚、非三洲的大帝国 波斯帝国 ？ 亚历山大帝国 罗马 帝国 东罗马 帝国 公元前 6世纪 8世纪 中期 公元前 4世纪 2世纪 6世纪 ？ 阿拉伯帝国 谁将是第5个地跨欧亚非的大帝国 第二部分 02 二、阿拉伯帝国 问题链： 1.阿拉伯帝国兴衰历程？ 2.阿拉伯帝国与伊斯兰教的关系？ 观看视频，了解阿拉伯帝国建立与扩张的史实，认识伊斯兰教在阿拉伯扩张中的作用 副标题：铁骑征途，从半岛崛起至地跨三洲的帝国传奇 14 阿拉伯帝国（阿拉伯语：الامبراطوريةالعربية‎，632年-1258年），是中古时期时阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国。唐代以来的中国史书均称之为“大食”，而西欧则习惯将其称作萨拉森帝国、哈里发国。阿拉伯帝国历经626年，主要有四大哈里发时期（632年-661年）和倭马亚王朝（661年-750年）、阿拔斯王朝（750年-1258年）两个世袭王朝。 阿拉伯帝国（632年—1258年） “大食国”，唯一与中国大唐相提并论的国家，人类历史上东西方跨度最长的帝国。 任务二、阿拉伯帝国：铁骑征途，从半岛崛起至地跨三洲的帝国传奇 15 700年 600年 800年 7世纪初 622年 632年 8世纪中叶 900 10世纪以后 请同学们阅读课本P55-P57的内容，将阿拉伯帝国的兴衰过程用年代尺表示出来。 伊斯兰教创立 在麦地那建立穆斯林公社（阿拉伯国家雏形） 阿拉伯半岛基本统一 阿拉伯帝国成为地跨欧亚非的大帝国 衰落下去 帝国的特征： 政教合一 武力征服 （自主学习） 1.阿拉伯帝国兴衰历程： 1258年被蒙古西征军灭 政治领袖 宗教领袖 军事领袖 伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂。即使在穆罕默德去世后，他的继任者——哈里发依然继续他的事业，一手拿着古兰经，一手执剑，使阿拉伯最终成为地跨三大洲的大帝国。 8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 北进叙利亚 东灭波斯 直抵唐朝边境 西攻埃及 横扫北非 占领西班牙 穆罕默德逝世后，他的继任者，称为“哈里发”继续扩张。 2.阿拉伯的扩张： 17 伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 世界穆斯林人口达到了15.7亿，这意味着全球有近四分之一的人信仰伊斯兰教。 土耳其 巴基斯坦 阿塞拜疆 马尔代夫 伊斯兰教的标志是一轮弯弯的新月，后来许多伊斯兰教国家的国旗中都有新月的标志。 3.阿拉伯帝国与伊斯兰教的关系： 伊斯兰教和阿拉伯帝国的关系 阿拉伯 帝国 伊斯兰教 加速了阿拉伯半岛思想的统一和阿拉伯帝国的振兴 阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张 进一步促进了伊斯兰教的传播 相互促进 一手拿古兰经，一手执剑。 ——阿拉伯，中世纪的强者！ 伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，是一种强大的精神力量。 哈里发 政教合一 伊斯兰教适应阿拉伯半岛统一需要而诞生，伊斯兰教的迅速传播，促进了阿拉伯各部落迅速走向统一，并建立起统一的政教合一的阿拉伯国家。同时，阿拉伯帝国的扩张使伊斯兰教得到广泛传播，并成为世界性的宗教。 3.阿拉伯帝国与伊斯兰教的关系： 阿拉伯帝国实行政教合一的哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。地方设总督，但税收与司法权直属中央。 从9世纪中叶起，帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及长达近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。 4.阿拉伯帝国的灭亡： www.515ppt.com 20 第三部分 03 三、阿拉伯文化 问题链： 1.阿拉伯文化表现在哪些方面？ 2.阿拉伯文化有何特点？ 观看视频，了解阿拉伯文化的发展概况，认识阿拉伯帝国在东西方文化交流中的作用 副标题：智慧交融，东西方文明碰撞下的璀璨成果 21 智慧宫中的翻译者 阿拉伯人在天文学上的研究 结合所学知识，思考阿拉伯文化繁荣的原因. 哈里发重视知识 地理优势 大量希腊、波斯、印度典籍被翻译成了阿拉伯文 任务三、阿拉伯文化：智慧交融，东西方文明碰撞下的璀璨成果 1.阿拉伯文化繁荣的原因： 哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”；①830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”集科学院、图书馆、翻译馆于一体。 ②为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬。 继承吸收，兼收并蓄，交流发展，开拓创新等 阿拉伯文化的特点 开放性；包容性；多元性 阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。 文学：《一千零一夜》：又译《天方夜谭》，以波斯民间故事为蓝本，后又吸收印度、希腊、埃及等童话寓言以及大量阿拉伯故事而成 科学：花刺子密：天文学家、数学家、地理学家，曾对本初子午线一度之长进行测量，据此推算地球的圆周和体积；编写了世界上最早的“天文表”。著有《积分和方程计算法》 建筑艺术：清真寺是阿拉伯建筑艺术的集中体现。圆顶、尖塔、内部装饰以植物和几何图案为主 医学：拉齐斯：著名的临床外科专家，是外科串线法的发明者，著有《天花与麻疹》《医学集成》等重要著作，被誉为“阿拉伯的盖伦”，对西方医学产生很大影响。《医典》作者伊本.西被誉为“医学之王” 阿拉伯数字：古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，故得名为阿拉伯数字，创造完整的代数学。 2.阿拉伯文化成就： 点击播放视频 中国 印度 造纸术 指南针 火药等 棉花、 食糖等 欧 洲 阿拉伯人 传播 传播 阿拉伯人对世界文化做出了什么贡献? 贡献： 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现…… ——英国学者罗伯特·布雷福特 3.阿拉伯人对世界的贡献 穆罕默德创立伊斯兰教 宗教思想：独尊安拉 经典：《古兰经》 圣城：麦加 促进 阿拉伯半岛统一 阿拉伯帝国 时间：8世纪中期 特点：政教合一 促进 阿拉伯文化 阿拉伯帝国 推动传播 时间：7世纪 地域：横跨亚欧非 成就：数学、医学、文学、建筑 评价：沟通东西方；贡献卓越 板书设计 知识架构·总结提升 本课核心知识脉络 1．（2023·江苏盐城·中考真题）“它不仅是一种宗教信仰，而且是一种社会和政治体系以及一种普遍的生活方式，它是阿拉伯文明独特的印记。”材料中的“它”指的是（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教 2．（2025·新疆·中考真题）西欧古典希腊罗马文化在中世纪初期实际上已被摧毁得荡然无存，正是通过阿拉伯人的翻译才保留了下来，并将其传回欧洲。由此可见阿拉伯人（   ） A．保存和传播了古代欧洲文化 B．批判了封建道德伦理观念 C．用理性之光驱散了愚昧黑暗 D．创造了有自己特色的文化 A C 中考链接·课堂反馈 3．（2025·四川广安·中考真题）在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（   ） A．雅典民主政治发展 B．封君封臣、庄园制度发展 C．东西方文化的交汇 D．中世纪城市和大学的兴起 4．（2025·重庆·中考真题）阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（   ） A．多元文明的交融 B．罗马法典的编撰 C．伊斯兰教的产生 D．创造0到9计数法 C A 中考链接·课堂反馈 THANK YOU 感谢大家观看 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$