2026届高考语文一轮复习微专题：咏怀古诗学案

微专题：咏史怀古诗自主学习学案 【学习目标】 1. 了解咏史怀古诗的概念 、意象 、意境。 2. 掌握咏史怀古诗的常见感情和手法。 【学习重难点】 掌握咏史怀古诗的常见感情和手法。 【学习时长】40 分钟 【学法指导】 1 明知识 。运用知识之前需要在头脑中建立知识体系 。建议勾画并记忆对自己来说不太熟悉或未识记清楚的内容， 然后尝试画出相应的思维导图或者是知识框架图，从而理清知识 。梳理的过程也就是记忆的过程。 2 会实践 。在建立好了知识体系之后，在练习实践当中去检验我们是否能够判断出题目背后的知识，是否能准确明 白进行表述。 【学习任务】 1. 完成对点训练 1 达成学习目标2 2. 完成对点训练 2 达成学习目标2 3. 完成对点训练 3 达成学习目标 1 4. 完成对点训练 4 达成学习目标2 [学习过程]： 环节一 自学识记 一、 咏史怀古诗概念 概念 怀古咏史诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、 寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古 ”和“咏史 ”两个小类。 “怀古 ”是指登临游览，触景生情， 由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融． “咏史 ”是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件或历史人物，而陈述自己的独到见地。——长于议论精辟。 题目特点： ①标题中有古迹、古人名 如：《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》 ②在古迹、古人前冠以“咏 ” 、“咏怀 ” 如：《咏怀古迹》 ③在古迹、古人后加“怀古 ” 、“览古 ”等。 如：《金陵怀古》《赤壁怀古》《越中览古》 咏史怀古诗的结构 《咏怀古迹 ·其三》 临古地——群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 思古人——一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 忆其事——画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 抒己志——千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论 二、 咏史怀古诗中常见的意象 A.前代的都城：咸阳、长安、金陵（石头城/石城/南京）、台城（帝王荒淫享乐的场所 ）、姑苏（苏州）、洛阳、 汴京、江都（今扬州） B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、 马嵬、华清宫、汴河 、乌江亭、隋宫、乌衣巷（三国 东吴时的禁军驻地，入唐后沦为废墟）、朱雀桥、淮水（名门望族聚居之地 ） C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟、金谷园 （西晋富豪石崇的庄园） D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。 E、常见的历史人物：屈原、贾谊、范蠡、诸葛亮、王昭君、孙权、周瑜、荆轲、项羽等F、 自然景物： 1 学科网（北京）股份有限公司 堤柳、堆烟（能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感）； 明月、江水、归燕（永恒不变的事物，见证历史沧桑）； 地上的青苔、孤寂的残垣、无名的断碑、荒松、古墓、落日、悲风、巢鸟（标示着昔日的繁华与今日的衰败， 充满悲秋的色彩） 三、常见的意境氛围 或雄浑壮阔、或含蓄沉郁 . . . . . . . . 四、咏史怀古诗的常见内容及情感 <一>怀人伤己 作者追思古人一般是古人的身世与际遇和自己有某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1、对比失落型 着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某 种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。 感慨身世，关照自我 1 追慕古贤（缅怀先贤）的成就，表达敬仰之情； 表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或功业无成的感慨。 《京口北固亭怀古》 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记,烽火扬州路。可 堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？ 借孙权和刘裕的英雄业绩表达自己对英雄的仰慕以及北伐收复失地、建功立业的决心。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ②感慨壮志难酬或怀才不遇，面对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华易老，而自己功业无成的感慨。 《念奴娇 · 赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆 雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞 烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 2、同病相怜型（类比） 自己和古人的遭遇相同，与古代人物同病相怜，拿古人与自己类比，借对古人的不幸遭遇的同情，感慨身 世，表现生不逢时，怀才不遇的苦闷，悲叹年华消逝，壮志难酬。抒发建功立业的渴望。 咏怀古迹五首 ·其三 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 杜甫的《咏怀古迹五首》（其三），杜甫一生济世之志甚高，但终其身，也未得一展抱负。而昭君也是因汉元 . . . . . . 帝昏庸，不辨美丑而远嫁异乡，流离身死，徒遗长恨。二人的遭遇、经历、处境，不无相似之处。诗人正是在抒写 昭君的怨情中，寄寓自己的身世之慨。 <二>怀古伤今 古代诗人的主流是寒士，济天下拯救黎民的念头使他们把目光更多关注在国家政治、社会生活上。他们常借写 . . . . . . . . . . . . 古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满，希望能引起世人的警戒。尽管触点在古，但实际上表现了对现实的 . . . 强烈关注。这类诗又可以分为以下几种情况：感伤兴衰，借古讽今 1、昔盛今衰型 感慨国运衰微，感慨盛衰无常，感叹昔盛今衰、物是人非，喟叹古今朝代兴亡变化。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 刘禹锡的《乌衣巷》，通过乌衣巷周围景物——杂草丛生，野花点点，夕阳斜照， 旧时燕飞入普通百姓家— 2 学科网（北京）股份有限公司 —写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在。一片荒凉冷落衰败的 景象。通过昔盛今衰对比，抒发了诗人对人事变迁，物是人非，沧海桑田的感慨。 2、忧国伤时型 抒发爱国情怀，揭露统治者昏庸腐朽、奢侈淫逸，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运，警告统治 者吸取历史教训，借古讽今，批判现实。 王安石的《桂枝香•金陵怀古》 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡， 星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今 商女，时时犹唱，后庭遗曲。 赏析：此词通过对金陵（今江苏南京）景物的赞美和历史兴亡的感喟，寄托了作者对当时朝政的担忧和对 国家政治大事的关心。 上阕写登临金陵故都之所见。“澄江 ”“翠峰 ”“征帆 ”“斜阳 ”“酒旗 ”“西风 ”“云淡 ”“鹭起 ”， 依次勾勒水、陆、空的雄浑场面，境界苍凉。 下阕写在金陵之所想。“念 ”字作转折，今昔对比，时空交错，虚实相生，对历史和现实，表达出深沉的 抑郁和沉重的叹息。全词情景交融，境界雄浑阔大，风格沉郁悲壮，把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起， 自成一格，堪称名篇。 3、物是人非型 昔日的风景依旧，只是朱颜已改。物是人非给人带来幻梦似的感觉，不由得让人做冷静的思考。 台城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 刘禹锡的《石头城》诗人以不变写变，山、潮、水、月伴寂寞空城，而六朝繁华已成旧时陈迹。借六朝的衰 亡来抒发物是人非和国运衰微的感慨，希望当时的统治者引以为戒。 <三>理性反思 此类诗歌，作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识， 对历史作冷静的理性思考，发表自己对历史事实的独特观点、见解，归纳历史规律等用来启迪世人。别有寓意，启 迪后人。如唐代杜牧的《赤壁》： 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 赏析：《赤壁》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家 存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。 总结：咏史怀古诗常见的主题情感： 对古人：仰慕先贤之敬意；先贤失意之痛惜。 对自己（积极或消极）：建功立业之渴望；壮志未酬之怅惘；怀才不遇之感伤。 对国家对时代：（忧国伤时）昔盛今衰之感慨；国运衰微之担忧；骄奢淫逸之抨击；人民疾苦之同情。 对自然（物是人非、世事变迁、 自然永恒）：物是人非之惆怅；沧海桑田之感慨； 自然永恒之慨叹。 对其它（一些哲理思考） 五、常用的技巧手法 1、 对比/反衬 （今昔对比、事物之间对比）通过昔日的繁盛与今日的凄凉对比，从而突出今日的凄凉。 越中览古 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，如今只有鹧鸪飞 ”。 2、借景抒情、融情入景。诗人善于将感情融入景物描写中，不着痕迹。 如杜甫《蜀相》颔联“ 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 ”，写走进武侯祠的所见所闻，“ 自 ”即“ 自己 ”，“空 ” 3 学科网（北京）股份有限公司 即“徒然 ”。碧草映阶，也不过自为春色罢了，诗人无心欣赏；繁枝茂叶里的黄莺，也不过徒然唱着春歌罢了，诗 人无心倾听。为什么？诗人此刻想到诸葛亮一生功业付诸东流， 自然涌起一种悲伤和落寞的情怀，而眼前草色、黄 鹂不正是这种心情的写照吗？ 3、拟人。以物作证，这个物都是具有永恒时空意义如月亮或长江等，它们已被人化成为见证历史盛衰变迁的见证 人。 石头城 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来 4、借古讽今。诗人在怀古咏史中，往往在对帝王将相的事迹发表个人的看法，这看法中由于诗人的人民性立场， 多有批判意味的， 由此构成讽刺，而且这讽刺因为对象的特殊性，用了讽喻的方式，多显含蓄。 过华清宫绝句三首（其一） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 5、用典。 ①点化前人语句。②引用神话故事。③明用、暗用或反用历史故事。 使用典故，能用少量文字传递丰富思想，增强诗歌表现力。 如辛弃疾的《永遇乐 ·京口北固亭怀古》一连用了孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，也是运用了 借古讽今的手法，用历史事实来说明现实问题。对孙、刘的赞扬，就是对南宋统治者的指责；对刘义隆的讽刺，就 是对韩侘胄没有准备急于收复中原的警告；对“佛狸祠下“ 的感叹，就是对统治者不思收复中原的不满。最后以廉 颇自比，则是内心的独白。这首怀古之作充分表现了作者的爱国热忱。 6、虚实、想象。因为是怀古诗因此对往事难免要进行想象，因此虚实相生手法也就成了这类诗歌中常见手法之一。 如姜夔的《扬州慢》：“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，表楼梦好，难赋深情。”“杜郎 ”两句， 是想象当年在繁华富庶的扬州写下了名噪一时的佳句的杜牧，如今要是再来，面对荒凉破败的扬州城，恐怕再也做 不成“扬州梦 ”，写不出“豆蔻词 ”了。含蓄地抒发了自己的抚今追昔之情。 六、鉴赏咏史怀古诗的三部曲 （1）写了什么：弄清史实（怀什么“古 ”咏什么“史 ”：何地、何人、何事） ——读好注释，注重积累 （2）为什么写：体悟感情（为什么要写这个“古 ”“史 ”？诗人表现出什么态度情感？） ——找连接点，知人论世，归类探究 （3）怎样写：分析技巧（诗人的态度情感用什么方法表达？） ——掌握术语，结合文本 在理解时要注意抓住 一个连接点：关注作品中人、．事与作者的际遇的连接点。． 三条线索（主题思想） 怀人伤己 吊古讽今 理性反思 环节二 回顾梳理 请结合咏史怀古诗的知识画出 思维导图 或 知识框架图。 环节三 对点训练 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（07 年湖北卷） 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 1 两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（6 分） 2 两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（6 分） 阅读下面这首宋词，完成后面题目。（2016 年高考江苏卷） 八声甘州 辛弃疾 夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯 事，岁晚田园。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年② 。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾 闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 【注】①晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“ 自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将 移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。 ”此处化用杜诗。 3 本词上阕选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（6 分） 4 下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6 分） 环节四 疑问与不足 语文自主学习练习题答案 1 两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4 分） ①两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。②第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫 内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。 2 两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4 分） 第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。 第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。 3 本词上阕选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分） 【解析】 本题考查归纳诗歌内容要点和诗歌的构思技巧。词的上阕共可分为三层意思，分别叙述了李广的三个事 迹。“故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言 ”为第一层，写的是一代名将李广夜饮 归至灞陵亭，被灞陵廷尉奚落、呵止一事。这五句，作者突出“故将军 ”一语，表示对灞陵廷尉势利行径的愤慨， 可见世风炎凉。“射虎山横一骑，裂石响惊弦 ”为第二层，写的是李广单人独骑横山射虎而射裂大石之事。这两句 突出了李广的英勇。“落魄封侯事，岁晚田园 ”为第三层，写的是李广虽劳苦功高却未封侯，苦战而不得功勋，英 勇而反遭罢黜，进一步说明朝政之黑暗。据此可概括上阕提及的李广的三件事及其表达效果。 【答案】 第一问：灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高难封侯。 第二问：通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了英雄晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。 【真题点评】 本题要求考生分析上阕选材的表达效果，这在诗歌鉴赏中极少涉及，考生既要明确作品中选了人物 的哪些事迹，还要对这些事迹加以分析，挖掘其对表达作者情感等的作用。 4 下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6 分） 【解析】 本题考查理解作者的思想情感。与上阕不同，词的下阕转写作者自己的感慨。前五句，作者化用杜诗 来回应小序中提到的“晁楚老、杨民瞻约同居山间 ”一事。这里，作者借李广自比，以杜甫思慕李广之心，隐喻晁楚 老、杨民瞻两位好友亲爱自己之意，盛赞他们不以穷达异交的高风。“汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲 ”是 借汉言宋，意思是汉时开边征战、号召立功绝域，在那时健如李广者尚且弃而不用，暗含对南宋求和讳战，更无需良 将的讽刺之意，痛斥了南宋当朝亲奸佞而逐贤良的腐败和黑暗。 结尾三句以斜风寒雨之景作结，融情于景，实写自 己内心壮志不得酬的悲凉。 【答案】 化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风； 借李广自比，表达了对南宋当局的不满； 结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。 【真题点评】 本题考查理解作者的思想情感。分析作者的思想情感原本不难，但辛弃疾这首词多用典故，考生 容易只抓表象，如只抓住桑麻、南山等意象，误以为作者是向往田园生活，而没有看到对体现情感更重要的反问句式 如“谁向……？ ”还有后面“健者 ”与“ 闲 ”的反差以及“轻寒 ”一词。这些都表明作者内心的悲凉。 [诗歌鉴赏] 本词借古讽今， 以景作结，寓情于景，意在言外，富有感染力。大意如下： 上阕：概述了李广的三件事。其一是李广罢职家居时受辱于灞陵醉尉，其二为李广某次出猎误以为草中石为老 虎而射击，矢发裂石，其三是作者叹息像李广这样有大功于国家的名将，却不得封侯，还一度被罢黜而家居。 下阕：抒发感慨。“谁向……过残年 ”化用杜甫的诗句，以杜甫思慕李广之心，隐喻晁楚老、杨民瞻爱自己之意， 盛赞晁、杨不以穷达异交的高风。其中“看风流慷慨，谈笑过残年 ”则表现了作者荣辱不惊、进退不疑的坚强自信。“汉 开边 ”借汉言宋，感慨极深，讽刺极强。最后以景作结，隐喻奸佞之臣的阴险和卑劣。 6 学科网（北京）股份有限公司 $$