第6单元 放飞想象(素养提升练)-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步备课（统编版2024 湖南专版）

空。（与原著情节相符即可）示例二：“风马牛不 相及”的故事续编：在炼丹炉中，孙悟空意外发现 了一个通往异世界的秘密通道。他穿越通道，来 到了一个充满魔法与奇迹的世界。在这个世界 里，孙悟空遇到了各种奇异的生物，学会了许多新 的魔法和技能。他结识了一位智慧的老者，老者 告诉他，只有找到传说中的“智慧之石”，才能回到 原来的世界。经过一系列的冒险和挑战，孙悟空 终于找到了“智慧之石”，并成功返回了原来的世 界。他带着新学到的魔法和技能，继续与二郎神 展开激战，最终取得了胜利。（随意发挥联想、想 象，与原著情节不相符即可) 第五单元素养提升练 1.(1)péng(2)粹(3)qie(4)延 2.C【解析】”润泽“在文段中是动词，意思是使滋润。 “时常”是副词，“最曦”是名词，“驱散”是动词，“温 暖”是形容词。故选C。 3.示例：股 4.A【解析】鸟”“兽”是并列关系，对应“花草”：“微 风细雨”是并列短语，对应“丽日蓝天”。故选A。 二、 5.(1)②(2)厌恶(3)仅，只 6.至于我的衣服书籍这些东西一件都没有被损坏，又 何必厌恶它们 7.(1)①屠乃奔倚其下，弛担持刀②禽兽之变诈几 何哉？止增笑耳。(2)①甚恶之②鼠子亦狷介 乃尔③)置二饼以谢之，鼠止食其一 8.示例：开头：交代自己一直想养宠物。在生日那天， 父母送了一只小仓鼠，满心欢喜开启与它的相伴生 活。中间：（第一周）初养时的小心翼翼，既兴奋又紧 张：（第二、三周）逐渐熟悉后的互动，充满欢乐和依 赖：（第四周）仓鼠生病的焦急，康复后的欢乐。结 尾：总结小仓鼠给自己带来的快乐，它不再只是宠 物，而是重要的家人，表示自己会一直照顾它 【参考译文】 【乙】我寄居在西湖边的公寓楼。楼里有很多 老鼠，每天晚上这些老鼠都会跳到来子上，在桌子 上走着就像走在宽阔平坦的大路上一样。桌子上 蜡烛燃烧的灰烬，都被它们吃了。刚开始我很厌恶 这些老鼠，后来想到是这些老鼠太过饥饿了。至于 我的衣服书蕃这些东西一件都没有被损坏，又何必 厌恶它们。恰逢有人送了我饼，夜里我把一块饼放 在桌上喂老鼠。老鼠得到饼后，就不再吃蜡烛了。 有一天晚上，我自己吃饼，觉得不好吃，就把饼吐了 出来，和剩下的一起喂老鼠。第二天再看看，饼被老 鼠吃完了，而我吐出来的却还在那。于是笑着说： “老鼠你竟然如此的孤高。”在夜里，（我）又放两块饼 来感谢它。第二天，（我）发现老鼠只吃掉了其中一 个。我感叹道：“（老鼠）不仅是孤高，也有礼节。” 三、 9.(1)近五年来，中国养宠物家庭户数持续增加 (2)①B②C③A 10.(1)仇猫(2)误以为猎吃了隐鼠：猫的性情，喜欢 玩弄和折磨捉到的猎物：猫的媚态：嗥叫闹得人心 烦(3)喜爱(4)示例：鲁迅在《狗·猫·鼠》中 “仇猫”，是对猎的偏见。因为鲁迅误以为猎吃了 隐鼠而“仇猫”，可是后来证实了猫是被冤枉的。 第六单元素养提升练 (一) 1.都写出了莹火虽然微弱但是十分坚韧，不会轻易熄 灭的特点：都赞美了莹火虫顾强的生命力。 (二) 2.C【解析】A项，代词，你/动词，如：B项，通假字， 同“释”，解除、消除/动词，丢下：C项，动词，回家： D项，介词，用/连词，来。故选C。 3.(1)杞国有（个）人担忧天会坠落下来，地会崩塌下 去，自己没有地方依托，而（急得）睡不着觉，吃不下 饭。(2)（世上的事）没有不是这样的！如果不早 做打算，就要和这国家一同灭亡了！ 4.A【解析】画波浪线的部分的意思是：工之侨得到 了（一块）上等的桐木，欣削后做成了一张琴，装上 琴弦弹奏起来，发声和应声如同金玉碰撞的声音。 故应断句为：工之侨得良桐焉/所而为琴/弦而鼓 之金声而玉应 5.担心一些不必要的事或基本上不会发生的事那 些并不看重真才实学，只重视虚名对事物认识不 全面 【参考译文】 【乙】工之侨得到了（一块）上等的桐木，砍削后 做成了一张琴，装上琴孩弹奏起来，发声和应声如 同金玉碰撞的声青，他自己认为这是天下最好的 琴，就把琴献给太常寺（的主管人）。（主管人）让优 秀的乐师来看，（乐师）说：“（这）不是古代的琴，”于 是使把琴退还回来。 工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身画 上残断不齐的花纹：又跟刻工商量，在琴上雕刻古 代的款式。把它装在匣子里埋到泥土中，第二年挖 出来，抱着它到集市上。（有个）大官路过集市看到 了琴，就用一百两黄金买了它，把它献到朝廷上。 乐官们传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的 珍品啊” 工之侨听到这种情况，感叹道：“这样的社会真 可悲啊！难道仅仅是一张琴吗？（世上的事）没有 不是这样的！如果不早做打算，就要和这国家一同 4444444 上册参考答案 219 灭亡了！”于是离去，走进宕冥附近的山中，没人知 道他最终去哪儿了。 6.①担心②伏击老鼠立功，得到了奖赏③满意 得意，骄傲④因自己染发导致队伍捕鼠行动失敷 7.皇帝和黑猎的“骄傲”是不一样的。皇帝听到老百 姓的真话，意识到被骗了，感到恐慌，但他要维护自 己的统治和权威，只好故作姿态，掩饰自己内心的 恐慌，因而“摆出一副更骄傲的神气”，这也体现了 皇帝愚蠢虚伪、自欺欺人、外强中干的性格特点 黑猫的“骄傲”是它对自己新的毛发颜色十分满意， 并且扬扬得意的真实写照。它觉得自己再也不是 丑陋的黑猫了，觉得自己变得很漂亮，与众不同，于 是它将头仰得高高的，“摆出一副骄傲的样子”。 8.示例：如果黑猎在皇帝的游行大典上，它会跟着百 姓一起夸赞皇帝的新装：“这衣服是多么漂亮！这 后裙是多么美丽！”它甚至会自以为是地说：“这衣 服若穿在我身上一定会更合身、更神气！”理由：因 为黑猫是虚荣自大的，它绝对不会让人知道自己什 么也看不见，这样会显得自己很愚蠢，并且它对外 表有着过度的追求，可能会幻想自己穿上新装后的 模样。 9.B【解析】B项有误，第0段写出了黑猫染发之后 的心满意足，塑造了黑猫虚荣和愚蠢的形象。 期末素养提升练 1.完善【解析】完善：完备良好。改进：改变旧有情 况，使有所进步。语段说通过大量阅读这个过程， 自身在品质、学识等方面达到一个更完备良好的状 态，而不仅仅是改善或改进某个具体方面。“完善” 更符合语境 2.删除“使”。【解析】文中画波浪线的句子成分残 缺，缺少主语，应删除“使”。 3.C【解析】画波浪线部分的意思是：二十岁以后，所 背诵的经书，只要一个月不复习，就会荒废了。“ 十以外”表示年龄界限，语义完整，其后应断开：“所 诵经书”点明陈述对象，是句子的主语部分，表意独 立，应断开：“一月废置”描述时间和行为，“便至荒 芜矣”说明结果，所以“一月废置”和“便至荒芜矣 之间应断开。故选C。 4.(1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修 养性情。(2)这些（人）都是从小学习，到老仍不 厌倦。 5.两个文段都强调了学习的重要性，必要性和紧迫 性，提倡积极的学习态度和方法，并体现了学习的 终身性 6.示例一：内心恬淡，不慕名利修养性情，不轻薄浮 4444+4 220 七年级语文RHN版 躁示例二：目标明确，志向坚定心无旁骛，勇往 直前 【参考译文】 【乙】人在幼年的时候，精神专注敏锐：长大成 人以后，心思分散，所以需要早早地教育，不要失去 机会。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天， 隔十年温习一次，仍然没有遗忘。二十岁以后，所 背诵的经书，只要一个月不复习，就会荒废了。然 而人总会有因顿、不得志的时候，在年轻时失去了 求学的机会，仍然应该在晚年时学习，不可以自己 放弃。孔子说：“五十岁学习《易经》，就可以没有大 的过错了。”曹操、袁遗，年纪老了，学习的劲头却更 急切。这些（人）都是从小学习，到老仍不厌倦。曾 子十七岁才开始学习，却名闻天下：苟子五十岁才 开始到齐国游学，仍然成为学识渊博的儒者。这些 (人)都是早年沉迷而晚年醒悟。世上的人到了二 十岁婚冠的年纪还没有学习，就说已经晚了，就这 样因循守旧，好像面对着培壁什么也看不见，实在 是悬蠢啊。从小就学习的人，就像初升的太阳的光 芒：年老才开始学习的人，就像拿着蜡烛在夜间行 走，仍然比那些闭着眼晴什么也看不见的人要好。 三， 7.(1)山光悦鸟性，潭影空人心(2)纯良而壮观，群 飞成序，洁白如雪，捕鱼迅速(3)白鹏 8.“时刻”“迅速”“猛扑”“扎进”。“时刻”强调白鹭观 察的专注和持续，突出它对猎物的警惕：“迅速”“猛 扑”“扎进”这些词生动地描绘了白鹭捕鱼时动作的 敏捷、有力，把白鹭捕鱼的动态过程形象地展现了 出来，体现了白鹭的机警和捕食能力。给这些词标 注重音，可以突出白鹭这些特点。 9.运用比喻的修辞手法，生动形象地突出了白鹭通体 洁白、姿态优美的特点，表达了作者对白鹭的赞美 之情。 10.不仅是山光水色让鸟高兴，更是这样美好的自然 景象让人心旷神怡，让人忘却了世俗的烦恼，使内 心变得空灵、纯净。 四、 11,A【解析】A项有误，“数字多模态技术是促进中 华优秀传统文化传播的最有效方式”错误，材料 原文只是说“进人数字化传播时代，数字多模态技 术开始驱动影视行业发展…中国神话故事的传 播与发展也因将这一技术应用于相关创作实践而 发生了翻天覆地的变化”，并没有说这是“最有效 方式”。故选A 12.示例：建议利用数字技术创建虚拟文物展示平台， 结合新媒体形式生动呈现文物文化价值，并将其 融入教育教学中，让学生在实践中深入了解和 体验。第六单元 素养提升练 一、古诗文阅读 【乙】工之侨D得良桐”焉研⑧而为琴弦而 (一)阅读下面两首诗，完成第1题。(2分) 鼓之金声而玉应。自以为天下之美也，献之太 【甲】咏萤 常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。 虞世南 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸 的历①流光小，飘叙®弱翅轻。 篆工，作古窾①焉。匣而埋诸土，期年出之，抱 恐畏无人识，独自暗中明。 以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。 【乙】咏萤火 乐官传视，皆曰：“希世之珍也。” 李白 工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴 雨打灯难灭，风吹色更明。 哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣！”遂 若飞天上去，定作月边星。 去，入于宕冥之山，不知其所终。 【注释】①的历：小粒明珠的光点，形容灵 (选自《工之侨献琴》) 巧微弱的样子。②飘飘：同“飘摇”。 【注释】①工之侨：名字叫作侨的技艺工 1.谈谈两位诗人对萤火虫的描写及情感有何 人，是虚构的人物。②良桐：上等桐木，即泡 共同点。 桐，木质疏松，轻而不曲，是制作乐器的好材 料。③斫(zhu6):砍削。④古竅(kuan):古代 的款式。窾，同“款”，款式。 2.下列句子中加点词的意思和用法相同的一 项是 ( )(3分) (二)(2025衡阳期未改编)阅读下面的文言文， A.若屈伸呼吸未若柳絮因风起 完成2~5题。(13分) B.其人舍然大喜太丘舍去 【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废 C.工之侨以归 一屠晚归 寝食者。 D.易之以百金静以修身 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积 3.把甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉 气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行 语。(4分) 止，奈何忧崩坠乎？” (1)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当 食者。 坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀 者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡 (2)莫不然矣！而不早图之，其与亡矣！ 块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧 其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 (选自《列子·天瑞》) 44444 上册素养提升练 205 4.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的 坏了，不知道老鼠新郎哪里说错了，吞吞吐吐 一项是 ( )(3分) 地说：“您…您…您不是白猫…” A.工之侨得良桐焉/斫而为琴/弦而鼓之/金 ⑤“那我是什么猫？” 声而玉应。 ⑥“您也不是黄猫，更不像花猫，您是… B.工之侨/得良桐焉斫/而为琴弦而鼓之/金 和黑狗一样颜色的猫！” 声而玉应。 ⑦“大胆，不但说我黑，还把我和狗相提并 C.工之侨得良桐/焉斫而为琴弦/而鼓之/金 论，该死！”它又吃了一只。 声而玉应。 ⑧第三只是老鼠新娘，它转了转眼珠。明 D.工之侨得良桐焉/斫而为琴弦而鼓之/金 白了 声而玉应。 ⑨“您的毛真漂亮，不过要是染一下发就 5.阅读甲、乙两文后，完成下面的填空。(3分) 时尚多了。我真想看一眼染过发的您再死。 甲文嘲讽的是 老鼠新娘又说，“我就是这附近最好的美发师， 的人。乙文 我能把您的发染得比波斯猫还帅气，不过我有 嘲讽的是 个条件，如果我完成任务，您就必须放了我。” 的人。这两类人共同的特点是 黑猫点了点头，让老鼠新娘帮自己染了发。看 着自己染发后的新模样，黑猫很是满意，就放 二、现代文阅读 了老鼠新娘。 阅读下面的文字，完成6~9题。(16分) ⑩几天后，捕鼠大队去仓库突袭盗窃的老 黑猫染发 鼠。队伍里有一只从来没有见过的猫，它长着 水长国 一身五颜六色的毛，而且毛还像狮子狗一样打 ①有只黑猫，全身上下没有一根白毛，它 着卷儿。虽然身上有一股子恶心的怪味，但它 经常担心别人说它黑，以为别人在取笑它丑， 站在队伍的最前排，头仰得高高的，摆出一副 总是把头埋得很低。但是，黑猫特别丑吗？根 骄傲的样子。 本没人觉得 ①捕鼠大队此次行动十分迅速，结果却失 ②一天晚上，捕鼠队长大虎猫召集猫群伏 败了。 击一支老鼠迎亲队伍，黑猫因为有着一身与黑 ②队伍里一只黄猫发话了：“这次行动失 夜一样的毛发，立了大功，行动胜利后，论功行 败得很奇怪，老鼠们好像知道我们要来，我怀 赏，它还分到了三只老鼠。 疑有奸细。” ③“真开心！我该怎么享受这颜美餐呢？ ⑧“这个怪物可能就是奸细，因为我们从 对了，我何不问问老鼠眼中的我是什么样子 来没有见过他。”黄猫指着染了发的黑猫说。 呢？”于是黑猫对老鼠新郎说：“你说说看，我是 @“不不不，我绝对不是奸细，我是小黑， 只什么样子的猫。” 只是染了个发而已。”黑猫极力辩驳。 ④老鼠新郎立马回应：“您啊！您是一只 ⑤“如果知道谁是奸细，我就…”老大一 没有一根杂毛的、标准的黑猫。”“好小子，敢说 时想不到怎么处置奸细。“就把它的尾巴拿去 我黑！”黑猫一口就吞了它，转身对老鼠媒婆 喂狗。”黑猫迎合道。 说：“你说，我是只什么样子的猫。”老鼠媒婆吓 ⑥“报告，抓到一只小老鼠。”一只黄猫押 44444 206 七年级语文RJHN版 着一只吓坏了的小老鼠走进来。 ⑩“猫大人，饶命。” ⑧“只要你说出我们队伍里的奸细，我就 放你一马。” ⑨“我说，我说。上次你们抓了一只聪明 的老鼠新娘，它看出你们中有一只黑猫想染 发，就借着染发的机会给染料里掺了臭鸡蛋， 并把这个消息告知哨兵，我们只要闻到味道就 即时撤离了。” 8.如果黑猫在《皇帝的新装》一文中皇帝的游 @“小黑，你这驴一样蠢的家伙！”大虎猫 行大典上，它会怎么评价皇帝的新装？请你 火冒三丈一挥爪，“把它丢进水里去。” 插上想象的翅膀，进行合理猜测并说明理 @两只大猫把臭臭的黑猫丢进水池，身上 由。(4分)（解决拓展延伸） 的各种颜色立即被洗得干干净净，露出浑身黑 毛的它愧疚极了。 ②@从此，这只黑猫就真成了人见人笑的丑 猫了。 (有删改) 6.阅读童话，完成下面的思维导图（答案写在 下面的横线上)。(4分)（梳理文章内容） 黑猫的 经历 黑猫的 心理变化 ① ② 9.下列对文章内容的分析和理解，不正确的一 ③ 项是 ( )(3分) ④ A.文章采用童话的方式讲述故事，生动形象 而又寓意深刻。 7.课文《皇帝的新装》结尾写皇帝“摆出一副更 B.第⑩段写出了黑猫染发之后的心满意足， 骄傲的神气”，本文第⑩段也写到黑猫“摆出 塑造了黑猫可爱神气的形象。 一副骄傲的样子”，你认为皇帝和黑猫的“骄 C.文中多处用到省略号，但用法各有不同。 傲”是否一样？请结合文章内容分析。(5 第④段和第⑥段中的省略号表示说话断 分)（联系课内比较）】 断续续，第⑤段中的省略号表示语意 未尽。 D.文章开头写黑猫担心别人说它丑，结尾写 它真成了人见人笑的丑猫，文章前后呼应 的同时，蕴意也很丰富。 上册素养提升练 207