5.1.1生物与环境相互作用学历案-2025-2026学年人教版2024八年级上册生物

5.1.1生物与环境相互作用学历案答案 【课前预习】 1.生态 2.非生物 生物 3.如光照影响鼠妇的生活和分布。 4.如七星瓢虫捕食蚜虫。 5.如:荒漠中的骆驼刺根系非常发达。 6.如：蚯蚓疏松土壤。 7.改变 进化 相互作用 【课中学习】 活动1.1： (1) 环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。 (2) （3） 活动1.2： 如朵朵葵花向太阳：阳光影响向日葵的生长 如沙漠中植物很少：水分影响植物的分布。 活动1.3： ①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ ②作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 ③制定计划：实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇，过几分钟后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。 ④实施计划： ⑤得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 ⑥表达和交流：提出新的假设，重新实验；温度、水等 活动1.4： 合作 捕食 竞争 寄生 共生 活动2.： 活动3.1： 如：我选蚯蚓吧，作为蚯蚓，我对环境的影响可不小呢，主要体现改良土壤结构：我在土壤里钻来钻去，会打出很多通道，让空气和水分更容易进入土壤深处，这样植物的根就能更好地呼吸和吸收水分啦。所以呀，我这个小小的蚯蚓，可是环境里很重要的“功臣”呢。 活动3.2： 如人类活动对乌梁素海环境影响显著。污染方面：工业废水、城镇生活污水大量排放，加上河套灌区农田退水中的化肥、农药等，导致水体富营养化、水质恶化，底泥及氮磷、重金属超标。治理上，2018年起实施全流域系统治理，上游防沙固沙，周边修复生态；推进农业“四控两化”减少面源污染；建设污水处理设施提升中水回用率，剩余污水经湿地净化后入湖；湖区开挖网格水道增强水动力，并引黄河水生态补水，改善了水质。 学以致用： 【作业与检测】 1. B 2. D 3.D 4.B 5.C 6.D 7. （1）水分 （2）温度 （3）光照（4）温度 8.（1）竞争（2）捕食（3）竞争（4）捕食 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年—2026年度第 一 学期 人教版八年级 上 册生物学历案（学生版） 设计人： 2025 年 8 月 12 日 审核人： 单元名称：生物与环境 （1）什么是生态因素？ （2）生态因素的分类？ （3）观察并从图5-1找出影响小麦的生态因素有哪些？ 活动1.2：请同学们举一些环境中非生物因素影响植物生活的例子。 活动1.3：小组合作，探究非生物因素对动物的影响。 ①提出问题： ②作出假设： ③制订计划： ④实施计划： ⑤得出结论： ⑥表达和交流：你们小组的实验结果支持假设吗?如果不支持，应当怎样做？还有哪些因素会影响鼠妇的生活和分布？ 活动1.4：结合课本79页判断下列生物因素对生物之间的影响体现了哪种关系？ 任务二：生物对环境的适应 活动2：阅读课本80页小组讨论分析大PK，比哪个小组表述的充分，举的例子多。（从海豹/骆驼/骆驼刺/尖刺植物中选一种） （1）这种生物生活在什么样的环境中？ 风沙活动减弱，土壤含水量有所上升，甚至逐渐长出了其他草本植物。 【作业与检测】 1.研究发现工业附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明（ ） A.生物影响环境 B.环境影响生物 C.生物适应环境 D.环境适应生物 2.下列实例中，能体现生物对环境的影响的是（ ） A.春风又绿江南岸，明月何时照我还 B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.千里之堤，毁于蚁穴 3.生物能适应环境也能影响环境，下列不属于生物适应环境的是（ ） A.春天，桃花、梨竞相开放 B.仙人掌的叶变成刺 C.冬天，青蛙、蜥蜴进入冬眠 D.大树底下好乘凉 4.某生物小组为了探究“水对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（ ） A. 纸盒底部都铺细湿土 B. 纸盒上面全部用纸板盖住 C. 纸盒底部都铺细干土 D. 10只鼠妇太多了，改成2只 5.我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ） A.土壤 B.光照 C.水分 D.温度 6. 下列实例中不能反映生物影响环境的是（ ） A.森林净化空气，调节气候 B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力 C.浮游生物大量繁殖，导致水质恶化 D.蚂蚁搬家 2.请你以思维导图的形式呈现本节内容。 课题：5.1.1生物与环境的相互作用 76 页-82 页 1 课时 学 习 目 标 1.通过阅读课本、同桌互相交流、讨论、举例、小组合作探究实验、观看视频学习环境对生物的影响，形成生态观、科学思维、探究实践能力。 2.通过小组深入交流、PK理解生物对环境的适应，形成生态观，提高科学 思维能力。 3.通过阅读课本、角色扮演、举例说明生物对环境的影响，形成生态观。 评 价 任 务 1.通过举例、小组合作探究实验评价“非生物因素对生物的影响”、判断实例评价“生物因素对生物的影响”检测学习任务一。 2.通过组内充分的表述、举例评价“生物对环境的适应”检测学习任务二。 3.通过角色扮演、个人分享、举例评价“生物对环境的影响”检测学习任务三。 学习过程 【课前预习】 1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做 因素。 2.光、温度、水、空气等属于 因素。影响某种生物生活的其他因素，叫 因素。 3.举一个非生物因素对生物的影响的例子： 。 4.举一个生物因素对生物的影响的例子： 。 5.举一个生物对环境的适应的例子： 。 6.举一个生物对环境的影响的例子： 。 7.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断 ；生物也在不断 ，适应环境。生物与环境 造就了今天欣欣向荣的生物圈。 【课中学习】 情境导入：观看普氏野马的视频，尝试回答: Q1:普氏野马放归后，在野外环境中影响其生活的因素有哪些？ Q2:在放归野外的初期，普氏野马为什么需要工作人员提供一定的帮助？ 出示学习目标： 新课学习： 任务一：环境影响生物的生活和分布 活动1.1：阅读课本76、77页，同桌互相交流： （2）它们是怎样适应它们所在的环境的？ （3）有什么适应意义？ (4)你们还能举出其它实例吗？ 我们小组选的生物是 ，这种生物生活在 的 环境中。它们是这样适应它们所在的环境的： 。 适应意义 。 我们小组还能举出很多其它例子： 。 任务三：生物对环境的影响 活动3.1：“环境设计师”角色扮演。假如你是蚯蚓、大树、小草、蚂蚁、荷花、芦苇、梭梭、沙柳、苔藓.....你是不是生物改造大师呢？你会不会影响环境呢?怎么影响？选一种角色快快分享吧。 活动3.2：举出具体的事例说说人类对环境的影响和改变吧。 课堂小结：这节课我学到了...... 学以致用: 从下面资料中找到环境对沙柳的影响、沙柳适应性、沙柳对环境的影响，用不同符号标记出来。 我国西北某沙漠化地区常年干旱少雨，土壤贫瘠且多风沙，当地牧民尝试种植耐旱的沙柳：它的根系不仅深入地下吸收水分，还横向扩展以固定松散的土壤；叶片细小且表面有蜡质层，能减少水分蒸发；枝条韧性强，可抵御强风侵袭。充足的光照为沙柳的光合作用提供了充足能量，使其能更高效地合成有机物。经过多年生长后，沙柳周边的 7.以下现象主要受到哪种非生物因素的影响？ （1）沙漠和沙漠绿洲 （2）橘桔生淮南为橘，生于淮北则为枳 （3）韭黄和韭菜 （4）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 8.判断以下生物与生物之间的关系： （1）一山不容二虎 （2）大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 （3）种豆南山下，草盛豆苗稀 （4）螳螂捕蝉，黄雀在后 【学后反思】 1.请你说明在学习过程中遇到的问题或困难。 学科网（北京）股份有限公司 $$