13 纪念白求恩-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步备课（统编版2024）

出了梅花默落时的优美姿态，富有动态美和画面感，(1分) 表达了作者对悔花的喜爱和赞美之情。(1分) 12.示例：寒梅在严冬里做然錠放的激情与风采，令作者震撼 并产生深深的敬意：(1分)梅花洞零时坦然与达观，以另一 种形态淀放生命的精彩，引发了作者对生命意义的思考； (们分)寒梅无私奉献的精神，令作者赞叹，提升了作者的人 生境界：(1分)寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详 的形象，在作者心中永远定格成壮美的风景，给作者留下 了深刻的印象，净化了作者的心灵。(1分) (二) 13.B 14.示例：培养专注力增强自信心朗读还可以提高表达能 力，提高写作水平（每空1分） 15.示例：①朗读时，只要大声地读出词和句子，让别人听清楚 即可，然后练习停连、重音、节奏、语调等朗读技巧：②要多 听录音，多模仿录音中朗读者的朗读技巧米练习：③要根 据自己的兴趣来选择朗读材料，提高朗读兴趣：①朗读时 要保持自信的状态，要敢于当众朗读。（每点1分） 16.示例：黄色的花淡雅（语调轻柔且缓慢），(1分)白色的花高 洁（加重音.提高声调），(1分)紫红色的花热烈而深沉（语 速加快、但在“热烈”后有停领)，(1分)泼泼酒洒，秋风中正 开得烂漫（连贯且带有节奏感）。(1分) 第四单元感悟人生 13纪念白求恩 语言文字运用 1.ai nian粹佩翼遗 2(1)不值得一提。(2)接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重 的。(3)（学术，技术、作品，产品等）好了还求更好。 (4)看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作， 事业心不强. 二、 3.(1)忧(2)b64.、5.写 6.将“心中之境”与“眼中之景”嗣换位置。7.C8.B 三、 9.C ©能力拓展提高 10.双重否定句。连用两个双重否定句，极其有力地强调了无 一例外，从前线回来的每个人都佩服白求恩同志，每个人 都被他的精神所感动的事实，这比一般的陈述句表达的感 情更强烈。 11.对比.通过把“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重”与 白求思同志“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极 端的热忧”进行对比，突出了白求恩同志毫不利己专门利 人的精神，又联系实际阐明了学习白求恩精神的现实 意义， 12.两个“极端”强调了白求恩对工作的负责和对同志对人民 的热忧达到了极点，表达了作者对这种精神的高度赞扬， 13.国际主义精神共产主义品质实际主义精神对同志 对人民满腔热忧，坦白正直（每空1分） 14.示例：第1段概述白求恩帮助西班牙人民和中国人民反抗 法西斯的事迹，由此引出第2段“白求恩同志是真正充满 者若共产主义国际主义精神的优秀党员”的评价。(2分)叙 述简明扼要，议论精路凝练，因议而叙，议从叙出，既使文 章情理并茂，又增强了文章的说服力。(2分) 15.示例一：A处简线句引用白求恩的原话，是为了印证他对工 作极端负责任，对同志对人民的无限热枕，使文章更有说服 力。(3分)示例二：B处画线句引用古柏先生来函，是为 了表达加拿大人民对白求恩同志的热爱，从侧面赞扬白求 恩这个伟大的国际主义战士，使文章更有说服力，(3分) 16.示例：“凡是”“莫不”极其有力地强调了无一例外，每一个 “受过他治疗或看见过他工作的人”都被感动的事实。 (2分)“至今”“仍强调白求恩在晋察冀的军民心中影响之 深远。(2分) 17.示例一：我认为“纪念”更符合作者写本文时的初衷。 (1分)因为文章开篇即说“诺尔曼·白求恩同志逝世三周 年了！”，文末再加以强调，“纪念”的目的性强，加上白求恩 身上的崇高品质让人难忘，“纪念”这个词更能体现作者的 痛惜和缅怀之情。(3分》示例二：我认为“学习”更符合 作者写本文时的初表。(1分)因为文中两次提到学习白求 恩同志，尤其是文末交代了写此文的目的一号召全党同 志学习和发扬白求恩同志这种国际主义精神和许多优良 品质，来最后战胜法西斯主义，完成白求恩同志未了的伟 大事业。(3分) 语文素养提升 18.B 19.示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而充满生 机，富有情趣。示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了 虚写的手法。 14回忆我的母亲 语言文字运用 1.dian ni ya勉碌济辍仁慈 2.(1)周济(2)不援(3)慰勉(4)为富不 3.A4.D5.B6.C7.D8.C 9.C 心能力拓展提高 10.①母亲是个“好劳动”：②母亲遭遇退阳、搬家和天灾时没有 灰心：③母亲节衣缩食，借钱供作者读书：④母亲支持，慰勉 作者参加革命：⊙母亲离开土地就不舒服：⑤母亲一直过着 勤苦的农妇生活：⑦母亲八十五岁高龄仍“不缀劳作” 11.一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”：二是感谢母 亲“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”：三是感谢母 亲“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走 上革命的道路”， 12.一方面是对母亲平凡的一生及其伟大品格的肯定和赞扬： 另一方面是对如母亲一般的千百万劳动人民创造了和创 造着中国的历史的背定和赞扬。由“母亲”推及“千百万劳 动人民”，以小见大，把对母亲的深情和对民族，对广大劳 动人民的深情融合在一起，起到了画龙点睛、升华主题的 作用。 13.(1)逃难并在山里流浪(2)在太行山不经意遇见母亲 (3)把自已的干粮袋留给母亲（或放弃给母亲找固定住处 的念头)（每空1分） 239 上册参考答案第四单元 感悟人生 人文主题：理解老一辈无产阶级革命家对人生的选择和对生活的思考，领会作品中诠释的人生意义和价值，感受革命精神， 自觉传承革命文化：体味古代先贤的人生志趣，学习修身养德，获得思想启迪。 1,在庆读中领会作品论释的人生意义和价值。回第74页第16题，第76页第11题 语文要素 2.学会圆点勾画，在你感兴趣戎有疑态的地方作批注。☐第70页第16题 学习目标 3.学会通过划分段落层次，抓关键语句等方法，理清作者思路。☐第70页第13题、第73页第13题，第 78页第13题 13 纪念白求恩 本课 高贵品质精益求精 关键词 夹叙夹议 对比手法 无私奉献 已语言文字运用 运用与交流 一、字词自测 (2025抚州东乡区期末改编)阅读下面的文字， 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 完成5~6题。 狭隘( 拈轻怕重( “踏遍青山人未老，风景这边独好。”毛主 纯cui( pei( ）服 席曾这样赞扬江西。美的是心中之境，更是眼 晋察ji( ) 派qian( 中之景：是古人的文墨，亦是今人的感概。这 2.写出词语的意思。 片土地曾见证风云激荡，红旗漫卷换人间。从 (1)不足道： “打响武装反抗国民党反动派第一枪”的南昌， (2)拈轻怕重： 到“红色故都”瑞金，到“中国革命的摇篮”井冈 山，再到“中央苏区北部门户”抚州，历史的车 (3)精益求精： 轮在江西留下了先辈奋战的红色印记。无数 的革命先烈用鲜血 (谱写描 (4)见异思迁： 绘)了可歌可泣的英雄赞歌。他们的精种，像 一颗颗璀璨的红星，闪耀在历史的天空。 二、基础闯关 5.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 阅读下面的文字，完成3一4题。 6.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表 意见。 现在对同志对人民的极端的热(chén) 。他以医疗为职业，对技术精益求 精：在整个八路军医务系统中，他的医术是很 高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班 原创题阅读下面的文字，完成第7题 鄙薄技术工作以为不足道( )以为无出路 映山红，一年又一年开着。它们的根， 的人，也是一个极好的教训。 ,只要春风吹来，它们便开满了山岭。 3.根据拼音写汉字，给加点字注音。 看到眼前如火如茶的映山红，我们心潮澎湃。 (1)(chen) (2)薄 似乎每一丛花下，都蕴藏着一个关志不渝的灵 4.在括号内填入的标点符号是 魂：似乎每一朵花蕊中，都寄予着烈士对美好 上册第四单元 未来的期盼与祝福。 三、知识拓展 7.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的 9.结合下面的语段及下图中“迁”字的义项，下 一项是 列说法错误的一项是 ) A.趴在井冈山的泥土里 每年八月初，雨燕 ①迁移 B.躲进了井冈山的泥土 迁徙到南非越冬，次年 迁 ②转变 C.扎进了井冈山的泥土 三月底，飞抵北京，繁殖 ③调动官职 D.在井冈山生生不息 育鲱。雨燕年年往返， 8.某班围绕“白求恩精神是国际主义精神”这 从不失约于北京的春天。它们用飞翔的视 一议题展开讨论，下面是四位同学的发言记 角见证着这座城市的沧桑变迁。 录，其中偏离议题的一项是 A.语段中“迁徙”指的是雨燕从北京飞往南 ( 非越冬，所以这里“迁”字的义项选①。 A.甲：白求恩不远万里，从加拿大来到中国， B.语段中“变迁”指的是北京城历史的变化 为了中国的革命事业献身。 转换，所以这里“迁”字的义项选②。 B.丙：白求恩毕业于多伦多大学医学院。 C.《纪念白求恩》中“见异思迁”的“迁”字的 C.乙：白求恩对工作极端负责，对中国人民 义项应选①。 极端热情。 D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁 D.丁：白求恩在抗日根据地建卫生学校，培 龙标”是指王昌龄被贬到龙标这个地方， 养了大批医务人才。 所以这里“迁”字的义项选③。 已能力拓展提高 阅读与鉴賣 一、课内阅读 12.罗对接阅读综合实践三。“白求恩同志 阅读《纪念白求恩》，完成练习。 毫不利已专门利人的精神，表现在他对工 10.下面的句子是什么句式？请简要赏析。 作的极端的负责任，对同志对人民的极端 从前线回来的人说到白求思，没有一 的热忧。”句中的两个“极端”表达出作者怎 个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 样的情感态度？ 二、课外阅读 11.课文第2段运用了什么表现手法？有什么 阅读下面的文字，完成13~17题。(19分) 作用？ 纪念白求恩同志 朱德 ①诺尔曼·白求恩同志逝世三周年了！ 白求思同志是加拿大的共产党员，是有国际声 誉的医生，是北美洲的四大名医之一。他是用 他的高明的技术服务于世界人民反法西斯事 业的坚强战士。一九三六年西班牙人民反抗 468 七年级语文RJ版 德意法西斯侵略战争时，白求恩同志曾亲赴西 使不能赶到作战地区，至少也可以在半路上找 班牙，为政府军服务医疗工作，在马德里、巴塞 到伤兵运回后方。他的技术高明，在我军中为 隆那组织了输血运动，曾经救治了数万受伤的 第一位，但仍精益求精，研究在游击战争环境 士兵、妇女和儿童的性命。一九三七年，我国 下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负 抗日战争爆发，为了帮助中国的抗日战争，受 责任的精神来执行自己的业务，并且教育了他 加拿大和美国共产党的派遣，他又远涉重洋， 周围一切人，从医生、护士到勤务、马夫，告诉 来到中国，自一九三八年春即赴山西、河北战 他们“没有哪一件工作是小的，没有哪一件工 地我军中工作，领导我军医疗工作，不幸因施 作是不重要的”，鼓励他们每个人“要学习独立 行手术中毒，于一九三九年十一月十二日在晋 工作，不要那半斤八两的帮助”。 察冀军区逝世。白求恩同志之死，使我们永怀 ⑤白求恩同志是一个富于实际主义精神 无限痛惜和伤感，觉得这是我党、我军、中国人 的人，他看到我军许多医生技术水平低，便把 民和世界人民反法西斯事业的一个巨大损失！ 教育医生、护士和提高他们的能力作为自己的 ②白求恩同志是真正充满着共产主义国 职务，他自己写课本，办学校，走到哪里，教到 际主义精神的优秀党员，从他身上，表现了共 哪里，没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。他 产党人的高尚纯朴的品质。 说：“空谈代替不了行动，话是人们发明来描写 ③白求恩同志是富于国际主义精神的模 行动的，照它本来的目的去用它吧。”白求思同 范。他清楚地知道，无产阶级如果不能解放一 志的工作和著述中正充满着这种明亮清透的 切劳动人民，解放一切民族、解放全人类，就不 实际主义的光辉。 能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫人 ⑥白求恩同志对同志对人民满腔热忱，坦 民、一切被压迫民族争取自己解放的斗争。他 白正直。他对一切伤病员、一切同志、劳动人 曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略 民，表现了他无限的忠诚热爱和无条件地帮助 者和反对本国反革命军阀的斗争，又参加了中 他们，平等地看待他们中的任何人，体贴关心， 国人民的抗日战争。他把中国人民的解放当 无微不至。他也最能坦白正直，批评他们的缺 作他自己的事业，在他致毛泽东同志的一封信 点，严正地指斥工作中的毛病，帮助改正。凡 中热烈地表示：“我在此间不胜愉快，且深感我 是受过他治疗或看见过他工作的人，莫不为之 们应以英勇的中国同志们为其美丽的国家而 感动，至今晋察冀的军民心中，仍怀念着白求 对野蛮搏平的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩 恩这个亲切的名字。 同志这种国际主义的伟大精神，每个中国共产 ⑦白求恩同志离开我们已经三年了，然而 党员都应该学习。 我们将永远记得白求恩这个伟大的国际主义 ④白求恩同志的高尚的共产主义品质，还 战士。也诚如加拿大民主书报俱乐部古柏先 表现在他对工作的无限责任心，他的实际主义 生来函所说：“(B)加拿大的人民，因为有如此 作风和对同志对人民的无限热忧。他已五十 伟大光荣的子孙而感觉骄傲。”世界一切反法 多岁了，不顾战地各种危险和困难，亲自跑到 西斯战士，首先是我党党员，应当学习和发扬 火线附近，在炮火下抢救受伤的将士，他说： 白求恩同志这种国际主义精神和许多优良品 “(A)一个革命医生坐在家里等着病人来叩门 质，来最后战胜法西斯主义，完成白求恩同志 的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里 未了的伟大事业。 去，而且愈早愈好。”甚至在意外的情形下，即 (有改动) 上册第四单元 69 13.文章第3~6段分别从“ 16.品味第6段最后一句话，从加点字词的表 ”四个方面阐述了白求恩 达效果的角度作批注。(4分)（理解赏析 身上所表现出来的高尚纯朴的品质。(4 字词)】 分)（筛选整合信息）】 14.夹叙夹议是本文的特点。请以第1段和 第2段为例，具体说说本文叙议结合的好 处。(4分)（分析写作方法） 17.有同学认为应把标题改为《学习白求恩同 志》，这样更符合当时朱德写本文的初衷。 你认为“学习”和“纪念”哪个词更符合当时 朱德写本文的初衷？为什么？(4分)（分析 拟写标题)】 15.文章A、B两处画线句均引用了人物的原 话，请任选一处，说说有何作用。(3分)（分 析引用作用)】 已语文素养提升 拓展与探究 阅读下面两首诗，完成18~19题。 18.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一 【甲】新笋 项是 ( 朱松 A.甲诗前两句写出了竹笋在春风中迅速成 春风吹起箨龙①儿，戢戢满山人未知。 长的景象。 急唤苍头斫烟雨，明朝吹作碧参差。 B.甲诗后两句想象仆人冒雨砍笋的情景， 【乙】咏新荷 流露出担忧之情。 蔡楠 C.乙诗前两句写新荷的生长环境，后两句 朱闲桥下水平池0，四面无风柳自垂。 写新荷的特点。 疑似水仙吟意@懒，碧罗心笺®卷未题诗。 D.乙诗末句把尚未舒展的荷叶，比作卷着 【注释】①箨(tuò)龙：竹笋的别名。②戢 的空白绿色罗笺，极富想象力。 (j)戢：象声词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。 19.从内容或写作技巧的角度，简要分析这两 ④水平池：水与池面相平。⑤水仙：水中女神。 首诗的共同点。 ⑥吟意：吟诗的兴趣。⑦罗：丝织品。⑧笺：精 美的纸张，供题诗、写信等用。 70 七年级语文RJ版