第2单元 挚爱亲情(素养提升练)-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步备课（统编版2024 湖南专版）

第二单元 一、请阅读下面的语段，完成14题。 亲情就像太阳，能够驱散生活中的阴霾， 照亮前行的道路。亲情如同大树，在它的荫蔽 下，我们积蓄力量，茁壮成长。即使面临ju 别，有关亲情的美好记忆也会在我们的心河闪 耀， 。哪怕今后会遇到艰难险阻，但 只要回想起这些记忆，便能让人重新振作起 来。漫长的人生中，進也不可能不一帆风顺： 但家永远是我们放松休想的港湾。 1.请你结合文段语境，根据拼音写汉字，并给 加点的字注音。 (1)jue( )别 (2)休憩( 2.请结合文段语境，解释开场白中的词语。 (1)一帆风顺： (2)休憩： 3.下列填入文段横线处的词语，最恰当的一项 是 A.烟波浩渺 B.惊涛骇浪 C.波光粼粼 D.水平如镜 4.文段中画波浪线的句子有语病，请提出修改 意见： 二、(2025长沙铁路一中期末改编)阅读下面的 古诗文，完成5~9题。(18分) 【甲】咏雪 吴均 微风摇庭树，细雪下帘隙。 萦①空如雾转，凝阶似花积。 不见杨柳春，徒见桂枝白。 零泪无人道，相思空何益。 【乙】公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳 絮因风起。”公大笑乐。 (选自《世说新语·咏雪》) 444+ 194 七年级语文RJHN版 素养提升练 【丙】撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起， 此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予 谓《诗》云：“如彼雨雪，先集维霰①。”霰即今所 谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可 优劣论也。 (选自陈善《扪虱新话》) 【注释】①萦：萦绕、飘动。②凝阶：凝结于 台阶。③如彼雨雪，先集维霰：像那下着的雨 雪，先落下的是霰。 5.说说甲诗表达了诗人什么样的感情。(4分) 6.为下列句中加点词选出正确的词意选项 ( )(3分) 加点词 常用义项 选项 未若柳絮因风起 ①于是：②因为：③趁、乘 固未可优劣论也 ④本来：⑤坚固：⑥一定， 乃知谢氏二句 ⑦于是：⑧才：⑨竟然。 然当时皆以道韫 ⑩精巧：①工作：⑧善于。 之语为工 A.①⑤ ⑨② B.③⑥⑧① C.②④⑦⑩ D.③④⑧0 7.把丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (3分) 8.你认为可以用“柳絮”或“盐”来形容甲诗中 的雪吗？请结合乙文和丙文的内容，从“柳 絮”和“盐”中任选一个来形容甲诗中的雪， 并说明选择的理由。(4分) 9.结合乙文内容，请你用自己的话说说陈善在 丙文中所持的观点。(4分) 三、阅读下面的文字，完成10~13题。(17分) 湖畔那个瘦小的身影 赵汀生 ①秋风瑟瑟，已颇有些寒意，但湖畔晨练 者依然不少。他们动作或刚或柔，脚步或疾或 徐，都是一副用心且怡然的样子。远处一高一 矮两个紧挨着的身影，在湖边缓缓挪动，在晨 练的人群中显得有些特别。我好奇地近前，见 一个身材高大的中年男子，右小腿上缠着绷 带，他右手撑着湖边齐腰高的栏杆，左臂由一 个瘦小的老妇人搀扶着，一步一拐地向前，像 是在进行康复训练。 ②“儿子，累了就歇会儿吧。”原来是一对 母子。母亲从随身携带的布包里取出一个伸 缩凳，拉开放在地上，A.自己坐着试了试，感觉 稳妥了，才小心翼翼地扶儿子坐下。休息一会 儿，训练继续。到了栏杆的尽头，母亲安置儿 子坐好，自己则朝来的方向走去。到了栏杆的 另一头，她将停在近旁的轮椅推过来，扶儿子 坐上去，而后掉过头，推回到刚才放轮椅的地 方。儿子下来，又撑着栏杆蹒跚前行。也不知 他们每天早上要这样往返多少趟。 ③B.之后好些日子，总能见到这对母子。 一次，母亲正推着轮椅，前轮突然陷入一个小 坑，推不动了。儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要 起身，母亲却不让，她握住轮椅的把手使劲往 下压，试图使前轮翘起，不成，又躬下身，双手 抓住前轮用力往上抬，我赶紧过去搭了把手。 她道过谢，推起轮椅继续前行。 ④心想，这一带不允许进机动车，离住宅 小区也不算近，她一个上了年纪的瘦小女人， 每天早上都用轮椅推着儿子来到这里，其间， 又要对他悉心照料，实属不易。也许这男子还 有其他亲人，但为何陪伴他的只有母亲一人？ ⑤我一直关注着这对母子。如今，儿子腿 上已没有了绷带，抬脚时身体也平稳了些。那 天，见他离开栏杆，脱开母亲的手，身子有点摇 晃地站立了片刻，又挪了几步，突然翅趄一下， 母亲眼疾手快地把他扶住。他靠在栏杆上，颜 头冒出豆大的汗珠。母亲急忙拉开伸缩凳，扶 他坐下，用纸巾帮他揩汗，也揩着自己脸上的 泪水，喃喃道：“儿子啊，要是我这条腿能换给 你该有多好…” ⑥我的脑海里倏地浮现出母亲为我流泪 的情景。 ⑦高中一毕业，我就成了生产队“抢收抢 种”的劳动小组长，主要职责是带头出工出力。 每天早上五点出工，晚上八点收工，劳动强度 达到了我身体能承受的极限。没多久，我就病 倒了，轻轻呼吸一下，胸部就刺痛难忍。当晚， 母亲一次次地到我房间看我，几乎一夜未合 眼。天刚蒙蒙亮，她就出门，去山上寻找当地 人常服用的一种祛伤草药。午后，母亲才回 来，她顾不上吃饭，立即将草药与两个鸡蛋一 -4444444 上册索养提升练 195 起熬煮，然后端到我床前：“快趁热喝下。一个 刚出校门的孩子这么干活怎么受得了，要是年 纪轻轻就伤了身体，一辈子怎么过啊！”她背过 身去，一把抓起胸前的围裙，擦找着脸上的 泪水。 ⑧转眼到了冬季，生产队长安排我参加大 队的农田基本建设专业队，去开山修筑一条机 耕道。弟妹们听说我去修路可放炮炸山，都觉 得好玩。做晚饭时，母亲把我叫到厨房帮忙往 灶中添柴。她边炒着莱边对我说：“专业队锻 炼人，工分也高，能去当然好，但你一个瘦弱的 读书人，怎么会抢抡八磅锤凿山放炮呢？”见我未 吭声，盖上锅盖后，她任任地看着我，几次欲言 又止。火舌窜出灶门，映红了母亲的面庞，我 分明看到她脸上有两行泪痕。 ⑨世界上有这样一个人：她给了你生命 且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出： 当你最需要有人养顾时，她会出现在你的面 前：当你经历艰难困苦时，她会淌下担忧的泪 水…这个人，就是母亲。 ⑩太阳越升越高，将周边的云彩染得通 红。湖岸上的花卉树木依然葱茏，在霞光的映 照下仿佛镀上了薄薄的一层金。晨练的人渐 渐少了，湖畔推着轮椅回家的那个瘦小的身 影，也在东边渐渐远去，好像欲融入朝阳。 10.本文主要涉及两对母子，这两对母子身上 分别发生了哪些事？(4分)（概括主要 内容) 444H+ 196 七年级语文RJHN版 11.请从A、B两处画线句中任选一句，说说加 点的词蕴含了作者怎样的感情。(3分)（理 解词语含义) 12.从重音、语速、语气等角度对画波浪线的句 子进行朗读设计，并说明理由。(4分)（掌 握朗读技巧) 13.结合本文内容和《秋天的怀念》，谈谈你对 第⑨段的理解。(6分)（理解文章内容）】是满树一起开放，没有留下一点余地。我有《惜柱》 诗说：“把万斛黄金碳成灰，西风一阵都吹来。早知 道三天都狼籍，为什么不留下依次盛开？”兴盛到极 点一定衰败，这是盈满与虚空的固定规律，凡是轻 易获得富贵荣华的人，都是玉兰为春光，丹柱为 秋色。 三、 9.(1)干净透明(2)流动的水(3)高大庄严、笔直、 葱茏碧绿 10.重读“纤细”“整齐干净”和“扎”，表现出水草的挺 直利落，突出水草的精致、雕琢。朗读整个句子的 感情基调是闲适的，以读出作者欣赏美景时的悠 闲之感。 11.运用比喻的修辞手法，将小鱼苗子比作“精灵”，生 动形象地写出了小鱼苗子的各种姿态，体现出小 鱼苗子的自由自在、无拘无束。 12.①本文写了作者生活地区的秋天的水、麦茬地等 景色，还兼有停留在夏天的葱茏碧绿的云杉和远 山山巅早已堆起的银白积雪，写出了当地在秋天 所拥有的丰富的地貌景象，在原生态的描绘中蕴 含着作者对这片土地的喜爱与赞美。②本文描写 了在新疆阿勒泰地区冬天人们的生活状态，反映 出一定的民俗风貌，表达了作者对这片土地的热 爱。③作者笔下的风景都是自然的，不受人限制 的，而这正是作者对自己内心深处美的追求，对这 样安适的生活的向往。 第二单元素养提升练 1.(1)诀(2)ai 2.(1)形容非常顺利，毫无波折或挫折(2)休息 3.C【解析】A项，烟波浩渺：形容江湖水面十分辽 阔。B项，惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛，比喻 验恶的环境或遭遇。C项，波光粼粼：形容河湖等 的波光明净宜人。D项，水平如镜：水面平静得如 同镜子一般，形容风平浪静的状态。结合“在我们 的心河闪耀”可知，“波光燃粼”恰当。故选C。 4.去掉第二个“不”【解析】文中画波浪线的句子否 定不当，可以去掉第二个“不”。 二、 5.甲诗表达了诗人对雪景的独特感受以及无人可诉 的相思之苦和悲伤之情。 6.D【解析】“未若柳絮因风起”的意思是：不如比作 柳絮乘风漫天飞舞。因：趁、乘。故选③。“固未可 优劣论也”的意思是：本来就不能用优劣来评价。 固：本来。故选④。“乃知谢氏二句”的意思是：才 知道谢朗和谢道韫说的两个句子。乃：才。故选 ⑧。“然当时皆以道韫之语为工”的意思是：然而当 时（人们）都认为谢道韫的比喻更精巧。工：精巧。 故选①。故选D。 7.然而当时（人们）都认为谢道韫的比喻更精巧。 8.示例一：可以用“柳絮”来形容吴均笔下空中的飘 雪。甲诗第二句中有“细雪”二字，可见雪并不大， 用“柳絮”来形容更能写出雪花轻盈的姿态。示 例二：可以用“盐”来形容吴均笔下台阶处的积雪。 甲诗第四句中有“凝阶”二字，用“盐”来形容，能表 现积雪像盐一样洁白而晶莹别透。 9.示例：陈善认为谢道韫和谢朗对雪的不同比喻各有 其独特之处，不能简单地用优劣来评判。“撒盐空 中”适合形容米雪，“柳絮因风起”适合形容鹅毛雪， 两者都有其适用的情境，不应一概而论。 【参考译文】 【甲】微风吹动庭院中的树木，细小的雪花从窗 帘的缝隙中飘落。雪花在空中萦绕如同薄雾，凝结 于台阶仿佛花朵盛开。看不到春天里杨柳的翠绿， 只能看到桂树枝头被白雪覆盖。泪水无声滑落，心 中的思念无人倾诉，这样的相思没有什么意义。 【丙】像在空中撒盐一样，这是小雪珠。像柳絮 乘着风飞起，这是鹅毛大雪。然而当时（人们）都认 为谢道掘的比喻更精巧。我认为《诗经》中（有句 话)说：“像那下着的雨雪，先落下的是霰。”霰就是 现在所说的小雪珠。才知近谢明和谢道超说的两 个句子，应当是各有所指，本来就不能用优劣来 评价。 三、 10.第一对母子：母亲每天陪伴儿子进行康复训练，母 亲喝力推动前轮陷入小坑的轮椅，母亲为膨受伤 的儿子流泪。第二对母子：母亲为因劳累而病到 的儿子流泪，母亲为儿子寻找并熬煮草药，母亲因 担心儿子的身体而流泪。 11.示例一：A处画线句中“才”表示事情发生在前不 久或结束得晚，突出表现了母亲对儿子的细心呵 护和关爱。示例二：B处画线句中“总能”意思 是“总是能够”，表示频率高，表明这位母亲经常陪 伴儿子进行康复训练，体现了母亲陪伴儿子完成 康复训练的决心和坚持不懈的精神。 12.示例：采用关切、担忧的语气，“这么”“怎么”“要 是”“就”等词语应重读，“快趁热喝下”语速稍快。 理由：这两句话体现了母亲对“我”的关心，“这么” “怎么”“要是”“就”等词语突出了母亲对“我”身体 的担优和对“我”的心疼，“快趁热喝下”表现了母 亲希望“我”赶快喝下草药、减轻病痛、早日康复。 13.本文中一个瘦小的母亲每天推着轮椅带着受伤的 儿子在湖边进行康复训练：“我”高中毕业后参加 劳动累病，母亲为“我”找草药、煎草药，还心疼得 流泪。《秋天的怀念》一文中的母亲身患重病却瞒 着瘫痪的儿子并精心照料他的生活，想尽一切办 法数励他乐观生活，在自己生命的最后担心的还 4 上田参考答累 1217 是自己的孩子。母亲就是为了孩子而甘愿默默奉 献、无怨无悔的最伟大、最无私的人。 第三单元素养提升练 (一) 1.两首诗都体现了珍惜时光、勤奋学习的观点。与 《〈论语》十二章》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”观点 相符。 (二） 2.B【解析】B项有误，“夫子事孔子数十年”中的 “事”是动词，指“侍奉”，“无事生非”中的“事”是名 词，指“事情”，二者含义、用法不同。故选B。 3.C【解析】“终业而去之”中的“而”表示顺承关系。 A、B,D项中的“而”表示转折关系。C项中的“而” 表示顺承关系。故选C。 4.(1)广博地学习并且坚定志向，恳切地发问求教，多 思考当前的事情。(2)孔子就像江海一样，我怎 么能真正认识他呢？ 5.示例：①从“学而时习之”“温故而知新”可知，在学 习中要经常进行复习，这样可以得到新的理解和体 会。②从“博学而笃志”可知，在学习中应该广泛涉 猎，坚定志向。③从“孔子犹江海也，赐则奚足以识 之”可知，要谦虚好学。 【参考译文】 【乙】赵简子问子贡说：“孔子为人怎么样？”子 贡回答说：“我不能了解。”赵简子不高兴，说：“先生 侍奉孔子几十年，完成学业才离开他，我问到你，你 说·不了解’，为什么？”子貢说：“我像口渴的人在江 海里媧水，喝饱就行了。孔子就像江海一样，我怎 么能真正认识他呢？”赵简子说：“说得真好，子贡 的话！” 6.B【解析】B项有误，元人翁森的《四时读书乐》旨 在告诉人们：读书是一件乐事。 7.A【解析】A项有误，陶渊明有言：“好读书，不求 甚解，每有会意，便欣然忘食。”这里的“不求甚解”， 不是不求理解内容，而是指我们浏览文章时，不在 一字一句上过分下功夫，而是只求理解其中的 大意。 第四单元素养提升练 1.C【解析】A项有误，”惬”应读“q”:B项有误， “稽”应读“j”,D项有误，“粹”应读“cu”。故选C。 2.D【解析】A项有误，“像”应为“象”：B项有误， “搏”应为“博”：C项有误，“躁”应为“燥”。故选D。 3.A【解析】画波浪线的句子搭配不当，可以把“夺 取”改为“获取”。故选A。 441444 218 七年级语文RJHN版 二、 4.(1)增长(2)修养(3)好(4)去世 5.C【解析】《城子书》强调“静以修身，俭以养德”，注 重以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。A项， 强调的是人际交往中的“恕”道，即要以宽容、体谅 的心态对待他人，与《减子书》表达的意思没有直接 共性。B项，重点突出的是“信”，即减信的重要性， 与《诚子书》表达的意思没有直接共性。C项，体现 了不注重物质享受，注重自身修养和学习的思想， 与《诚子书》中提倡以节俭培养品德，注重个人内在 修养的提升这一主旨相契合。D项，主要是在阐述 对待知识应持有的正确态度，强调的是求知的真诚 和实事求是，与《诫子书》修身养德方面的内容关联 不大，因此不符合要求。故选C。 6.(1)听到正义的事不能去做，有缺点而不能改正。 (2)用破旧的席子来睡觉，（这样艰苦的生活条 件)不是一般人所能忍受的。 7.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。理由：这句话 的意思是军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却 不可改变，说明了志气的重要性。文中的欧阳弘贫 困潦倒，但是一直坚持读书，保持初心，体现了志气 不可改变这一点。 【参考译文】 【乙】”几个人一起走路，其中必定有人可以做 我的老师。”“（对于品德）不去修养，（对于学问）不 去讲求，听到正义的事不能去做，有缺，点而不能改 正，这些都是我所忧虑的事情。”（孔子）让别人唱 歌，（唱得）好，就让他再唱一遍，然后跟着他唱和。 【丙】歌阳弘，字任重，家境向来贫寒，小时候上 私塾，老师和同窗晚上读书，欧阳弘就在旁边借着 烛火的光亮，诵读不停，精通各类书籍。（他）在官 桥的郊野建造房屋居住，四面墙壁空空荡荡，仅仅 能遮蔽风雨。杨公来拜访他时，（他）已经八十一岁 了，柱着拐杖出门迎接，（进屋后杨公）看见他用土 块支撑着床，用破旧的席子来睡觉，（这样艰苦的生 活条件)不是一般人所能忍受的。临别时，（杨公） 向欧阳弘请教，欧阳弘说：“心境淡泊罢了。”杨公心 里很受触动，说：“承蒙您的教诲。”后来（欧阳弘）去 世，杨公为他作了一篇《记》 三、 8.丰富业余生活，缓解视觉疲劳。 9.(1)突发故障(2)拿出积蓄，托人购买(3)“断 书”的日子(4)续编故事，打赌验证 10.开启“我”认知世界的大门：诱发“我”最初的文学 梦想：引领“我”有勇气迈向广阔的大世界。 11.示例一：“切中要害”的美丽遐想：四十九天后，悟 空从炼丹炉逃出，大闹天宫。玉帝请来如来佛祖。 孙悟空一路筋斗云，跳不出佛掌。如来将五指化 为大山，压住悟空，命土地神用铁丸铜汁饲喂悟