第一单元测试 2025-2026学年统编版语文八年级上册

第一单元 活动.探究 1．下列各组词语书写无误的一项是（　　） A．集会 杀戮 纪念 建议 苍海桑田 B．扭曲 书籍 大肆 抢劫 丑态百出 C．摧残 饱受 典形 悠久 振聋发聩 D．恐怖 彰显 磅礴 誓言 无处盾形 2．正字音。 掠过 　 　 酷似 　 　 从容不迫 　 　 气氛 　 　 赢得 　 　 悄然不惊 　 　 这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘　 　 首而望、屏　 　 息敛　 　 声的一刹　 　 那。 3．阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人” 分析：“首次”“每年”“最大”这些词语体现出消息语言的 　 　 4．阅读下面的新闻，完成后面的问题。 第二次世界大战期间，南京被侵华日军攻破后，作为德国西门子公司驻南京代表的拉贝与多位国际友人奔走，组建南京国际安全区，为约25万中国平民提供了避难所，拯救了大批中国人生命。拉贝在灾难期间记录日军暴行的日记，成为揭露日军制造南京大屠杀罪行的铁证，也是近年来中德两国历史题材歌剧、电影，书籍的重要灵感来源和史实依据。 （节选自2020年1月7日新华网） （1）上面的新闻能作为课文《国行公祭，为佑世界和平》的论证材料吗？请说出你的见解。 （2）1950年1月5日，拉贝先生去世。如果你有幸能在他的墓前悼念，请你为他写一段悼词。（35字左右） 5．请为下面这则新闻拟写一个恰当的标题。 本报北京10月16日电 （记者 王君平） 日前，在清华大学“包容与多样”——无障碍发展国际学术大会暨清华大学无障碍发展研究院2018年会上，无障碍研究院副院长、清华大学未来实验室主任徐迎庆教授宣布：清华大学自主研发成功大幅面触觉图形显示终端产品，让盲人能够感知图像。 徐迎庆教授课题组研发的显示终端，其表面由可以凸起和收回的点阵组成，通过计算机控制点阵的变化，把传统图片变成可以触摸的图形。盲人用户通过触摸这些凸起点阵所组成的盲文或触觉图形来阅读文字和认知图片。 （节选自《人民日报》2018年10月17日） 6．阅读回答问题。 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望，屏息敛声的一刹那。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。【甲】一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，【乙】动作急如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她 地展示身体优美的线条，【丙】从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花撩乱中 过来，【丁】“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。 这时，整个游泳场沸腾了， 的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 （1）下列字形和加点字注音，全都正确的一项是 　 　 A．翘首而望（qiào） 急如流星 B．屏息敛声（bǐng） 眼花撩乱 C．悄然不惊（qiǎo） 震耳欲聋 D．刹那（shà） 潇洒自如 （2）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是 　 　 A．从容不迫 反映 恍然大悟 B．从容不迫 反应 如梦初醒 C．慢条斯理 反应 如梦初醒 D．慢条斯理 反映 恍然大悟 （3）将“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”一句还原文中，衔接最恰当的一项是 　 　 A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处 （4）下面句子运用修辞判断不正确的一项是 　 　 A．白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（比喻） B．轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。（比拟） C．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻） D．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。（拟人） 7．阅读下面文字材料，完成下列各题。 【材料一】： “青蛙效应”源自十九世纪末美国康奈尔大学曾进行过的一次著名的“青蛙试验”：实验人员将一只青蛙突然放进煮沸的大锅里，青蛙触电般地立即窜了出去。后来，人们又把它放在一个装满凉水的大锅里，任其自由游动。然后用小火慢慢加热。青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没有立即往外跳，直到到后来热度难忍而失去逃生能力而被煮熟。 科学家经过分析认为，这只青蛙第一次之所以能“逃离险境“，是因为它受到了沸水的剧烈刺激，于是便使出全部的力量跳了出来，第二次由于没有明显感觉到刺激，因此，这只青蛙便失去了警惕，没有了危机意识，它觉得这一温度正适合，然而当它感觉到危机时，已经没有能力从水里逃出来了。 【材料二】： 比尔•盖茨有一句名言：“微软离破产永远只有18个月。”企业要生存要发展，只有具备危机意识，强化危机管理，企业才不致在战略上迷失方向，滑入危机的泥潭之中。值得重视的是，危机管理并非是企业最高管理层或某些职能部门的事情，而应成为每个职能部门和每位员工共同面临的课题。在最高管理层具备危机意识的基础上，企业要善于将这种危机意识向所有的员工灌输，使每位员工都具备居安思危的思想，提高员工对危机发生的警惕性，使危机管理能够落实到每位员工的实际行动中，做到防微杜渐、临危不乱。 企业竞争环境的改变大多是渐热式的，如果管理者与员工对环境之变化没有疼痛的感觉，最后就会像这只青蛙一样，被煮熟、淘汰了仍不知道。一个企业不要满足于眼前的既得利益，不要沉湎于过去的胜利和美好愿望之中，而忘掉危机的逐渐形成和看不到失败一步步地逼近，最后像青蛙一般在安逸中死去。而一个人或企业应居安思危，适时宣扬危机，适度加压，使处危境而不知危境的人猛醒，使放慢脚步的人加快脚步，不断超越自己，超越过去。 事实上，造成危机的许多诱因早已潜伏在企业日常的经营管理之中，只是由于管理者麻痹大意，缺乏危机意识，对此没有足够的重视。有时，看起来很不起眼的小事，经过连锁反应、滚雪球效应、恶性循环，都有可能演变成摧毁企业的危机。 【材料三】： 人天生就是有惰性的，总愿意安然现状，不到迫不得已多半不愿意去改变已有的生活。若一个人久久沉迷于这种无变化、安逸的生活时，就往往忽略了周遭环境等等变化，当危机到来时就只能坐以待毙。未雨绸缪、居安思危、有危机意识是我们应该从中领悟的。在生活和职业上都是如此，逆水行舟，不进则退。回顾一下过去，当我们遇上猛烈的挫折和困难时，常常激发了自己的潜能；可一旦趋向平静，便耽于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活，而不断遭遇失败。青蛙效应带给我们一些深刻的启示。 启示之一：我们的组织和社会生存的主要威胁，并非来自突如其来的事件，而是由缓慢渐进而无法察觉的过程形成。人们目光短浅，只看到局部，而无法纵观全局，对于突如其来的变化，可以从容面对，对于悄悄发生的大的变化，而无法察觉，最终会带给我们更加严重的危害！ 启示之二：青蛙，就好像是我们生活中的芸芸众生，我们要着眼未来，勤于思考新的问题，勤于学习新的知识，不能过“今日有酒今日醉”和“当一天和尚撞一天钟”的醉生梦死的生活，到头来将是非常可悲的！ （1）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中提出了“生于忧患，死于安乐”的观点。阅读以上材料，两相比较，青蛙效应该怎样解释？ （2）阅读材料二，结合语境解释下面词语的含义。 居安思危：　 　 防微杜渐：　 　 （3）阅读材料三，说说“青蛙效应”在我们的日常生活中就个人而言有什么借鉴意义？ 8．阅读《我们要有容人的雅量》，回答下列各题。 我们要有容人的雅量 ①容人的雅量是一种美德，是一种修养，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。所以，我们要有容人的雅量。 ②有了容人的雅量，就有了用人之长的慧眼。用对用好人才，才能推动事业发展。齐鲁长勺之战中，鲁国是弱国，为何却能在战争中取得胜利？那是因为自知平庸的鲁庄公，知人善任，能允许平民曹刿一同参战，并在作战中听从曹刿的指挥，才使鲁国以弱胜强。珠玉在侧，可能使自己相形见绌，但能不蔽其光华，使其大放异彩，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。 ③有了容人的雅量，就有了谅人之短的胆识。“金无足赤，人无完人”，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时，林肯总统力排众议，任命嗜酒的格兰特将军为总司令。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚格兰特是决胜千里的帅才。后来的事实证明他的决定是正确的。林肯谅人之短的胆识，颇受后人称颂。当然谅人之短是有原则和底线的。 ④有了容人的雅量，就有了宽人之过的度量。常言道：“人非圣贤，孰能无过。”①只有宽容有过错的人，激励他改过自新，使他放下思想包袱，专心工作，才更有利于他充分发挥自己的才干。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个范例。1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，惟毛泽东对其大加抚慰，并予以重用。最终在1948年，徐向前率领一支不足6万人的队伍，歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人一生中难免会犯错，对待犯错误的人我们要公正看待，不应以偏盖全，苛责求全，而应宽其过、抚其痛、扬其才。这样那些有潜质的人才不至于被一个错误所困住。 ⑤有了容人的雅量，就有了释人之怨的胸襟。不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨，而是任用他来管理国政最终，在管仲辅佐下，齐桓公成为了“春秋五霸”之一。②“海纳百川，有容乃大”，拥有容人的胸襟，化怨恨为赏识，成全他人更成全了自己。 ⑥如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。那么，我们的世界就会人才不拘，万马齐鸣，就会变得更加美好。 （选文有改动） （1）本文的中心论点是什么？ （2）第②段中加点词语“珠玉”在文中的含义是什么？ （3）依次指出文中画线部分所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法） ①　 　 ②　 　 （4）我们怎样才能真正做到容人？ 9．阅读下面的诗歌，完成问题。 金城①北 楼高适② 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老③，体道犹思塞上翁。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 【注释】①金城：古地名，即今甘肃兰州。②公元752年，高适经人引荐，入陇右节度使哥舒翰幕中，充任掌书记。此诗即写于离开长安赴陇右途经金城时作。③磻溪老：指姜太公吕尚。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 　 　 A.首联“满晴空”“积水连山”“胜画中”不仅写出了色彩的明丽，也写出了空间的广阔。 B.诗歌前两联从视觉、听觉角度既描写了明丽的边地风光，又描写了富于动态的急流。 C.颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发诗人生活中的困顿、失意，充满沉郁顿挫之感。 D.尾联是对边塞生活凝练的概括，写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。 （2）请从修辞手法的角度赏析“湍上急流声若箭，城头残月势如弓”的妙处。 10．阅读《柳宗元传》节选，完成各题。 元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 （选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改） 【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②怂播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④没：没收。⑤营护：料理，护送。 （1）下列句中，加点词语解释有错误的一项是 　 　 A．如何与母偕行（一同，一起） B．西南绝域（阻断，与世隔绝） C．宗元谓所亲曰（告诉，对……说） D．时人义之（正义） （2）下面各组中，加点词意义和用法相同的一项是 　 　 A．请以柳州授禹锡，自往播 自康乐以来，未复有能与其奇者（《答谢中书书》） B．为营护其丧及妻子还于京师 受任于败军之际（《出师表》） C．乃出私钱赎之 乃入见（《曹刿论战》） D．裴度亦奏其事 其此之谓乎？（《虽有嘉肴》） （3）下面对文段理解不正确的一项是 　 　 A．“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。 B．柳宗元为官，能为民办实事，比如革除地方陋习。 C．“凡经其门，必为名士”说明柳宗元为师水平高，指导有方。 D．本文短短两百字，却清楚的写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质，给以深刻的教益。 （4）将下面句子译成现代汉语。 ①吾与刘禹锡执友，何忍捡起若是？ ②江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。 11．针对12月13日举行南京大屠杀死难者国家公祭日活动这一重大事件，联系相关历史背景和现实，发表评论，牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。请你针对社会或学校发生的热点事件，发表自己的评论。 第一单元 活动.探究 参考答案与试题解析 1．下列各组词语书写无误的一项是（　　） A．集会 杀戮 纪念 建议 苍海桑田 B．扭曲 书籍 大肆 抢劫 丑态百出 C．摧残 饱受 典形 悠久 振聋发聩 D．恐怖 彰显 磅礴 誓言 无处盾形 【答案】B 【分析】本题考查了学生对汉字的正确书写。根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断并学以致用。 【解答】A．有误，“苍海桑田”应为“沧海桑田”； B．正确； C．有误，“典形”应为“典型”； D．有误，“无处盾形”应为“无处遁形”； 故选：B。 【点评】要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。 2．正字音。 掠过 　lüè　 酷似 　kù　 从容不迫 　pò　 气氛 　fēn　 赢得 　yíng　 悄然不惊 　qiǎo　 这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘　qiáo　 首而望、屏　bǐng　 息敛　liǎn　 声的一刹　chà　 那。 【答案】lüè kù pò fēn yíng qiǎo qiáo bǐng liǎn chà 【分析】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】答案： lüè kù pò fēn yíng qiǎo qiáo bǐng liǎn chà 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 3．阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人” 分析：“首次”“每年”“最大”这些词语体现出消息语言的 　准确性　 【答案】准确性 【分析】本题考查消息语言的特点。 消息的语言具有准确、简洁的特点。准确也就是词语选用上要求：在时间、空间、数量、程度等方面，表述要与事实高度吻合；概念明确、判断准确，防止夸张和“陌生化”的语言；慎用可能产生歧义的语言。简洁也就是以最干净利落的语句提供最实在、丰富的信息，多用短句、简单句，少用长句、复合句。本题中“首次”“每年”“最大”这些词语表述与事实高度吻合，体现消息语言准确性的特点。 【解答】答案： 准确性 【点评】新闻语言一般要求具体形象、准确鲜明、简练生动、通俗易懂。 4．阅读下面的新闻，完成后面的问题。 第二次世界大战期间，南京被侵华日军攻破后，作为德国西门子公司驻南京代表的拉贝与多位国际友人奔走，组建南京国际安全区，为约25万中国平民提供了避难所，拯救了大批中国人生命。拉贝在灾难期间记录日军暴行的日记，成为揭露日军制造南京大屠杀罪行的铁证，也是近年来中德两国历史题材歌剧、电影，书籍的重要灵感来源和史实依据。 （节选自2020年1月7日新华网） （1）上面的新闻能作为课文《国行公祭，为佑世界和平》的论证材料吗？请说出你的见解。 （2）1950年1月5日，拉贝先生去世。如果你有幸能在他的墓前悼念，请你为他写一段悼词。（35字左右） 【答案】答案： （1）可以。一方面，拉贝先生在灾难期间记录日军暴行的日记可以成为揭露日军南京大屠杀的证据；另一方面，拉贝先生的善举，代表了正义的力量，体现了课文“为佑世界和平”的主题。 （2）（示例）你是中国人的朋友！你的正义之举挽救了无数生命，你的高尚美德永载史册！ 【分析】本文主要讲了南京被侵华日军攻破后，作为德国西门子公司驻南京代表的拉贝与多位国际友人奔走，组建南京国际安全区，为约25万中国平民提供了避难所，拯救了大批中国人生命。 【解答】（1）本题考查补充论据的能力。论据一定要与论点相契合，也就是能证明观点的正确。上面的新闻能作为课文中论证材料。因为拉贝先生在灾难期间记录日军暴行的日记可以成为揭露日军南京大屠杀的证据；拉贝先生的善举，代表了正义的力量，体现了课文“为佑世界和平”的主题。 （2）本题考查语言表达能力。悼词是一种特殊的文体，要对去世人物盖棺定论，对其生平事迹做准确精要的概括，对其影响给出评价，重要的是要有真情实感。 答案： （1）可以。一方面，拉贝先生在灾难期间记录日军暴行的日记可以成为揭露日军南京大屠杀的证据；另一方面，拉贝先生的善举，代表了正义的力量，体现了课文“为佑世界和平”的主题。 （2）（示例）你是中国人的朋友！你的正义之举挽救了无数生命，你的高尚美德永载史册！ 【点评】新闻标题，是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字，其字号大于正文，作用是划分、组织、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读。按不同的分类标准标可以分为不同的种类，包括主题、引题、副题、插题、提要题、边题、尾题、栏目题和通栏题9种。 5．请为下面这则新闻拟写一个恰当的标题。 本报北京10月16日电 （记者 王君平） 日前，在清华大学“包容与多样”——无障碍发展国际学术大会暨清华大学无障碍发展研究院2018年会上，无障碍研究院副院长、清华大学未来实验室主任徐迎庆教授宣布：清华大学自主研发成功大幅面触觉图形显示终端产品，让盲人能够感知图像。 徐迎庆教授课题组研发的显示终端，其表面由可以凸起和收回的点阵组成，通过计算机控制点阵的变化，把传统图片变成可以触摸的图形。盲人用户通过触摸这些凸起点阵所组成的盲文或触觉图形来阅读文字和认知图片。 （节选自《人民日报》2018年10月17日） 【答案】见解答。 【分析】本题考查的是新闻标题的拟写。 【解答】首先找到新闻的导语，即新闻的第一段“日前，在清华大学‘包容与多样’——无障碍发展国际学术大会暨清华大学无障碍发展研究院2018年会上，无障碍研究院副院长、清华大学未来实验室主任徐迎庆教授宣布：清华大学自主研发成功大幅面触觉图形显示终端产品，让盲人能够感知图像”，再概括为：能让盲人感知图像的大幅面触觉图形显示终端由清华大学研发成功。 答案： 能让盲人感知图像的大幅面触觉图形显示终端由清华大学研发成功。 【点评】标题是新闻内容的概括，它用十分简明的语言标出所报道的内容，以此来吸引读者，帮助读者快速了解新闻的内容。好的标题应是准确、鲜明、醒目和新颖的。拟写标题往往不需要时间，只要求两个必备的要素——人物和事件，句中不停顿，句末无标点。 6．阅读回答问题。 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望，屏息敛声的一刹那。 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。【甲】一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，【乙】动作急如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她 地展示身体优美的线条，【丙】从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花撩乱中 过来，【丁】“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。 这时，整个游泳场沸腾了， 的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 （1）下列字形和加点字注音，全都正确的一项是 　C　 A．翘首而望（qiào） 急如流星 B．屏息敛声（bǐng） 眼花撩乱 C．悄然不惊（qiǎo） 震耳欲聋 D．刹那（shà） 潇洒自如 （2）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是 　B　 A．从容不迫 反映 恍然大悟 B．从容不迫 反应 如梦初醒 C．慢条斯理 反应 如梦初醒 D．慢条斯理 反映 恍然大悟 （3）将“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”一句还原文中，衔接最恰当的一项是 　D　 A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处 （4）下面句子运用修辞判断不正确的一项是 　A　 A．白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（比喻） B．轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。（比拟） C．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻） D．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。（拟人） 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）本题考查字音字形。 A.有误，“翘首”应读作qiáo shǒu，“急如流星”应写作“疾如流星”。 B.有误，“眼花撩乱”应写作“眼花缭乱”。 C.正确。 D.有误，“刹那”应读作chà nà。 故选：C。 （2）本题考查词语辨析。 第一处：从容不迫：沉着镇定，不慌不忙。慢条斯理：形容说话、做事迟缓的样子。结合语境可知，此处形容吕伟展示身体优美的线条，填“从容不迫”更合适。 第二处：反映：把情况或意见等向上级转达、报告。比喻把客观事物的实质表现或显示出来。反应：事物所引起的意见、态度或行动。结合语境可知，填“反应”更合适。 第三处：恍然大悟：一下子心里明白、醒悟过来。如梦初醒：好像刚刚从梦中醒来。结合语境可知，此处形容观众的看到吕伟入水时的状态，填“如梦初醒”更合适。 故选：B。 （3）本题考查语句衔接。“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”形容吕伟入水的动作，与“‘哧’地插进碧波之中”衔接紧密，语意连贯。 故选：D。 （4）本题考查修辞手法。 A.有误，该句没有运用修辞手法。 BCD.正确。 故选：A。 【解答】答案： （1）C （2）B （3）D （4）A 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 7．阅读下面文字材料，完成下列各题。 【材料一】： “青蛙效应”源自十九世纪末美国康奈尔大学曾进行过的一次著名的“青蛙试验”：实验人员将一只青蛙突然放进煮沸的大锅里，青蛙触电般地立即窜了出去。后来，人们又把它放在一个装满凉水的大锅里，任其自由游动。然后用小火慢慢加热。青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没有立即往外跳，直到到后来热度难忍而失去逃生能力而被煮熟。 科学家经过分析认为，这只青蛙第一次之所以能“逃离险境“，是因为它受到了沸水的剧烈刺激，于是便使出全部的力量跳了出来，第二次由于没有明显感觉到刺激，因此，这只青蛙便失去了警惕，没有了危机意识，它觉得这一温度正适合，然而当它感觉到危机时，已经没有能力从水里逃出来了。 【材料二】： 比尔•盖茨有一句名言：“微软离破产永远只有18个月。”企业要生存要发展，只有具备危机意识，强化危机管理，企业才不致在战略上迷失方向，滑入危机的泥潭之中。值得重视的是，危机管理并非是企业最高管理层或某些职能部门的事情，而应成为每个职能部门和每位员工共同面临的课题。在最高管理层具备危机意识的基础上，企业要善于将这种危机意识向所有的员工灌输，使每位员工都具备居安思危的思想，提高员工对危机发生的警惕性，使危机管理能够落实到每位员工的实际行动中，做到防微杜渐、临危不乱。 企业竞争环境的改变大多是渐热式的，如果管理者与员工对环境之变化没有疼痛的感觉，最后就会像这只青蛙一样，被煮熟、淘汰了仍不知道。一个企业不要满足于眼前的既得利益，不要沉湎于过去的胜利和美好愿望之中，而忘掉危机的逐渐形成和看不到失败一步步地逼近，最后像青蛙一般在安逸中死去。而一个人或企业应居安思危，适时宣扬危机，适度加压，使处危境而不知危境的人猛醒，使放慢脚步的人加快脚步，不断超越自己，超越过去。 事实上，造成危机的许多诱因早已潜伏在企业日常的经营管理之中，只是由于管理者麻痹大意，缺乏危机意识，对此没有足够的重视。有时，看起来很不起眼的小事，经过连锁反应、滚雪球效应、恶性循环，都有可能演变成摧毁企业的危机。 【材料三】： 人天生就是有惰性的，总愿意安然现状，不到迫不得已多半不愿意去改变已有的生活。若一个人久久沉迷于这种无变化、安逸的生活时，就往往忽略了周遭环境等等变化，当危机到来时就只能坐以待毙。未雨绸缪、居安思危、有危机意识是我们应该从中领悟的。在生活和职业上都是如此，逆水行舟，不进则退。回顾一下过去，当我们遇上猛烈的挫折和困难时，常常激发了自己的潜能；可一旦趋向平静，便耽于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活，而不断遭遇失败。青蛙效应带给我们一些深刻的启示。 启示之一：我们的组织和社会生存的主要威胁，并非来自突如其来的事件，而是由缓慢渐进而无法察觉的过程形成。人们目光短浅，只看到局部，而无法纵观全局，对于突如其来的变化，可以从容面对，对于悄悄发生的大的变化，而无法察觉，最终会带给我们更加严重的危害！ 启示之二：青蛙，就好像是我们生活中的芸芸众生，我们要着眼未来，勤于思考新的问题，勤于学习新的知识，不能过“今日有酒今日醉”和“当一天和尚撞一天钟”的醉生梦死的生活，到头来将是非常可悲的！ （1）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中提出了“生于忧患，死于安乐”的观点。阅读以上材料，两相比较，青蛙效应该怎样解释？ （2）阅读材料二，结合语境解释下面词语的含义。 居安思危：　人在安逸和顺利的情境下也要保持一颗戒惧之心。　 防微杜渐：　预防和杜绝工作和生活中点点滴滴的小问题小失误，不让小问题成为大问题。　 （3）阅读材料三，说说“青蛙效应”在我们的日常生活中就个人而言有什么借鉴意义？ 【答案】见解答 【分析】（1）本题考查对文本内容的理解和分析。依据材料一所介绍的“青蛙效应”可知，它与孟子所提出了“生于忧患，死于安乐”的观点是一致的。这也就告诉人们：一个人若总是习惯于安于现状，总想在安逸的生活中度过。若长久沉迷于这种无变化、安逸的生活，一旦外部环境发生变化，往往就会像那只青蛙一样，无法适应新环境，只能坐以待毙了。据此理解作答，意对即可。 （2）本题考查对词语的理解。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，作答时，要做到“词不离句，句不离段”。“居安思危”是指虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。在文章中是指人在安 逸和顺利的情境下也要保持一颗戒惧之心。“防微杜渐”是指当错误的思想和行为刚有苗头或征兆时，就加以预防与制止，坚决不让它继续发展。在文章中是指预防和杜绝小问题小失误，不让小问题成为大问题。据此理解作答。 （3）本题考查对文本内容的理解和概括。本题作答可结合材料三中的“未雨绸缪、居安思危、有危机意识是我们应该从中领悟的”“人们目光短浅，只看到局部，而无法纵观全局，对于突如其来的变化，可以从容面对，对于悄悄发生的大的变化，而无法察觉，最终会带给我们更加严重的危害”“我们要着眼未来，勤于思考新的问题，勤于学习新的知识”这些语句，依据题目要求概括作答。 【解答】答案： （1）青蛙效应强调的正是孟子的“生于忧患，死于安乐”的主张。人天生就是有惰性的，总是愿意或者习惯于安于现状，不到迫不得已多半不愿意去改变已有的生活。若一个人长久沉迷于这种无变化、安逸的生活时，每每容易忽略周遭环境的变化，当危机到来时就像那只青蛙一样只能坐以待毙。 （2）①防微杜渐：预防和杜绝工作和生活中点点滴滴的小问题小失误，不让小问题成为大问题。 ②居安思危：人在安逸和顺利的情境下也要保持一颗戒惧之心。 （3）示例：居安思危、未雨绸缪、有危机意识是我们应该从中领悟借鉴的。现实生活中，当人们遇上猛烈的挫折和困难时，常常激发了自己的潜能；可一旦趋向平静，便不知不觉地会沉迷于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活，而不断遭遇失败。 【点评】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点： 组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达； 整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括； 进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论； 提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。 8．阅读《我们要有容人的雅量》，回答下列各题。 我们要有容人的雅量 ①容人的雅量是一种美德，是一种修养，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。所以，我们要有容人的雅量。 ②有了容人的雅量，就有了用人之长的慧眼。用对用好人才，才能推动事业发展。齐鲁长勺之战中，鲁国是弱国，为何却能在战争中取得胜利？那是因为自知平庸的鲁庄公，知人善任，能允许平民曹刿一同参战，并在作战中听从曹刿的指挥，才使鲁国以弱胜强。珠玉在侧，可能使自己相形见绌，但能不蔽其光华，使其大放异彩，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。 ③有了容人的雅量，就有了谅人之短的胆识。“金无足赤，人无完人”，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时，林肯总统力排众议，任命嗜酒的格兰特将军为总司令。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚格兰特是决胜千里的帅才。后来的事实证明他的决定是正确的。林肯谅人之短的胆识，颇受后人称颂。当然谅人之短是有原则和底线的。 ④有了容人的雅量，就有了宽人之过的度量。常言道：“人非圣贤，孰能无过。”①只有宽容有过错的人，激励他改过自新，使他放下思想包袱，专心工作，才更有利于他充分发挥自己的才干。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个范例。1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，惟毛泽东对其大加抚慰，并予以重用。最终在1948年，徐向前率领一支不足6万人的队伍，歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人一生中难免会犯错，对待犯错误的人我们要公正看待，不应以偏盖全，苛责求全，而应宽其过、抚其痛、扬其才。这样那些有潜质的人才不至于被一个错误所困住。 ⑤有了容人的雅量，就有了释人之怨的胸襟。不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨，而是任用他来管理国政最终，在管仲辅佐下，齐桓公成为了“春秋五霸”之一。②“海纳百川，有容乃大”，拥有容人的胸襟，化怨恨为赏识，成全他人更成全了自己。 ⑥如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。那么，我们的世界就会人才不拘，万马齐鸣，就会变得更加美好。 （选文有改动） （1）本文的中心论点是什么？ （2）第②段中加点词语“珠玉”在文中的含义是什么？ （3）依次指出文中画线部分所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法） ①　道理论证　 ②　举例论证　 （4）我们怎样才能真正做到容人？ 【答案】见试题解答内容 【分析】这篇文章开篇提出论点：我们要有容人的雅量。然后具体运用道理论证、举例论证进行阐述。最后指出：如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。 【解答】（1）本题考查对论点的分析能力。提炼中心论点，要根据具体的文章，看全文是围绕哪句话来论述的。有时候论点就是题目，也有可能出现在开头一段，还有可能是出现在结尾，要通读全文，仔细分析，本文是围绕题目作深入论证，因此题目即论点。 （2）本题考查对词语含义的理解。分析时要明白“词不离句，句不离段，段不离篇”，即理解分析重点词句含义时必须结合具体语境，联系上下文及文章论点。本题中的“珠玉”应采用它的比喻义，这里的“珠玉”是指像曹刿一样有才华、能力比自己强的人能力比自己强的人。 （3）本题考查对论证方法的辨析能力。议论文常见的辩证方法有道理论证和举例论证。文中句（1）是引用名言，属于道理论证；句（2）举齐桓公有容人雅量的事例来论证论点，是举例论证。 （4）本题考查对文章内容的理解。解答本题，必须理解文章中心论点的，需对文章分论点或各层次内容进行分析、理解，并把握它们之间的联系。通过分析，题干问得正是这篇文章的解决问题部分，即结论部分。只要认真阅读文章，文章的最后一段即文中的结论部分。梳理这一段关键句子，即可找到答案，即：如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。 答案： （1）我们要有容人的雅量。 （2）像曹刿一样有才华、能力比自己强的人能力比自己强的人 （3）①道理论证 ②举例论证 （4）如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。 【点评】寻找中心论点的方法：（1）标题即为中心论点，或点明论题；（2）在开头部分直接指出中心论点，或以某种形式（如相关事例、名言名句、诗歌、问句等）引出论题或中心论点；（3）先列举相关论据进行分析论证，在文章结尾部分总结、归纳出中心论点；（4）在论证过程中（即文章中）表明中心论点。 9．阅读下面的诗歌，完成问题。 金城①北 楼高适② 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老③，体道犹思塞上翁。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 【注释】①金城：古地名，即今甘肃兰州。②公元752年，高适经人引荐，入陇右节度使哥舒翰幕中，充任掌书记。此诗即写于离开长安赴陇右途经金城时作。③磻溪老：指姜太公吕尚。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 　C　 A.首联“满晴空”“积水连山”“胜画中”不仅写出了色彩的明丽，也写出了空间的广阔。 B.诗歌前两联从视觉、听觉角度既描写了明丽的边地风光，又描写了富于动态的急流。 C.颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发诗人生活中的困顿、失意，充满沉郁顿挫之感。 D.尾联是对边塞生活凝练的概括，写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。 （2）请从修辞手法的角度赏析“湍上急流声若箭，城头残月势如弓”的妙处。 【答案】（1）C （2）运用了比喻手法，水声如箭，残月如弓，有着一种磅礴的气势，给人以急促紧迫之感；从视觉和听觉的角度，写耳际湍急的水声，城头残缺的月亮，动静结合，给人策马行军的紧迫感。 【分析】此诗先写远望所见，呈现出一派宏大、悲壮之景，并在写景中表达了诗人的祸福观，最后以无限伤感的简洁笔墨勾画了边疆凄清的生活场景。诗中流露出诗人怀才不遇的忧闷心情。 【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。 ABD.正确； C.有误，颈联写诗人追思历史旧事，对人生际遇，祸福更替有了更深的认识，渴望像吕尚一样得遇贤主、一展才华。 故选：C。 （2）本题考查赏析诗句。颔联的意思是：湍流之上，急奔的水流声好像离弦之箭的破空声；高挂在城头上空的一弯月亮形同一张悬着的弯弓。诗的颔联“急流声若箭”运用比喻的修辞，将水声比作箭，且从听觉的角度，生动地写出水流的急，“残月势如弓”运用比喻的修辞，将残月比作弯弓，且从视觉的角度，生动写出月亮的静。总体上，动静两相映衬，给人策马行军的紧迫感，衬托出诗人欲动不能，欲静还动的心境。 答案： （1）C （2）运用了比喻手法，水声如箭，残月如弓，有着一种磅礴的气势，给人以急促紧迫之感；从视觉和听觉的角度，写耳际湍急的水声，城头残缺的月亮，动静结合，给人策马行军的紧迫感。 译文： 在北楼上往西望去，满眼是晴朗的天空，浩浩的流水依傍着连绵的山峰，那秀丽的景色胜过图画。湍濑之上，急奔的水流好像离弦之箭的破空声；高挂在城头上空的一弯月亮形同一张悬着的弯弓。垂下钓竿我不由十分羡慕姜太公的际遇，当我深刻地领会到人事变化的规律时，又不由深深思念起塞上那位通达世事的老翁。想知道边陲地带到底还发生了什么事，但知道如今回荡在那边陲上空的还是一片羌笛的哀怨之声。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 10．阅读《柳宗元传》节选，完成各题。 元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 （选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改） 【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②怂播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④没：没收。⑤营护：料理，护送。 （1）下列句中，加点词语解释有错误的一项是 　D　 A．如何与母偕行（一同，一起） B．西南绝域（阻断，与世隔绝） C．宗元谓所亲曰（告诉，对……说） D．时人义之（正义） （2）下面各组中，加点词意义和用法相同的一项是 　C　 A．请以柳州授禹锡，自往播 自康乐以来，未复有能与其奇者（《答谢中书书》） B．为营护其丧及妻子还于京师 受任于败军之际（《出师表》） C．乃出私钱赎之 乃入见（《曹刿论战》） D．裴度亦奏其事 其此之谓乎？（《虽有嘉肴》） （3）下面对文段理解不正确的一项是 　A　 A．“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。 B．柳宗元为官，能为民办实事，比如革除地方陋习。 C．“凡经其门，必为名士”说明柳宗元为师水平高，指导有方。 D．本文短短两百字，却清楚的写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质，给以深刻的教益。 （4）将下面句子译成现代汉语。 ①吾与刘禹锡执友，何忍捡起若是？ ②江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。 【答案】见试题解答内容 【分析】参考译文：元和十年（815），柳宗元按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州（今贵州遵义）刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。 柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人不远千里，都来跟随柳宗元，拜他为师。凡是经柳宗元指点过的人，一定会为成名士。柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是“柳州”。著有文集四十卷。元和十四年（819）十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿子返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。 【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 A句意：哪能让他和老母一起去。偕：一同，一起 B句意：在西南与世隔绝的地方。绝域：阻断，与世隔绝 C句意：柳宗元同自己所亲近的人说。谓：告诉，对…说 D句意：当时的人都赞扬他很有义气。义：认为…有义气 故选：D （2）本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。 A句意：请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。以：把； 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。以：虚词，无实在意义 B句意：为柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿子返回京师。于：到 在兵败的时候接受任务。于：在 C句意：柳宗元自己出私钱将他们赎回。乃：于是 于是入朝进见。乃：于是，就 D句意：裴度也奏请照顾刘禹锡母子。其：这；大概说的就是这个道理吧。其：大概 故选：C （3）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。 A．有误，不仅是柳宗元请求与刘禹锡交换，裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州刺史； B．正确； C．正确； D．正确； 故选：A （4）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：是：这样 句意：和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？ ②重点词有：师：拜他为师 句意：长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师。 答案：（1）D （2）C （3）A （4）①我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？ ②长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师 【点评】“之”的用法： ①时人义之（之：代词） ②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去） ③水陆草木之花（之：的） ④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性） ⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节） 11．针对12月13日举行南京大屠杀死难者国家公祭日活动这一重大事件，联系相关历史背景和现实，发表评论，牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。请你针对社会或学校发生的热点事件，发表自己的评论。 【答案】见试题解答内容 【分析】这道作文题目，相当于自由写作。要求非常宽泛，只要是针对社会或学校发生的热点事件，写一篇议论文即可。社会热点问题，如国家领导人的讲话、国庆70周年、五四运动100周年、国家勋章获得者、“霸座”“看到老人倒了扶不扶”等社会道德问题，都可以作为写作的引子或素材，就其中的某一点进行评论。学校发生的问题，如校园安全问题、校园欺凌问题、升学考试等问题，皆可入文。同学们可放心大胆地选择自己最熟悉的某一方面的问题，摆事实、讲道理进行论证。只要是 【解答】 担重任，踏神州 五四运动100周年的纪念大会，是铭刻，更是激励，在这个特殊的时间点上，不忘历史，不断开拓，点燃时代的火炬，放飞未来的希望，方为时代新青年。 继往开来，一唱雄鸡天下白。 1919年，民族危亡之际，无数青年学生前赴后继，他们用鲜血唤醒了沉睡的中国，用呐喊挺直了民族的脊梁，用身躯铸就了祖国的强大。而一百年后的我们，何尝不同他们一样？我们站立于先辈们用生命换来的和平大地之上，我们感慨于今日中国的繁荣昌盛，我们骄傲于丝绸之路与人类命运共同体的伟大理念，而新时代的我们，更应不忘先輩的顽强拼搏，不畏前路漫漫，上下求索，继往开来。纪念五四运动100周年，不仅是让我们回望历史，更是为了让我们秉持五四精神，展望未来，勇敢前行，做时代英杰，铸就明日辉煌。 重任在肩，勇立潮头发先声。 明代张载曾说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”无数革命先烈在一片黑暗之中为中华民族带来一线曙光，而今习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴、实现中国梦的伟大目标，作为新时代的青年，我们重任在肩。百年之前的五四青年们高喊着“誓死力争，还我青岛”，为了国土完整和民族独立不懈奋斗，那么百年之后的我们，理应接过先辈们手中的接力棒，为了祖国更加自信的姿态，为了民族更广阔的舞台而不懈奋斗。青年周恩来曾言“为中华之崛起而读书”，而新时代的我们亦言“为中华之强盛而读书”，这是我们的勇气，更是我们的责任。勇于立潮头，敢于发先声，作为新青年的我们，必将投身于时代，展翅翱翔。 勇于担当，敢教日月换新天。 习近平总书记在纪念五四运动100周年的讲话中曾说：“新时代中国青年要珍惜这个时代，担负时代使命。”新时代的我们，要有使命感。五四运动中的青年学子用他们的肩膀，担当起民族重任，为我们扬起远航的风帆。我们亦应秉持着“事不避难，义不逃责”的担当精神，乘风破浪，直济沧海。我们生在最好的时代，我们憧憬着最好的未来，我们都是新时代的追梦人。勇于担当，砥砺前行，是我们的信念，更是我们的底色。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。作为新时代的青年，我们要志存高远，开拓民族之路、未来之路。我们继往开来，勇于担当；我们秉持信念，心怀希望；我们高扬时代风帆，乘风破浪。俱往矣，数风流人物，还看今朝激浪，踏遍神州。 【点评】这篇作文主题鲜明，脉络清晰，情感真挚，语言富有感染力。作者选取“纪念五四运动100周年大会”观后感这一任务，紧紧围绕“重任在肩，责无旁贷”这一中心组织行文，其间紧密结合纪念大会的内容，基于所“观”而有所“感”，自然呈现递进式行文脉络，情感逻辑真实自然且富有深度。文章从标题到开篇、从结构到行文都展现了考生深厚的语文积淀，所感远至张载，近及鲁迅、周恩来，旁稽博采，准确得当。行文铿锵有力激荡人心，措辞真挚有文采，饱含昂扬情感时兼有深邃的理性思考，是一篇文质兼备的作文。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$