2026年中考语文一轮复习：语句

2026年中考语文一轮复习 语句 1．根据课文《走一步，再走一步》，在线上填上恰当的标点符号。 “嗨！”内德说　 　“我们很久没有爬悬崖了。” “我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道　 　 妈妈说　 　“快去快回。” 2．根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。 小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：“　 　” 3．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。 你好，原来你在这里。澄澈的湖水，绿色的草地，　 　，　 　，这就是最美的自然，这就是我最爱的你。 4．引号有四种用法：引用、强调、特殊含义、反语。下列句子中的引号，各属于哪种用法？ （1）假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。　 　 （2）中国人现在是在发展着“自欺力”。 　 　 （3）先前信“地”，信“物”，后来信“国联”。 　 　 （4）虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”…… 　 　 5．下面一段话中画线的两个句子有语病，请提出修改意见。 在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。 第①句修改意见：　 　 第②句修改意见：　 　 6．句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是　 　。 7．把下面每组的三句话合成一句话，写在横线上。 ①渔夫见青烟全进了胆瓶。渔夫立刻拾起盖印的锡封。渔夫把瓶口封上。 　 　 。 ②渔夫脱了衣服。渔夫跳下水去。渔夫把网拖上岸来。 　 　 。 8．比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。 例句：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。 仿写：春风　 　 9．联系上下文，在下面文段的横线处补上一句符合语境的话。 一天，沙漠与海洋谈判。“我干得连一条小溪也没有，而你却汪洋一片。”沙漠建议，“我们不如来个交换吧。”“好啊。”大海欣然同意，“欢迎你来填补我，但是我已经有沙滩了，所以我只要土，不要沙。”“我也欢迎你来滋润我：”沙漠说，“　 　。”谈判宣告失败：一望无际的大漠在炽热的阳光下默默地忍受着干渴。南北极冰川由于全球温度的日趋升高而融化了。海水水平面逐日上升，眼看就要淹没海岸。大海哽咽着。 10．仿写句子：例如：雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。用“　 　，是　 　，是　 　，是　 　。”仿写格式与修辞相同的句子 11．童年，是一首清新的歌，我用稚嫩的双手，把日子谱写成一串串音符，在指间跳跃。 童年，是　 　，我用　 　，把　 　，　 　。 12．下列句子语序混乱，请整理后填入横线上使其衔接恰当。 (只填序号) 在南方，芭蕉栽植容易， 几乎四季常青。　 　小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。在夏日是清凉世界， 在秋天是分绿上窗。至于月映蕉影、雪压残叶，那 更是诗人画家所向往的了。 ①在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。 ②因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。 ③它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。 ④古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。 13．在下面的句子中填入恰当的关联词或副词。 书柜上的书，　 　从没有人翻阅，　 　用以炫耀主人学问庞大，已经足够。 14．仿写句子（要求语意连贯，结构相似） 我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱　 　，　 　。我爱　 　，　 　。 15．根据例句句式特点，在横线上另外仿写句子。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。　 　，　 　；　 　，　 　；　 　，　 　。 16．根据下列提示的语境，在横线处填入恰当的语句，使上下句语意连贯。 每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；　 　，　 　，　 　；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。 17．《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下列六个情节按时间顺序排列。　 　（只写序号） ①攒三年钱买车②用虎妞的钱买车③捡骆驼准备买车④被孙侦探敲诈⑤被大兵抢走⑥为安葬虎妞卖车 18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。从取向上说，　 　，“读厚”则偏重于求宽度。从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”，　 　。深入了解一个民族的重要途径，就是在把书“读薄”的同时，把书“读厚”。读书是一门学问、一门艺术，其真谛和要义唯在于：　 　。如此循环往复，则境界全出。 19．把下面一段话重新排序： ①　30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。 ②　那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心清沉重。 ③　30年在历史的长河中只是一瞬。 ④　此时此刻，我们停止了说笑。 排序：　 　。 20．读下面语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。 岁月更迭，四季交替，我却偏爱冬季。没有冬的肃杀，或许我们永远感受不出春的温柔妩媚；　 　 ，　 　 ；没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。冬，就像一杯浓浓的苦咖啡，虽苦却芳香撩人，让人留恋。 21．在横线上补写一个句子，使之与前面划横线的句子构成一组排比句。 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；　 　，　 　；　 　；用心聆听，用心感悟吧！ 22．排列句序。 ①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。 ②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。 ③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。 ④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。 ⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。 正确的排列顺序是：　 　 23．找出下面画线句子中有语病的两句，并提出修改意见。 国务院规定，自2008年6月1日起，①在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用，一律不得免费提供塑料购物袋。有资料显示，②此规定将使塑料购物袋的总体用量减少2/3左右，③即每年可以减少使用塑料袋超过100万吨。专家认为，在利用经济杠杆引导公众减少使用塑料袋的同时，④还需要进一步生产和研发相关替代品。 序号：　 　修改：　 　 序号：　 　修改：　 　​ 24．请你发挥想象，仿照下面的句子，拟写两句，将段落补充完整。 与一只蝶不期而遇，让我领悟疼痛的破茧之后是美丽；与一朵花不期而遇，让我明白勇敢的绽放之后是绚烂；　 　，　 　；　 　，　 　。 25．排序 　 　回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。 　 　展室的进门处竖立着一块大标语牌，上面写着前言。 　 　我们排着队走到了展览馆的大门前 　 　中间的好几个展室都有许多图片和实物，每幅图片的下面都有说明文字。 　 　展室出口处的结束语中有两个字我们好几个同学都说没有学过。 　 　最先的一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。 　 　大家在讲解员的带领下步入展室。 　 　我们依次从出口处走出了展览馆。 26．有位同学为“孝亲敬老”专题板报摘录了一段文字，请你结合语境仿照画线句补全句子，使之构成语言连贯的排比句。 　　百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽；　 　，　 　。 27．根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，它可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；　 　，　 　；　 　，　 　。 28．大丰创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照划线句子，在横线上仿写两个句子（要求：语意连贯，句式一致） 校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，　 　，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，　 　，表现在公共场合的轻言细语…… 29．在下面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话，①　 　，有时只是默默的一次握手，但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话是用信誉凝写成的铮铮誓言；②　 　；默默一次握手，是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。 30．仿照下面句子续写一句话。 翻阅经典，就像翻阅生命的台阶，撕走的是岁月，留下的是绚丽；　 　。 31．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。 微风和平静的湖面相遇，留下一层层涟漪；大雁和辽阔的蓝天相遇，留下一声声欢叫；　 　，　 　。我们和短暂的青春相遇，又该留下什么呢？ 32．下面各句中的破折号各属哪种用法？将答案的序号填入各句后面的横线上。 A．表示后面是解释说明部分；B．表示语意的转折或跃进；C．表示声音的延长；D．表示两个破折号之间是解释说明部分；E．表示强调；F．表示后面是引文 ①……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。　 　 ②海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……　 　 ③海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……　 　 ④看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……　 　 ⑤这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中问，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！　 　 33．请结合语境仿写。 坚韧是生活喷发的一股能量，是生命底色中最抢眼的重彩；初春的嫩芽破土而出是坚韧；离群的孤雁展翅翱翔是坚韧；　 　；　 　。 34．依次填入下面横线上的句子，最恰当的顺序是　 　。（只写序号） 读书是一个人的心灵之旅， ▲ 。 ①环境越来越优美，表达却越来越苍白。 ②我们要去发现那些未曾被眼睛看到的大美，去寻找那些未曾让心灵抵达的大美。 ③究其原因，与我们不阅读、少阅读有直接关系。 ④如今，我们的生活越来越舒坦，文章却越来越单薄。 35．根据语境，在横线上续写句子，使之构成语意连贯的一段话。 世间的事物往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；　 　，　 　；　 　，　 　。因此，我们看问题需要用辩证的观点。 36．结合语境，在横线上仿写句子。 活力是雨丝，飘落到哪里都萌生绿意；活力是雷电，出现在哪里都撕破黑暗；　 　。 37．给下列一段话标上恰当的标点符号。 　 　小桥流水人家　 　　 　然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美　 　人家　 　 房屋，那是块面　 　流水，那是长线　 　 曲线，线与块面组成了对比美　 　桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介　 　 它是沟通线　 　面间形式转变的桥　 　 38．为下列事物(也可自己选定一些事物)，写一句咏物寓理的话。 [示例]壁灯：位置算什么，重要的是发光。 浪花：　 　； 信鸽：　 　。 39．按照正确的顺序重新排列　 　 ①如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花? ②宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗? ③谁说宇宙是没有生命的? ④这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 ⑤你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗? ⑥你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗? 40．仿照划线句子，在横线处补写一个句子，使前后语意协调。 雕琢自我的过程是个不断否定自己的过程，但同时也是不断显露自我的过程。如果没有经历工匠千刀万刃的切割，王冠上的钻石怎么能够发出如此炫目的光泽；　 　，　 　；　 　，　 　。让痛来得更猛烈些吧，也许明天我们就开始脱胎换骨。 41．本文中有五个“也”字，所表达的语气各不相同，请分别作出解说。 ①食马者不知其能千里而食也　 　 ②是马也，虽有千里之能　 　 ③安求其能千里也　 　 ④其真无马邪？其真不知马也　 　 ⑤不以千里称也　 　 42．阅读下列文段，按要求完成后面的题目。 忠爱清雅，仰知廉耻。千百年来，先祖濂溪公“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的励志名句，高度概括了为官之德与为人之格，使廉洁慎独文化由民间信条变为一种传统文化，并以一种别样形式发扬光大，形成培育个体清雅廉洁的人格范式，成为①　 　，展现了家风是促进社会和谐发展的优秀传统文化的美好一面。先祖濂溪公一生堂堂正正做人，老老实实做事，不媚权贵，不惧权贵，他洁身自爱的人格和洒脱的胸襟激励着后贤，他辞职力争、不冤杀无辜的典故传为佳话。正所谓：②　 　，濯清涟而不妖濂溪风范继世长。 在文中画横线处补写恰当的语句。 43．班级要组织字谜游戏，请你仿照“志忠忍慧总想都有”（谜底：心）的方式，从“木”、“口”中选一个字为谜底。用“xxxxxx都有”的句式，设计一个谜面。 谜底：　 　；谜面：　 　 44．语言运用——仿照画线句续写两个句子。 冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；　 　，　 　；　 　，　 　。 45．在画线处填上恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。 给生命一个微笑，无论你是伫立在成功的顶峰，还是 　 　，无论你是在为爱而陶醉，还是　 　 。给生命一个微笑，微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑着的人 　 　， 　 　。给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。 46．仿照例句中的划线部分，接写一句话。 例句：也许你只是一朵普通小花，也许你只是一片平凡的叶子，但只要你是独特的，就该为自己鼓掌。 也许你只是一粒不起眼的沙，　 　，　 　，　 　 。 47．把下面三句话按恰当顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话。（只填序号） 环保部有关负责人表示，新公布的中国环境经济核算报告进一步显示，　 　，　 　，　 　。 ①在传统工业化模式下，不断增长的GDP数字，是建立在资源环境和公众健康不断透支的基础之上的。②环境危机正在越来越严重地制约经济发展。③这种高消耗、高污染、高风险的发展方式是不可持续的。 48．下面是一则未完成的祝福短信。请仿照下面文段中画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前面句子构成排比。 一颗细腻的心可以带来幸福，一颗真诚的心可以赢得信任，一颗勇敢的心可以征服未来，　 　，　 　。希望你的心能同时包含着五个“一”！ 答案解析部分 1．【答案】，；。；： 【解析】【分析】在直接引用句子中，（1）说话人在中间，“说”后面用逗号；（2）说话人在句末时，“道”后用句号，表示一句话已经完结；（3）说话人在句首，“说”后用冒号。 【点评】此题考查学生对标点符号区别、使用的掌握情况。 2．【答案】刘老师，(或打搅一下，)我想(向您)请教一个问题。(可以吗?) (称呼或礼貌用语,事由) 【解析】【分析】本题要根据事由即“向老师请教问题”来拟写语句，根据身份使用合适的称呼和礼貌用语，说清事由 【点评】口语表达，主要是考虑语言是否得体即说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。 3．【答案】(示例)清新的空气；清脆的鸟鸣 【解析】【分析】仿写注意格式，形容词+的+名词。言之合理即可。可以是蔚蓝的天空，洁白的云朵。 故答案为： 清新的空气，清脆的鸟鸣 【点评】本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。 4．【答案】（1）反语 特殊含义 （2）特殊含义 （3）强调 （4）反语 【解析】【分析】本题考查引号用法的理解。 (1)“信""此处被作者称为“信"，但实际上不是中国人真正的信仰，具有一定的讽刺意味，“信"是反语。“他信力"是指中国人信“地”、“物”、“国联”，是针对此现象作者引用的词语，表示特殊含义。 (2)“自欺力”是针对求神拜佛，麻醉自己的现象而使用的词语，表示特殊含义。 (3)“地"、“物”、“国联”是写明中国人信仰的具体事物。表示强调。 (4)“正史""是指国民党反动统治御用文人所记载的历史，并非客观历史，具有一定的讽刺意味，是反语。 故答案为：⑴ 反语 特殊含义 ⑵ 特殊含义 ⑶ 强调 ⑷ 反语 【点评】本题考查学生对标点符号作用的理解。考生应掌握标点符号的基本用法，结合具体的语境进行理解。 5．【答案】第①句应在“演出”之后加上“的机会”；第②句应把“改善”改为“提高”。 【解析】【分析】①句动宾搭配不当，宾语中少“机会”中心词，另，“努力”应放在“争取”之前。②句动宾搭配不当，“能力”与“水平”与“提高”搭配。 【点评】本题不难，皆是常见病句类型。病句的病因常是主谓搭配不当、成分残缺、词序错误、语意混杂等，学习里要将这些病句类型了解清楚，答题时以此为依据判断。修改病句，不能改变原意。 6．【答案】表示引用 【解析】【分析】 句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是”表示引用“ 【点评】此题考查学生对引号作用的分析能力。引号的作用主要有：1.表示引用；2. 表示特定称谓；3. 表示特殊含义需要强调；4. 表示否定和讽刺；5. 表示着重论述的对象。结合上下文分析即可。 7．【答案】渔夫见青烟全进了瓶胆，立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上。；渔夫脱了衣服，跳下水去，把网拖上岸来。 【解析】【分析】解答此题只要去掉句子中重复的词语，如“渔夫”即可。 【点评】解答此题只要去掉句子中重复的词语。 8．【答案】示例：像蜜语甜言，温润你寂寞的心，又像淡雅清茶，浸润着你干涸苍凉的双唇。 【解析】【分析】 仿写要注意以“下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯.此题答案不唯一，恰当即可.要求：必须使用比喻修辞手法，句式基本一致，语意连贯。 故答案为：示例：像蜜语甜言，温润你寂寞的心，又像淡雅清茶，浸润着你干涸苍凉的双唇。 【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 9．【答案】可盐太咸了，所以我只要水，不要盐。 【解析】【分析】要搞清前半句与后半句的关系，并要注意语言的组织，句子要与上下文衔接，意思要一致。 【点评】注意要按照前句的意思来续写，注意续写意思要与上下文衔接，句子要连贯。 10．【答案】雪；天使的羽毛；上帝的祝福；孩子们的欢乐 【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。根据此要求可仿写为：雪是天使的羽毛，是上帝的祝福，是孩子们的欢乐。 11．【答案】一条清澈的小溪；轻灵的眼神；生活凝视成一幅幅剪影；在眼中描绘 【解析】【分析】抓住童年的特点，根据句一的句式特点，运用比喻进行仿写。 【点评】考查学生的仿写能力。 12．【答案】③②④① 【解析】【分析】此题考查句子排序。我们要注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系(时间、空间、事理、转折、递进并列、条件、假设、总分、因果)，主语-致与否。本段文字在介绍“南方的芭蕉”"。正是因为芭蕉“覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大"，所以“蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处”。所以③②衔接紧密，③紧接前面“四季常青”，介绍其特点，且这里的“它"就是指代“芭蕉'所以③在最前；接下来该谈“诗意"的话题，④在 ① 前。故顺序为 ③②④① 。故选C。 故答案为：③②④① 【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。 13．【答案】虽然；但 【解析】【分析】熟读课文，理解句子间的逻辑关系。 【点评】学生如果熟读并理解课文内容，完成此题不难。 14．【答案】春风；因为它唤醒我的魂灵；细雨；因为它滋润我的心扉 【解析】【分析】仿写句特点可把握为：由某一事物，引发其某一方面特点的联想，如太阳能给人带来温暧。 【点评】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。解答此题，可从句式，句意两个方面把握特点。 15．【答案】青春无语；却焕发出活力；鲜花无语；却散发出芬芳；春雨无语；却滋润着大地 【解析】【分析】这是一道自选话题的仿写。品读所给例句，我们能看出以下特点：一是全句运用了排比、拟人的修辞手法，歌颂了一种默默奉献的精神，二是例句是一个二重复句，第一层为并列关系，第二层为转折关系（有标志词“却”）。我们做这道仿写题时可不考虑所写句子的内容，因题干无此项要求，但整齐的排比句式、活泼的拟人手法则必须用上，且句间关系也一定得跟例句一致。否则，便会被视为不合要求。此题答案不唯一。 故答案为：青春无语；却焕发出活力；鲜花无语；却散发出芬芳；春雨无语；却滋润着大地。 【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，再确定句子的先后顺序，还要考虑语句之间的连贯性等。 16．【答案】示例一：友谊是财富；它能帮助我们；也能培养感情。示例二：实践是财富 它能获得知识 也能检验真理。示例三：亲情是财富 它能温暖心灵 也能抚平伤痛 【解析】【分析】此题考查学生仿写能力。答案不唯一。要注意做到：结构一致；话题一致；修辞一致；格调一致。本题运用比喻写出“什么是财富”及其作用即可。如：友情是财富，它能分享快乐，也能分担忧愁。 故答案为：友情是财富 它能分享快乐 也能分担忧愁 【点评】此题考查学生仿写句子的能力。仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，本题属于嵌入式仿写。解答仿写题的关键是要明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。 17．【答案】①⑤③④②⑥ 【解析】【分析】祥子的三起三落：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 祥子的命运三部曲是“精进向上﹣﹣不甘失败﹣﹣自甘堕落”。 答案：①⑤③④②⑥ 【点评】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 18．【答案】“读薄”偏重于求深度；“读厚”则需要拓展、杂糅；由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄” 【解析】【分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第一处的前面“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”和后面“‘读厚’则偏重于求宽度”，故此句应该从相对的方面回答；第二处，前面介绍“读薄”的方法，故此句只要从“开掘、‘蒸馏’”相对角度总括；第三处是总结，应从处理两种读书方法角度回答，根据后面“如此循环往复，则境界全出”，即可概括出来。 19．【答案】④②③① 【解析】【分析】④过渡句，心情由轻松变得沉重，引出②，③中“一瞬”和①中“这瞬间”相连。 【点评】本题考查句子排序。首先理解句子含义，其次找到句子联系的语言标志。排后读一读是否通顺。 20．【答案】没有冬的单调；或许我们永远欣赏不到夏的多姿多彩 【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句根据例句中“冬的肃杀”“冬的真实”再举一个与“冬”有关的特性，如“冬的宁静”，然后仿照例句内容表述方式来赋予所选词语一定的含义，用 “没有……或许我们永远……”的句式表达。 21．【答案】从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美 【解析】【分析】仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，能以“大自然的语言”为话题，以“从……中，我们读出了……”的句式，与例句形成一组排比句即可。 【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 22．【答案】④②①③⑤ 【解析】【分析】此题考查学生排列句子顺序的能力。解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。通读所给的五句话，找出第一句，④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。②然后雨势变得小一些了……①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行……③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土……最后⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮……句子之间都是层层递进逻辑关系，只要找准第一句，排列剩下的句子就不难了。 【点评】排序题其实是有规律可寻的，因为从哲学联系及整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。 23．【答案】①；在“使用”后加“制度”（成分残缺）；④；把“生产和研发”改为“研发和生产”（不合逻辑）。 【解析】【分析】①中心意思是：实行塑料袋有偿使用的制度。原句缺少与“实行”搭配的“制度”；④表达不符合逻辑，应先“研发”再“生产”，所以调整语序。 【点评】本题考查病句的辨析。读句子理解语意，凭借语感体会表达是否通顺。还有了解常见的病句的类型和修改方法。 24．【答案】与一棵树不期而遇；让我懂得不懈的站立之后是挺拔；与一滴水不期而遇；让我知道执着的追求之后是奔腾 【解析】【分析】 由例句可知：句式是“....不期而遇， 让我.....之后.....修辞是拟人。根据相同位置上词性也要相同，再就是注意语意通顺连贯。 故答案为： 与一棵树不期而遇 ， 让我懂得不懈的站立之后是挺拔 ； 与一滴水不期而遇 ， 让我知道执着的追求之后是奔腾 【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 25．【答案】8；3；1；5；6；4；2；7 【解析】【分析】此题考查学生排列句子顺序的能力。解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。通读所给的八句话，找出第一句，我们排着队走到了展览馆的大门前——步入展室——展室的进门处——最先的一个展室——中间的好几个展室——展室出口处的结束语——走出了展览馆——回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。按照游览的空间顺序排列即可。 【点评】排序题其实是有规律可寻的，因为从哲学联系及整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。 26．【答案】示例一：就是多一些理解　耐心倾听长辈的唠叨；示例二：就是多一些尊重　虚心接受长辈的意见 【解析】【分析】本题考查学生的仿写能力，①注意题目要求②认清被仿写句子的句式特点和修辞特点。③领会被仿写句子的感情。从划线部分内容来看，我们的仿写要运用排比的修辞。 故答案为：示例一：就是多一些理解　耐心倾听长辈的唠叨 示例二：就是多一些尊重　虚心接受长辈的意见 【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 27．【答案】读《格列佛游记》；我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》；我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难 【解析】【分析】要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。所写作品可不限于《大纲》规定的课外阅读推荐篇目。参考示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。 答案：读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。 【点评】本题考查学生句子的仿写和名著的理解和运用，注意结合语境分析。做本题时要注意把握名著的主要内容。 28．【答案】表现在食堂就餐时的光盘行动；表现在参观活动时的静静欣赏 【解析】【分析】此题属于开放性试题，答案不唯一，仔细阅读题干可知，前一个空需要写在学校的文明行为，后一个空写在校园外的文明行为。 故答案为：表现在食堂就餐时的光盘行动；表现在参观活动时的静静欣赏。 【点评】此题考查学生句子的仿写能力。句子的仿写，要从句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调等方面考虑。 29．【答案】有时只是微微的一个点头，微微一个点头是用良心书写的堂堂契约；有时只是淡淡的一份祝福，淡淡一份祝福是用爱祈祷出的浓浓真情 【解析】【分析】①有时只是微微的一个点头，微微一个点头是用良心书写的堂堂契约②有时只是淡淡的一份祝福，淡淡一份祝福是用爱祈祷出的浓浓真情 【点评】本题考查学生句子的仿写，注意分析例句，所写的句子与例句，结构要一致，语义连贯，与例句组成排比句。解答此类题目，我们一定要结合语境进行分析，注意句子前后衔接恰当。 30．【答案】拜访名山，就像拜访历史的年轮，经历的是沧桑，积淀的是辉煌 【解析】【分析】作答仿写类题目，一定要认真分析例句的格式与内容，仿写的句子一定要与例句相同，语义要相关，修辞相同。语意要连贯。不能有语病。 答案：（示例）拜访名山，就像拜访历史的年轮，经历的是沧桑，积淀的是辉煌。 【点评】本题考查学生仿写的能力。仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。作答时，一定要认真分析例句，分析其格式，分析其修辞等，在仿写的时候，一定要注意所仿写的句子要与例句句义相关，格式相同，修辞相同这些要求。 31．【答案】小草和广袤的大地相遇；留下一片片新绿 【解析】【分析】联想具有关联的两组事物：小草和大地、蜜蜂和花朵，写出其关系即可。 答案： 示例一：小草和广袤的大地相遇 留下一片片新绿 示例二：蜜蜂和鲜艳的花朵相遇 留下一丝丝甜蜜 【点评】注意审题；要求语意连贯和使用排比句，所写对象要和微风、湖面类似，例如：小草、大地等。句式特点也要和原句相同，展开联想即可。结合语境补写句子，要注意紧扣题目要求展开联想。此外，还应该注意句式等 32．【答案】B；C；A；D；F 【解析】【分析】结合句意分析句中破折号的作用，①破折号之前，海燕在暴风雨来临之前叫喊着，表现了海燕的勇敢；乌云听出了欢乐，衬托了海燕的乐观，破折号只后不仅表现了海燕的勇敢，还表现了海燕的乐观，也就是说后面比前面意思更进一层。故选B。 ②海鸥非常的胆小、懦弱，在暴风雨来临之前不停地呻吟着。因此此句中的破折号表示声音的延长。故选C。 ③此句的破折号前面说海鸭也在呻吟着，破折号后面解释海鸭呻吟的原因，故选A。 ④这句话用了两个破折号，中间是解释说明部分，故选D。 ⑤破折号后面是引用海燕的叫喊声，故选F。 【点评】本题考查理解破折号作用的能力。破折号的作用有：①表示后面是解释说明部分；②表示语意的转折或跃进；③表示声音的延长；④表示两个破折号之间是解释说明部分；⑤表示强调；⑥表示后面是引文等，答题时一定要结合句意分析。 33．【答案】柔弱的小草顽强生长是坚韧；寒冬的腊梅傲立风霜是坚韧 【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“离群的孤雁展翅翱翔是坚韧”。句式上是个判断句：“……是坚韧。要符合神形兼备的要求。 故答案为：柔弱的小草顽强生长是坚韧；寒冬的腊梅傲立风霜是坚韧 【点评】​仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。 34．【答案】②④①③ 【解析】【分析】本题考查句子的排序，要通读句子，按照一定的逻辑关系排序。“②我们要去发现那些未曾被眼睛看到的大美，去寻找那些未曾让心灵抵达的大美”紧承话题中的“心灵之旅”，故②在最前面。“④如今，我们的生活越来越舒坦，文章却越来越单薄”宕开一笔，从反面谈读书现状。①环境越来越优美，表达却越来越苍白。与④表述的情况构成并列，故④①相连。③究其原因，与我们不阅读、少阅读有直接关系。是一个总结句，故放在最后。 故答案为：②④①③ 【点评】句子排序，要注意句子与句子间的逻辑关系，注意关联词语。 35．【答案】贫困虽然是人们不愿过的生活；但有时却是催人奋进的动力；痛苦虽然是人们不愿经受的磨难；但有时却能造就刚强的性格 【解析】【分析】此题考查学生续写的能力。解答此类题目时，首先要搞清楚句子所讲的内容，根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。同时要联系具体语境对句子进行补充和续写。 故答案为：贫困虽然是人们不愿过的生活，但有时却是催人奋进的动力；痛苦虽然是人们不愿经受的磨难，但有时却能造就刚强的性格。 【点评】补充句子是有一些规律可循的，因为从哲学联系及整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。补充句子的材料应新鲜，内容应具体，句式应多样，为学生真正学会补充句子架桥铺路，最终水到渠成。 36．【答案】活力是阳光，照耀到哪里都荡漾暖意 【解析】【分析】本题考查句子的仿写，要注意结合例句，以“活力”为话题，用比喻的修辞，写出“活力”的重大作用。 故答案为：活力是阳光，照耀到哪里都荡漾暖意 【点评】仿写句子要注意话题前后要一致，内容要相关、修辞要相同、句式要一致。 37．【答案】“；”；，；：；—；；；、；；；，；、；！ 【解析】【分析】直接填写相对来说较难，注意引用的诗句和语句间的层次关系。 【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。 38．【答案】消失怕什么， 只要瞬间灿烂。；累点没什么，重要的是尽职。 【解析】【分析】作此题需要根据事物的属性、特点，写出富有哲理的话。 【点评】主要考查咏物寓理的能力。 39．【答案】③②①④⑥⑤ 【解析】【分析】通读句子，主要表达的意思是：宇宙是有生命的。③②采用设问的形式引出话题，①④分别从反面和正面强调宇宙是由生命的。⑥⑤运用反问的句子印证④。 【点评】本题考查句子排序。首先理解句子含义，其次找到句子联系的语言标志。排后读一读是否通顺。 40．【答案】假如少了艺术家千万次的打磨；传世的根雕如何能够展现这般独特的意趣；要是不经历浪花经年累月的冲刷；剔透的卵石哪里会拥有如此这样柔和的轮廓。 【解析】【分析】注意要按照例句的结构（两个假设关系的分句）特点，选有同类事物来仿写句子，前后要通顺。 【点评】仿写，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句运用了比喻的方法，仿写就要把书再比喻成什么。 41．【答案】表示肯定语气，肯定“食马者”的无知；表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害；表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情；表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽；表陈述语气，但流露出无限痛惜之情 【解析】【分析】此题考查学生对文言文的内容理解与情感体会。解答时，首先应通读文章，通过翻译知晓文章的内容；然后结合题目，回到文中结合具体内容进行分析。第一个“也”表示肯定语气，肯定“食马者”的无知；第二个“也”表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害；第三个“也”表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情；第四个“也”表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽；第五个“也”表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。 故答案为：表示肯定语气，肯定“食马者”的无知；表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害；表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情；表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽；表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。 【点评】本题在体会作者情感时，一定要结合创作背景去分析。要特别注意④句的痛切之感和对“食马者”的辛辣嘲讽。 42．【答案】延续家族繁荣发达的精神支柱；出淤泥而不染莲花品格传家远 【解析】【分析】考查句子衔接和对联 。 ①结合语段，上句“培育个体清雅廉洁的人格范式”的结构，所以下句要写8字短语，一个2字动词开头，由“展现了家风是促进社会和谐发展的优秀传统文化的美好一面”可知，补写内容与“家风”相关，举例，如“培育个体”对“延续家族”，“清雅廉洁的人格范式”对“繁荣发达的精神支柱”。再例如：传承家族繁衍生息的核心力量。②由下句“濯清涟而不妖濂溪风范继世长”可知结构是：濯清涟而不妖（动宾短语）+濂溪风范继世长（主谓短语），结合“‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖’的励志名句”可知，补写的上句以““出淤泥而不染”开头，举例“出淤泥而不染”对“濯清涟而不妖”，“莲花品格传家远”对“濂溪风范继世长”。再例如：出淤泥而不染菡萏馨香扬名远。 故答案为：延续家族繁荣发达的精神支柱；出淤泥而不染莲花品格传家远 【点评】本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。 43．【答案】口；酸甜苦辣各味都有 【解析】【分析】本题考查猜字谜的能力。根据本题中的例子，很容易写出新的谜底和谜面。如： ①谜底：木，谜面：杨柳樟槐村村都有；②谜底：人，谜面：舍命会合从今都有。 故答案为：口；酸甜苦辣各味都有 【点评】字谜是汉民族特有的一种语言文化现象。它主要根据汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造设制的。 44．【答案】群星；就交给淘气的萤火虫去点亮吧；天空；就交给孤傲的雄鹰去丈量吧 【解析】【分析】此句属仿写、续写语句题．解答此类题，要注意对被仿句的分析，包括句式，内容，修辞手法的运用等方面。例句运用拟人的修辞，通过春天有代表性的事物来表现春天的到来。 答案示例：群星；就交给淘气的萤火虫去点亮吧；天空；就交给孤傲的雄鹰去丈量吧。 【点评】仿写要注意从字数、句式、修辞方面加以注意。 45．【答案】徘徊在失败的低谷；在为恨而伤怀；并非没有挫折；只不过他们把挫折当成前进的起点 【解析】【分析】根据例句“是……还是……”“并非……只不过……”的表达形式，抓住例句关键词，根据前后对应关系来拟写句子。 【点评】本题有难度，要分析例句的结构，还要具备一定的问答题能力，学习中要多加训练。 46．【答案】也许你只是一捧小小的黄土；但只要你是真实的；就该为自己喝彩。 【解析】【分析】本题考查根据例句仿写句子的能力。仿写句子时注意句式的一致、词性的相对等方面的细节即可。 【点评】学生要具备仿写句子的能力。 47．【答案】②；①；③ 【解析】【分析】根据填空前句中的“环境经济”一词判断②句紧随其后，谈环境与经济的关系在，然后说在这种大形势下中国经验的“不健康的发展方式”，即①句，最后③句是对这种方式的评价。 【点评】本题有难度，学生对科技类的文字不太好把握，缺乏判断逻辑关系的能力。语句的连贯，要注意句子这间的几大关系：总分关系，承接关系，递进关系，转折关系，此外还有句子内容本身的逻辑关系，比如从前提（条件）或原因到结果，从现象到原因等。 48．【答案】一颗开朗的心可以消除烦忧；一颗宽宏的心可以包容一切 【解析】【分析】本题考查句子的仿写，仿句的内容是祝福短信，表明给别人的帮助，格式是：一颗…的心可以带来…．注意使之与前面句子构成排比，不能构成排比或脱离主题不得分，语句不通顺酌情扣分。 故答案为：一颗开朗的心可以消除烦忧；一颗宽宏的心可以包容一切​ 【点评】仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同． 学科网（北京）股份有限公司 $$