15梅岭三章-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步备课（统编版2024）

15 梅 本课 关键词 革命情怀 乐观豁达 色语言文字运用 一、字词自测 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 旌旗( 旋围解( 血雨腥风( feng( )烟 jie( )报 yan( )罗 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 (1) :古代边境有敌人入 侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后 泛指战火或战争。 (2) :“舍生取义”“杀身成 仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。 (3)血雨腥风： 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成3一4题。 《梅岭三章》中，诗人选用“泉台”“烽烟”等 意象，带领我们回潮血雨腥风的历史，让我们 感受到诗人“(jing) 旗十万斩阁罗”的 豪情，激励我们追求“人间遍种自由花”的理 想。它不仅是诗( )还是一份捷报( 一种信念，激励我们勇敢地与困难做斗争。 3.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)溯 (2)(jing) 4.依次填人括号内的标点符号是 阅读下面的文字，完成5~6题。 陈毅一生与诗歌结下不解之缘，他在战争 年代出生入死正是《梅岭三章》的生动写照。 那是1936年的寒冬，陈毅身负重伤、弹尽粮 绝，真是到了生死攸关的时刻。他临危不惧， 写下“投身革命即为家，血雨腥风应有涯”的诗 篇藏在衣内，表达了献身革命的决心和对革命 岭三章 忠于革命 信念坚定 意象新颖 运用与交流 必胜的信念。这是何等 的豪迈气概！ 5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 的一项是 A.他在战争年代出生入死正是《梅岭三章》 的真实写照。 B.《梅岭三章》正是他在战争年代出生入死 的主要形象。 C.他在战争年代出生人死正是《梅岭三章》 的主要形象。 D.《梅岭三章》正是他在战争年代出生入死 的生动写照 6.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 是 A.所向披靡 B.视死如归 C.伤痕累累 D.大显身手 7.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项 是 甘肃境内长城的修建始于战国时期的 秦国。秦国以及秦、汉、明等朝代都在此修 筑长城。 ①甘肃境内现有秦、汉，明等各时期的长城 遗址，素有“长城天然博物馆”之称。 ②明长城主要位于河西走廊和兰州、白银， 临夏、庆阳等市（州），明长城修建充分贯彻 和实践了“因地制宜”的基本思路。 ③汉长城主要分布在河西地区，自永登起而 西行，一直到罗布泊附近，浩浩荡荡数千里。 ④秦长城自临洮起而东行，蜿蜒400多公 里，横跨临洮、渭源、陇西、通渭、静宁、镇原、 环县和华池等县。 A.②④③① B.④③①② C.③①④② D.①④③② 上册第四单元 8.给空缺处选填语句，最恰当的一项是() 有位北方老大爷来到陈载元帅写下《梅 岭三章》的江西大余县梅关风景区—梅岭 旅游，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大 减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对他 说：“ ”听了这句话，老大爷开怀大 笑，高兴地继续跟导游登山观景了。 A.我们梅岭就是这样，荆棘多，但只要你小 心点，不就不会划破了吗？ B.我们梅岭的荆棘多么热情好客，拉住您的 裤子，就是不让您走。 C.您看我们梅岭的荆棘多么热情好客，拉住 您的裤子，不想让您走呢！ D.我们梅岭的荆棘就是这样，它不想让谁 已能力拓展提高 一、课内阅读 阅读《梅岭三章》，完成练习。 10.诗前小序有什么作用？ 11.三章诗各自写了什么？分别表现了老一辈 无产阶级革命家怎样的革命精神？ 第一章： 第二章： 第三章： 12.“此头须向国门悬”中运用了什么典故？有 什么作用？ 476 七年级语文RJ版 走，就拉住谁的裤子，您最好别走。 三、知识拓展 9.下列句子中标点符号使用正确的一项是 ( ) A.不知道同学们发现了没有？虽说农历八 月十五是月圆之日，但往往却是“十五的 月亮十六圆”？ B.那是谁的地？是公家的？还是私人的？ 他说不知道。 C.在近体诗形成以后，又出现一些变格，叫 “进退格”、“葫芦格”。 D.这里的山啊，水啊，树阿，草啊，都是我所 熟悉的。 阅读与鉴赏 二、课外阅读 原创题阅读下面的文字，完成13~16题。 (12分) 战士打靶把营归 杨勤良 ①47年前的那个春天，福建闽南海防前哨。 我与一首军歌相遇了，从此一唱就是几十年。 ②那是一个阳光灿烂的下午，我们新兵连 在驻地几公里外的罗山山麓靶场进行实弹射 击。我们都是入伍后第一次打枪，心情既紧张 又激动。打靶射击进展得很顺利。我当时是 连部通信员，由于工作表现出色，肖连长还额 外奖励我多打了一次。我的两次射击成绩都 很好，心里美滋滋的。 ③待全连射击结束时，已是夕阳西下。靶 场上空，霞光万丈。全连官兵迎着红形形的晚 霞，步行向驻地返回。我个子高，背了一支枪， 走在队伍前列，可神气了。 ④肖连长大声说道：“有一首军歌叫《打靶 归来》，今天我们要多唱几遍。”随后，他唱一 句，我们学一句，很快大家就学会了这首朗朗 上口的军歌。当时我就觉得，这首歌太好听 了。我一边跟着大声唱歌，一边默默记着歌 词：“日落西山红霞飞，战士打靶把营归…” ⑤一路歌声飞扬。我们把《打靶归来》唱了 一遍又一遍。那欢快的歌声，伴随我们回到驻地。 晚饭集合前，新兵们又挺起胸膛、满怀骄傲地唱了 一遍。那一幕，永远刻印在我的记忆中。 ⑥新兵连训练结束后，我被分配到团部警 卫排。警卫排训练强度大，隔三盆五就要进行 实弹射击。每次打靶归来，我们都会唱这首 歌，唱得声音特别洪亮。但团机关管理股的李 股长，老说我们这首歌唱得不到位。有一天， 他请来了宣传股陈股长。陈股长先听我们唱 了一遍，很快就发现了问题：“你们歌词、音调 都没唱错，但是没有唱出饱满的感情来。” ⑦听陈股长这么一说，我们几个新兵一头 雾水，你看看我，我看看你，等着他往下说。 ⑧“我先不讲歌怎么唱，先给大家讲讲这 首歌怎么来的。”陈股长卖了个关子，给我们介 绍起《打靶归来》的创作背景。 ⑨这首歌曲的歌词作者名叫牛宝源，当时 只是一名有着小学文化、年仅20岁的坦克兵。 1959年3月，牛宝源所在部队进行实弹射击训 练。一天傍晚，他看见一队战士戴着大红花、 扛着枪、拿着靶牌，兴高采烈地从靶场归来。 被眼前练兵场景感染的牛宝源，按捺不住心中 激动，写下了“日落西山红霞飞，战士打靶把营 归，胸前红花映彩霞，清脆的枪声满天飞”的小 诗。随后，他将小诗寄给了原沈阳军区的文艺 刊物，不久就被刊载出来。某部队业余词曲作 者王永泉觉得这首小诗很有部队生活气息，对 其进行了完善，将“清脆的枪声”改成“愉快的 歌声”，进而谱成歌曲。在1960年全国业余歌 曲创作比赛上，这首由牛宝源作河、王永泉作 曲的《打靶归来》，荣获一等奖，从此在军内外 被广为传唱。 ⑩“《打靶归来》脍炙人口，曲调的欢快、自 信，来自战士的军事素质过硬，有了好成绩才 能那样豪迈、那样潇酒。这是一首人民战士流 露真挚感情的好歌曲，也是一首汇报军事成绩 的歌曲。你没有好成绩，怎么汇报？所以，大 家不仅仅是会唱这首歌，而且要领会歌词的真 正意义，苦练过硬军事技术。”陈股长巧妙地将 唱歌同军事训练紧密联系在一起，让我们很受 教育。大家纷纷点头，对这首歌更加喜爱，也 决心更加努力地提高军事训练成鲼。 ①在接下来的训练中，我们更加刻苦。尤 其是射击考核中，经过艰辛训练，新兵们的成 绩有了大幅提升。陈股长闻讯，在一次打靶后 又来到我们中间。他打着拍子指挥我们唱起 来：“日落西山红霞飞，战士打靶把营归…” 歌声一停，陈股长笑着称赞道：“很好，唱出了 精气种，唱出了战斗力。” ②这首歌，总是与我那些雄忘的打靶经历 相伴相随。最令人难忘的一次打靶，是有一年 我们远离驻地，奔赴阁西宁化打靶。部队取得 优异成绩，我也经受了考验，圆满完成任务。 打靶结束后，我们在一个镇上休整，等待乘坐 军列返回。那段时间里，我们唱得最多的歌， 就是《打靶归来》。记得在南下的军列上，我们 团部直属队的战士迎着扑面而来的寒风，高唱 着：“歌声飞到北京去，毛主席听了心欢喜，夸 咱们歌儿唱得好，夸咱们枪法数第一…”掌 声、歌声，交织在一起，飞扬在军列上空。 图时光如梭，一晃我已经离开部队几十年 了。去年夏天，我在深圳国防教育基地参加民 兵军训。身穿迷彩服，头戴军帽，腰间扎着武 装带，手握95式自动步枪，我仿佛又回到了火 热军营。在实弹射击中，我两次射击都名列小 组第一名，赢得一片赞扬声。大家都说我这个 老兵不减当年勇。 鱼山谷靶场里，枪声在回荡。忽然，一阵 嘹亮的歌声传来，还是那首我无比喜欢的《打 靶归来》。我不禁热血奔涌，心绪跌宕起伏，轻 声跟着哼唱起来。伴着那熟悉的歌声，过往的 军旅经历，仿佛又一慕幕地浮现在眼前。打靶 上册第四单元 77 歌歌声嘹亮，老兵不老：打把歌高奏凯旋，战士 与荣光同在。 (选自《解放军报》2024年03月21日) 13.阅读第2~5段，完善下面的表格。(3分) (梳理故事情节) 时间 情节 (1) 一个阳光灿烂的下午 (2) 夕阳西下 (3) 晚饭集合前 14.文章以一句歌词为标题有什么好处？(3 分)（分析标题作用） 15.下列表述不正确的一项是 )(3分) 已语文素养提升 17.名著阅读。 (1)下列对《西游记》的解说，不正确的一项 是 ( A《西游记》中，猪八戒又叫猪悟能，原为管 理天界三军的天蓬元帅，获罪下凡，误投 猪胎，曾占山为妖，后经太白金星点化， 保唐僧取经，得成正果。 B.《西游记》中，作者运用浪漫主义的手法 描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水 帘洞洞口的对联是“花果山福地水帘 洞洞天”。 C.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如 三打白骨精、真假美猴王、偷吃人参果、 三调芭蕉扇、大战红孩儿等 D.《西游记》中师徒一行经过千难万险，终 于修得正果，最后唐僧被如来佛封为旃 檀功德佛，孙悟空被封为斗战胜佛，猪八 戒被封为净坛使者，沙僧被封为金身罗 汉，白龙马被封为八部天龙马。 78 七年级语文RJ版 A.文章以“打靶归来”为线索，抒发了作者 作为一名军人的骄傲与自豪感。 B.第9段介绍了《打靶归来这首歌的创作 背景，丰富了文章内容，突出了文章中 心，给人积极向上的力量 C.第11段写陈股长再次来到“我们”中间 指挥唱《打靶归来》后笑着称赞，照应了 第10段“有了好成绩才能那样豪迈、那 样潇洒”，巧妙地揭示了文章主旨。 D.第13段的内容与标题《战士打靶把营 归》关系不大，可以删去。 16.文章结尾的画线句有什么作用？(3分)（分 析句段作用) 拓展与探究：t (2)《西游记》中，天庭两次招安孙悟空，请 简述这两次招安的原因与结果。 (3)读完《西游记》后，小语为这部书提炼了 几个关键词，分别是“勇敢”“磨难”“执着”， 请你从这几个关键词中选择一个最合适 的，并结合具体内容阐述你的理由。14.A 15.示例：缓慢的语速能突出母亲的外貌和动作，让人感受到 母亲常年流浪的苍老和悲怆，表现出将军对母亲的怜惜， (3分) 16.示例：朱德的母亲支持儿子走上革命的道路，在儿子遇到 困雅时给予慰勉。(1分)本文中的母亲十分想念儿子，却 从不对乡亲说儿子是抗日将领：希望碰见儿子，可真碰上 了，又躲开，怕儿子为自己分心。(1分)由此可见，两位母 亲都理解孩子，深明大义、顺全大局、默默奉献，都有着崇 高的家国情怀和民族责任感。(2分) 巴语文素养提升 17.用力多者收功远/其所精诵 18.(1)是，成为(2)已经(3)于是，就 19.(1)他小的时候担心记忆力比不上别人。 (2)读书不可 以不背诵。 20.多下苦功，多背诵，利用空闲时间，学与思结合 【参考译文】 司马光，（他）是宋哲宗时期的宰相，曾经拿管编写《贵 治通鉴》，是当时的有名的功臣。他小的时侯担心记忆力 比不上别人，其他兄弟已经会背词并玩耍休息去了，（他 却)独自关门不出，等到能够霄通才停止。（同马光）自己 说：“（因为）读书时下功夫多的人收获就多，他所精心骨词 过的内容，就能终身不忘。”等到（司马光）长大了，他读遍 了古代书籍，见多识户，记忆牢固，（他）说：“读书不可以不 背诵。在骑马的时候，在半夜睡不着觉的时候，背诵读过 的文章，思考它的意思，收装就会非多了，” 15梅岭三章 巴语言文字运用 1.jing xuan xing烽捷间 2.(1)烽烟(2)取义成仁(3)风里带若腥气，血概得像下用 一样，形容残酷屠杀的景象。 3.(1)s0(2)旌4.，、5.D6.B7.D8.C 9.D 巴能力拓展提高 10.小序介绍了创作此诗的时间、地点、写诗的缘由和时代 背景。 11.第一章：诗人身在险境，回顾艰难创业的征途，申明此生不 见革命胜利，死后必招集旧部英魂，继续战斗，表现了诗人 至死不渝，誓与反动派血战到底的革命精神。第二章： 十年烽烟，大业未成，诗人死不瞑目，勉励同志们努力作 战，以捷报告慰死者，表现了其关心国家命运，企盼人民解 放的革命精神。第三章：诗人投身革命，四海为家，预言 反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现了诗人乐观坚 定，甘为信仰栖牲的革命精神。 12.运用了春秋时期伍子骨“眼悬国门”的典故。旨在表明自 己即使牺牲了，也希望头悬国门，看看反动派是怎样被人 民打垮的，展现了诗人视死如归的英雄气概 13.(1)“我”工作表现出色被奖恸(2)归米路上“我们”学唱 歌(3)新兵们又唱了一遍《打靶归来》（每空1分） 14.①交代所写内容：②奠定感情基调：③藏发读者的阅读兴 趣。（每点1分） 240 七年级语文RJ版 15.D 16.用一个整齐的句式，点明了文章中心，表达了作者作为一 名军人的骄做和自豪之情。(3分) 语文素养提升 17.(1)A(2)第一次招安，原因是龙王和冥君状告孙悟空大 闹龙宫，地府，玉帝本意派将将其降服，太白金星进言招 安：结果是授孙悟空弼马温之职，管理御马。第二次招安， 原因是孙悟空嫌官小，返回花果山占山为王，玉帝差遣托 塔李天王父子率天兵天将下界征讨孙悟空，却反被孙悟空 打败，太白金星献安抚之计：结果是封孙悟空为齐天大圣 管理蟠桃园。(3)示例一：我选择“勇敢”作为关健词。 理由是《西游记》中师徒四人去西天取经，沿途降妖伏魔， 历经八十一难，凭借无畏和勇敢的斗争精神终于取得真 经。示例二：我选择“磨难”作为关键词。理由是《西游 记》中唐僧师徒四人西天取经，并不是一帆风颗的，而是磨 难重重的。如，三打白骨精，真假美猴王，小雷音遭擒等。 但师徒四人不畏艰险，一路前行，战胜了九九八十一难，最 终得成正果，取经回返，示例三：我选择“执着“作为关 健词，理由是唐僧师徒四人在取经的过程中，无论遇到多 大的困难和挑战，都没有放弃，而是始终坚持自己的信念 和目标，这种执着的精神是他们最终取得成功的关键。例 如，在遇到白骨精时，孙悟空三次打死白骨精，但唐僧却误 以为他杀了无寧的人，将他赶走。然而，孙悟空并没有因 此放弃，而是选择回到唐僧身边，继续保护他取经。这种 执着的精神，是他们能够克服困难，取得成功的重要因素。 16诫子书 ©语言文字运用 1.C 2.(1)增长(2)岁月(3)达到(4)放纵懈息(5)修养性情 3.D4.A5.A 6.(1)品德高尚的人的操守，（是）依靠宁静专一来修养自己的 身心，依靠节俭来培养自己的品德。(2)不恬淡寡欲无法 明确志向，不集中精神无法达到远大目标 7.(1)静以修身俭以养德(2)非学无以广才非志无以成 学(3)淫慢则不能励精险躁则不能治性 三、 8.B9.C ©能力拓展提高 10.立志，学习、惜时 11.示例：“须”是必须的意思，连用两个“须”字表达了肯定、不 容置疑的语气，“非…无以…”双重否定，强调了“学 习”和“立志“的重要性，表现了诸葛亮对儿子的股切期望， 更能达到劝诚的目的， (一) 12.不谦面失天下/亡其身者 13.(1)告城、劝勉(2)因为(3》辅佐 14.(1)(即使这样)还怕（因息慢而）失去天下的人才 (2)聪明睿智，能用（自己觉得）愚笨（的态度）来守住它的 人，（就能更加）聪明。 15.示例：为人要谨慎谦逊。(2分) 【参考译文】 周成王将鲁国土地封给伯禽。周公姬旦告诚伯禽就：