2026年中考语文一轮复习：语言综合运用

2026年中考语文一轮复习 语言综合运用 1．搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。 上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 你将下联改为：　 　 。 2．为进一步了解解放战争的历史，老师决定带同学们去义乌博物馆参观，并赠送一副对联给博物馆。请你根据对联的相关知识，从以下句子中选出一副适合张贴于博物馆的对联，按上下联顺序，填写在横线上(填序号)。 ①萃千秋文物的精华 ②文游尽属斯文之辈 ③集国家珍宝众人观 ④蝶舞乍疑从唐库出 ⑤收天下美物秀台列 ⑥国宝还需寻故物源 上联：　 　下联：　 　 3．【“自强”面对面】 如果梁启超、艾青、鲁迅三位作家来到“君子自强不息”综合性学习活动现场，围绕活动主题，结合所学课文（《敬业与乐业》《我爱这土地》《故乡》），向其中一位作家提一个有价值的问题。 采访人物：　 　 问题：　 　 4．下面是“诚信”活动策划简案，请你参与拟定，完成下表。 活动 活动形式 目的 活动一 诚信故事图片展 以图文并茂的故事激励学生做诚信之人 活动二 诚信名言大家背 认识到诚实守信是中华传统美德，认识到诚信的重要性 活动三 　 　 　 　 5．在“关注我们的社区”的综合性活动中，某中学一活动小组收集到下面一条信息：作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到成都市2600多个社区。下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。 张爷爷说：我和老伴都80多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事啊。现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。真好! 李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素，还有汤，饭菜都不错，吃得特可口! 赵爷爷：政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生，服务不好，就摘它的牌。 理由一：　 　 理由二：　 　 理由三：　 　 6．阅读下面一则新闻，完成各题。 为庆祝新中国成立72周年，国庆期间，天鹅湖周围群楼持续上演主题为“合肥之心祝福祖国”的灯光秀，用璀càn灯光向祖国深情告白。夜幕下，变换的灯光幕墙，舞动的激光线条，滚动的五色字幕，共同构筑一场爱国主题灯光秀，每晚吸引数万市民前来观看。 天鹅湖灯光表演以多元共融、合肥之心、宾礼四海、安徽之门为设计定位，以提升城市夜景环境质量、丰富市民夜间活动内容、展现合肥未来发展趋向为设计目标。绚丽的激光穿过夜空，美伦美奂，灯光秀点燃了人们心中的爱国热情。 “看到这流光溢彩的夜空，繁华背后的是合肥高速发展带来的成就，让人自豪感油然而生，骄傲自己是合肥人，骄傲自己是中国人。以此向祖国母亲表白，再合适不过，祖国盛世我们才有如今的幸福生活。”观看天鹅湖灯光秀的市民吴先生表达了自己最真挚的情感。 为了满足广大市民的需求，国庆过后天鹅湖灯光秀还将继续播放。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 璀càn　 　绚丽　 　 （2）文中有一个带错别字的词是“　 　”，正确写法是“　 　”。 （3）请给这则新闻拟一个标题。 7．小语需要根据本次活动的主题策划不同的活动形式，他已经想出了两个，请你再帮他补充两个活动形式。 形式一：讲述经典爱国情 形式二：　 　 形式三：　 　 形式四：书写青春座右铭 8．陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，对彼此的帮助。请把下面六个词语组成一幅切合主题的对联。 好诗 正言行 似镜 如茶 良友 益心性 上联：　 　 下联：　 　 9．根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。 小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：“　 　” 10．写出下联：两表酬三顾，　 　。 11．口语交际。 2020年春节期间，因疫情防控需要，小明选择视频连线的方式向过六十岁生日的奶奶祝寿，下面是其对话的部分内容，其中不得体的两处是（　 　）和（　 　）（只填序号） 亲爱的奶奶，今天是您六十岁生日，祝您生日快乐，寿比南山①！您不惑之年②还辛苦操劳，谢谢您的付出。为了健康，请你务必呆在家里③，照顾好自己，保持好心情。疫情过后，我去看望④您。 12．从下列句子中选出最合乎开幕式情景的一副对联，上下联顺序要正确。　 　 ①中华科技，英姿绽放耀千秋 ②燕舞莺歌迎远客 ③龙腾虎跃展奇才 ④西子风情，大幕拉开惊四海 13．中华民族素来是礼仪之邦，来往称呼接洽往往要用到敬谦词。请运用你的敬谦词知识， 将正确的选项填入以下对话中。 小语：许久不见，①　 　可好？ 小文：多谢挂念，她非常好。对了，最近社区在组织活动，我是负责人，正愁活动主题呢，想请教②　 　。 小语：依我的③　 　，环保主题非常契合当下的现状，可以试一试。 小文：感谢意见！④　 　经常说你特别有想法，果然如此。 A.愚见 B.令堂 C.家父 D.高见 14．请仿照画线句子，在横线上补充完整，使之与前面句子构成排比。 大自然的语言是丰富多彩的：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步； 　 　，　 　； 　 　，　 　。 15．仿写句子。 如果你是大河，　 　；如果你是春色，何必为了一瓣花朵的凋零而叹息；　 　，何必为没有结出果实而着急。如果你就是你，那就静静地微笑沉默不语。 16．某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一个上联。请你根据课文内容，补齐下联。 上联：康肃公十中八九，天下无双 下联：卖油翁　 　 17．学校定于本周五（29日）举行迎新活动的重头戏——文艺汇演，时间是下午1点开始，地点是学校体艺馆，班主任让同学们转告家长，欢迎家长观看。周四晚上，小明对爸爸妈妈说：　 　。 小明应该怎么说？请填在横线上。 18．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够　 　，　 　，　 　，　 　。 19．走近名著。 ①蜚声中外的原苏联小说《钢铁是怎样练成的》被誉为“理想主义的旗帜与人性的教科书”。该书的作者是　 　。作品最大的成功之处在于塑造了　 　这一无产阶级英雄形象，表现了那个时代最美好的精神品质。小说的主人公对　 　 的问题作出了响亮的回答。 ②读了《水浒传》后，有人出了一副对联。上联是“神机妙算，吴用智取生辰纲”，请你结合《钢铁是怎样练成的》中的主人公的故事写出下联。 《水浒传》：神机妙算，吴用智取生辰纲。 《钢铁是怎样练成的》　 　 。 20．班级开展“诚信”综合性学习活动，请你帮助小语同学完成以下任务。 小语准备参加以“诚信”为主题的演讲比赛，请你帮忙完善演讲稿的写作思路。 首先，确定演讲题目为①　 　；然后搜集有关“诚信”的资料，引用有关“诚信”的名言或成语，如②　 　，阐述“诚信”的重要意义；最后发出呼吁：③　 　。 21．按原文给各句排序，正确的顺序是　 　 。 A.须晴日，看红装素裹，分外妖娆 B.望长城内外，惟余莽莽 C.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 D.北国风光，千里冰封，万里雪飘 E.大河上下，顿失滔滔 22． “溜索”需要的是勇气，班级开展“勇敢者之歌”主题活动，请你参与并完成下列题目。 （1）根据课文内容完成下面的对联。 上联：白杨傲然挺立守卫黄土地 下联：　 　 23．发挥想象，仿写一个句子，使上下文构成一个排比句。 童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真； 青年是　 　，　 　，　 　。 24．消息结构有：　 　、　 　、　 　背景、结语。概括下面一段话主要信息（不超10字） 目前，全球已有85个国家的2300所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许 多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。 　 　。 25．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；　 　；　 　；　 　。 26．读课文《凡尔赛宫》，凡尔赛宫是法国的一座王宫，它坐落在巴黎西南18公里的凡尔赛市，是人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。假如你将来有机会去游览凡尔赛宫，你准备重点游览　 　，原因是　 　。 27．综合探究 下面是湖南某校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果（写两条）。 湖南某初级中学学生使用书信情况调查表 项目 年级 从未写过信 学应用文时写 寄贺卡时写 七年级 94.4% 1.1% 4.5% 八年级 90.6% 5.2% 4.2% 九年级 88.8% 7.3% 3.9% 探究结果：①　 　；②　 　。 28．下面对文章《喂——出来》进行分析的语段留有空缺，请填入恰当的词语。 　　作者认为，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要　 　其果。破坏大自然，必定会遭到大自然的　 　。保护生态环境，需要的是　 　眼光，不能只顾　 　不考虑未来。 29．【写对联，颂丝路韵味】博物馆征集主题对联。要求上联写陆上丝绸之路，下联写海上丝绸之路。有人已经创作了一副对联，但还有两处暂时未想出合适的对词，请你来补充完整。 上联：驼铃悠悠，古道徐行，一路丝绸连欧亚； 下联：波涛 　 　，汪洋横渡，　 　。 30．4月23日是“世界读书日”。你所在的复兴中学要举行以“阅读滋润心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。策划小组对中学生课外阅读内容进行了调查请综合图表信息概括调查结果。 31． 综合读写。 历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代洪流中，自强不息。 请你根据划线内容，补写上联。 上联：　 　，　 　 下联：勇追时代，青年应自强不息 32．幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默的话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。 一个很有名的作家来某书店参观，书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全都换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？” “当然不是。”书店老板回答后继续说，“　 　。” 33．根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；　 　，　 　，　 　。 34．【心有所悟，为青春打call】 聆听“功勋”励志故事，领略志士豪气英姿，同学们深受感染，纷纷在学校的“为青春打call”平台留言。李健同学也想创作一副对联抒发自己的昂扬斗志，请帮他将对联补充完整。 上联：　 　须勤奋 下联：青春有限 　 　 35．对对联 上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：　 　 36．古往今来，有许多文人为了自己的理想而奋斗不息，他们的精神感染着我们。下面六个短句，分别写的是范仲淹、李清照、鲁迅三位名人的故居，请你根据内容搭配成三副对联。要求先上联后下联。(只填序号) ①漱玉词国恨难愁 ②至乐无声唯孝悌 ③太羹有味是读书 ④千秋俎豆重苏台 ⑤金石录闲情好梦 ⑥一代功名高宋室 范仲淹：　 　 李清照：　 　 鲁迅：　 　 37．岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”(甲)，“四面湖山归眼底”(乙)构成，根据对联的格律要求判断，其下联是　 　(填“甲”或“乙”即可)。 38．仿照示例，根据谜面，写出谜底。 示例：谜面：欲穷千里目，更上一层楼。 谜底：高瞻远瞩 （1）谜面：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 谜底：　 　 （2）谜面：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。 谜底：　 　 39．请根据《悯农》这首古诗的相关名句，完成下面的一副对联。 　 　，弃之可惜；杯内酒口口都香甜，量力而行。 40．课文《周总理，你在哪里》多义词语解释。 （1）诗里说“革命征途千万里”，请你写出其中加点的“征途”这个词在词典中的意思：　 　；诗中的意思：　 　 （2）诗里说“你永远居住在人民心里”，请你写出其中加点的“居住”这个词在词典中的意思：　 　；诗中的意思：　 　 41．【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世，请仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。 例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。 答：　 　 42．从小学到初中，同学们诵读经典诗词，一定积累了相当数量的诗词佳句，语文活动课时，小明同学出了一个上联，要求同学们根据所积累的诗词内容对出下联： 上联：遇困境当思柳暗花明 下联：　 　 43．爱因斯坦有一个很著名的公式，x+y+z=A，A表示成功，x表示艰苦劳动，y表示正确方法，那么z表示　 　。 44．根据上联，写出下联。 新冠肺炎肆虐全球，照鉴中国以世界大同、天下为公的胸襟和气魄。唯人民和生命为重，中华儿女无畏而坚韧，谱写了一曲抗疫之歌。有对联赞云： 上联：异域同天，守望相助，抗疫留佳话： 下联：　 　，　 　，　 　。 45．仿写。 ①我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一抹新绿 。 仿写：　 　。 ②如果你是一棵大树，就投下一片阴凉；如果　 　，就　 　；如果　 　，就　 　。 46．结合《（庄子>二则》的内容，对下联。 上联：足智多谋，孔明巧借箭； 下联：　 　 47．我国名山大川、名胜古迹的对联，既赏心悦目，又陶冶情操，很多地方，蕴含着中国传统文化的精髓。下面四个句子，分别写的是醉翁亭、湖心亭，请你根据内容搭配成两副对联。要求先上联后下联。（只填序号） ①在人为目，且将秋水剪瞳神 ②妙笔生花，可见可闻秋色赋 ③如月当空，偶以微云点河汉 ④倾心治邑，同忧同乐醉翁亭 醉翁亭：　 　 湖心亭：　 　 答案解析部分 1．【答案】周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔 【解析】【分析】本题以对联的形式进行仿写，要求句式整齐，用词相对。 【点评】此题为对联题，只要熟悉对联基本知识，然后结合题目所给语境不难得出下联。 2．【答案】⑤；③ 【解析】【分析】对联要贴在博物馆，那内容肯定要跟博物馆相关，第1句是跟博物馆相关，先保留，第2句游历，不适合博物馆，舍去，第3句是博物馆，先保留，第4句说的是画，不适合博物馆，舍去，第5句是博物馆，保留；第6句是说国宝寻找源头，不适合博物馆，舍去；保留了3句，1、3、5句，第1句个厚两句不搭配，舍去，剩下3、5句，按上联结尾仄声，下联结尾平声原则，5在先，3在后。 故答案为：⑤；③ 【点评】本题考查对联的知识。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。同时对联的内容要与对联所贴的地点相契合。 3．【答案】示例1：鲁迅先生；您好!您觉得我们现在的生活是您在《故乡》中设想的，需要“宏儿”和“水生”努力创建的新生活吗？ 答案示例2：梁启超先生|您好!您觉得我们现在该怎样做，才能更好地为将来的“有业”和“乐业”做好准备呢？ 【解析】【分析】本题考查语言表达。有称呼，围绕“君子自强不息”的活动主题进行提问，问题要有针对性。示例：艾青先生，您好!您认为怎么做才是“对这土地爱得深沉”呢? 故答案为： 示例1：鲁迅先生；您好!您觉得我们现在的生活是您在《故乡》中设想的，需要“宏儿”和“水生”努力创建的新生活吗？ 答案示例2：梁启超先生，您好!您觉得我们现在该怎样做，才能更好地为将来的“有业”和“乐业”做好准备呢？ 示例3：艾青先生，您好!您认为怎么做才是“对这土地爱得深沉”呢? 【点评】本题考查学生语言表达的能力。要求学生紧扣主题，围绕题干的要求，用语恰当，提问合理。 4．【答案】诚信演讲赛；通过演讲分享对诚信的理解与感悟，提升学生表达能力，深化对诚信的践行意识 【解析】【分析】活动形式（第 1 空）：选择 “诚信演讲赛”，因演讲能让学生主动思考、表达对诚信的理解，区别于 “被动接受”（图片展、背名言 ），更强调 “主动输出”，丰富活动层次。活动目的（第 2 空）：知识 / 价值观：深化对诚信的理解（如结合生活事例，诠释诚信内涵 ）；能力：锻炼演讲、表达、逻辑思维能力；践行：通过 “分享感悟”，推动学生将诚信认知转化为行动意识，呼应 “做诚信之人” 的整体活动目标。 故答案为： 诚信演讲赛；通过演讲分享对诚信的理解与感悟，提升学生表达能力，深化对诚信的践行意识 【点评】本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求 5．【答案】就餐方便；物美价廉；政府监管 【解析】【分析】细读材料，概括人物说话的目的。 【点评】考查学生的阅读分析能力。 6．【答案】（1）璨；xuàn （2）美伦美奂；美轮美奂 （3）国庆期间，天鹅湖周围群楼上演灯光秀 【解析】【分析】 （1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“càn”写作“璨”；“绚”读作“xuàn”。 （2）本题考查字形辨析。根据积累作答。“美伦美奂”应写为“美轮美奂”，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。 （3）本题考查拟写新闻标题。根据“为庆祝新中国成立72周年，国庆期间，天鹅湖周围群楼持续上演主题为‘合肥之心祝福祖国’的灯光秀”可拟写为：国庆期间，天鹅湖周围群楼上演灯光秀 故答案为：⑴ 璨 ； xuàn ⑵ 美伦美奂 ； 美轮美奂 ；⑶ 国庆期间，天鹅湖周围群楼上演灯光秀 【点评】 ⑴本题考查字音、字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 ⑵本题考查字形辨析。平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 ⑶本题考查拟写新闻标题。给新闻拟写标题，关键是抓住新闻的导语部分（通常为新闻的第一句或第一段话），然后从中提取关键信息加以整合即可。注意语言要简明扼要，字数不宜过多 7．【答案】朗诵爱国诗词赋；观看爱国纪录片 【解析】【分析】 本题考查活动设计。围绕“弘扬家国情怀，坚定理想信念"主题，从常见语文活动中选取两个设计即可。 故答案为：朗诵爱国诗词赋；观看爱国纪录片 【点评】本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。 8．【答案】上联：好诗如茶益心性；下联：良友如镜正言行 【解析】【分析】本题考查对联。“好诗”与“如茶”的组合，和“良友”与“似镜“”的组合搭配，符合“主语+谓语+宾语”的形式；“益心性”对“正言行”为动宾短语；可组为“好诗如茶益心性”，体现诗文修身养性的特点，“良友似镜正言行"，体现良友的意义；“性”为仄声，所对应语句为上联；“行”为平声，所对应语句为下联，要符合“仄起平收”的原则。 故答案为： 上联：好诗如茶益心性下联：良友如镜正言行 【点评】本题考查学生对对联知识的掌握和运用。考生需掌握对联的基本知识，结合词语，进行组合，要严格按照对联的要求和格式来进行拟写对联。 9．【答案】刘老师，(或打搅一下，)我想(向您)请教一个问题。(可以吗?) (称呼或礼貌用语,事由) 【解析】【分析】本题要根据事由即“向老师请教问题”来拟写语句，根据身份使用合适的称呼和礼貌用语，说清事由 【点评】口语表达，主要是考虑语言是否得体即说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。 10．【答案】一对足千秋 【解析】【分析】根据对联的特点，结合上联内容，写出下联。 【点评】考查学生对联的拟写能力。 11．【答案】②；③ 【解析】【分析】②“不惑之年”指四十岁，而奶奶六十岁，应改为“耳顺之年”或“花甲之年”。 ③“请你务必呆在家里”中的“你”应改为“您”，“务必”语气强硬，应改为“最好”等词。 故答案为：②；③ 【点评】本题考查学生语言得体的表达能力，要求学生在平时注意说话要得体，结合语句，联系平时的习惯用语进行判断纠正。 12．【答案】④；① 【解析】【分析】本题考查对联。结合〝开幕式情景“可知，“②燕舞莺歌迎远客"③龙腾虎跃展奇才"不符合要求。“西子风情”是偏正短语，“大幕拉开”是主谓短语，“惊四海”是动宾短语；“中华科技”是偏正结构，“英姿绽放是主谓短语”，〝耀干秋”是动宾短语，与上联结构完全一致，上下联意思也相关。“秋是平音（一声），为下联。 故答案为： ④；① 【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 13．【答案】B；D；A；C 【解析】【分析】】A.愚见：谦称自己的意见。 B.令堂：敬辞。称对方的母亲。 C.家父：对人谦称自己的父亲。 D.高见：敬辞，见解独到精譬，不落俗套。 依据“多谢挂念，她非常好”可知，（1）处应该填写“令堂”；（2）处是向别人请教，应该用“高见”；（3）处是说自己的意见，应该用“愚见”；（4）处用对自己父亲的称谓，应该用“家父”。据此可作答。 故答案为：（1）B；（2）D；（3）A；（4）C 【点评】本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。 14．【答案】从秋叶的飘零中；我们读出了季节的变换；从古树的年轮中；我们读出了生命的苍劲 【解析】【分析】观察句子，仿写句的特点可把握为：“从——中，我们读出了——。”要求由具体的事物展开联想。 【点评】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意。此题解答首先要把握被仿句特点，然后作答。 15．【答案】何必为一朵浪花的消失而伤感；如果你是果树 【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。 故答案为：（1）何必为一朵浪花的消失而伤感（2）如果你是果树 【点评】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。 16．【答案】技艺超群，人间罕见 【解析】【分析】本题属于开放性题目。拟写对联时需注意，上下联要词性相同，字数相等，内容相对。另外注意上联是描写人物的高超技艺的，下联也要据此来写。 故答案为： 技艺超群，人间罕见 【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 17．【答案】爸爸妈妈，我们学校明天下午1点在校体艺馆内进行文艺汇演，你们有时间吗？欢迎前来观看哦！ 【解析】【分析】和爸妈说周五有个文艺汇演，可以观看，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。如：爸爸妈妈，我们学校有个文艺汇演，周五下午1点开始，在学校体艺馆举行，家长可以去观看，你们去不去啊。 故答案为： 爸爸妈妈，我们学校明天下午1点在校体艺馆内进行文艺汇演，你们有时间吗？欢迎前来观看哦！ 【点评】本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，和爸妈说周五有个文艺汇演，可以观看，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。 18．【答案】丰富你的知识；开阔你的眼界；陶冶你的性情；净化你的灵魂 【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题所仿写内容要与“阅读”有关，陈述“阅读”的作用，要与例句一样，由一组动宾短语组成排比句。 【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 19．【答案】奥斯特洛夫斯基；保尔．柯擦金；人应该怎样度过一生；身残志坚，保儿唱响生命曲 【解析】【分析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。 【点评】识记文学名著内容。能力层级为识记A。 20．【答案】《以诚为本》；一诺千金；呼吁大家在日常生活中要诚实守信 （可灵活答题，言之有理即可） 【解析】【分析】演讲题目的确定：演讲题目需紧扣 “诚信” 主题，简洁明了且具有感染力，能够快速抓住听众注意力。①所填《以诚为本》就很好地突出了诚信是根本这一核心，直接点明演讲的中心思想，让听众一目了然。也可选择如《诚信，立身之基》《坚守诚信，点亮人生》等，这类题目既体现诚信的重要性，又富有号召力。诚信相关资料的引用：引用有关 “诚信” 的名言或成语，能增强演讲稿的说服力和文化底蕴。②填 “一诺千金”，该成语讲的是许下的一个诺言有千金的价值，形容说话算数，极有信用，生动体现了诚信的内涵。也可引用名言，如 “人无信不立”，强调人没有信用就无法立足；“言必信，行必果”，说明说话一定要守信用，做事一定要果断，这些都能很好地阐述诚信的重要意义。呼吁部分的撰写：呼吁部分要具有鼓动性，能激励听众践行诚信。③所填 “呼吁大家在日常生活中要诚实守信”，简洁直白地传达了行动方向。也可进一步丰富，如 “让我们从点滴小事做起，答应别人的事尽力做到，不轻易许诺，一旦许诺便坚守承诺，让诚信之花在我们身边处处绽放”，这样的表述更具体，能更好地引导听众将诚信落实到实际生活中。 故答案为：《以诚为本》；一诺千金；呼吁大家在日常生活中要诚实守信 （可灵活答题，言之有理即可） 【点评】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。 21．【答案】DBECA 【解析】【分析】本题是对诗歌内容背诵的考查。也可以说是对排序能力的考查。做这类题要在课内理解的基础上落实对诗歌的背诵。当然诗歌有它内部的逻辑顺序，可以从诗歌表达的逻辑顺序来进行排序。比如这里的先总写北国的风光，然后一个“望”字引出所看到的内容，最后假想睛日的分外妖娆。 故答案为：DBECA 【点评】本题是对诗句排序的考查。排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读——试排——连读——微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。 22．【答案】（1）展翅翱翔呼唤暴风雨 【解析】【分析】根据课文内容，结合对联特点，字数要求相同，词性相对，结构一致，语义相关根据“傲然挺立”可以说海燕“展翅翱翔”，根据上联的“守卫黄土地”这个动宾短语，可以补写为“呼唤/迎接暴风雨”。 示例：海燕展翅高飞迎接暴风雨 故答案为： 展翅翱翔呼唤暴风雨 【点评】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 23．【答案】青年是一首诗；激情澎湃；乐观自信（浪漫潇洒） 【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。根据题干分析，补充句子应该以青年为主体，选择“诗歌”“歌曲”等作为喻体，然后再用四字词语形容它的特点。 【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 24．【答案】标题；导语；主体；全球兴起汉语学习热 【解析】【分析】本题考查消息的结构特点及内容概括。消息结构有标题、导语、主体、背景、结语。概括消息主要内容。该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成要明确新闻标题的要求和写作方法。可概括为：全球兴起汉语学习热。 故答案为：标题；导语；主体；全球兴起汉语学习热。 【点评】本题考查消息的结构特点及内容概括。答题时应注意，对新闻结构的五部分要牢记并能书写正确，消息各要素中，标题、导语、主体都能概括消息的主要内容，尽量从消息的导语和主体中概括内容，要求是简明扼要。 25．【答案】我们曾忆杜甫一览众山小，畅抒豪情壮志；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志；我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物 【解析】【分析】阅读题干可知，所写仿句需要和前文构成句式相同的排比句。并且需要涉及古代名人以及与之相关的文章、故事等。所用句式为“我们曾…，…”。 答案：我们曾忆杜甫一览众山小，畅抒豪情壮志；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志；我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物。 【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。内容，形式符合要求即可。做好本题要审好题，明确需要围绕什么来写，使用什么样的方法，还要注意语言的通顺。 26．【答案】我准备重点游览大花园；因为花园里面景色优美，树木葱郁，波光粼粼，好一派美丽的景象，欣赏之后，令人心旷神怡。真是美极了！ 【解析】【分析】熟读课文，找出重点游览的地方，以及给出恰当原因。 【点评】考查了学生识记理解分析能力。 27．【答案】该中学绝大多数学生从未写过信；随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多 【解析】【分析】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断。 28．【答案】自食；报复；长远；眼前 【解析】【分析】根据语段含义和课文主旨，“自食其果”是固定词语。遭到“报复”，“长远”和“眼前”语意相对。 【点评】本题考查把握作者的态度情感或观点，理解主旨。要结合全文主旨分析。 29．【答案】滚滚；千年文明耀乾坤 【解析】【分析】本题考查对联文化常识。根据下联内容“下联写海上丝绸之路”和上联对应的形容声音拟声词“悠悠”，可知第1空可填形容水的拟声词“滚滚”；根据上联“一路丝绸连欧亚”结构是数量词+名词+动词+名词，意思是表达作用，所以第2空可填“千年文明耀乾坤”。 故答案为： 滚滚；千年文明耀乾坤 【点评】本题考查对联文化常识。对联的基本知识：字数相等、词性相对、意义相关、节奏相合、平仄相谐；对联的书写和张贴：书写时，要注意上下联都是竖行书写，从上到下，中间不加标点符号，书写要讲求美观，必须字字对称，行款整齐；张贴时，要按照传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为分别。对联又叫对子、楹联、楹贴、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精炼、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式，常见的有：春联，门联，喜联，挽联，名胜古迹联文艺作品联等。 30．【答案】（示例）中学生课外阅读内容科普类和历史类读物占比较大，小说类和励志类读物占比稍小。 【解析】【分析】从图表中可以发现，中学生课外阅读内容科普类占比76.10％；历史类占比67.30％；小说类占比58.6％，励志类占比49.30％。据此可得出结论：中学生课外最喜爱阅读的是科普读物，其次为历史读物，再次是小说，最后是励志类读物。 故答案为：（示例）中学生课外阅读内容科普类和历史类读物占比较大，小说类和励志类读物占比稍小。 【点评】本题考查图文转述。整体把握图表信息，明确图表内容和作答角度；重视图表的整体走势、数据变化和图例、注解等细节；若有不同图表，要关注其具体区别和联系。 31．【答案】铭记历史；民族要奋发复兴 【解析】【分析】 本题考查拟写对联的能力。材料有两句话，下联“勇追时代，青年应自强不息”结构为“四字动宾短语+七字主谓句”，内容出自第二句“时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代洪流中，自强不息”，因此上联结合第一句补写即可。结合“我们时刻铭记过往”可得：铭记历史或铭记过往；结合“中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路”可得：民族要奋发复兴。 故答案为： 铭记历史； 民族要奋发复兴 【点评】本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语补写即可。 32．【答案】别的书销量很好，都卖完了。 【解析】【分析】此题考查学生的口语交际能力。口语交际类的题目，一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。本题注意运用幽默性的语言达到讽刺的效果。 ​故答案为：别的书销量很好，都卖完了。 【点评】口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。另外，要掌握解题的基本技巧：1、言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，切忌不合实际的空话、套话。2、言之有“礼”。 领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。3、言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。 33．【答案】美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化；美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明。美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局。 【解析】【分析】这道题目考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，仿写要求内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。 【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 34．【答案】知识无涯；贵惜阴 【解析】【分析】注意对联要求：字数相等；词性相当。青春有限，是主谓短语，对应学海无涯或者知识无涯，须勤奋对应贵惜阴或者要珍惜。 故答案为：知识无涯；贵惜阴 【点评】本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。 35．【答案】①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多悲善感，黛玉悲葬花 【解析】【分析】要做好这道题，首先要对已知联进行分析。结构上，已知联由两个分句构成，中间用逗号隔开。前一分句概括人物的性格品质，由一个并列短语构成；后一分句点明人物姓名及事迹，人名是双音节词，事迹用三个字的偏正短语来概括，事迹正好体现了前一分句概括出的人物的性格品质。其次，分析一下已知联中的人物：孔明是我国四大名著之一《三国演义》中的主要人物，是智慧的化身，他草船借箭的故事家喻户晓。那么我们就可以选择四大名著中的人物来与之相对，正确地时出下联。 故答案为： ①艺高胆大，悟空勇斗魔 ②义盖云天，关羽私放曹 ③多悲善感，黛玉悲葬花 【点评】此题主要考查学生的理解及对对联的能力。 36．【答案】⑥④；⑤①；②③ 【解析】【分析】 “一代功名高宋室”说的是范仲淹的历史功绩，“千秋俎豆重苏台”歌颂了他先忧后乐的宽阔博大的胸怀；“室”是仄声字，“台”是平声字，根据对联仄起平收的原则辨别上下联。 “金石录”“漱玉词”指代的是李清照和赵明诚编写的《金石录》和李清照的《漱玉词》。“梦”是仄声字，“愁”是平声字，根据对联仄起平收的原则辨别上下联。 “至乐无声唯孝悌，太羹有味是读书”是三味书屋中的对联。 故答案为：⑥④；⑤①；②③ 【点评】 本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 对联的基本要求： 1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少； 2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声； 3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上； 4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 37．【答案】甲 【解析】【分析】本题考查对联知识。根据对联平仄相对，上联尾字必须是仄声(第三声、第四声)，下联尾字必须是平声(第一声、第二声)的原则，可知这副名联的下联应该是“万家忧乐到心头”。 故答案为：甲。 【点评】考查对联知识。除从联文的内容中去辨别，更为重要的是从联文字尾的平仄声去判定。对联严格规定上联末字用仄声，下联末字用平声。 38．【答案】（1）“一往情深”或“无与伦比” （2）绝处逢生 【解析】【分析】示例谜面“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼，也就是站得高才能望得远。根据这一意思可提炼出成语“高瞻远瞩”。 （1）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的意思是看那桃花潭水，纵然有千尺之深，也不及汪伦送我的情谊之深，也就是汪伦对我的情谊很深，连千尺桃花潭都比不上。根据这一意思可提炼出成语“一往情深”和“无与伦比”。 （2）“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的意思是山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村，也就是在遭遇艰难险阻时却看到希望，找到生路。根据这一意思可提炼出成语“绝处逢生”。 故答案为：（1）“一往情深”或“无与伦比”；（2）绝处逢生。 【点评】本题考查诗句理解。先根据示例判断谜底和谜面的关系，确定谜底是怎么得出的，以及谜底的格式。这里本质上考查的是对谜面（即诗句）意思的理解，谜底实际就是对诗句意思的提炼总结。结合这一发现，将（1）（2）两句的意思理解清楚，再根据意思提炼出成语即可。 39．【答案】盘中餐粒粒皆辛苦 【解析】【分析】对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。此题要紧紧抓住下联的“杯内酒口口都香甜”。同时做到神似，与饮食有关。 故答案为：盘中餐粒粒皆辛苦 【点评】对联文字长短不一，对联形式多样，要字数相等，断句一致。要平仄相合，音调和谐。要词性相对，位置相同。而且相对的词必须在相同的位置上。 40．【答案】（1）远行的路途；行军路途 （2）较长时间住在一个地方；存活 【解析】【分析】本题考查对字词含义的掌握。解答此题，要有一定的字词积累。 故答案为： （1）远行的路途；行军路途； （2）较长时间住在一个地方；存活。 【点评】本题考查对字词含义的掌握。在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。 41．【答案】(示例)：鞠躬尽瘁为“两弹”献身，身先士卒震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽 【解析】【分析】本题考查学生对邓稼先的一生的总体把握能力。只有了解邓稼先的工作，了解邓稼先为祖国的两弹事业做出的卓越贡献，才能根据他的生活实际，准确写出邓稼先的墓志铭。 【点评】考查学生仿写能力以及概括能力。 42．【答案】享太平应知居安思危 【解析】【分析】此题考查的是对对联知识的掌握能力。对联的特点是，句子形式工整，上下句内容相承。此题答案不唯一。 故答案为：享太平应知居安思危 【点评】学生在平时的学习中应注意掌握对联的相关知识，了解对对联的规则，做到准确判断。对对联的规则有：（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。 43．【答案】（少说空话）（先天禀赋、虚心好学、科学态度、勇于实践） 【解析】【分析】 爱因斯坦有一个很著名的公式，x+y+z=A，A表示成功，x表示艰苦劳动，y表示正确方法，那么z表示少说空话 。 故答案为：（少说空话）（先天禀赋、虚心好学、科学态度、勇于实践） 【点评】本题重点考查学生对成功的理解能力，分析问题解决问题的能力。 44．【答案】举国一心；防控互联；驱瘟赞英才 【解析】【分析】 新冠疫情爆发以来，举国上下，万众一心，科学防治，精准施策，互联追踪，有效地控制住疫情，取得了令世界瞩目的成效。在这个过程中，奋斗在各条战线上的无数精英才是我们战胜疫情的真正英雄。据此，可以用“举国一心，防控互联，驱瘟赞英才”对出下联。 故答案为：举国一心；防控互联；驱瘟赞英才 【点评】 本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 45．【答案】我不是屹立在巍峨山崖上的巨石，而是绵延道路上的一颗石子——为前进的车 流奉献一份力量。；如果（你是一株小草）；就（吐露一季的翠绿）；如果（你是一朵鲜花）；就（奉献一缕芬芳） 【解析】【分析】注意格式，修辞，景和情的和谐，不可生搬硬套。 【点评】 考查学生综合性学习。 46．【答案】超然脱俗，庄子论鱼乐。（睿智善辩，庄子巧用喻。） 【解析】【分析】结合课文内容，对对联。需要对内容有整体把握，即庄子谈论鱼之乐；还需要对对联知识的掌握，对仗工整。句式整齐，词性整齐。 【点评】本题考查了学生对课文内容整体把握和对联知识，需要考生认真归纳，语言凝练，同时对仗工整。 47．【答案】②④；③① 【解析】【分析】注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。 妙笔生花对倾心治邑。《秋色赋》作者是唐代黄滔。《醉翁亭记》作者是宋代欧阳修，所以②④排序。如月当空，亭比作明月当空，天为上。在人为目，西湖比作眼睛，湖为下。所以③①。 故答案为：②④；③① 【点评】本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。 学科网（北京）股份有限公司 $$