精品解析：云南省昭通市市直中学2024-2025学年高一5月月考语文试题

昭通市市直中学2025年春季学期高一年级第二次月考 语文 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①古代没有现代的高科技建筑技术、没有钢筋混凝土，他们采用的材料大多是纯天然的，仅仅进行简单的人力加工。技术条件决定了古代建筑只能以木材和石头为主，也就是说中国古代的建筑大都是木结构和石结构的。 ②就木结构而言，由于木材的长度有限，那么用木材构建的建筑也就不会很大，而且会有许多的支撑柱子，内部结构小巧紧密，很有安全感。这反映出古代人追求内心的宁静和高雅。这种小巧玲珑的木结构建筑反映出中国传统思想中“天人合一”的思想，美学艺术上称之为“取法自然”。这样的建筑群让人产生一种喜悦感，颇有回归自然的感觉；与欧洲古典的石料建筑相比要更温润柔和，同时显示出中国古人欣赏自然的美学价值。北京故宫建筑群最主要材质就是木头，体现古人追求意境和自然之美的美学观点。 ③而中国的古建筑可以说是形形色色，造型也是不计其数，每一种不同的类型都显示出不同的美学价值。古建筑造型中最突出的是屋檐的造型。中国古代建筑的屋檐与屋身有很大的统一性与连续性，也就是屋身的变化会带来屋檐的变化。古建筑的屋檐主要有屋檐高大、翼脚翘起的特点，飞起的屋檐有一种动态美，把本来静止的建筑带动得灵动欲活。这既有美学欣赏价值，也体现中国古老的动静结合的辩证思想。 ④除了屋檐，屋顶的造型多为曲线形，像希腊那样的平顶式基本很少见，这样的屋顶使本来笨拙的建筑显得灵动。而且这样的架构符合美学的逻辑，在简单和自然中增加美感，静态的屋身在动态的屋顶和屋檐的带动下极具美感。 ⑤古代建筑造型中不可忽视的是斗拱，斗拱是连接屋顶和屋身的部分。中国古代建筑大都是木结构的，这就有了特殊的构件斗拱。斗拱是古代劳动人民根据木材本身的结构把它穿插架构在许多木构件之间，一层层地叠加，放在屋檐下柱子和屋顶之间。斗拱在西周时期就已经出现，经过唐宋到明清时期发展成熟，它的最初出现只是为了连接柱子和屋顶，但随着建筑业的发展变化，渐渐成了装饰的结构。斗拱有着一律整齐的形式，而且相互对称、相互均衡，各个部件之间都十分协调，而且衔接得很巧妙，使整个建筑拥有和谐的韵律。斗拱的构件大都是正方形和长方形，就是从侧面看也多是倒过来的等腰三角形，从上面俯瞰有的斗拱成“十”字，有的是“田”字，十分对称。并且斗拱的外观还有完整的几何关系的美感，展现出和谐统一的韵味。这种斗拱除了实用和美观价值之外，还或多或少体现古代人的社会伦理和思想观念以及各种制度的秩序美。 ⑥建筑有了形还离不开色，有形有色才是完整的、美观的建筑。色彩是一种特殊的符号系统，不同的色彩传达出不同的信息，不同的搭配和组合也会有不同的效果。色彩是比较形象直观的表现方式，在建筑物上也如此。中国古建筑大都是木质的，木头易潮湿被腐蚀，为了长久居住和保持就需要在木结构建筑物的表面涂一些涂料来对建筑物加以保护。这些用以保护建筑物的涂料往往也兼具美学欣赏的价值，这是古代实用和欣赏相结合的价值观。在中国古代，等级制度是非常森严的，这种差别也明显地体现在色彩上，尤其在衣服颜色的运用上要求十分严格。所以，在古代，建筑涂料的颜色运用也十分谨慎。斗拱是在屋檐的阴影下面，常常以冷色调为主，比如青蓝碧绿。木建筑的柱子和墙壁大都以丹红色为主，这样的红色和檐下的青蓝碧绿相互映衬，形成鲜明的对比，达到很美的艺术效果。这样的对比色在寺庙建筑中运用得比较多，寺庙的柱子多用黑色，而底下的台基多是白色，这样就形成了鲜明的黑白对比。 （摘编自何如涛《我国古建筑的美学欣赏》） 材料二： ①唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。这种形象，却多与建筑有关。“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。 ②“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数……”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中。早在东汉，就有《庭中有奇树》，“庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。”这是一处很有情趣的庭院空间。诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念，读来感人。这一情节，以美丽的庭院做背景；但反过来说，这个庭院由于有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。 ③“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”庭院春夜，形态朦胧，动人之至。“半人家”，有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。在静谧中使人感受到有一股春的暖流弥散在空气中；虫声在夜静人闲之中，更表现出春的气息。若身历其境，仰望夜空，星斗横斜，会令人憧憬，感到时光在流逝，一切都历历留在这美好的庭院空间中了。 ④苏州拙政园里有个小园“海棠春坞”，院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”诗与小院，似乎互为比兴，增色不少。相传这个小院就是照《海棠》诗意而作的。三面环廊，意象出自诗中的“月转廊”，表示夜已深。可以说，没有诗情画意之素养，就不会游园，也不懂造园。 （摘编自沈福煦《建筑的情态》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国古代建筑采用的材料大多是纯天然的，仅仅进行简单的人力加工，采用木结构和石结构。 B. 同样限于建筑材质与技术条件，中国古代建筑却比欧洲古典建筑更能突破材料对美学风格的制约。 C. 斗拱随古代建筑的发展而逐步发展成熟，并成为具有实用性、装饰性与文化性的特殊造型构件。 D. 内向性庭院式空间为情态的表达提供了载体，其中的生活场景、自然意象与情态符号互为背景。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国古代建筑讲究屋檐与屋顶的造型艺术，这体现了对建筑整体的灵动之美的追求，也体现中国古老的动静结合的辩证思想。 B. 在中国古代建筑中，色彩是一种特殊的符号系统和比较形象直观的表现方式，色彩的谨慎运用使中国古代建筑变得完整与美观。 C. 唐诗的形象化艺术特征多与建筑有关，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉，美在建筑形象，更美在其空间。 D. 建筑中的形象本身就是诗一般的语言，苏轼《海棠》诗与拙政园“海棠春坞”互为比兴，诗情画意的素养与游园、造园彼此成全。 3. 下列选项中不能体现“多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”观点的一项是（ ） A. 小院闲窗春已深，重帘未卷影沉沉。（李清照《浣溪沙·小院闲窗春已深》） B. 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。（欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》） C. 碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。（韩偓《已凉》） D. 夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。（杜荀鹤《送友游吴越》） 4. 两则材料论证各有侧重点，请简要分析材料一和材料二的主要论证结构。 5. 我市计划修建打造千顷池古代风格的文化公园，某设计团队提出以下方案：以斗拱、飞檐、朱柱青檐、曲线型屋顶为主，还原古代木构建筑群的传统形制。请结合材料，简单分析其体现了中国古代建筑的哪些美学理念。 【答案】1. C 2. A 3. D 4. ①材料一：采用并列式论证结构，从中国古代建筑的材料、造型、色彩三个方面论证中国古代建筑的实用与美学价值。 ②材料二：采用递进式论证结构（或层进式），先以唐诗印证建筑形象的情态化，进而深入分析庭院空间的情态意蕴。 5. ①“天人合一”的哲学思想。采用木构建筑与斗拱飞檐，通过木材的温润质感体现对自然的欣赏与回归。 ②色彩与功能的统一。朱柱青檐的对比色设计；以冷色调斗拱与暖色调屋身的协调展现和谐韵律。 ③动静结合的哲学意蕴。飞檐和屋顶的“动态美”与木柱的“静态感”呼应，传承中国古老的“动静结合”的辩证思想。 【解析】 【导语】这篇阅读材料从建筑美学和文学情态两个维度探讨了中国古建筑的独特魅力。材料一系统分析了木结构、屋檐造型、斗拱技艺和色彩运用中蕴含的“天人合一”哲学思想与实用美学；材料二则通过唐诗与园林的互文关系，展现了建筑空间如何成为情感载体和文化符号。两则材料相辅相成，共同构建了中国传统建筑“形神兼备”的美学体系。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“采用木结构和石结构的”错误。原文材料一“中国古代的建筑大都是木结构和石结构的”，“大都是”表明并非所有古代建筑都采用这两种结构，选项中“采用木结构和石结构”的表述过于绝对。 B.“中国古代建筑却比欧洲古典建筑更能突破材料对美学风格的制约”错误。材料一指出中国古代建筑“与欧洲古典的石料建筑相比要更温润柔和，同时显示出中国古人欣赏自然的美学价值”，“与欧洲古典的石料建筑相比要更温润柔和”并不等于“更能突破材料对美学风格的制约”。 D.“其中的生活场景、自然意象与情态符号互为背景”错误。材料二提到“这一情节，以美丽的庭院做背景；但反过来说，这个庭院由于有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号”，可见是庭院为生活场景做背景，生活场景使庭院积淀情态符号，并非“生活场景、自然意象与情态符号互为背景”，选项曲解了原文意思。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解分析作者观点态度能力。 B..“在中国古代建筑中”限定不当，“色彩的谨慎运用使中国古代建筑变得完整与美观”错误。材料一“建筑有了形还离不开色，有形有色才是完整的、美观的建筑”“这些用以保护建筑物的涂料往往也兼具美学欣赏的价值，这是古代实用和欣赏相结合的价值观”，可见原文是“建筑”而非“中国古代建筑”；古代建筑变得完整与美观是多方面因素共同作用的结果，不能仅仅归因于色彩运用。 C.“由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉，美在建筑形象，更美在其空间”错误。材料二说“由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉”，指出“中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间”，但原文并未表明“美在建筑形象，更美在其空间” 与“文学的积淀”存在因果关系，选项强加因果。 D.“互为比兴，诗情画意的素养与游园、造园彼此成全”错误。材料二提到“诗与小院，似乎互为比兴”，其中“似乎”一词表明这是一种推测，并非确定结论；且原文仅说“没有诗情画意之素养，就不会游园，也不懂造园”，并未提及“游园、造园成全诗情画意的素养”，“彼此成全”属于无中生有。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点和论据的能力。 “多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”强调的是建筑呈现内向的庭院空间，且空间中蕴含着特定的情感与氛围。 A.描绘小院春日的幽深宁静，窗前帘幕低垂，室内光线昏暗，营造出一种慵懒、静谧的氛围，有庭院空间和情感表达。 B.通过反复强调“深深深”，描绘出庭院的深邃幽远，杨柳如烟，帘幕重重，给人一种隔绝尘世的静谧之感，展现庭院内部景象和氛围情态。 C.“碧阑干外绣帘垂”描绘庭院内景象，有庭院空间且含情态。 D.“夜市桥边火，春风寺外船”描绘的是吴越之地的夜市、桥边、寺外等场景，并非内向性庭院式空间。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①材料一为并列式结构。原文先说明古代建筑“以木材和石头为主”，再分别阐述“屋檐高大、翼脚翘起”“屋顶的造型多为曲线形”“斗拱是连接屋顶和屋身的部分”的特点与价值，最后提及“建筑有了形还离不开色”，从材料、造型、色彩三个方面并列论证中国古代建筑的实用与美学价值。 ②材料二为递进式结构。先提出唐诗的形象“多与建筑有关”“中国古代建筑的形象也变得含情脉脉”，再深入指出“中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间”，通过诗句和园林例子，逐步分析庭院空间的情态意蕴。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①材料一提到木结构建筑“反映出中国传统思想中‘天人合一’的思想”，“让人产生一种喜悦感，颇有回归自然的感觉”。用木构建筑与斗拱飞檐，以木材的天然质感呼应自然，契合“取法自然”的理念。 ②材料一指出“木建筑的柱子和墙壁大都以丹红色为主”，斗拱“以冷色调为主”，二者“形成鲜明的对比，达到很美的艺术效果”。朱柱青檐的设计正是这种搭配，既保护建筑，又具美学价值，实现色彩与功能的统一。 ③材料一称飞檐有“动态美，把本来静止的建筑带动得灵动欲活”，曲线屋顶“使本来笨拙的建筑显得灵动”。飞檐和曲线屋顶的动态与木柱的静态呼应，体现了动静结合的辩证思想。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苦恼 【俄】契诃夫 暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳·波塔波夫周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一大堆雪倒在他身上，仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小母马也是一身白，也是一动都不动。 “赶车的，到维堡区去！”姚纳听见了喊声，猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人。 “到维堡区去！”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的？到维堡区去！” 为了表示同意，姚纳就抖动一下缰绳。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了。 “你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。 “你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。 一个赶轿式马车的车夫破口大骂，一个行人恶狠狠地瞪他一眼。姚纳回过头去瞧着乘客，抖动着他的嘴唇。他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出“咝咝”的声音。 “什么？”军人问。 姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。” “哦！他是害什么病死的？” 姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢，多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。” “你拐弯啊，魔鬼！”黑地里发出了喊叫声，“你瞎了眼还是怎么的，老狗！用眼睛瞧着！”“赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说，“照这样，明天也到不了。快点走！” 后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上伛下腰，又不动了…… 人行道上有三个年轻人路过，把套靴踩得很响，互相诟骂。其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。 “赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人。二十戈比！” 姚纳抖动缰绳，吧嗒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了。那几个青年人就互相推搡着，嘴里骂声不绝，走到雪橇跟前，三个人做出了决定：应该让驼子站着，因为他最矮。 “好，走吧！”驼子站在那儿，用破锣般的嗓音说，对着姚纳的后脑壳喷气。 姚纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。姚纳不住地回过头去看他们。 正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！” “大家都要死的……”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“得了，你赶车吧，你赶车吧！诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？” 姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的。可是这时候驼子轻松地呼出一口气，说，谢天谢地，他们终于到了。 姚纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影。他又孤身一人了，寂静又向他侵袭过来。 他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。 他受不住了。“回大车店去！”他想，“回大车店去！” 那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个半钟头，姚纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起。“连买燕麦的钱都还没挣到呢，一个人要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的，自己的马也吃得饱饱的……”他想。墙角上有人站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。 “你是想喝水吧？”姚纳问。“是啊，想喝水！” “那就痛痛快快地喝吧。我呢，老弟，我的儿子死了……” 姚纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。 老人就叹气，挠他的身子。如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。 他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。“你在吃草吗？”姚纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛。“好，吃吧。既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”姚纳沉默了一会儿，继续说：“我的小母马……约内奇不在了……比方说，你现在有个小驹子，忽然，这个小驹子去世了……你不是要伤心吗？” 那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了…… （选自《契诃夫短篇小说集》，本文有删改） 6. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇描绘了一幅阴冷昏暗的雪夜车马图，既写实又富有寓意，营造了寒冷悲苦的氛围，也暗示了当时社会人与人之间的冷漠。 B. 小说的第一自然段连续出现“伛”字，契诃夫没有直接描写姚纳的内心世界，但通过身体语言明白无误地传达了他的悲苦心境。 C. 结尾姚纳向小马诉说心里话，小马“向它主人的手上呵气”，给这个悲惨的故事增添一抹暖色，在这个冷漠的社会还存在着一丝丝的温情。 D. 姚纳多次与人倾诉心中的苦闷都未成功，本文借助几组相同的情景，反映当时社会人与人之间普遍缺乏基本的人道主义关怀。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头写姚纳“在赶车座位上坐着，一动也不动”，与小马呆呆不动的姿态极为相似，用小马的瘦弱孤独衬托主人公的孤立无援，命运悲苦。 B. 小说善用短句、不完全句和省略号，如文末“就把他心里的话统统对它讲了……”让结尾简洁精练，耐人寻味。 C. 小说以精彩的对话勾勒人物的精神特征，故事情节跌宕起伏，一波三折，具有很强的可读性。 D. 作者采用冷静而客观的现实主义创作手法，通过寓意深刻的对比、出色的细节描写，揭示了作品的主题。 8. 文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以概括和分析。 9. 有评论家评价契诃夫的小说“风格严肃而冷峻”，请结合本文简要分析。 【答案】6. D 7. C 8. ①“苦恼”是马车夫姚纳失去亲人的痛苦。儿子年纪轻轻，突然生病去世，让姚纳痛苦万分。 ②“苦恼”是姚纳艰难困顿的处境。本来儿子是个“地道的马车夫”，但又生病死了。自己老了，拉车不行了，生活窘迫。 ③“苦恼”是小人物悲惨无援的现实。姚纳内心充满悲伤，想找人倾诉，却无人理解，反而招致不满和厌恶。 ④“苦恼”是当时社会心态的一个缩影。沙俄统治时期，人们自私麻木，整个社会人际关系冷漠无情。 9. ①环境阴冷昏暗。小说将马车夫置于风雪之夜，通过极寒的环境渲染人与人之间的冷漠。 ②叙述客观冷静。小说采用第三人称角度叙事，与人物保持一定距离，叙述时并未把愤怒和哀叹直接诉诸文字，叙述腔调冷静客观。 ③淡化主观色彩。小说刻画人物时，借对姚纳“含而不露”的动作、语言描写，运用白描手法，客观地表现社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态。 ④主题严肃深刻。作者通过描写姚纳的悲剧人生，通过一件小事揭示当时社会现实的冷酷与黑暗。同时，也体现了人与人之间存在着难以言明的鸿沟这一严肃深刻的主题。 【解析】 【导语】这篇小说以冷峻的笔触描绘了车夫姚纳的生存困境和精神孤独。契诃夫通过雪夜、瘦马等意象营造出压抑的氛围，运用重复叙事手法展现主人公无处倾诉的苦闷。小说揭示了沙俄社会底层人民的悲惨命运和人际关系的冷漠，具有深刻的批判现实主义色彩。结尾人畜对话的场景尤其震撼，凸显了“无人倾听”的生存困境。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 D.“本文借助几组相同的情景”错误。原文中姚纳共有三次倾诉行为，分别是对军人、三个年轻人和大车店的人倾诉，或受斥骂，或受嘲讽，或根本没被注意。这三次倾诉情景并不相同，但异中有同，来批判冷漠畸形的社会现实。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 C.“故事情节跌宕起伏，一波三折”错误。小说情节简单平缓，无复杂转折，主要通过倾诉行为凸显主题。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题含义的能力。 ①文中姚纳反复向他人提及“我的儿子这个星期死了”“他在医院里躺了三天就死了”，可见儿子离世给他带来的深切悲伤。 ②原文提到“连买燕麦的钱都还没挣到呢”，且他感慨“该由我的儿子来赶车才对，他才是个地道的马车夫”，可见儿子本是家中重要的劳动力，其死让老弱的他生计更难。 ③向军人倾诉，对方说“赶你车吧”；对年轻人说，得到“大家都要死的”敷衍，大车店的青年人甚至毫无反应便睡去。这种无人倾听的状态，让他的痛苦无处宣泄。 ④从军人到普通行人，从年轻人到大车店的住客，不同身份的人对姚纳的痛苦均表现出冷漠与麻木，这是当时社会人际关系冷漠、缺乏人道主义关怀的真实写照。 【9题详解】 本题考查学生对作家风格特点的分析能力。 ①开篇以“暮色昏暗”“大片的湿雪”“周身雪白”等意象，营造出寒冷压抑的氛围，不仅写实，更隐喻了人与人之间的冷漠，奠定了冷峻的基调。 ②小说采用第三人称视角，与人物保持距离，叙述时未直接抒发情感，仅客观呈现姚纳的动作、语言及他人的反应，以冷静的笔触展现事件，不加主观评判。 ③文中对姚纳的刻画多采用白描手法，如“身子往前伛着”“抖动着他的嘴唇”，通过“含而不露”的动作、语言描写，客观呈现其悲苦处境与孤寂心态，避免主观情感的直接介入。 ④通过姚纳最终“把他心里的话统统对它（马）讲了”的遭遇，以小见大，揭示了当时社会的冷酷黑暗，以及人与人之间难以沟通的鸿沟这一严肃主题。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。” 十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。 明年正月，除知临安府寻除右丞相兼枢密使如军中请和与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。 至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范①兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。 崖山破，弘范曰：“国亡，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之，遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。俄有诏使止之，天祥死矣。 天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” （节选自《宋史·文天祥传》） 【注释】①张弘范：元朝大将。②张世杰：与文天祥、陆秀夫并称为宋末三杰。 材料二： 夏完淳①，字存古，华亭人。年十六，从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。易败，复与吴圣兆连谋反正，被执至留都。叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：“童子何知，岂能称兵叛逆？误堕军中耳。归顺当不失官。”完淳厉声曰：“吾当闻洪亨九②先生本朝人杰，嵩山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。吾当慕其忠烈，年虽少，杀身报国，岂可以让之。”承畴无以应，惟色沮而已。 时完淳妇翁③职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死，完淳时年十八。 （节选自《松江县志·夏完淳传》） 【注】①夏完淳（1631—1647），明末爱国诗人、抗清将领。14岁参加抗清活动。后被俘，英勇就义。②洪亨九：指洪承畴。③妇翁：岳父。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 除知临安府A寻除右丞相B兼枢密C使D如军中E请和F与大元G丞相伯颜H抗论皋亭山 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 对策：古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起作为取士考试的一种形式。 B. 勤王，指君主制国家中君王有难，臣下起兵救援。“诏天下勤王”，即下诏天下起兵救援。 C. 第，只是，副词。与《与妻书》中“第以今日事势观之”的“第”用法相同。 D. 饭，吃饭，名词活用作动词。与《阿房宫赋》中“辇来于秦”的“辇”用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 文天祥二十岁参加进士考试，皇帝亲自选拔他为状元。他任湖南提刑时，江万里认为他有改变世道的能力，嘱托他为国家效力。 B. 在长江上游告急时，文天祥集结军队救援，后来被押往潮阳，他拒绝张世杰的劝降并书写《过零丁洋》，以明心志。 C. 文天祥守节不屈。崖山被攻破后，他被元将张弘范送往京师，元朝廷劝降，他坚决不屈服，视死如归，最后从容就义。 D. 夏完淳跟随师父陈子龙起兵反清。后来，夏完淳不幸被捕，与岳父钱栴一起被审讯，拒绝降清而英勇就义。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。 （2）吾当慕其忠烈，年虽少，杀身报国，岂可以让之。 14. 学校微信公众号近期设立了“天下大丈夫”专栏，本期将推介文天祥、夏完淳。请你结合材料，写出两人入选的理由。 【答案】10. ADF 11. D 12. B 13. （1）可是元世祖还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。有人进言，竭力赞成依从文天祥的请求，元世祖同意了。 （2）我应当仰慕您的忠诚和勇敢，我的年纪虽小，但是可以以身殉国，怎么能够退让呢？ 14. ①衷心爱国。在国家危难时，文天祥召集郡中豪杰民众，以家庭财产作为军费；夏完淳年少却不惜以死报国。两人一腔爱国心感天动地。 ②富贵不淫。面对元军招降和威逼利诱，文天祥毫不动摇；洪承畴以“归顺当不失官”引诱夏完淳投降，夏完淳严词拒绝。 ③威武不屈。面对死亡，文天祥、夏完淳大义凛然，从容就义。 【解析】 【导语】这篇文言文通过对比手法，生动刻画了文天祥与夏完淳两位民族英雄的形象。文天祥以“人生自古谁无死”的浩然正气，展现了士大夫的忠贞气节；夏完淳则以少年之躯践行报国之志，彰显了“位卑未敢忘忧国”的精神。两则材料在叙事中穿插对话描写，使人物形象跃然纸上，共同谱写了一曲荡气回肠的爱国赞歌。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：担任临安府尹，不久又担任右丞相兼枢密使，朝廷派他到元军军营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山，据理力争。 “除”作谓语，“知临安府”作宾语，动宾结构完整，应在A处断开； “寻”作状语，“除”作谓语，“右丞相兼枢密使”作宾语，应在D处断开； “如军中请和”是状中结构，“如军中”为状语，“请和”为谓语，其后为另一动作“与大元丞相伯颜抗论皋亭山”，故应在F处断开。 故选ADF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：在集英殿对答皇上的策问。 B.正确。句意：皇上下诏号召天下起兵救援。 C.正确。句意：只是国家抚养臣民三百多年。/只是从现在的形势来看。 D.错误。不同。名词作动词，吃饭/名词作状语，乘辇车。句意：文天祥正在五坡岭吃饭。/（六国的宫妃、王子王孙）乘辇车来到秦国。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“他拒绝张世杰的劝降并书写《过零丁洋》，以明心志”错误。根据原文“使为书招张世杰” 可知，是元将张弘范让文天祥写信招降张世杰，文天祥拒绝了，而不是拒绝张世杰的劝降。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“遽”，立即；“麾”，通“挥”，挥手；“力赞”，竭力赞成。 （2）“慕”，仰慕；“其”，代词，指洪承畴；“让”，退让。 【14题详解】 本题考查学生分析人物形象的能力。 ① 衷心爱国：文天祥在“江上报急” 时，“发郡中豪杰，有众万人”“尽以家赀为军费”，倾尽力量救援国家；夏完淳“年十六，从其师陈子龙起兵太湖”，年少即投身抗清，且言“杀身报国”。两人在国家危难时挺身而出，尽显爱国赤诚。 ② 富贵不淫：张弘范以“不失为宰相”劝降文天祥，文天祥断然拒绝；洪承畴以“归顺当不失官” 引诱夏完淳，夏完淳“厉声”驳斥。两人面对名利诱惑毫不动摇，坚守气节。 ③ 威武不屈：文天祥“临刑殊从容”“南乡拜而死”，就义前神色坦然；夏完淳被俘后，面对审讯“慷慨”不屈，与岳父同死，年仅十八。两人面对死亡毫无惧色，从容赴义。 参考译文： 材料一： 文天祥字宋瑞，又字履善，吉州吉水人。二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问，皇上亲自选拔他为第一。咸淳九年，被起用为湖南提刑，顺便拜见了原丞相江万里。江万里一向认为文天祥有超过常人的意志节操，谈及国家大事，江万里改变容色说：“我老了，综观天时人事将有变化，我见过的人很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了吧！你可要竭尽全力。” 咸淳十年，改任赣州知州。德祐初年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵救援，文天祥捧着诏书大哭，发动郡中豪杰，有民众万人。朝廷知道后，让文天祥凭江西提刑安抚使的身份领兵入卫。他的好友劝阻他，文天祥说：“只是国家抚养臣民三百多年，一旦国家有急难，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾，所以不自量力，而想到要以身殉国，但愿天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。”于是倾尽家财为军费。 第二年正月，担任临安府尹，不久又担任右丞相兼枢密使，朝廷派他到元军军营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山，据理力争。元丞相伯颜大怒，扣押了他，文天祥随元军向北到了镇江。后来趁夜色逃到真州，辗转到了高邮，渡海到了温州。 至元十五年十二月，逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然到来，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范于是用对待客人的礼节对待他，与他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能护卫皇上，却教别人背叛皇上，能这样做吗?张弘范坚持索要劝降信，文天祥就将他所写的《过零丁洋》的诗交给张弘范。 崖山被攻破之后，弘范说：“你的国家已经灭亡，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你做宰相。”文天祥说：“国家灭亡而不能救，身为国家之臣，已是死有余辜，怎么还敢苟且偷生而怀有二心呢。”弘范认为他讲义气，派人将其护送至京师。文天祥呆在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望?”文天祥回答说：“我受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人呢?只愿赐我一死就满足了。”可是元世祖还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。有人进言，竭力赞成依从文天祥的请求，元世祖同意了。不久世祖又有诏书制止赐死他，可是文天祥已经死了。 文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，文天祥的面容同活着的时候一样，文天祥终年 47 岁，他衣带中有赞文说：“孔子教导我们成仁，孟子教导我们取义，只有自己尽了道义，仁德才能实现。我读圣人贤人的书，所学到的难道是别的东西吗?从今往后，我大概对圣人贤人的教诲没有愧疚了。” 材料二： 夏完淳，字存古，是华亭人。十六岁那一年跟随自己的老师陈子龙在太湖起兵。陈子龙战败，夏完淳又给吴易当参谋，吴易失败，后又与吴胜兆联合，最后不幸被捕，押往南京。明朝叛将洪承畴想宽恕释放他，就说：“小孩子懂什么，怎么能领兵反叛呢，一定是误入乱军，归顺就当官。”夏完淳厉声说道：“我之前听说洪承畴先生本是人中龙风，嵩山杏山之战，在章渠血战到底。先皇还曾经因此感觉到震撼，褒扬和抚恤您，这件事感动了天下，我应当仰慕您的忠诚和勇敢，我的年纪虽小，但是可以以身殉国，怎么能够退让呢?”洪承畴无言以对，只能够感觉到沮丧罢了。 当时，夏完淳的岳父职方主事钱栴也在审讯之列，他有些害怕，夏完淳就厉声说道：“现在和您一起慷慨赴死，后面在地下见到陈公，这难道不是伟大的大丈夫吗?”钱栴于是也不屈服，和夏完淳一起赴死，夏完淳那时也才十八岁。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 纵笔① 陆游 东都宫阙郁嵯峨，忍听胡儿《敕勒歌》。 云隔江淮翔翠凤，露沾荆棘没铜驼②。 丹心自笑依然在，白发将如老去何。 安得铁衣三万骑，为君王取旧山河！ 【注】①淳熙十三年（1186年），陆游被重新起用时写作此诗。②铜驼：索靖知天下将乱，指洛阳宫门前铜驼，叹曰：“会见汝在荆棘中耳！”（《晋书·索靖传》） 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一、二句描写东都的宫阙一座又一座，高大巍峨，可此时却被外族占领。 B. 悠然飞翔的翠凤和埋没在荆棘丛的铜驼为诗人所见之景，形成对比，增强了感染力。 C. 五、六句直抒胸臆，“依然”强调初心不改，“如……何”突出鬓发虽残，心志犹壮。 D. 尾联“铁衣三万骑”是诗人幻想的北伐雄师，“取旧山河”直抒收复失地的渴望。 16. 陆游身上具有以“以身许国、忧国忧民”为本质特征的文人士大夫精神，请简要分析这种精神在本诗中的具体体现。 【答案】15. B 16. ①首联写巍峨宫殿被外族占领，表达了诗人对国土沦丧的痛惜和遭受异族侵略的人民的同情。 ②第三句，以“翠凤”暗指南宋皇帝，表达了诗人对南宋统治者苟且偷安的失望。 ③第四句，用铜驼的典故，表达了对国家衰亡的痛心。 ④颈联和尾联中，“丹心”“取旧山河”，表达了诗人终生不渝的爱国情怀和恢复中原的渴望。 【解析】 【导语】这首《纵笔》以沉郁笔调展现陆游的爱国情怀。前四句通过宫阙、胡歌、铜驼等意象，暗喻山河破碎之痛；后四句直抒丹心未改、白发请缨之志，尾联“铁衣三万骑”的壮语，将以身许国的赤忱推向高潮。全诗在历史典故与现实感慨的交织中，迸发出老骥伏枥的悲壮力量。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“悠然飞翔的翠凤和埋没在荆棘丛的铜驼为诗人所见之景”错误。颔联“云隔江淮翔翠凤，露沾荆棘没铜驼”意为“江淮一侧的云天里，翠凤还在悠然地飞翔，又有谁曾想到沾满露水的荆棘已经埋没了那故宫门外的铜驼”，本联是诗人的想象，并非所见之景。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联以“东都宫阙”的巍峨象征昔日繁华，以“胡儿《敕勒歌》”暗示中原沦陷，外族统治。“忍听”二字饱含痛惜，既表达对国土沦丧的悲愤，也流露对身处异族统治下百姓的深切同情。 ②第三句中“翠凤”暗喻南宋帝王，“云隔江淮”点出南宋与中原的阻隔，“翔”字暗含对统治者偏安江南、不思北伐的失望与批判。 ③第四句化用西晋索靖“铜驼荆棘”的典故，以“荆棘没铜驼”的凄凉景象，隐喻国家衰亡、宫阙荒芜，抒发对王朝颓势的痛心。 ④颈联用“丹心”直抒胸臆，表明即便历经坎坷，爱国之心始终不渝；尾联以激昂的呐喊抒发渴望率领军队收复失地、恢复中原的壮志，展现终生不渝的报国情怀。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“_______，_______”。 （2）《答司马谏议书》中针对司马光“生事”的指责，王安石回复说“_______，_______”，不能算是制造事端。 （3）黛玉葬花以“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，悲泣春花，哀叹命运。在古诗词中，不乏含“花”字且借以抒发悲凉之意的佳句，比如“_______，_______”。 【答案】 ①. 王者不却众庶 ②. 故能明其德 ③. 举先王之政 ④. 以兴利除弊 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心（春花秋月何时了，往事知多少/昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：庶、弊、溅、潭。 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面文字，完成小题。 雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临到生活中。三十岁的我，对这个冬天的来临漠不关心，却又一直在倾听落雪的声音。我静坐在屋子里，火炉上烤着几片馍馍，一小碟咸菜放在炉旁的木凳上，屋里光线暗淡。柴禾在炉中啪啪地燃烧着，炉火通红，我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依旧凉飕飕的。寒风正从我看不见的一道门缝吹进来。冬天又一次来到村里，来到我的家。我在把怕冻的东西一一搬进屋子，糊好窗户，棉门帘挂好之后，寒风还是进来了。它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝。 就在前一天，我似乎已经预感到大雪来临。空气中，凛冽寒意辐射开来。我劈好足够烧半个月的木柴，整齐地码在窗台下。我无意与想要找我聊天的老乡寒喧，把院子扫得干干净净，像在迎接一位久违的贵宾——把生活中的一些事情扫到一边，腾出干净的一片地方来让雪落下。下午我还走出村子，到田野里转了一圈。我没顾上割回来的一地苞米竿，它们将在大雪中站一个冬天。每年下雪之前，都会发现有一两件顾不上干完的事而被搁置一个冬天。 18. 文章开头写“雪落在那些年雪落过的地方”，语言看似啰嗦，但取得了很好的艺术效果。请结合材料，简要分析。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 汉字的形旁能提示汉字的字义，我们在知道词语的意思后，可借助汉字的这一特性，判断汉字使用是否正确。材料第二段有两处错别字，请找出其中的一处，参照表中示例进行修改。 词语 错字 修改 原因说明 甘之如怡 怡 饴 词语意思是“感到像糖那样甜”。“饣”旁多和食物相关，“忄”旁多与心理活动相关。“糖”属于食物范畴，所以应用“饴”字。 _______ _______ _______ _______ 【答案】18. ①渲染氛围：“那些年雪落过的地方”为文章营造了一种宁静又略带沧桑的氛围； ②暗示时间流逝：强调了雪落的现象是过去一直存在，暗示了时间的流逝和生活的轮回； ③反映心境：表现我对“落雪”现象已习以为常，和后文“我”已不注意落雪构成联系。 19. 在我把怕冻的东西一一搬进屋子，糊好窗户，挂好棉门帘之后，寒风还是进来了。 20. ①. 寒喧 ②. 喧 ③. 暄 ④. 词语意思是“谈天气冷暖之类的内容”，“口” 旁多和话言相关，“日”多与太阳有关，这里与“寒”相对，所以应用“暄”字。 （“苞米竿”中的“竿”应为“秆”。词语意思是“玉米的秸秆”，“⺮”旁多和竹子相关，“禾”旁多与农作物有关，所以应用“秆”字。） 【解析】 【18题详解】 本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 ①渲染氛围：“那些年雪落过的地方”通过重复“雪落”这一自然现象，并将其置于“那些年”的时间框架中，营造出一种宁静、循环且略带沧桑的氛围。“那些年”暗示雪落是年复一年的自然图景，带有回忆的厚重感；“雪落过的地方”则强调空间的恒定与时间的流动，使开篇笼罩在静谧而悠远的基调中，为全文奠定了怀旧且沉缓的情感氛围。 ②暗示时间流逝：“那些年”直接点明时间的跨度，强调雪落并非当下的偶然事件，而是过去无数个冬天的重复景象。这种表述隐含了时间的流逝与生活的轮回——雪每年落在相同的地方，暗示季节更替、岁月循环，而“我”在这样的轮回中已度过多年（如后文“三十岁的我”），体现出时光在自然规律中的悄然流逝，以及生活在重复中的延续性。 ③反映心境：开头“雪落在那些年雪落过的地方”中，“那些年”与“我已经不注意它们”形成呼应，表明“我”对雪落这一现象早已习以为常，甚至因长期经历而产生漠视的心态。这种“啰嗦”的表述实则是通过强调雪落的重复性，反映“我”内心的麻木与淡然（如“比落雪更重要的事情开始降临到生活中”），为后文描写“我”对寒冬的复杂态度（既“漠不关心”又“倾听落雪”）埋下伏笔，体现出心境的矛盾与深沉。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有两处： ①语序不当。介词“在”位置错误，导致句子主干不清晰。可将“在”移至句首，构成“在……之后”的完整时间状语结构，突出主语“寒风”。 ②结构混乱。“棉门帘挂好”这部分与前文结构不一致，导致句子结构混乱，可改为“挂好棉门帘”。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 先指出错误词语，并作修改，在“原因说明”部分，注意题干中所给的“词语意思是‘感到像糖那样甜’。‘饣’旁多和食物相关，‘忄’旁多与心理活动相关。‘糖’属于食物范畴，所以应用‘饴’字”的句式提示，采用“词语意思是……+正确字的偏旁的意义+错误字的偏旁的意义+最后总结”相似的句子结构进行表述。 作答时，我们需要先理解词语的意思，然后分析词语中每个汉字的形旁与字义是否相符。如寒暄：泛指见面时彼此问候起居或泛谈气候寒暖之类的应酬话。“寒喧”的“喧”与“寒”相对，应写作“暄”。 “苞米秆”指玉米的秸秆，“禾”旁与农作物有关；“⺮”头和竹子相关，“竿”应写作“秆”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面文字，完成小题。 人们总觉得在屋子里摆放一些花草可以让氧气更充足。但是，有时候我们也要注意一下它们可能给我们带来的“危害”。毕竟绿色植物也要吸收氧气进行呼吸作用，也就是说， 。一般来说，在白天，植物的呼吸作用和光合作用都在进行，（ ）光合作用的进行速度远快于呼吸作用，（ ）呼吸作用产生的二氧化碳也会被用于光合作用之中，这时光合作用制造出来的氧气会进入到空气中，（ ）屋子里的氧气含量在白天确实会提高。可是到了晚上，植物的光合作用停止了，呼吸作用却会继续进行。它们会从空气中吸收氧气，生成二氧化碳。因此，我们最好不要在卧室里面养个头比较大的植物。倘若整个卧室又缺少足够的光线，那么在深夜入睡之后，这些植物便会开始“掠夺”氧气了。 21. 你认为以下两个标题，哪一个更适合作为本文的标题，并阐述理由。 ①跟植物同眠要当心 ②居室绿植——双刃剑 22. 下列选项，说法不正确的一项是（ ） A. 文中加点的“可以”与“这篇文章不错，可以读一读”中的“可以”意思相同。 B. “植物也会消耗氧气”这句话可以补充到文中画横线处。 C. 文中两处引号的作用不同，前者表示强调，后者表示特殊含义。 D. 文中括号内可以依次填入“不过”“并且”“因此”这三个词语。 【答案】21. 示例： 跟植物同眠要当心 ①直指核心：直接点明文本中关于在卧室摆放植物存在风险； ②吸引读者：“要当心”具有警示意味，引发读者的好奇和关注。 居室绿植——双刃剑 ①生动形象：运用比喻，形象地写出居室养绿植既有益处也有潜在危害。 ②体现客观：说明在居室养绿植具有两面性，更加符合客观事实。 22. A 【解析】 【21题详解】 本题考查学生分析标题含义和作用的能力。 标题①：跟植物同眠要当心 直指核心：标题直接聚焦文本的核心论点——卧室中摆放植物可能带来的夜间风险。文中超过三分之二的篇幅围绕“植物夜间呼吸作用”展开，明确提到“不要在卧室养大植物”“深夜入睡后植物会‘掠夺’氧气”等结论性语句。标题①通过“同眠”二字限定场景（卧室睡眠环境），通过“要当心”明确风险警示，与文本的核心论证方向完全一致。 吸引读者：标题通过警示性语言（“要当心”）引发读者对潜在风险的关注，符合科普文章的传播需求。 文本依据：文中多次使用“不要”“掠夺”等警示性词汇，标题①的“要当心”与之形成语言风格上的呼应，能够强化读者对夜间植物耗氧危害的认知。同时，“同眠”一词贴近生活场景，易引发读者联想自身睡眠环境，增强代入感。 标题②：居室绿植——双刃剑 生动形象：标题通过“双刃剑”的比喻，概括绿植在居室中的双重作用（增氧与耗氧），语言简洁且富有画面感。 体现客观：标题未片面强调植物的危害，而是通过“双刃剑”体现辩证视角，符合科学论述的客观性原则。 文本依据：文中既提到植物白天通过光合作用提高氧气含量，也强调夜间呼吸作用消耗氧气，标题②的“双刃剑”恰好对应这一利弊共存的特点，符合文本对植物昼夜代谢差异的科学解释。 【22题详解】 本题考查学生理解词的语境义、补写句子、正确使用标点符号的能力。 A.“意思相同”错误。文中“可以”是“能够”的意思，选项中“可以”是“值得”的意思。 故选A。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现代快节奏的生活中，人们往往更注重“短期效应”；在追寻梦想的路上，很多人在奉行“长期主义”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 【答案】例文： 破短期之茧缚，绽长期之芳华  在《哪吒之魔童闹海》的票房神话背后，“长期主义”与“短期效应”的思辨浪潮汹涌而来。在这个机遇与挑战并驾齐驱的时代，我们究竟该如何抉择？是在短期利益的温床上浅尝辄止，还是在长期耕耘的沃土里厚积薄发？答案不言而喻，唯有破短期之茧缚，方能绽长期之芳华。  短期效应，恰似一阵疾风，看似能快速掀起波澜，带来立竿见影的效果。在商业领域，一些企业为追求短期利润最大化，不惜采用粗制滥造的生产方式，大打价格战，以劣质产品充斥市场。短期内，它们或许能凭借低价吸引消费者，获取可观的收益，看似在激烈的市场竞争中抢占了先机。然而，这种短视行为如同饮鸩止渴，消费者一旦发现产品质量问题，便会对其失去信任，企业的口碑也将一落千丈，最终只能被市场无情淘汰。短期效应者只顾眼前利益，却不顾未来发展，最终只会自食恶果。  与之形成鲜明对比的是长期主义，它宛如一棵扎根于岁月深处的大树，默默积蓄力量，等待着枝繁叶茂的那一刻。华为，这家在通信领域熠熠生辉的企业，多年来始终坚守长期主义战略。面对复杂多变的国际形势和激烈的市场竞争，华为没有为了短期利益而放弃技术研发，而是坚定不移进行5G技术的探索与创新。尽管在研发过程中遭遇了重重困难，但华为凭借着长期积累的技术优势和强大的创新能力，在全球5G市场中占据了领先地位。华为的成功，正是追梦过程中长期主义的胜利，它向我们证明了：只有耐得住寂寞，守得住初心，才能在岁月的沉淀中收获成功的硕果。  对于国家和民族而言，长期主义更是实现可持续发展的基石。我国坚持实施可持续发展战略，在经济发展的同时，注重环境保护和资源节约。虽然在短期内，这可能会对经济增长速度产生一定影响，但从长远来看，这一战略有利于保护生态环境，保障人民的健康和福祉，实现经济、社会与环境的协调发展。“绿水青山就是金山银山”，这一理念深刻诠释了长期主义在国家发展中的重要性。  当然，我们强调长期主义，并非完全否定短期效应。在实际生活中，短期目标的实现可以为长期发展提供动力和信心。我们应将短期效应与长期主义有机结合，以短期目标为基石，逐步迈向长期目标。  短期效应或许能带来短暂的欢愉，但长期主义才能铸就永恒的辉煌。让我们摒弃短期效应的浮躁与短视，以坚定的信念和不懈的努力，拥抱长期主义。在这波澜壮阔的时代浪潮中，破短期之茧缚，绽长期之芳华，书写属于我们追梦路上的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 作文题目聚焦于“短期效应”与“长期主义”这两个充满哲思的话题。题目要求我们深入思考“短期效应”与“长期主义”的内涵、在日常生活中的适用场景、存在的问题及如何处理两者之间的关系。因此，在审题时，需要分析“短期效应”与“长期主义”的关系：两者在生活中是可以相互依赖、相互转化的。“短期效应”是人们为了追求即时可见的成果而进行的一些短期行为，其特点是易执行、见效快，但常因缺乏周密的思考、长远的规划而造成后继乏力的结果，例如学习中的阶段计划、对一个知识点的攻克等。“长期主义”则需要有明确的目标、扎扎实实的努力、长期的坚持，最终取得的效果也是广泛而深刻的；如饺子导演专注动画创作、新能源汽车的发展之路等都是“长期主义”的结果。但也会有很多人因为长期见不到显著成果而放弃。“短期效应”与“长期主义”二者并非孤立存在，而是紧密相连的，在日常生活中，我们需要处理好两者之间的关系。例如，面对一些紧急的情况，我们就需要利用“短期效应”来应对快节奏，但之后需及时调整，做好规划；有些事确实需要我们沉潜下去，长期坚持，但有些大工程、大项目我们又可以分段设立目标，一个个短期小目标的实现的累积，最终成就大工程、大项目的完美收官，并达成想要的结果。 写作时，开头可借助一些时事现象引出主题，如以《哪吒·魔童闹海》的成功破题，介绍它是长期精心打磨和短期营销策略结合的成果，顺势引出长期主义和短期主义的概念，明确提出两者相互影响、不可分割，应合理平衡的核心观点。接着从个人发展层面阐述长期主义助力个人构建知识体系，实现自我提升，以屠呦呦多年研究青蒿素为例；短期主义帮助个人抓住机遇，快速适应变化，比如大学生抓住实习机会进入心仪企业。说明二者结合能让个人发展更稳健。也可从企业运营层面，论述企业坚持长期主义，如苹果持续投入研发，可提升核心竞争力；企业运用短期主义，如小米饥饿营销，能灵活应对市场波动。强调企业只有兼顾两者，才能在市场中立足。还可从社会发展层面，分析国家实施长期主义，像推行可持续发展战略，利于社会长远进步；采取短期主义，如疫情期间的紧急防控，可解决突发问题，说明社会发展需两者协同。最后结尾总结全文，再次强调长期主义和短期主义相互依存，在不同领域都应协调运用，以实现全面、可持续发展。 立意： 1.“短期效应”更需“长期主义”规划。 2.“长”风破浪会有时，“短”楫勇进正当时。 3.以长谋远，借短破局。 4.大梦想尤其需要“长期主义”。 5.“长期主义”也是“短期效应”的“节节开花”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 昭通市市直中学2025年春季学期高一年级第二次月考 语文 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①古代没有现代的高科技建筑技术、没有钢筋混凝土，他们采用的材料大多是纯天然的，仅仅进行简单的人力加工。技术条件决定了古代建筑只能以木材和石头为主，也就是说中国古代的建筑大都是木结构和石结构的。 ②就木结构而言，由于木材的长度有限，那么用木材构建的建筑也就不会很大，而且会有许多的支撑柱子，内部结构小巧紧密，很有安全感。这反映出古代人追求内心的宁静和高雅。这种小巧玲珑的木结构建筑反映出中国传统思想中“天人合一”的思想，美学艺术上称之为“取法自然”。这样的建筑群让人产生一种喜悦感，颇有回归自然的感觉；与欧洲古典的石料建筑相比要更温润柔和，同时显示出中国古人欣赏自然的美学价值。北京故宫建筑群最主要材质就是木头，体现古人追求意境和自然之美的美学观点。 ③而中国的古建筑可以说是形形色色，造型也是不计其数，每一种不同的类型都显示出不同的美学价值。古建筑造型中最突出的是屋檐的造型。中国古代建筑的屋檐与屋身有很大的统一性与连续性，也就是屋身的变化会带来屋檐的变化。古建筑的屋檐主要有屋檐高大、翼脚翘起的特点，飞起的屋檐有一种动态美，把本来静止的建筑带动得灵动欲活。这既有美学欣赏价值，也体现中国古老的动静结合的辩证思想。 ④除了屋檐，屋顶的造型多为曲线形，像希腊那样的平顶式基本很少见，这样的屋顶使本来笨拙的建筑显得灵动。而且这样的架构符合美学的逻辑，在简单和自然中增加美感，静态的屋身在动态的屋顶和屋檐的带动下极具美感。 ⑤古代建筑造型中不可忽视的是斗拱，斗拱是连接屋顶和屋身的部分。中国古代建筑大都是木结构的，这就有了特殊的构件斗拱。斗拱是古代劳动人民根据木材本身的结构把它穿插架构在许多木构件之间，一层层地叠加，放在屋檐下柱子和屋顶之间。斗拱在西周时期就已经出现，经过唐宋到明清时期发展成熟，它的最初出现只是为了连接柱子和屋顶，但随着建筑业的发展变化，渐渐成了装饰的结构。斗拱有着一律整齐的形式，而且相互对称、相互均衡，各个部件之间都十分协调，而且衔接得很巧妙，使整个建筑拥有和谐的韵律。斗拱的构件大都是正方形和长方形，就是从侧面看也多是倒过来的等腰三角形，从上面俯瞰有的斗拱成“十”字，有的是“田”字，十分对称。并且斗拱的外观还有完整的几何关系的美感，展现出和谐统一的韵味。这种斗拱除了实用和美观价值之外，还或多或少体现古代人的社会伦理和思想观念以及各种制度的秩序美。 ⑥建筑有了形还离不开色，有形有色才是完整的、美观的建筑。色彩是一种特殊的符号系统，不同的色彩传达出不同的信息，不同的搭配和组合也会有不同的效果。色彩是比较形象直观的表现方式，在建筑物上也如此。中国古建筑大都是木质的，木头易潮湿被腐蚀，为了长久居住和保持就需要在木结构建筑物的表面涂一些涂料来对建筑物加以保护。这些用以保护建筑物的涂料往往也兼具美学欣赏的价值，这是古代实用和欣赏相结合的价值观。在中国古代，等级制度是非常森严的，这种差别也明显地体现在色彩上，尤其在衣服颜色的运用上要求十分严格。所以，在古代，建筑涂料的颜色运用也十分谨慎。斗拱是在屋檐的阴影下面，常常以冷色调为主，比如青蓝碧绿。木建筑的柱子和墙壁大都以丹红色为主，这样的红色和檐下的青蓝碧绿相互映衬，形成鲜明的对比，达到很美的艺术效果。这样的对比色在寺庙建筑中运用得比较多，寺庙的柱子多用黑色，而底下的台基多是白色，这样就形成了鲜明的黑白对比。 （摘编自何如涛《我国古建筑的美学欣赏》） 材料二： ①唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。这种形象，却多与建筑有关。“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。 ②“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数……”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中。早在东汉，就有《庭中有奇树》，“庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。”这是一处很有情趣的庭院空间。诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念，读来感人。这一情节，以美丽的庭院做背景；但反过来说，这个庭院由于有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。 ③“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”庭院春夜，形态朦胧，动人之至。“半人家”，有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。在静谧中使人感受到有一股春的暖流弥散在空气中；虫声在夜静人闲之中，更表现出春的气息。若身历其境，仰望夜空，星斗横斜，会令人憧憬，感到时光在流逝，一切都历历留在这美好的庭院空间中了。 ④苏州拙政园里有个小园“海棠春坞”，院子三面围廊，一面是粉墙。靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”诗与小院，似乎互为比兴，增色不少。相传这个小院就是照《海棠》诗意而作的。三面环廊，意象出自诗中的“月转廊”，表示夜已深。可以说，没有诗情画意之素养，就不会游园，也不懂造园。 （摘编自沈福煦《建筑的情态》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国古代建筑采用的材料大多是纯天然的，仅仅进行简单的人力加工，采用木结构和石结构。 B. 同样限于建筑材质与技术条件，中国古代建筑却比欧洲古典建筑更能突破材料对美学风格制约。 C. 斗拱随古代建筑的发展而逐步发展成熟，并成为具有实用性、装饰性与文化性的特殊造型构件。 D. 内向性庭院式空间为情态的表达提供了载体，其中的生活场景、自然意象与情态符号互为背景。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国古代的建筑讲究屋檐与屋顶的造型艺术，这体现了对建筑整体的灵动之美的追求，也体现中国古老的动静结合的辩证思想。 B. 在中国古代建筑中，色彩是一种特殊的符号系统和比较形象直观的表现方式，色彩的谨慎运用使中国古代建筑变得完整与美观。 C. 唐诗的形象化艺术特征多与建筑有关，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉，美在建筑形象，更美在其空间。 D. 建筑中的形象本身就是诗一般的语言，苏轼《海棠》诗与拙政园“海棠春坞”互为比兴，诗情画意的素养与游园、造园彼此成全。 3. 下列选项中不能体现“多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”观点一项是（ ） A. 小院闲窗春已深，重帘未卷影沉沉。（李清照《浣溪沙·小院闲窗春已深》） B. 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。（欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》） C. 碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。（韩偓《已凉》） D. 夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。（杜荀鹤《送友游吴越》） 4. 两则材料论证各有侧重点，请简要分析材料一和材料二的主要论证结构。 5. 我市计划修建打造千顷池古代风格的文化公园，某设计团队提出以下方案：以斗拱、飞檐、朱柱青檐、曲线型屋顶为主，还原古代木构建筑群的传统形制。请结合材料，简单分析其体现了中国古代建筑的哪些美学理念。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苦恼 【俄】契诃夫 暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳·波塔波夫周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一大堆雪倒在他身上，仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小母马也是一身白，也是一动都不动。 “赶车的，到维堡区去！”姚纳听见了喊声，猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人。 “到维堡区去！”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的？到维堡区去！” 为了表示同意，姚纳就抖动一下缰绳。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了。 “你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。 “你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。 一个赶轿式马车的车夫破口大骂，一个行人恶狠狠地瞪他一眼。姚纳回过头去瞧着乘客，抖动着他的嘴唇。他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出“咝咝”的声音。 “什么？”军人问。 姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。” “哦！他是害什么病死的？” 姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢，多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。” “你拐弯啊，魔鬼！”黑地里发出了喊叫声，“你瞎了眼还是怎么的，老狗！用眼睛瞧着！”“赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说，“照这样，明天也到不了。快点走！” 后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上伛下腰，又不动了…… 人行道上有三个年轻人路过，把套靴踩得很响，互相诟骂。其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。 “赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人。二十戈比！” 姚纳抖动缰绳，吧嗒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了。那几个青年人就互相推搡着，嘴里骂声不绝，走到雪橇跟前，三个人做出了决定：应该让驼子站着，因为他最矮。 “好，走吧！”驼子站在那儿，用破锣般的嗓音说，对着姚纳的后脑壳喷气。 姚纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。姚纳不住地回过头去看他们。 正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！” “大家都要死的……”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“得了，你赶车吧，你赶车吧！诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？” 姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的。可是这时候驼子轻松地呼出一口气，说，谢天谢地，他们终于到了。 姚纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影。他又孤身一人了，寂静又向他侵袭过来。 他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。 他受不住了。“回大车店去！”他想，“回大车店去！” 那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个半钟头，姚纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起。“连买燕麦的钱都还没挣到呢，一个人要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的，自己的马也吃得饱饱的……”他想。墙角上有人站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。 “你是想喝水吧？”姚纳问。“是啊，想喝水！” “那就痛痛快快地喝吧。我呢，老弟，我的儿子死了……” 姚纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。 老人就叹气，挠他的身子。如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。 他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。“你在吃草吗？”姚纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛。“好，吃吧。既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”姚纳沉默了一会儿，继续说：“我的小母马……约内奇不在了……比方说，你现在有个小驹子，忽然，这个小驹子去世了……你不是要伤心吗？” 那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了…… （选自《契诃夫短篇小说集》，本文有删改） 6. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇描绘了一幅阴冷昏暗的雪夜车马图，既写实又富有寓意，营造了寒冷悲苦的氛围，也暗示了当时社会人与人之间的冷漠。 B. 小说的第一自然段连续出现“伛”字，契诃夫没有直接描写姚纳的内心世界，但通过身体语言明白无误地传达了他的悲苦心境。 C. 结尾姚纳向小马诉说心里话，小马“向它主人的手上呵气”，给这个悲惨的故事增添一抹暖色，在这个冷漠的社会还存在着一丝丝的温情。 D. 姚纳多次与人倾诉心中的苦闷都未成功，本文借助几组相同的情景，反映当时社会人与人之间普遍缺乏基本的人道主义关怀。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头写姚纳“在赶车座位上坐着，一动也不动”，与小马呆呆不动的姿态极为相似，用小马的瘦弱孤独衬托主人公的孤立无援，命运悲苦。 B. 小说善用短句、不完全句和省略号，如文末“就把他心里的话统统对它讲了……”让结尾简洁精练，耐人寻味。 C. 小说以精彩的对话勾勒人物的精神特征，故事情节跌宕起伏，一波三折，具有很强的可读性。 D. 作者采用冷静而客观的现实主义创作手法，通过寓意深刻的对比、出色的细节描写，揭示了作品的主题。 8. 文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以概括和分析。 9. 有评论家评价契诃夫小说“风格严肃而冷峻”，请结合本文简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。” 十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。 明年正月，除知临安府寻除右丞相兼枢密使如军中请和与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。 至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范①兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。 崖山破，弘范曰：“国亡，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之，遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。俄有诏使止之，天祥死矣。 天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” （节选自《宋史·文天祥传》） 【注释】①张弘范：元朝大将。②张世杰：与文天祥、陆秀夫并称为宋末三杰。 材料二： 夏完淳①，字存古，华亭人。年十六，从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。易败，复与吴圣兆连谋反正，被执至留都。叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：“童子何知，岂能称兵叛逆？误堕军中耳。归顺当不失官。”完淳厉声曰：“吾当闻洪亨九②先生本朝人杰，嵩山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。吾当慕其忠烈，年虽少，杀身报国，岂可以让之。”承畴无以应，惟色沮而已。 时完淳妇翁③职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死，完淳时年十八。 （节选自《松江县志·夏完淳传》） 【注】①夏完淳（1631—1647），明末爱国诗人、抗清将领。14岁参加抗清活动。后被俘，英勇就义。②洪亨九：指洪承畴。③妇翁：岳父。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 除知临安府A寻除右丞相B兼枢密C使D如军中E请和F与大元G丞相伯颜H抗论皋亭山 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 对策：古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起作为取士考试的一种形式。 B. 勤王，指君主制国家中君王有难，臣下起兵救援。“诏天下勤王”，即下诏天下起兵救援。 C. 第，只是，副词。与《与妻书》中“第以今日事势观之”的“第”用法相同。 D. 饭，吃饭，名词活用作动词。与《阿房宫赋》中“辇来于秦”的“辇”用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 文天祥二十岁参加进士考试，皇帝亲自选拔他为状元。他任湖南提刑时，江万里认为他有改变世道的能力，嘱托他为国家效力。 B. 在长江上游告急时，文天祥集结军队救援，后来被押往潮阳，他拒绝张世杰的劝降并书写《过零丁洋》，以明心志。 C. 文天祥守节不屈。崖山被攻破后，他被元将张弘范送往京师，元朝廷劝降，他坚决不屈服，视死如归，最后从容就义。 D. 夏完淳跟随师父陈子龙起兵反清。后来，夏完淳不幸被捕，与岳父钱栴一起被审讯，拒绝降清而英勇就义。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。 （2）吾当慕其忠烈，年虽少，杀身报国，岂可以让之。 14. 学校微信公众号近期设立了“天下大丈夫”专栏，本期将推介文天祥、夏完淳。请你结合材料，写出两人入选的理由。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 纵笔① 陆游 东都宫阙郁嵯峨，忍听胡儿《敕勒歌》。 云隔江淮翔翠凤，露沾荆棘没铜驼②。 丹心自笑依然在，白发将如老去何。 安得铁衣三万骑，为君王取旧山河！ 【注】①淳熙十三年（1186年），陆游被重新起用时写作此诗。②铜驼：索靖知天下将乱，指洛阳宫门前铜驼，叹曰：“会见汝在荆棘中耳！”（《晋书·索靖传》） 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一、二句描写东都的宫阙一座又一座，高大巍峨，可此时却被外族占领。 B. 悠然飞翔的翠凤和埋没在荆棘丛的铜驼为诗人所见之景，形成对比，增强了感染力。 C. 五、六句直抒胸臆，“依然”强调初心不改，“如……何”突出鬓发虽残，心志犹壮。 D. 尾联“铁衣三万骑”是诗人幻想的北伐雄师，“取旧山河”直抒收复失地的渴望。 16. 陆游身上具有以“以身许国、忧国忧民”为本质特征的文人士大夫精神，请简要分析这种精神在本诗中的具体体现。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“_______，_______”。 （2）《答司马谏议书》中针对司马光“生事”的指责，王安石回复说“_______，_______”，不能算是制造事端。 （3）黛玉葬花以“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，悲泣春花，哀叹命运。在古诗词中，不乏含“花”字且借以抒发悲凉之意的佳句，比如“_______，_______”。 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面文字，完成小题。 雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临到生活中。三十岁的我，对这个冬天的来临漠不关心，却又一直在倾听落雪的声音。我静坐在屋子里，火炉上烤着几片馍馍，一小碟咸菜放在炉旁的木凳上，屋里光线暗淡。柴禾在炉中啪啪地燃烧着，炉火通红，我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依旧凉飕飕的。寒风正从我看不见的一道门缝吹进来。冬天又一次来到村里，来到我的家。我在把怕冻的东西一一搬进屋子，糊好窗户，棉门帘挂好之后，寒风还是进来了。它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝。 就在前一天，我似乎已经预感到大雪来临。空气中，凛冽寒意辐射开来。我劈好足够烧半个月的木柴，整齐地码在窗台下。我无意与想要找我聊天的老乡寒喧，把院子扫得干干净净，像在迎接一位久违的贵宾——把生活中的一些事情扫到一边，腾出干净的一片地方来让雪落下。下午我还走出村子，到田野里转了一圈。我没顾上割回来的一地苞米竿，它们将在大雪中站一个冬天。每年下雪之前，都会发现有一两件顾不上干完的事而被搁置一个冬天。 18. 文章开头写“雪落在那些年雪落过的地方”，语言看似啰嗦，但取得了很好的艺术效果。请结合材料，简要分析。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 汉字的形旁能提示汉字的字义，我们在知道词语的意思后，可借助汉字的这一特性，判断汉字使用是否正确。材料第二段有两处错别字，请找出其中的一处，参照表中示例进行修改。 词语 错字 修改 原因说明 甘之如怡 怡 饴 词语意思是“感到像糖那样甜”。“饣”旁多和食物相关，“忄”旁多与心理活动相关。“糖”属于食物范畴，所以应用“饴”字。 _______ _______ _______ _______ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面文字，完成小题。 人们总觉得在屋子里摆放一些花草可以让氧气更充足。但是，有时候我们也要注意一下它们可能给我们带来的“危害”。毕竟绿色植物也要吸收氧气进行呼吸作用，也就是说， 。一般来说，在白天，植物的呼吸作用和光合作用都在进行，（ ）光合作用的进行速度远快于呼吸作用，（ ）呼吸作用产生的二氧化碳也会被用于光合作用之中，这时光合作用制造出来的氧气会进入到空气中，（ ）屋子里的氧气含量在白天确实会提高。可是到了晚上，植物的光合作用停止了，呼吸作用却会继续进行。它们会从空气中吸收氧气，生成二氧化碳。因此，我们最好不要在卧室里面养个头比较大的植物。倘若整个卧室又缺少足够的光线，那么在深夜入睡之后，这些植物便会开始“掠夺”氧气了。 21. 你认为以下两个标题，哪一个更适合作为本文的标题，并阐述理由。 ①跟植物同眠要当心 ②居室绿植——双刃剑 22. 下列选项，说法不正确的一项是（ ） A. 文中加点“可以”与“这篇文章不错，可以读一读”中的“可以”意思相同。 B. “植物也会消耗氧气”这句话可以补充到文中画横线处。 C. 文中两处引号的作用不同，前者表示强调，后者表示特殊含义。 D. 文中括号内可以依次填入“不过”“并且”“因此”这三个词语。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现代快节奏的生活中，人们往往更注重“短期效应”；在追寻梦想的路上，很多人在奉行“长期主义”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$