精品解析：四川省泸州市合江县2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

合江县2025年春义务教育阶段八年级学生半期素质监测 语文 试题 1..考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 2.全卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（28分） （一）基础知识（12分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 归省（xǐng） 幽悄（qiāo） 戛然而止（jiá） B. 斡旋（wò） 狩猎（shòu） 风雪载途（zài） C. 龟裂（jūn） 蓦然（mù） 销声匿迹（nì） D. 脑畔（bàn） 晦暗（huì） 草长莺飞（yīn） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A 撺掇 偏辟 人情事故 B. 迁徒 帷幕 偷偷摸摸 C. 劫难 致蜜 天衣无缝 D. 油馍 欺侮 海枯石烂 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 春天的田野里，各种花竞相开放，花香鸟语，真是令人叹为观止。 B. 在经历了多次失败后，他终于大彻大悟，决定放弃追求梦想。 C. 奥运会上，中国跳水运动员全红婵目空一切地完成了所有高难度动作，令人赞叹不已。 D. 这部小说的故事情节周而复始，充满了创意，让人读得津津有味。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 B. 《社戏》里描绘的江南水乡风情，承载着鲁迅先生对童年生活的深深地怀念。 C. 中国不仅是“一带一路”建设的参与者，更是负责任的倡议者、有担当的行动者。 D. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 （二）古诗文默写（6分） 5. 默写。 （1）_________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）气蒸云梦泽，___________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）《蒹葭》中描写主人公逆流而上寻找伊人，道路艰险而又漫长的诗句是：________，____________。《诗经·蒹葭》 （4）《桃花源诗》中用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”表现了人们生活幸福快乐，《桃花源记》中与之意思相近的句子是：__________，______________。 （三）综合性学习（10分） 6. 中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天班级将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。 （1）在“分门别类辑古诗”环节，有同学收集到以下诗句，请你帮忙归类。 ①海内存知己，天涯若比邻。 ②八月湖水平，涵虚混太清。 ③一日不见，如三月兮？ 友情类：_______；恋情类：______；写景类：________。（填序号） （2）在“古诗中的道理”分享环节，一位同学准备了下面内容，请你帮他补充完整 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗蕴含着物候学知识，影响物候的因素有高下差异，山上温度比山下低，所以植物开花时间更晚。请你再写出一句蕴含科学知识或借自然现象说理的古诗，并简要分析。 （3）请用正楷字在方框中规范书写下面这句诗：“蒹葭萋萋，白露未晞”。 二、阅读理解（52分） （一）实用文阅读（10分） 阅读下文，完成下面小题。 3D电影与2D电影有什么区别？ ①普通2D电影的原理与生活中常用的投影仪类似，是由一台电影放映机将电影画面投射在幕布上，画面经过漫反射，进入观众的眼。而3D电影与2D有着本质的不同，大家可能会有这样的疑惑，为什么不戴3D眼镜会看到屏幕上有“重影”，而戴上3D眼镜就会看到栩栩如生的“立体”画面？ ②原来，常见的3D电影，是由两台放映机将电影画面，以细微的偏差，一左一右投射在大屏幕上，因此不戴3D眼镜会看见“重影”。而戴上3D眼镜后，由于镜片的特殊光学滤光性质，左眼只能看见左放映机投射的画面，右眼只能看见右放映机投射的画面。 ③事实上，这两个画面是完全不一样的，它是由电影拍摄现场处于左右不同位置的摄像机拍摄的，这就相当于人的左右双眼。因此，坐在电影院里的小伙伴看到的画面就相当于在拍摄现场用双眼看到的立体场景。这样一来，戴上3D眼镜，我们就能看到“立体画面”了。 材料二： 3D电影一定会比2D电影暗吗？ ①看过3D电影的朋友们一定会发现，3D电影的亮度往往不及2D。这里，主要的原因在于3D眼镜的镜片，细心的小伙伴应该能发现商业影院的3D眼镜镜片很暗。事实上，商业影院普遍用的都是这种称为“被动3D”的技术，3D眼镜的左右镜片是两块特殊的镜片，在光学学科专业名称为“偏振片”，它能起到滤光的作用，这就会使电影的亮度大打折扣。 ②此外，大多放映厅为了节约成本采用单放映机，这种3D的画面亮度大概只有2D的1/4～1/5。而幸运的是，随着科技进步，越来越多的高质量3D影厅采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光源放映机和高增益、高反射率的金属幕布。这样一来，3D电影的画质和亮度得到了大大提升，就不一定比2D电影暗了。因此，如果打算看3D电影，大家在购买电影票的时候，可以选择带有“双机”“激光厅”等字眼的电影。 材料三： 2D、3D怎么选？ ①我们在购票时，是选择3D电影还是2D电影呢？从观影的体验感来说，3D电影由于其立体的画面，更加真实震撼，更适合看有大量特效的科幻片、奇幻片；而对于一般的剧情片和动作片，2D与3D的效果差异并不大，此外，由于2D电影画质更加细腻，票价相对低，因此更推荐选择2D电影。 ②值得一提的是，2D与3D的选择，与身体条件也息息相关。3D电影是虚拟仿真的结果，这种立体感的获得，需要观看者的眼睛不断增加调节力才能完成。在黑暗的环境中，眼睛的调节能力会下降，而过度的调节可能导致部分观众眼睛疲劳、酸痛，甚至会头晕、恶心。 ③而儿童尚处于发育阶段，眼部的结构相对于成年人来说更为脆弱，所以出现不适的可能性更大。因此建议儿童少看3D电影，而且最好选取稍微靠后的位置，有些小朋友可能对3D眼镜不太习惯，也可能会影响观影体验。此外，干眼症严重、有眼疾的人也不宜观看3D电影。 ④最后，建议小伙伴们在看3D电影时，选择稍微靠后一些的位置，如果感觉眼睛不舒服或头晕、恶心，应立即摘掉眼镜休息或停止观看。 ⑤此外，观看之前检查一下3D眼镜是否损坏，以免对眼睛造成损伤。同时也提醒大家在享受电影时注意安全、文明观影。 7. 下列关于以上材料内容表述，正确的一项是（ ） A. 普通2D电影的原理与生活中常用的投影仪一样，是由一台电影放映机将电影画面投射在幕布上，画面经过漫反射，进入观众的眼睛。 B. 3D电影，是由两台放映机将电影画面，以较小的偏差，一左一右投射在大屏幕上。 C. 3D影厅采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光源放映机和高增益、高反射率的金属幕布。3D电影的画质和亮度得到了大大提升，就比2D电影亮了。 D. 3D电影是虚拟仿真的结果，这种立体感的获得，需要观看者的眼睛不断增加调节力才能完成。 8. 下列关于材料二中画横线句的分析，正确的一项是（ ） A. 运用了举例子说明方法，具体说明3D电影不比2D电影暗的特点。 B. 运用了作比较的说明方法，突出说明3D电影不比2D电影暗的特点。 C. 运用了举例子的说明方法，具体说明采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光源放映机和高增益、高反射率的金属幕布，这样3D电影不一定比2D电影暗了。 D. 运用了作比较的说明方法，突出说明采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光源放映机和高增益、高反射率的金属幕布，这样3D电影不一定比2D电影暗了。 9. 小语计划带8岁的弟弟观看电影，弟弟有轻微近视且从未看过3D电影，请你根据材料三，给出2条合理的建议。 （二）散文阅读（13分） 阅读下文，完成下面小题。 故乡的野菜 ①我的故乡不止一个，凡我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，别后有时也要想念到他。我在浙东住过十几年，南京东京都住过，这都是我的故乡；现在住在北京，于是北京就成了我的故乡。 ②故乡的野菜，遇见时常常引起我的怀念。这可以算是很奇怪的事，因为我在故乡地方经过的日子很少，像野菜这样的东西，一向就不曾如紫苋菜或结结巴巴草似的成为桌上的常客，只是初见的时候，却觉得很是熟悉，因了一种怀慕的心情，好像这是曾在故乡见过似的，越想越有意思。 ③日前我的妻往西单市场买菜回来，说起有荠菜在那里卖着，我便想起浙东的事来。荠菜是浙东人春天常吃的野菜，乡间不必说，就是城里只要有后园的人家都可以随时采食，妇女小儿各拿一把剪刀一只“苗篮”，蹲在地上搜寻，是一种有趣味的游戏的工作。那时小孩们唱道：“荠菜马兰头，姊姊嫁在后门头。”后来马兰头有乡人拿来进城售卖了，但荠菜还是一种野菜，须得自家去采。关于荠菜向来颇有风雅的传说，不过这似乎以吴地为主。《西湖游览志》云：“三月三日，男女皆戴荠菜花。谚云：‘三春戴荠花，桃李羞繁华。’”顾禄的《清嘉录》上亦说，“荠菜花俗呼野菜花，因谚有三月三蚂蚁上灶山之语，三日人家皆以野菜花置灶陉上，以厌虫蚁。侵晨村童叫卖不绝。或妇女簪髻上以祈清目，俗号眼亮花。”但浙东却不很理会这些事情，只是挑来做菜或炒年糕吃罢了。 ④黄花麦果通称鼠曲草，系菊科植物，叶小微圆互生，表面有白毛，花黄色，簇生梢头。春天采嫩叶，捣烂去汁，和粉作糕，称黄花麦果糕。小孩们有歌赞美之云：“黄花麦果韧结结，关得大门自要吃，半块拿弗出，一块自要吃。” ⑤清明前后，遍地是这种草，挑来做糕团，软软的，入口即化，味道很是不错。陆游诗：“旧俗方储药，羸躯亦点丹。”原注：“乡俗以野菜杂米粉作糕，谓之草头糕。”参考起来，大约就是黄麦果糕了。 ⑥扫墓时候所常吃的还有一种野菜，俗称草紫，通称紫云英。农人在收获后，播种田内，用作肥料，是一种很被贱视的植物，但采取嫩茎瀹食，味颇鲜美，似豌豆苗。花紫红色，数十亩接连不断，一片锦绣，如铺着华美的地毯，非常好看，而且花朵状若蝴蝶，又如鸡雏，尤为小孩所喜。间有白色的花，相传可以治痢。很是珍重，但不易得。草紫花事已过，农人便将田水放干，曝晒多日，然后耕耙播种杂粮等类。 ⑦我的故乡不止一个，我住过的地方都是故乡，故乡的野菜呵，你是我永远的牵挂。 10. 文章写了哪几种故乡的野菜？ 11. 赏析文中画线句子：“花紫红色，数十亩接连不断，一片锦绣，如铺着华美的地毯，非常好看，而且花朵状若蝴蝶，又如鸡雏，尤为小孩所喜。” 12. 文章引用小孩的歌谣和古人的诗句有什么作用？ 13. 文章结尾说“故乡的野菜呵，你是我永远的牵挂”，结合全文，说说作者为什么对故乡的野菜如此牵挂？ （三）古诗词阅读（7分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州（王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 14. 下列对本诗理解有误的一项是（ ） A. 首联“城阙辅三秦，风烟望五津”以壮阔的景象点明送别的地点和友人的目的地。 B. 颔联“与君离别意，同是宦游人”表达了诗人与友人因官场漂泊而产生的共鸣。 C. 颈联“海内存知己，天涯若比邻”以空间距离遥远反衬心灵的亲近，富有哲理。 D. 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不必悲伤，体现了诗人的消极避世思想。 15. 王勃的“海内存知己，天涯若比邻”和李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”虽然都表达了对朋友的不舍，但在抒情方式和表达的情感上又有所不同，请结合诗句具体赏析。 （四）文言文阅读（15分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟。曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛。其流风遗迹，亦足以称快世俗。 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇，不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世使其中不自得将何往而非病使其中坦然不以物伤性①将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖②，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士③之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉④！元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 【注】①以物伤性：因外界事物而伤害自己的本性。②蓬户瓮牖（yǒu）：用蓬草做门，用破瓦罐做窗。③骚人思士：指心中有忧思的文人、士大夫。④乌睹其为快也哉：哪里看得出这些是畅快的呢！ 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 士生于世使/其中不自得/将何往而非病使/其中坦然/不以物伤性/将何适而非快？ B. 士生于世/使其中不自得/将何往而非病/使其中坦然/不以物伤性/将何适而非快？ C. 士生于世/使其中不自得将/何往而非病/使其中坦然不/以物伤性/将何适而非快？ D. 士生于世使/其中不自得将/何往而非病/使其中坦然/不以物伤性将/何适而非快？ 17. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 水尤清冽（尤：格外） B. 潭中鱼可百许头（可：大约） C. 穷耳目之胜（穷：贫穷） D. 乌睹其为快也哉（乌：哪里） 18. 下列对文章内容理解错误的一项是（ ） A. 甲文写小石潭的“悄怆幽邃”，乙文写快哉亭的“自放山水之间”，都表达了作者遭贬后的抑郁之情。 B. 甲文通过写鱼“影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，侧面表现潭水的清澈。 C. 乙文“将何往而非病”“将何适而非快”形成对比，突出“以物伤性”则悲，“不以物伤性”则乐 D. 甲文以写景为主，生动地描写了小石潭环境的幽美。乙文以写景叙事入手后转入议论，条理清晰，结构严谨。 19. 翻译文中画线句子。 （1）以其境过清，不可久居. （2）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。 （五）名著阅读（7分） 20. 阅读《经典常谈》选段，完成各题。 《 》是中国最古的记言的历史。所谓记言，其实不但是言，也是事。古代最初的帝王者，有史官记载一举一动，作起居注，那是史的起源。到后来，才有专记一事的历史。《 》里记的事，大概比起居注里的更重要些，不过依然是有关系的话居多。记言的 ，分为三个部分。最古的是《虞书》和《夏书》，也是记帝王的话，以及君臣之间的宣告。有《甘誓》，《甘誓》是禹的儿子启与有扈氏战于甘地的誓师词，有《汤誓》，《汤誓》是商汤伐桀时的誓师词。 （1）《经典常谈》中提到的中国最古的记言的历史是_______，讲八卦的是_______，划时代的字书是_______（填书名） （2）结合《经典常谈》整本书，谈谈阅读这本书对了解古代经典有哪些帮助。 三、写作（40分） 21. 题目：那段__________的日子 要求： （1）先将题目补充完整，然后作文； （2）结合生活实际，自选角度，自定立意，写一篇不少于600字的文章； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 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D．周而复始：指循环往复、不断重复。用于形容小说情节，无法体现“充满创意”，与语境不符，可换“跌宕起伏”； 故选A。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 B. 《社戏》里描绘的江南水乡风情，承载着鲁迅先生对童年生活的深深地怀念。 C. 中国不仅是“一带一路”建设的参与者，更是负责任的倡议者、有担当的行动者。 D. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“随着……使……”并用，造成句子缺主语，应删“随着”或“使”； C．逻辑语序不当，应为：中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者； D．“能否”是两面，“是……重要保证”是一面，两面对一面不搭配，应删“能否”； 故选B。 （二）古诗文默写（6分） 5. 默写。 （1）_________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）气蒸云梦泽，___________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）《蒹葭》中描写主人公逆流而上寻找伊人，道路艰险而又漫长的诗句是：________，____________。《诗经·蒹葭》 （4）《桃花源诗》中用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”表现了人们生活幸福快乐，《桃花源记》中与之意思相近的句子是：__________，______________。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 波撼岳阳城 ③. 溯洄从之 ④. 道阻且长 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、淑、撼、溯洄、垂髫”等字词容易写错。 （三）综合性学习（10分） 6. 中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天班级将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。 （1）在“分门别类辑古诗”环节，有同学收集到以下诗句，请你帮忙归类。 ①海内存知己，天涯若比邻。 ②八月湖水平，涵虚混太清。 ③一日不见，如三月兮？ 友情类：_______；恋情类：______；写景类：________。（填序号） （2）在“古诗中的道理”分享环节，一位同学准备了下面内容，请你帮他补充完整 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗蕴含着物候学知识，影响物候的因素有高下差异，山上温度比山下低，所以植物开花时间更晚。请你再写出一句蕴含科学知识或借自然现象说理的古诗，并简要分析。 （3）请用正楷字在方框中规范书写下面这句诗：“蒹葭萋萋，白露未晞”。 【答案】（1） ①. ① ②. ③ ③. ② （2）如：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”就蕴含了只有具备高远的视野，才能不被表象迷惑，洞察真相的哲理。 又如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就蕴含了人生中难免会遇到困难和挫折，只要我们坚定信念，勇于探索，就会找到新的出路 （3）蒹葭萋萋，白露未晞 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗句赏析。 “海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，诗句表达了即使友人远隔天涯，也因深厚情谊而感觉相近，是典型的友情主题； “一日不见，如三月兮？”出自《诗经·郑风·子衿》，描绘了因思念对方而觉得时间漫长，传递出浓浓的恋恋情思； “八月湖水平，涵虚混太清”出自孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，生动描绘了八月湖水上涨、水天相接的壮阔景象，属于写景类诗句。 友情类：①；恋情类：③；写景类：②。 【小问2详解】 本题考查诗句积累。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗蕴含着生态循环科学知识。落花凋谢后，会被微生物分解，其中的有机物转化为无机物回归土壤，为植物的生长提供养分，体现了自然界中物质循环、生生不息的规律。又如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，借沉舟、病树与千帆、万木的对比，揭示了新事物必然战胜旧事物的自然规律和哲理，展现了世间万物新陈代谢、不断发展的客观趋势。 【小问3详解】 本题考查汉字书写，一定要保证书写的正确与美观。注意：蒹葭萋萋、晞。 二、阅读理解（52分） （一）实用文阅读（10分） 阅读下文，完成下面小题。 3D电影与2D电影有什么区别？ ①普通2D电影的原理与生活中常用的投影仪类似，是由一台电影放映机将电影画面投射在幕布上，画面经过漫反射，进入观众的眼。而3D电影与2D有着本质的不同，大家可能会有这样的疑惑，为什么不戴3D眼镜会看到屏幕上有“重影”，而戴上3D眼镜就会看到栩栩如生的“立体”画面？ ②原来，常见的3D电影，是由两台放映机将电影画面，以细微的偏差，一左一右投射在大屏幕上，因此不戴3D眼镜会看见“重影”。而戴上3D眼镜后，由于镜片的特殊光学滤光性质，左眼只能看见左放映机投射的画面，右眼只能看见右放映机投射的画面。 ③事实上，这两个画面是完全不一样的，它是由电影拍摄现场处于左右不同位置的摄像机拍摄的，这就相当于人的左右双眼。因此，坐在电影院里的小伙伴看到的画面就相当于在拍摄现场用双眼看到的立体场景。这样一来，戴上3D眼镜，我们就能看到“立体画面”了。 材料二： 3D电影一定会比2D电影暗吗？ ①看过3D电影的朋友们一定会发现，3D电影的亮度往往不及2D。这里，主要的原因在于3D眼镜的镜片，细心的小伙伴应该能发现商业影院的3D眼镜镜片很暗。事实上，商业影院普遍用的都是这种称为“被动3D”的技术，3D眼镜的左右镜片是两块特殊的镜片，在光学学科专业名称为“偏振片”，它能起到滤光的作用，这就会使电影的亮度大打折扣。 ②此外，大多放映厅为了节约成本采用单放映机，这种3D的画面亮度大概只有2D的1/4～1/5。而幸运的是，随着科技进步，越来越多的高质量3D影厅采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光源放映机和高增益、高反射率的金属幕布。这样一来，3D电影的画质和亮度得到了大大提升，就不一定比2D电影暗了。因此，如果打算看3D电影，大家在购买电影票的时候，可以选择带有“双机”“激光厅”等字眼的电影。 材料三： 2D、3D怎么选？ ①我们在购票时，是选择3D电影还是2D电影呢？从观影的体验感来说，3D电影由于其立体的画面，更加真实震撼，更适合看有大量特效的科幻片、奇幻片；而对于一般的剧情片和动作片，2D与3D的效果差异并不大，此外，由于2D电影画质更加细腻，票价相对低，因此更推荐选择2D电影。 ②值得一提的是，2D与3D的选择，与身体条件也息息相关。3D电影是虚拟仿真的结果，这种立体感的获得，需要观看者的眼睛不断增加调节力才能完成。在黑暗的环境中，眼睛的调节能力会下降，而过度的调节可能导致部分观众眼睛疲劳、酸痛，甚至会头晕、恶心。 ③而儿童尚处于发育阶段，眼部的结构相对于成年人来说更为脆弱，所以出现不适的可能性更大。因此建议儿童少看3D电影，而且最好选取稍微靠后的位置，有些小朋友可能对3D眼镜不太习惯，也可能会影响观影体验。此外，干眼症严重、有眼疾的人也不宜观看3D电影。 ④最后，建议小伙伴们在看3D电影时，选择稍微靠后一些的位置，如果感觉眼睛不舒服或头晕、恶心，应立即摘掉眼镜休息或停止观看。 ⑤此外，观看之前检查一下3D眼镜是否损坏，以免对眼睛造成损伤。同时也提醒大家在享受电影时注意安全、文明观影。 7. 下列关于以上材料内容的表述，正确的一项是（ ） A. 普通2D电影的原理与生活中常用的投影仪一样，是由一台电影放映机将电影画面投射在幕布上，画面经过漫反射，进入观众的眼睛。 B. 3D电影，是由两台放映机将电影画面，以较小的偏差，一左一右投射在大屏幕上。 C. 3D影厅采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光源放映机和高增益、高反射率的金属幕布。3D电影的画质和亮度得到了大大提升，就比2D电影亮了。 D. 3D电影是虚拟仿真的结果，这种立体感的获得，需要观看者的眼睛不断增加调节力才能完成。 8. 下列关于材料二中画横线句的分析，正确的一项是（ ） A. 运用了举例子的说明方法，具体说明3D电影不比2D电影暗的特点。 B. 运用了作比较的说明方法，突出说明3D电影不比2D电影暗的特点。 C. 运用了举例子的说明方法，具体说明采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光源放映机和高增益、高反射率的金属幕布，这样3D电影不一定比2D电影暗了。 D. 运用了作比较的说明方法，突出说明采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光源放映机和高增益、高反射率的金属幕布，这样3D电影不一定比2D电影暗了。 9. 小语计划带8岁弟弟观看电影，弟弟有轻微近视且从未看过3D电影，请你根据材料三，给出2条合理的建议。 【答案】7. D 8. D 9. （1）建议优先选择2D电影；（2）如果看3D，要选择稍微靠后的位置，而且要检查眼镜是否损坏。 【解析】 【导语】这篇说明文围绕“3D电影与2D电影的区别”展开，从技术原理、亮度差异和观影选择三个维度进行对比分析。文章结构清晰，采用小标题分段，逻辑性强。语言平实准确，运用了作比较、举例子等说明方法，如通过“偏振片”“双放映机系统”等专业术语解释技术原理，增强了科学性。材料三还结合受众特点给出实用建议，体现了人文关怀。不足之处在于部分表述略显重复，如3D眼镜原理的多次说明。总体而言，是一篇兼具知识性和实用性的科普文章。 【7题详解】 本题考查辨析信息。 A.联系材料一第①段“普通2D电影的原理与生活中常用的投影仪类似，是由一台电影放映机将电影画面投射在幕布上，画面经过漫反射，进入观众的眼”可知，原文表述是“原理与投影仪类似”，并非“原理与投影仪一样”，A选项表述错误； B.联系材料一第②段“常见的3D电影，是由两台放映机将电影画面，以细微的偏差，一左一右投射在大屏幕上”可知，原文是“细微的偏差”，并非“较小的偏差”，B选项表述错误； C.联系材料二第②段“越来越多的高质量3D影厅采用双放映机系统，配合上高亮度的激光光源放映机和高增益、高反射率的金属幕布。这样一来，3D电影的画质和亮度得到了大大提升，就不一定比2D电影暗了”可知，原文是“不一定比2D电影暗”，并非“就比2D电影亮了”，C选项表述错误； 故选D。 【8题详解】 本题考查说明方法。 从材料二可知，前文提到3D影厅采用双放映机系统，配合高亮度激光光源放映机和高增益、高反射率金属幕布，接着说“这样一来，3D电影的画质和亮度得到了大大提升，就不一定比2D电影暗了”。这里把采用新设备后的3D电影亮度和2D电影亮度作比较，通过作比较，清晰直观地突出了在采用双放映机系统等设备后，3D电影在画质和亮度提升方面的效果，让读者能更清楚了解到3D电影亮度改善后与2D电影亮度的关系，增强说明的说服力和清晰度，帮助读者更好理解3D电影亮度提升这一情况。 故选D。 【9题详解】 本题考查提出建议。 联系材料三第①段中的“对于一般的剧情片和动作片，2D与3D的效果差异并不大，此外，由于2D电影画质更加细腻，票价相对低，因此更推荐选择2D电影”可知，建议优先为弟弟选择2D电影，这样既能保证较好的观影画质，票价也相对低。 联系材料三第③段中的“儿童尚处于发育阶段，眼部的结构相对于成年人来说更为脆弱，所以出现不适的可能性更大。因此建议儿童少看3D电影，而且最好选取稍微靠后的位置，有些小朋友可能对3D眼镜不太习惯，也可能会影响观影体验”以及第⑤段中的“观看之前检查一下3D眼镜是否损坏，以免对眼睛造成损伤”可知，若选择看3D电影，要给弟弟选稍微靠后的位置，并且观看前检查3D眼镜是否损坏，避免损伤弟弟眼睛，提升观影体验。 （二）散文阅读（13分） 阅读下文，完成下面小题。 故乡的野菜 ①我的故乡不止一个，凡我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，别后有时也要想念到他。我在浙东住过十几年，南京东京都住过，这都是我的故乡；现在住在北京，于是北京就成了我的故乡。 ②故乡的野菜，遇见时常常引起我的怀念。这可以算是很奇怪的事，因为我在故乡地方经过的日子很少，像野菜这样的东西，一向就不曾如紫苋菜或结结巴巴草似的成为桌上的常客，只是初见的时候，却觉得很是熟悉，因了一种怀慕的心情，好像这是曾在故乡见过似的，越想越有意思。 ③日前我的妻往西单市场买菜回来，说起有荠菜在那里卖着，我便想起浙东的事来。荠菜是浙东人春天常吃的野菜，乡间不必说，就是城里只要有后园的人家都可以随时采食，妇女小儿各拿一把剪刀一只“苗篮”，蹲在地上搜寻，是一种有趣味的游戏的工作。那时小孩们唱道：“荠菜马兰头，姊姊嫁在后门头。”后来马兰头有乡人拿来进城售卖了，但荠菜还是一种野菜，须得自家去采。关于荠菜向来颇有风雅的传说，不过这似乎以吴地为主。《西湖游览志》云：“三月三日，男女皆戴荠菜花。谚云：‘三春戴荠花，桃李羞繁华。’”顾禄的《清嘉录》上亦说，“荠菜花俗呼野菜花，因谚有三月三蚂蚁上灶山之语，三日人家皆以野菜花置灶陉上，以厌虫蚁。侵晨村童叫卖不绝。或妇女簪髻上以祈清目，俗号眼亮花。”但浙东却不很理会这些事情，只是挑来做菜或炒年糕吃罢了。 ④黄花麦果通称鼠曲草，系菊科植物，叶小微圆互生，表面有白毛，花黄色，簇生梢头。春天采嫩叶，捣烂去汁，和粉作糕，称黄花麦果糕。小孩们有歌赞美之云：“黄花麦果韧结结，关得大门自要吃，半块拿弗出，一块自要吃。” ⑤清明前后，遍地是这种草，挑来做糕团，软软的，入口即化，味道很是不错。陆游诗：“旧俗方储药，羸躯亦点丹。”原注：“乡俗以野菜杂米粉作糕，谓之草头糕。”参考起来，大约就是黄麦果糕了。 ⑥扫墓时候所常吃的还有一种野菜，俗称草紫，通称紫云英。农人在收获后，播种田内，用作肥料，是一种很被贱视的植物，但采取嫩茎瀹食，味颇鲜美，似豌豆苗。花紫红色，数十亩接连不断，一片锦绣，如铺着华美的地毯，非常好看，而且花朵状若蝴蝶，又如鸡雏，尤为小孩所喜。间有白色的花，相传可以治痢。很是珍重，但不易得。草紫花事已过，农人便将田水放干，曝晒多日，然后耕耙播种杂粮等类。 ⑦我的故乡不止一个，我住过的地方都是故乡，故乡的野菜呵，你是我永远的牵挂。 10. 文章写了哪几种故乡的野菜？ 11. 赏析文中画线句子：“花紫红色，数十亩接连不断，一片锦绣，如铺着华美的地毯，非常好看，而且花朵状若蝴蝶，又如鸡雏，尤为小孩所喜。” 12. 文章引用小孩的歌谣和古人的诗句有什么作用？ 13. 文章结尾说“故乡的野菜呵，你是我永远的牵挂”，结合全文，说说作者为什么对故乡的野菜如此牵挂？ 【答案】10. 荠菜、黄花麦果（鼠曲草）、草紫（紫云英） 11. 运用比喻的修辞手法，将紫云英花田比作华美的地毯，将花朵比作蝴蝶、鸡雏，生动形象地写出了紫云英花的色彩艳丽、形态可爱，表达了作者对紫云英的喜爱之情。 12. 引用小孩的歌谣，增添了文章的趣味性和生活气息，体现故乡野菜与人们生活的紧密联系；引用古人的诗句，丰富了文章内容，展现了故乡野菜的文化内涵，使文章更具文学底蕴。 13. ①故乡野菜是作者对故乡生活的回忆载体；②野菜关联着故乡的民俗活动（如采荠菜）、饮食文化（如做野菜糕团），承载着故乡的生活风情；③作者住过多个地方，“故乡”概念宽泛，野菜成为其对曾居住过的“故乡”的情感寄托，象征着对过往岁月与多元故乡的思念。 【解析】 【导语】这篇散文以“故乡的野菜”为线索，展现了作者对多个故乡的深厚情感。文章通过细腻描写荠菜、黄花麦果、紫云英等野菜，穿插童谣典故，将野菜与乡愁、童年记忆巧妙融合。语言质朴自然，在平淡叙述中流露出对故乡生活的眷恋，体现了“凡住过皆故乡”的独特乡愁观。 【10题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段中“日前我的妻往西单市场买菜回来，说起有荠菜在那里卖着，我便想起浙东的事来……但浙东却不很理会这些事情，只是挑来做菜或炒年糕吃罢了”可知，明确提到“荠菜是浙东人春天常吃的野菜”，并描述了采荠菜、用荠菜做菜或炒年糕等内容，故填写：荠菜。 根据第④段“黄花麦果通称鼠曲草，系菊科植物，叶小微圆互生，表面有白毛，花黄色，簇生梢头……关得大门自要吃，半块拿弗出，一块自要吃’”可知，指出“黄花麦果通称鼠曲草”，介绍了其植物特征及“和粉作糕，称黄花麦果糕”的食用方式，根据第⑤段“清明前后，遍地是这种草，挑来做糕团，软软的，入口即化，味道很是不错。陆游诗：‘旧俗方储药，羸躯亦点丹。’原注：‘乡俗以野菜杂米粉作糕，谓之草头糕。’参考起来，大约就是黄麦果糕了”可知，围绕黄花麦果糕展开，第二种野菜是黄花麦果（鼠曲草）。故填写：黄花麦果（鼠曲草）。 根据第⑥段“扫墓时候所常吃的还有一种野菜，俗称草紫，通称紫云英……草紫花事已过，农人便将田水放干，曝晒多日，然后耕耙播种杂粮等类”可知，“扫墓时候所常吃的还有一种野菜，俗称草紫，通称紫云英”，并描述了其味道、形态等，可知第三种野菜是草紫（紫云英）。故填写：草紫（紫云英）。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑥段中“花紫红色，数十亩接连不断，一片锦绣，如铺着华美的地毯，非常好看，而且花朵状若蝴蝶，又如鸡雏，尤为小孩所喜”可知，描写的是草紫（紫云英）的花。作者运用了比喻的修辞手法。将“数十亩接连不断”的紫红色花田比作“一片锦绣”“华美的地毯”，形象地展现出紫云英花海面积广阔、色彩艳丽的特点，凸显整体视觉上的绚烂与厚重；又将单朵花比作“蝴蝶”“鸡雏”，细致描摹出花朵轻盈灵动、小巧可爱的形态，尤其贴合“小孩所喜”的特点。这些比喻既写出了紫云英的美，也暗藏着作者对故乡野菜的喜爱与怀念之情。 【12题详解】 本题考查句段作用。 根据第③段引用小孩唱的“荠菜马兰头，姊姊嫁在后门头”可知，以活泼通俗的语言展现了采荠菜时的场景，充满生活趣味，让读者感受到故乡野菜与日常民生的紧密关联，也凸显了采挖荠菜作为“有趣味的游戏的工作”的氛围。 根据第④段引用赞美黄花麦果的歌谣“黄花麦果韧结结，关得大门自要吃，半块拿弗出，一块自要吃”可知，生动体现了黄花麦果糕的美味对孩子们的吸引力，增添了文章的童真与生活气息，让故乡野菜的形象更鲜活。 根据第③段“《西湖游览志》云：‘三月三日，男女皆戴荠菜花。谚云：‘三春戴荠花，桃李羞繁华。’顾禄的《清嘉录》上亦说，‘荠菜花俗呼野菜花，因谚有三月三蚂蚁上灶山之语，三日人家皆以野菜花置灶陉上，以厌虫蚁。侵晨村童叫卖不绝。或妇女簪髻上以祈清目，俗号眼亮花’”，第⑤段“陆游诗：‘旧俗方储药，羸躯亦点丹。’原注：‘乡俗以野菜杂米粉作糕，谓之草头糕’”可知，这些古文献和诗句为荠菜、黄花麦果增添了历史文化底蕴，说明故乡的野菜不仅是日常食物，更承载着传统习俗与文化记忆，使文章内容更丰富，兼具生活味与书卷气。这些引用从生活场景和文化内涵两个层面，强化了故乡野菜与人们生活、情感的联系，也表达了作者对故乡的怀念之情。 13题详解】 本题考查词句理解及赏析。 根据第③段中“日前我的妻往西单市场买菜回来，说起有荠菜在那里卖着，我便想起浙东的事来。荠菜是浙东人春天常吃的野菜，乡间不必说，就是城里只要有后园的人家都可以随时采食，妇女小儿各拿一把剪刀一只‘苗篮’，蹲在地上搜寻，是一种有趣味的游戏的工作”可知，故乡的野菜勾起了作者对浙东生活场景的回忆。野菜成为了作者回忆故乡生活的具体载体，看到或提及野菜，就能想起在故乡经历的点点滴滴，所以会牵挂。 根据第③段中“日前我的妻往西单市场买菜回来，说起有荠菜在那里卖着，我便想起浙东的事来……但浙东却不很理会这些事情，只是挑来做菜或炒年糕吃罢了”可知，写采荠菜的场景、用荠菜做菜或炒年糕的习俗。根据第④段“黄花麦果通称鼠曲草，系菊科植物，叶小微圆互生，表面有白毛，花黄色，簇生梢头……关得大门自要吃，半块拿弗出，一块自要吃’”，第⑤段“清明前后，遍地是这种草，挑来做糕团，软软的，入口即化，味道很是不错。陆游诗：‘旧俗方储药，羸躯亦点丹。’原注：‘乡俗以野菜杂米粉作糕，谓之草头糕。’参考起来，大约就是黄麦果糕了”可知，描述黄花麦果，小孩有歌赞美，春天采其嫩叶做糕；根据第⑥段“扫墓时候所常吃的还有一种野菜，俗称草紫，通称紫云英……草紫花事已过，农人便将田水放干，曝晒多日，然后耕耙播种杂粮等类”可知，提及草紫在扫墓时食用的习惯。这些内容表明野菜关联着故乡的民俗活动，如三月三戴荠菜花，也承载着故乡独特的饮食文化，像用野菜制作各种美食，体现了故乡的生活风情，因此作者对野菜牵挂不已。 根据第①段“我的故乡不止一个，凡我住过的地方都是故乡……我在浙东住过十几年，南京东京都住过，这都是我的故乡；现在住在北京，于是北京就成了我的故乡”可知，作者住过多个地方，“故乡”概念宽泛。而故乡的野菜成为了他对曾居住过的这些“故乡”的情感寄托，象征着对过往岁月以及这些多元“故乡”的思念，所以会对故乡野菜如此牵挂。作者对故乡的野菜如此牵挂，是因为故乡野菜是回忆载体、承载着故乡生活风情以及成为对多元“故乡”的情感寄托。 （三）古诗词阅读（7分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州（王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 14. 下列对本诗理解有误的一项是（ ） A. 首联“城阙辅三秦，风烟望五津”以壮阔的景象点明送别的地点和友人的目的地。 B. 颔联“与君离别意，同是宦游人”表达了诗人与友人因官场漂泊而产生的共鸣。 C. 颈联“海内存知己，天涯若比邻”以空间距离的遥远反衬心灵的亲近，富有哲理。 D. 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不必悲伤，体现了诗人的消极避世思想。 15. 王勃的“海内存知己，天涯若比邻”和李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”虽然都表达了对朋友的不舍，但在抒情方式和表达的情感上又有所不同，请结合诗句具体赏析。 【答案】14. D 15. 《送》运用的是直抒胸臆，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，抒发的情感是乐观豁达的；《闻》寄情于景（拟人、想象），抒发对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切和安慰之情。 【解析】 【导语】王勃此诗以壮阔开篇，用“三秦”“五津”勾勒空间跨度，奠定豪迈基调。颔联直抒宦游之慨，颈联“天涯若比邻”更以哲理化距离心灵纽带。尾联“无为”之劝非消极，恰显盛唐士人豁达胸襟。全诗在离愁中见超脱，开创送别诗新境。 【14题详解】 本题考查诗歌赏析。 D．尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”是诗人劝慰友人在分别的岔路口，不要像小儿女一样哭哭啼啼，要豁达面对离别，体现的是诗人积极乐观的人生态度和旷达的胸怀，而非消极避世思想； 故选D。 【15题详解】 本题考查比较阅读。 王勃在《送杜少府之任蜀州》中写下“海内存知己，天涯若比邻”，是直接抒发内心的情感，没有借助其他事物，而是直截了当地表达出即便朋友身处天涯海角，只要心意相通，便如近在咫尺一般，这种对友谊不受时空限制的坚信，满含着一种洒脱与豁达，消解了离别时的伤感，展现出诗人开阔的胸襟。而李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，则是将自己对友人被贬的担忧与牵挂，寄托在“明月”这一景物上，赋予明月以人的情感与行为，让它带着这份愁心追随友人前往偏远的夜郎，通过这样的想象与拟人的手法，把无形的牵挂化为有形的寄托，字里行间满是对友人不幸遭遇的深切同情，以及那份跨越距离的真挚关切与安慰，与王勃的豁达不同，更多了几分细腻的愁绪与不舍。 （四）文言文阅读（15分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟。曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛。其流风遗迹，亦足以称快世俗。 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇，不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世使其中不自得将何往而非病使其中坦然不以物伤性①将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖②，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士③之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉④！元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 【注】①以物伤性：因外界事物而伤害自己的本性。②蓬户瓮牖（yǒu）：用蓬草做门，用破瓦罐做窗。③骚人思士：指心中有忧思的文人、士大夫。④乌睹其为快也哉：哪里看得出这些是畅快的呢！ 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 士生于世使/其中不自得/将何往而非病使/其中坦然/不以物伤性/将何适而非快？ B. 士生于世/使其中不自得/将何往而非病/使其中坦然/不以物伤性/将何适而非快？ C. 士生于世/使其中不自得将/何往而非病/使其中坦然不/以物伤性/将何适而非快？ D. 士生于世使/其中不自得将/何往而非病/使其中坦然/不以物伤性将/何适而非快？ 17. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 水尤清冽（尤：格外） B. 潭中鱼可百许头（可：大约） C. 穷耳目之胜（穷：贫穷） D. 乌睹其为快也哉（乌：哪里） 18. 下列对文章内容理解错误的一项是（ ） A. 甲文写小石潭的“悄怆幽邃”，乙文写快哉亭的“自放山水之间”，都表达了作者遭贬后的抑郁之情。 B. 甲文通过写鱼“影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，侧面表现潭水的清澈。 C. 乙文“将何往而非病”“将何适而非快”形成对比，突出“以物伤性”则悲，“不以物伤性”则乐。 D. 甲文以写景为主，生动地描写了小石潭环境的幽美。乙文以写景叙事入手后转入议论，条理清晰，结构严谨。 19. 翻译文中画线句子。 （1）以其境过清，不可久居. （2）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。 【答案】16. B 17. C 18. A 19. （1）因为它的环境太过凄清，不能长久地停留。 （2）这些都是心中有忧思的文人、士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色。 【解析】 【导语】这两篇古文均以自然景观为载体，展现了作者独特的人生感悟。《小石潭记》以幽邃清冷的潭景暗合柳宗元贬谪后的孤寂心境，其“凄神寒骨”的描写堪称寓情于景的典范；《黄州快哉亭记》则通过壮阔江景阐发“不以物伤性”的旷达胸襟，苏辙以“快哉”为眼，将历史典故与眼前景物熔于一炉，体现出宋人散文议论化的特点。两文一冷峻一豪放，却都体现了中国古代文人“寄情山水”的传统。 【16题详解】 本题考查断句。 先理解句子意思：读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么到哪里都会感到痛苦；如果他的内心坦然，不因为外界事物而伤害自己的本性，那么到哪里都会感到快乐。 分析句子结构，“士生于世”是总起，交代对象和背景；“使其中不自得”“将何往而非病”构成假设关系，表述一种情况；“使其中坦然”“不以物伤性”“将何适而非快”构成另一种假设关系，表述相反情况。故断句为：士生于世/使其中不自得/将何往而非病/使其中坦然/不以物伤性/将何适而非快？ 故选B。 【17题详解】 本题考查词语解释。 C．“穷耳目之胜以自适也哉”意思是尽情享受耳目的美景来使自己安适，“穷”在这里是“穷尽、尽情享受”的意思，并非“贫穷”； 故选C。 【18题详解】 本题考查内容理解。 A．甲文《小石潭记》中，作者借小石潭“悄怆幽邃”的环境，抒发了遭贬后孤寂、凄凉的抑郁之情；但乙文《黄州快哉亭记》中，“今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者”等内容，体现的是张君虽被贬却能坦然自适，享受山水之乐，以及作者对这种豁达心境的肯定，并非表达遭贬后的抑郁之情，所以A项对文章内容理解错误； 故选A。 【19题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）以：因为。清：凄清。居：停留。 （2）皆：都。骚人思士：心中有忧思的文人、士大夫。胜：承受、禁受。 【点睛】参考译文： 【甲】从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，能听到水声，像玉佩、玉环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，形成了坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青翠的树木、碧绿的藤蔓，覆盖缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆地一动不动；忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有旁人，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不适合长时间停留，于是记下这里的情景就离开了。 一同去游览的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 【乙】长江从西陵峡流出后，才进入平坦的地带，它的水流变得奔放浩大。向南汇合沅水、湘水，向北汇合汉水、沔水，它的声势更加盛大。流到赤壁之下，波浪滚滚，像与大海相似。清河人张君梦得被贬官后住在齐安，在他房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的美景，我的侄子苏轼给它取名叫“快哉亭”。 在亭子里能看到的范围，南北达一百里，东西约三十里。江涛汹涌，风云变幻。白天，船只在亭前出没；夜晚，鱼龙在亭下悲鸣。景色变化很快，使人看了心惊目眩，不能长时间观赏。如今却能在亭中的几案坐席上赏玩这些景色，抬眼就能看个够。向西眺望武昌的群山，山冈丘陵起伏，草木成行成列，烟雾消散，太阳升起，渔翁、樵夫的房屋，都能一一指点出来。这就是它被称为“快哉”的原因啊。至于那长洲的岸边，旧城的废墟，是曹操、孙权曾傲视群雄的地方，是周瑜、陆逊曾驰骋征战的场所，那些流传下来的风范和遗迹，也足够让世俗之人称快了。 从前楚襄王带着宋玉、景差在兰台宫游玩，有一阵风吹来，飒飒作响，襄王敞开衣襟迎着风，说：“这风多么畅快啊！这是我和百姓共同享有的吧？”宋玉说：“这只是大王您的雄风罢了，百姓怎么能和您共同享有呢！”宋玉的话大概含有讽喻的意思。风并没有雌雄的区别，而人却有得意与不得意的不同境遇。楚襄王之所以感到快乐，百姓之所以感到忧愁，这是人的境遇不同，与风又有什么关系呢？读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么到哪里都会感到痛苦；如果他的内心坦然，不因为外界事物而伤害自己的本性，那么到哪里都会感到快乐。如今张君不把贬官当作忧患，利用办理公务的空闲时间，在山水之间放纵自己，这其中应该有超过常人的地方。即使用蓬草做门、用破瓦罐做窗，也没有什么不快乐的；更何况在长江的清流中洗涤，面对着西山的白云，尽情享受耳目的美景来使自己安适呢！如果不是这样，连绵的山峦、幽深的沟壑、高大的树木、古老的森林，清风吹拂它们，明月照耀它们，这些都是让文人雅士感到悲伤憔悴而不能承受的景色，哪里看得出它们是畅快的呢！元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。 （五）名著阅读（7分） 20. 阅读《经典常谈》选段，完成各题。 《 》是中国最古的记言的历史。所谓记言，其实不但是言，也是事。古代最初的帝王者，有史官记载一举一动，作起居注，那是史的起源。到后来，才有专记一事的历史。《 》里记的事，大概比起居注里的更重要些，不过依然是有关系的话居多。记言的 ，分为三个部分。最古的是《虞书》和《夏书》，也是记帝王的话，以及君臣之间的宣告。有《甘誓》，《甘誓》是禹的儿子启与有扈氏战于甘地的誓师词，有《汤誓》，《汤誓》是商汤伐桀时的誓师词。 （1）《经典常谈》中提到的中国最古的记言的历史是_______，讲八卦的是_______，划时代的字书是_______（填书名） （2）结合《经典常谈》整本书，谈谈阅读这本书对了解古代经典有哪些帮助。 【答案】（1） ①. 《尚书》 ②. 《周易》 ③. 《说文解字》 （2）阅读《经典常谈》能帮助我们了解古代经典的起源、发展脉络及主要内容，降低了阅读古代经典的难度，引导我们更好地领略古代经典的魅力，激发对古代文化的兴趣和探索欲。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 第一空填《尚书》，其内容不仅记言也记事，包含了古代帝王的言行、君臣间的宣告以及像《甘誓》《汤誓》这样的重要誓师词，而《尚书》作为我国最早的历史文献汇编，以记言为主，收录了虞、夏、商、周时期的重要记录。 第二空填《周易》，是由于八卦作为中国古代重要的哲学符号，其系统阐释集中在《周易》中，这部典籍源于上古占卜文化，对八卦（乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑）有深入的解读和运用，是与八卦关联最紧密的典籍。 第三空填《说文解字》，因为它是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，由东汉许慎编撰，首次对汉字进行了全面系统的整理，确立了“六书”理论，在汉字研究史上具有划时代的意义，是公认的划时代字书。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 《经典常谈》作为朱自清先生为引导读者了解中国古代经典而作的普及性著作，对读者理解古代经典的帮助是多方面且深入的。它首先为读者搭建了一个清晰的经典认知框架，将散落在历史长河中的各类经典按时代和性质梳理成系统，从《说文解字》《周易》《尚书》到《诗经》《三礼》《春秋》三传，再到诸子、辞赋、诗、文等，逐一介绍其起源、演变、核心内容及在文化史上的地位，让原本可能显得杂乱无章的经典变得脉络分明，读者无需面对浩如烟海的典籍时感到茫然，能快速把握各经典的基本定位和相互关联。 其次，它化解了古代经典的阅读障碍。许多经典因时代久远、语言古奥、背景复杂，让普通读者望而却步，而朱自清先生以通俗晓畅的语言，避开艰深的学术考据，用平实的讲解阐释经典的核心要义，比如在介绍《尚书》时，不仅说明其是“最古的记言的历史”，还通俗解释了其中《甘誓》《汤誓》等篇章的性质；讲《周易》时，简化了其中占卜的复杂机制，重点点明其与八卦、哲学思想的关联，让读者能轻松理解经典的精髓，而不必被文字和形式上的困难困住。 再者，它帮助读者建立对经典的正确认知，纠正可能存在的误解。古代经典在流传中难免被赋予各种解读，甚至偏离其本真，《经典常谈》则回归经典本身，从历史语境出发介绍其形成过程和最初功能，比如讲《诗经》，强调其最初是“乐歌”，与礼仪、生活场景紧密相关，而非单纯的文学作品，让读者明白经典并非脱离实际的抽象文本，而是源于古代社会生活的具体产物，从而更真切地理解其价值和意义。 此外，它还能激发读者进一步研读经典的兴趣。书中对每部经典的介绍虽简明扼要，却能抓住其核心特点和独特魅力，比如讲诸子，既梳理了各家的思想主张，又点出其因时代需求而产生的差异与联系，让读者在初步了解后，自然产生深入探究的欲望，为后续更系统、深入地阅读原著打下基础。可以说，《经典常谈》就像一位向导，带领读者穿过古代经典的迷雾，不仅让人看清经典的面貌，更让人理解经典与历史、文化乃至当下的关联，是了解古代经典不可或缺的入门之作。 三、写作（40分） 21. 题目：那段__________的日子 要求： （1）先将题目补充完整，然后作文； （2）结合生活实际，自选角度，自定立意，写一篇不少于600字文章； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 那段与书相伴的日子 记得小学毕业的那个暑假，蝉鸣聒噪，阳光炙烤着大地。我站在书架前，手指轻轻抚过那些从未翻阅过的书籍，突然意识到自己即将升入初中，却从未真正读完一本课外书。那一刻，我下定决心要改变。 最初翻开《小王子》时，那些文字像一群调皮的小精灵，在我眼前跳来跳去，就是不肯安安分分地排好队。我强迫自己每天读十页，可常常读到第五页就开始走神。窗外的知了声、邻居家孩子的嬉闹声，都成了巨大的诱惑。我像一只被困在玻璃瓶里的蝴蝶，明明看见外面广阔的天空，却被透明的屏障阻隔。 直到有一天，我读到小王子与狐狸关于“驯服”的对话。狐狸说：“你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要。”这句话像一束光，突然照进了我的心里。我试着放慢速度，不再机械地数着页码，而是用心感受字里行间的温度。渐渐地，那些文字不再是陌生的符号，而变成了会说话的朋友。 整个暑假，我沉浸在书的世界里。读《城南旧事》时，我仿佛闻到了老北京胡同里槐花的香气；读《海底两万里》时，我跟着尼摩船长在珊瑚丛中穿梭；读《草房子》时，我和桑桑一起在油麻地的麦浪中奔跑。书页翻动的声音，成了那个夏天最动听的旋律。 开学后，我惊讶地发现自己的作文不再干瘪生硬。那些读过的故事、积累的词句，像春天的溪水一样自然流淌在我的笔尖。老师在我的作文本上画了一个又一个红五星，同学们也常常围着我听我讲故事。 现在回想起来，那个与书相伴的暑假，就像一粒种子埋进了我的心田。它悄悄地生根发芽，最终长成了一棵枝繁叶茂的大树。每当我翻开一本书，就仿佛又回到了那段单纯而美好的时光——阳光透过纱窗洒在书页上，空气中飘着淡淡的墨香，而我，正开启一场又一场奇妙的冒险。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“那段__________的日子”是一个半命题作文，要求考生先补充完整题目，然后围绕所选内容展开叙述。题目中的“那段”表明要写过去的某段经历，“日子”则强调这是一段持续的时间，而非某个瞬间。因此，文章应着重描写一段有特殊意义的时光，并通过具体事例展现其对自己的影响。立意上，可以写困境中的自我突破，也可以写平凡生活中的温暖，还可以写理想与现实的碰撞、时代变迁中的个人视角等等。 第二，构思选材。可写成长类如《那段奋斗的日子》《那段坚持的日子》，表现自己如何克服困难、取得进步；写情感类如《那段温暖的时光》《那段难忘的友谊》，回忆某段珍贵的情感经历；写兴趣类如《那段与书相伴的日子》《那段学画的日子》，讲述自己如何培养兴趣并获得收获；写特殊经历类如《那段住院的日子》《那段独自在家的日子》，写自己如何面对挑战并成长。例如写《那段坚持跑步的日子》，开头点明时间背景，引出坚持跑步的原因（如体质差、体育考试压力等）；中间描写最初跑步的痛苦，气喘、腿酸、想放弃；之后写如何调整心态，例如朋友鼓励、自我激励；最后写坚持后的变化，如体能提升、意志力增强；结尾升华主题，表达坚持的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$