绪论化学使世界变得更加绚丽多彩-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 【教学目标】1、了解化学的学习内容，认识学习化学的基本方法． 2、认识化学与科学、社会、环境的相互关系及其作用． 【教学重点】让学生了解化学的研究内容，激发学生的学习兴趣． 【教学难点】化学是什么，以及认识学习化学的价值。 【教学方法】讲授法、讨论法． 【教学过程】 1、 新课导入 ＜播放视频＞1、可乐中放入最妥思2、水下燃烧3、"法老之蛇". ［引入］思考：化学是一门什么样的学科呢？在日常生活中有哪些东西体现了化学呢？ 2、 课堂探究 （一）化学的作用 人类的生活离不开化学，展示衣服图片 ［交流］观察衣服的标签，说说其主要成分． 讲解：衣：纯棉、麻、毛、丝笑； 食：食品（蛋白质、糖类、油脂）、调味品； 住：（甲醛——活性炭吸附）； 行：水泥、沥青、塑收跑道等。 【拓展】 P1 ，图片材料． （2） 化学的发展史 Chemistry ？尝试、探索 播放视频"化学发展史"请学生归纳总。 1、 古代化学——对物质变化的探索阶段。 火→泥土烧陶瓷器→合金青铜器（人类最早使用的合金。） 商代——冶炼青铜（铜元素由游离态→化合态）； 春秋战国——炼钢（铁矿石→铁）。 四大发明——火药、造纸术。 2、 近代化学——物质的微观研究阶段．P32 法国拉瓦锡：质量守恒定律，研究了空气的成分； 英国道尔顿：原子论。原子是化学变化中不可再分的微小颗粒； 意大利阿伏加德罗：分子学说。第一个认识到分子是由分子构成的，分子是由原子构成的。 俄国，门捷列夫：元素周期数律，制造出首张元素周期表。 【背诵并默写前20号元素符号旅名称】 H He Li Be B C N O F Ne 氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙 3、 现代化学——合成新分子阶段． 1965年，我国科学家人工合成了结晶牛胰岛素——第一个合成蛋白质． "绿色化学"理念的提出："绿色、循环、低碳") （3） 、化学研究的内容 1、定义：化学是研究物质的组成、结构、性质、转化反应用的一门基础学科。解释"物质"：构成物体的材料。（自然界存在的／不存在的） 2、特征：从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质． 3．研究对象：物质（≠物体） 4．研究内容：物质的组成、结构、性质及转化反应用． 【课堂总结】通过本节课的学习，你有什么收获？ 【作业布置】学法大视野P1.2.3／预习化学变化和物理变化 【板书设计】绪论化学使世界变得更加绚丽多彩． 1、 化学的作用 衣、食、住、行 2、 化学的发展史 古代→近代→现代 3、 化学的研究内容 1、 定义2、特征．3．研究内容． 【教学反思】通过绪论使学生对化学有一个初步的认识，激发学生学习化学的兴趣。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$